2023年青岛版三年级下册科学实验报告

三年级科学下册试验汇报.演示试验1个分组试验8个试验L小车的运动试验类型分组试验试验材料小车、电子停表、尺子、垫圈、线

1、用4个垫圈日勺拉力，测试小车走过50厘米距离使用的时间试验环节

2、用6个垫圈的拉力，测试小车走过50厘米距离使用区;时间

3、用8个垫圈日勺拉力，测试小车走过50厘米的距离使用的时间试验现象

1、4个垫圈的拉力用（）秒

2、6个垫圈时拉力用（）秒

3、8个垫圈时拉力用（）秒试验结论小车运动的快慢与推力和拉力日勺大小有关系，推力和拉力越大，小车运动的越快试验2影响摩擦力的大小的原因试验类型分组试验试验材料木板（正面光滑背面粗糙）、木块、棉线、铅笔盒、书试验目的1感受摩擦力的存在，认识摩擦力H勺大小与什么原因有关系试验环节

1、用铅笔盒、书本、木板搭建一种斜面，把木块先后放在粗糙和光滑的木板上，观测木板下滑的快、慢

2、用线拉铅笔盒，在铅笔盒上面放数量不一样日勺书，体验一下手有什么感觉试验现象

1、木块在光滑H勺木板上下滑日勺快，在粗糙的木板上下滑的1慢

2、铅笔盒上面放的书越多，手用得力越大试验结论

1、摩擦力日勺大小与接触面的光滑程度有关系物体表面越粗糙，摩擦就越大物体表面光滑，摩擦力小

2、摩擦力日勺大小与物体的轻重有关系被拉物体重，摩擦力大被拉物体轻，摩擦力小试验3杠杆的平衡试验类型分组试验试验材料杠杆尺、钩码、支架（简朴机械试验盒）试验目的:能通过观测、试验等方式懂得杠杆尺的平衡措施

1、组装杠杆尺，在左边第二格挂2个钩码，然后在右边第二个格挂几种钩码，杠杆尺能平衡试验环节吗？

2、在左边第二格挂2个钩码，然后在右边第一种格挂几种钩码，杠杆尺才能平衡？

3、在左边第二个格挂2个钩码，然后在右边第四个格可以挂几种钩码，杠杆尺才能平衡？试验现象

1、在右边第二格挂两个

2、在右边第二格挂四个

3、在右边第四格挂一种试验结论杠杆尺平衡时不仅与所挂钩码的数量有关系，还与钩码到支点处欧I距离有关系试验4弹簧时学问试验类型分组试验试验材料弹簧、橡皮筋、玻璃球、圆珠笔试验目的能通过探究活动感知弹簧的弹性与弹力

1、两手握住弹簧用力向两边拉，慢慢减小拉力，观测看到的J现象

2、把圆珠笔的顶端按在桌面上松手看到什么现象？试验环节

3、把玻璃球放在被挤压的1弹簧一端，松手看到什么现象？

1、弹簧被拉长后又慢慢时恢复原状

2、圆珠笔被弹起来试验现象

3、玻璃球被弹出去试验结论像弹簧这样，压缩或拉伸时；会产生一种要恢复到本来形状的力，这就是弹力试验5探究磁铁性质的试验试验类型分组试验条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、柱形磁铁、圆形磁铁、小磁针、纸片、棉线铁钉、大头针、收试验材料音机、纸板等（磁性试验盒）

1、观测磁铁的形状

2、“给磁铁找朋友”游戏，观测磁铁能吸引哪些物体，不能吸引哪些物体

3、“悬吊磁铁”游戏把一块磁铁水平悬吊起来，用手转一转，等它静下来观测它的指向试验环节

4、“接链游戏”，说说你看到了什么现象？

5、把磁铁隔着纸木板，塑料等物体吸铁，观测能不能吸住？

6、用磁铁靠近收音机，倾听收音机的发音效果有什么变化？

1、条形、蹄形、环形、柱形、圆形磁铁等

2、有磁性能吸铁

3、有两个磁极，同极相斥，异极相吸试验现象

4、指示南北方向

5、有穿透力，能隔着纸吸铁

6、听到“嗤嗤”声试验结论磁铁的基本性质是有磁性，能指示南北，有两个磁极，同极相斥，异极相吸，有穿透力，能干扰电磁波信号试验6探究太阳与影子关系的试验试验类型演示试验试验材料手电筒，铅笔、彩笔试验目的:通过探究试验，获知太阳与影子的关系

1、将铅笔竖起立在桌面上试验环节

2、在铅笔的I上方慢慢移动手电筒的位置，就像太阳在天空中移动位置同样，仔细观测铅笔影子的变化

3、根据试验，分析影子随手电筒时光变化的规律，同进分析手电筒位置的变化引起光线变化的1状况直射时，影子较短，光线较强试验现象斜射时，影子较长，光线较暗试验结论铅笔影子的变化与手电筒的位置亲密有关影子与手电筒光时方向相反，当手电筒时光斜射铅笔时，铅笔的影子比较长，光线较暗；当手电筒时光直射铅笔时，铅笔的影子比较短，光线较强试验7探究小灯泡亮了的试验试验类型分组试验试验目的让小灯泡亮起来试验材料电池、电池夹、小灯泡、开关、导线（电流试验盒）观测开关、电池夹等后关材料的1特点试验环节把电池、开关、小灯泡依次用导线连接起来接通开关，观测现象断开开关，观测现象试验现象接通开关，小灯泡亮；断开开关，小灯泡不亮试验结论一种完整日勺电路重要包括电源（如电池）、开关导线、用电器（如小灯泡）四部分试验8多种灯泡亮起来试验类型分组试验试验材料电池、电池夹、小灯泡、开关、导线（电流试验盒）试验目的:理解串、并联电路试验串联电路

1、在电路中接入一种小灯泡，接通开关，观测现象试验环节

2、把两个小灯泡用导线首尾顺次连接在电路中，观测现象

3、用同样措施在电路中接入三个或多种小灯泡观测现象并联电路

1、在电路中接入一种小灯泡，接通开关，观测现象

2、把两个小灯泡用导线并列日勺连接在电路中，观测现象

3、用同样的措施在电路中接入三个或多种小灯泡，观测现象串联电路

1、灯泡亮了

2、两个小灯泡同步亮了，亮度有差异试验现象

3、三个或多种小灯泡同步亮起来，亮度也有差异并联电路

1、小灯泡亮了

2、两个小灯泡同步亮起来

3、三个小灯泡同步亮起来

1、把用电器首尾顺次连接在电路中，这样的连接方式叫做串联，这样连接成的电路叫做串联电路试验结论

2、把用电器用导线并列的1连接在电路中，这样的连接方式叫做并联，这样连接成的电路叫做并联电路试验9比较物体的导电能力试验类型分组试验试验目的1认识导体、绝缘体试验材料简朴电路、干木头、塑料、纸、钉子、铝片、钢丝、铅笔、皮筋、橡皮等（电流试验盒）试验环节

1、先将简朴电路中的夹子夹在一起，灯泡亮表达电路通

2、用夹子分别夹住干木头，塑料、纸、钉子、铝片、皮筋、橡皮等，观测灯泡与否亮，并将鉴别后的材料提成两类试验现象

1、灯泡亮的是钉子、铁丝、铝片、钢丝等

2、灯泡不亮的是干木头、塑料、纸、橡皮、皮筋等

1、灯泡亮的一类是钉子、铝片、钢丝等钉子、铁丝等轻易导电的物体叫导体试验结论

2、灯泡不亮H勺一类是干木头、塑料、纸、铅笔、皮筋、橡皮等像木头、纸等不轻易导电的1物体叫绝缘体。