《伊索寓言》说课稿

《伊索寓言》说课稿各位领导，同仁们下午好，首先感谢学校给我们搭建的这个展示自我的平台，感谢学校领导对我这节课不遗余力的指导，同时还要感谢年组姐妹的大力支持《伊索寓言》是部编版三年级语文下册第二单元〃快乐读书吧〃的推荐书目之一这个单元以〃寓言故事〃为主题，旨在通过阅读寓言故事，让学生了解寓言的内涵和道理读寓言故事，明白其中的道理”是本单元要侧重落实的语文要素依据我们定的学习主题和单元人文主题、语文要素，我们把〃快乐读书吧〃推荐的《伊索寓言》导读课放在本单元的第二课时，也就是我执教的这一课时，这节课的任务是打开寓言之门，子任务是概括单元主题，打开寓言之门从学习内容和课标上判断，本单元教学需要着重从语言文字积累与梳理〃〃整本书阅读〃〃思辨性阅读与表达〃这三个学习任务群的视角去深入思考，设计情境，梳理任务，规划活动，跟进学业质量评价，引导学生将文本阅读与自主探究结合起来，感受故事中的智慧，学习其中的思维方法先了解读寓言故事的基本方法，并进行整理概括，再顺势推荐阅读《中国古代寓言》《克雷洛夫寓言》等经典寓言故事以任务群为指引开展有效的整本书阅读，是对语文课程中单篇阅读、群文阅读的必要补充与提升，是培养学生终身阅读能力的必由之路，也是全面提升学生语文课程核心素养的必然要求，从而实现了课外阅读课内化，课内阅读课程化为此我确定了如下教学目标.激发学生阅读《伊索寓言》的兴趣，引导他们进入这个充满智慧和哲理的世界

1.感悟寓言故事的特点，通过预测、联系生活实际等阅读方法，领略寓言故事的魅力

2.培养学生的阅读能力，并能由此联想到生活中的人和事，深入理解故事中的道理

3.做到自主规划阅读并根据阅读要求做好记录4教学重难点.引导学生逐步深入了解《伊索寓言》的特点和隐含寓意，培养他们的阅读能力和思考能力

1.让学生从寓言中汲取智慧和哲理，为未来的学习和生活打下坚实基础2为了完成教学目标，突出重难点，我设计了五个学习活动

一、故事导入激兴趣

二、走进作品识作者

三、聚焦作品明特点

四、习得方法悟道理

五、制定计划爱阅读。