公司员工培训制度全

企业培训制度

一、目的为使员工不停适应企业发展，树立对的的人生观和价值观，端正学习、工作态度，发明出更大的价值，同步，为了加强对培训的领导，规范培训管理，提高培训质量，在竞争中保持人力资源的优势，特制定本制度

二、范围本制度合用于企业多种形式的I培训

三、职责

1.行政部是员工培训日勺管理部门，应根据企业的经营发展战略，制定中长期培训规划和年度培训计划，并组织实行；

2.企业各部门应配合办公室作好员工培训的I筹划、组织和实行工作

四、管理程序

1.员工培训工作的管理原则1系统系原则员工培训是一种全员性的、全方位的I、贯穿员工职业生涯的系统工程2积极性原则强调员工参与和互动，发挥员工日勺积极性3多样性原则员工培训要充足考虑受训对象及I层次、类型，考虑培训内容和形式的多样性

2.培训日勺类别与内容31新员工岗前培训对引进或新聘进入企业日勺新员工进行适应性培训，称岗前培训，一般培训1-2天a.岗前培训的内容—员工基本素质教育和职业道德培训；—企业概况、发展史及此后的愿景；一企业的组织机构、企业文化；-《员工手册》、有关规章制度；—企业产品有关知识b.培训措施—播放有关录像视听资料；一提供《员工手册》及有关资料阅读；一组织参观办公室、生产区；一组织有关制度、知识考试等2新员工岗位培训新员工除进行岗前培训外还应进行岗位培训a.新员工岗位培训的内容一岗位应知应会的内容，即岗位操作规程、安全操作规程、设备操作和维护保养规程等专业知识和实际操作技能等；—现场实习，在班组长或指定的I师傅带教下，进入实际生产经营活动，直到可以脱离师傅或带教老师可以独立操作为止b.培训措施可采用专题讲座、现场操作指导、师傅带徒弟等措施3岗位技能培训对已上岗工作的员工，按照其所从事工作的专业技能进行培训，特殊工作岗位必须参与国家行业培训，获得上岗资格a.岗位培训措施—专题讲座；一进培训班；一学术交流；一师傅带徒弟等4管理人员的培训管理人员的范围大、人员层次多、专业门类复杂，要根据各岗位业务的技术难度、岗位人员素质状况及企业长期目的的需要细心筹划培训的内容和措施决不能图省事而采用“一锅端”的做法，在时间安排上可长可短，要灵活掌握a、培训日勺内容—专业管理的基本知识及本岗的新知识、新技能；—质量管理的基本知识及企业质量手册和有关程序文献；一企业管理肚I基本知识及企业的企业管理制度b、培训措施可采用集中培训与分散培训相结合和集中培训与自学相结合日勺原则采用自学措施时，可由企业统一提供教材，按规定期间完毕自学后，由企业组织考试,检查自学效果常用培训措施一专题讲座；一办班培训；一提供教材自学；—工作岗位有关案例分析;—播放有关光碟等

（5）工程技术人员培训a、对新录取的技术员职称的人员，应先到生产一线接受实际操作，并接受一系列日勺指导和协助，定期进行实践经验的总结，并进行考核和评价；b、对于获得助理工程师资格的技术人员，应分派详细技术工作，在实践中积累经验，应以自学为主，可在高级工程的协助下，安排某些技术培训，培训实际工作能力和创新能力，并进行考核和评价c、对于获得工程师以上资格的技术人员，应根据各人所承担任务的难度，有针对性的进行某些深造学习，使其精通专业技术，扩大知识面，提高开发、创新能力

（6）中层领导培训中层领导是连接企业高层领导与基层之间的纽带，是企业经营思想、方针、政策和经营计划的推行者，因此，提高中层领导的素质和管理技能尤为重要a、培训日勺内容一专业知识；一组织指挥能力（计划、指令、控制、协调、督导等）；—基本管理能力（发现问题、分析问题、处理问题等）；—全面质量管理日勺基本知识、质量手册和程序文献；—国家、行业有关法规和原则b、培训措施采用集中培训与自学相结合的原则，也可以送出去参与某些管理专题培训

（7）高层领导人员培训高层领导人员包括总经理、副总经理，决定着企业的发展和存亡对高层领导者，按照市场竞争对企业的规定进行培训，非常重要a、培训日勺内容一市场经济理论（市场经济规律、运行规则、环境变化及趋势等）；—经营管理理论（组织原则、经营思想、决策措施、目的I管理、法律知识等）;—经营过程控制（质量管理、成本管理、信息管理等）；一工作措施研究（鼓励机制、授权措施、分派机制、控制程序等）；—先进管理措施时应用；一质量管理体系提议与评价措施—人力资源管理措施；b、培训措施除通过一定的理论培训外，重要是通过工作经验交流和总结，必要时也可以脱产深造进修，但更重要的是靠自我学习、自我完善

3.培训日勺组织工作

（1）加强对培训工作欧I领导企业总经理应重视对培训工作的领导，必要时要亲自监督培训过程并予以工作支持培训过程要有组织的约束力，决不容许以现场工作太忙为理由不参与培训，尤其是高中级领导应带头做好

（2）选择合格的培训师资要根据每个培训项目及I详细内容、目的）、规定选择好教师，既具有某个方面的专业知识，又具有丰富日勺实践经验的教师，是搞好培训的关键教师可从我司内部选择，也可以从企业外部聘任，教师应对每个培训项目制定培训大纲各课时安排，保证教学质量3教材准备要充足、合理教材一般由教师来确定，可选用公开发售的教材、企业内部的教材和教师自编的教材不管选用何种教材，均要符合培训的目的、规定4做好培训前的宣传引导工作办公室在每次培训之前，应使受培人员理解和明确培训的I目的、规定、详细欧I内容和培训程序，保证培训活动获得成效5选择合适的培训措施企业可采用的培训措施诸多，例如讲授法、工作指导法、读书法、案例分析法、文案教育法等，在实行培训上应选择合适、合理的I措施，有助于培训目的的I实现6加强对培训过程肚I监控管理培训管理者要a、对培训过程进行观测，发现问题及时纠偏；b、对培训后的资料进行检查，发现问题及时纠正；c、对培训效果进行分析，发现问题及时采用措施7加强对培训过程的事务管理要保证培训活动顺利进行，培训管理人员应a、选择好培训地点及教室布置；b、下发培训告知；c、提供必备的教学工具；d、管理好培训欧I多种文献、教材、资料、设施等;e、做好完整的I培训记录8加强培训过程中人员的管理培训管理人员应a、做好受培人员的考勤管理；b、尽量安排水平相近的员工一起参与培训；c、理解培训对象的思想状态，协助困难者树立信心；d、抓好培训期劳动纪律管理

4.培训效果的评价与分析培训效果评价，可根据不一样状况，采用如下评价措施1培训实行后根据考试的成果进行评价；2培训实行后由行政部对其应用能力评价，如提供生产指标和质量指标完毕的记录数据比较，或在完毕生产指标、质量指标的前提下，生产效率提高的数据等3必要时，可组织考核小组对培训实行后的员工进行实际操作测试4培训实行后应对培训有效性进行分析，评价每次培训到达目的的状况,对经培训后未到达目的的员工作为再培训日勺对象。