新学期语文教研组工作计划

新学期语文教研组工作计划

一、指导思想用“以学生发展为本”的理念指导教学，注重开发语文潜能，提高语文素养，增加文化积淀，提升文化品位教学既要体现知识和能力的要求,又要注重学生的人文素养的培养

二、工作要点

1、认真学习新课程标准;将“两纲”教育纳入、渗透到学科教学中去;全面落实“三维目标”

2、以“互动课堂，效率课堂”为准绳，以问题教学法为抓手，以课堂教学为主阵地，认认真真研究教学，扎扎实实上好每一节课

3、努力尝试将现代信息技术运用到学科教学中来，积极探求网络环境下语文教学的新特点、新模式、心思路

4、充分发挥备课组的作用，做到每个单元每一课都有一位老师主备,其他老师积极参与讨论，提出改进意见，使之完善每位老师每学期至少向校园网上传三篇有一定质量的教案;各备课组的活动每周1次备课组的活动要常态化，力求实效

5、本组每位教师的每一节课，都对外开放;组内老师互相听课，也欢迎其他组老师前来听课，并提出宝贵意见每位老师每学期听课不少于10节

6、马校长是全国知名的特级教师，他在我们组内是我们的荣幸近水楼台先得月我们要充分开发这一资源优势（经常听听马校长的课），认

4.追求朴实教学，提高课堂教学实效性一节课开始花3到5分钟简要回顾上节课的主要内容，明确本节课的具体的学习目标;在教学过程中,教师要严格遵守“三讲三不讲”，即核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，学生已掌握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲;每节课不少于10T5分钟练习反馈矫正;每节课结束前，留一定时间让学生回顾反思，尽量做到当堂清级教学中，教师要指导学生整理基础知识并形成学习笔记，以便于学生系统掌握基础知识，努力让每一位学生的学习达到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”

6.作业布置要突出层次性，落实培优补差工作对布置学生的练习，教师自己先做，要做到“四精”精选、精练、精批、精讲;对待学生的作业，要做到“四必”有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠

7.按时高质量的完成学校规定的各种常规工作

8.重视实施分层教学策略，认真落实培优补差工作在教学过程中，对不同层次的学生提出不同的要求，使每一个层次的学生都能得到自己的最有效的发展对待优等生，要注意从开学的第一天起，就重视对他们的培优工作，力求让他们在学习过程中能“吃得饱”为县级学科竞赛活动做好充分地准备，还要时刻关注学习方面的“后进生”，要给他们以更多的呵护和温暖，帮助他们树立学习的信心，及时给他们做好补差工作

（二）加强学科“高效课堂”的研究，致力构筑“理想课堂”倡导语文组人人参与学校所立课题的教研，通过教研活动促进教师的反思，促进专业成长

1.认真落实教师个人的二次备课工作，教师要根据课程标准、教材内容以及班级教学实际，分析学情，调整好教学方案，并写出每个课时的调整后的简要教学思路和流程，在备课过程中，要把教师自己“课前做练习”作为备课的一个重要环节

2.努力提高学科教研组的工作实效，在教学教研过程中落实教师专业发展的同伴互助，规范和深化校本教研活动，打造校园合作教研文化，有效增强教师开展自主教研的内驱力和专业素养，努力构筑“理想课堂”教师积极参与校青

4.切实开展课题研究从而真正使课题研究能更好地为学校的教学教研工作服务，为教师的专业成长服务

（三）拓宽教师专业培养的渠道，打造水平过硬的师资队伍我校青

1.继续认真做好各种校本培训工作本学期将结合教师在教学过程中的实际需要，开展师德、教学技能、教学理论等多方面的校本培训工作认真开展以培养能教、能说、能写“三能”教师为目的的学科教师培训活动

2.继续开展新老教师的师徒结对工作要求新教师每月至少听指导老师一节课，并上1节课请师傅指导，并及时做好资料的整理和反思;虚心向师傅学习，与师傅经常交流教学中的困惑和心得;积极参加区组织的新教师培训活动，及时反思总结，将理论与实践结合起来;善于吸收同行优秀的经验，充分珍惜利用身边的教学资源，努力提升自己的课堂教学水平;加强自身基本功的练习，包括粉笔字、钢笔字、简笔画、普通话等方面的提高在校外，通过教育联盟等渠道，有计划地与校外优秀教师开展“师徒结对”工作本教研组的教师不定期的互相听课和经验交流认真学习其它组的先进经验，博采众长，取长补短，开拓思路秋学季各月工作安排九月份

1.制定教学工作计划，落实相关工作；

2.照常开展教研活动（上课、听课、评课）；

3.组织开展“师徒结对”工作；十月份

1.照常开展教研活动（上课、听课、评课）；

2.组织参加镇、区初中语文教师课堂教学评选活动；

3.组织参加语文教学专题研讨会十一月份

1.照常开展教研活动（上课、听课、评课）；

2.组织开展期中教学常规工作检查；级学生“读写绘”竞赛活动；十二月份

1.照常开展教研活动（上课、听课、评课）;

2.组织参加初中学生阅读能力竞赛;

3.组织参加书香班级评比；一月份

1.照常开展教研活动（上课、听课、评课）；

2.组织期末复习，做好期末检测和教学质量分析工作；

3.做好课题结题、成果参评工作；

4.组织期终教学常规检查活动；

5.撰写工作总结

一、指导思想轻化的优势，引导全组成员认真学习教育教学理论，规范教学常规管理，扎实有效地开展好每一次教研活动，进一步提升教师的业务水平，优化课程结构，教学过程，不断提高教育教学质量

二、研修目标本学期，本教研组以新课程疑难问题解决为主题，反思试卷命题中学生阅读能力的现状，学习有关教学目标与阅读教学策略的教学理论，通过集体备课、听评课、专题研讨等活动，以课例为平台研究课堂教学策略，逐步改进教学行为，提升教师课堂教学能力，不断提高学生的阅读素养

三、教研组成员概况级的语文老师合并为一个教研组，称为语文教研组本组共有12名语文教师，小学高级教师11位本教研组老师虚心好学，积极肯干，凝聚力强，是个蓬勃向上、充满活力的集体

四、主要工作

（一）加强学习，提高教研理论素养

1、加强自身理论学习认真作好教育叙事研究，做语文教育的有心人，把教育过程中的感悟与思考，聚在笔端，凝成文字积极参加教学研究活动平时自觉阅读有关教育杂志，学习教育理论，研究教材教法，注意积累和总结教学经验，积极撰写教学论文每学期至少阅读1本教育专著，并有不少于1000字的书面摘录或者心得体会;40岁以下教师每学期上1节教研课，写1篇论文、案例或总结，力争获奖、发表40岁以上教师撰写一篇以上有质量的评课稿本学期围绕研修主题学习课程标准、阅读教学策略、教学目标等理论，观摩学习名师阅读课如何有效落实阅读教学目标的策略，开展一次读书交流活动

2、教研工作日常化要把教研工作当作学校常规工作来抓，定时间,定人员，定内容，定主题，规定每周三下午定为固定教研时间，另外随机安排不定期教研使教研活动制度化、日常化，每次教研活动做到不迟到,不早退，不无故请假

3、教研形式多样化我们力求做到形式多样，贴近教师工作实际具体有试卷分析、集体备课、上研讨讨课、反思教学、参与式讨论、读书交流等研讨形式，让本组成员在学习中有所新知，并能对教学实践有所启发

（二）落实常规，优化教学，提高教学质量

1、在备课前要求教师要认真钻研教材，对教材至少要通读5遍，做到心中有教材要对教学进度有个整体把握，做到新授和复习都能保证充分的时间上课结束后要认真反思、及时撰写教学反思，内容要详细要加强组内集体备课的质量，要充分发挥以老带新、以新促老的作用，达到相互提高的目的本学期安排两次的集体备课，备课流程为主备教师钻研编写教案集体讨论教案主备〜〜教师修改教案执教者课前修改教案课后撰写教学反思〜〜

2、认真上课上课时不仅要注重上好学生心目中的好课，更要注重自身形象每堂课都应在新课程理念指导下，追求课堂效能，努力达到六个度，即参与度、亲和度、自由度、整合度、练习度、延展度要在课堂上渗透德育活动不得无故缺课、拖课、占课等

3、认真布置和批改作业在认真执行学生减负的同时，也要重视布置预习作业、课堂作业，适量布置课堂作业，提倡布置开放性作业对学生的作业要求要严格，要做到有发必先做、有做必全批、有批必精讲、有错必及补要重视作业的讲评，可建立优秀作业表扬奖励制度教导处将定时组织检查，从内容、格式、形式、题量、书写、批阅等方面来检查作业，并和教师进行反馈，及时加以调整

4、认真辅导学生要重视对后进生的辅导、帮扶，课上多给他们发言的机会，加强个别辅导，可采用教师帮助与学生互助相结合的方式进行加强对优秀学生的课外辅导，帮助他们拓展加深学习的知识，并使特长学生发展一技之长要充分利用课堂教学时间加强辅导，争取在各级各类活动中获奖或发表文章

5、认真考核学生平时考核与定期考核相结合，知识能力考核与情感、习惯的考核相结合，及时总结，重视情况分析及反馈

6、认真组织课外活动因地制宜组织学生开展课外阅读活动，综合实践活动，组织学生接触自然、接触社会，动手操作，参与实践进一步提高学生的阅读写作能力，提高学生的语文综合素养

（三）加强课外阅读的指导力度，打造书香班级要求学生会背古诗词70首，老师把古诗词写在黑板一角，利用课前准备时间背诵古诗词，以达到积少成多的目的积极开展各种学生竞赛活动，以激发学生学习的热情，如写字比赛、阅读比赛、手抄报比赛等教师更要以身作则，读书不断，诲人不倦，努力深化我校书香校园建设

一、明确指导思想江苏高考说明为指向，顺应高考要求，依据教学大纲和考试说明，切实组织好教学和复习安排，力争高考语文取得优秀成绩加强集体备课，更新教学观念，努力提高40分钟课堂教学效率争取在20xx

二、语文工作教学目标级学生意识，优化语文学习习惯，全面提高学生语文学习成绩

2、突出语文学科的工具性、人文性、基础性，强化开放的语文学习观念，以语文成绩的大幅提高来促进学生综合素质的整体推进；

3、强化新课改意识，提高语文课堂教学的艺术性和实效性

三、向集体备课要质量高三复习具有知识容量大，信息密度高，思想方法多等特点教师集体备课是当前基础教育中提高教师群体素质、提高课堂教学效率的有效途径，集体备课的意义是博取众长，拓展思路，发挥集体智慧，以期在思维的碰撞中产生更多的火花因此，有效的集体备课不仅需要教师要有扎实的业务水平，更需要教师有无私的精神、合作的态度、全局的观念，否则最好的形式也只能流于形式具体设想加强集体备课，充分发挥集体的智慧每周二进行集体备课，探讨近阶段高三语文教学的教法学法，研究高考动态，要求每位组员都要发言，提出建设性的建议，备课组长作好集体备课记录分工合作，适当减轻工作压力各个考点负责主备任务的教师务必要提前一周完成自己分到的任务其他组员一定要帮助主备人查找、搜集资料，认真做好习题的检筛工作，不得马虎应付

四、时间、进度安排

（一）第一阶段3月份至20xx

2、目的全面铺开、夯实基础

3、具体安排7大专题

（1）语言文字运用（第1-2周）

（2）文言文阅读（第3-4周）

（3）古代诗歌鉴赏与古诗文默写（第5-6周）

（4）论述类、实用类阅读（第7-8周）

（5）文学类文本阅读（第9-10周）

（6）选考内容（第HT2周）

（7）（作文复习与训练计划单列，贯穿始终每周，由各科任老师轮流命题）5月初至6月

1、目的巩固提高

2、具体安排以模拟考试试卷以及选订的资料为主，对语文考试的各个知识点以及各种能力进行巩固提高

（三）第三阶段6月

2、目的补缺补漏、考前心理指导、状态调整调整学生应试心理,提高答卷技巧，减少非知识点掌握的失误分

一、指导思想本学期，我们语文教研组全体成员将继续认真学认真学习教育部《基础教育课程纲要》、《新课程标准》和教育工作会议的有关精神，进一步深化课程，不断地总结课程实施过程中形成的经验，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，抓教学常规的落实，开展课题研究，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转交，领悟新一轮课程的特点和培养目标真正确立以“为了每一个学生的发展”为轴心努力发展和提高学生的语文素养，全面提高教学质量，使教研组工作上一个新台阶

二、工作要点

1、加强教研组团队建设，建设学习型教研组，以争创先进教研组为动力，发挥优势，改进不足，促使教师的专业化成长一个优秀的团队离不了组员们共同的努力

2、在重构课堂教学的过程中，关注效益其重点体现在两个方面其一，对教材的理解和把握（包括计划，教学设计，教学反思），其核心是教学设计，其灵魂是教学目标;本学期教学时间相对较紧，要高质量的完成教学任务，必须提高课堂教学效率其二，课堂教学的组织能力教研组将加强研究和学习在研究和学习相互之中不断来丰富对教材的理解和把握；同时，要通过观摩、交流、互助，在反思中不断提高自身的课堂教改能力将二者有机的结合，形成对重构课堂教学为最初原动力

3、针对学区情况及学生情况的差异，从不同的角度进行研究，形成具有学科特色的教学成果继续加强古诗文的诵读以课堂教学质量为基础，坚持教研活动前的文章学习，确定每次教研活动主题，做到有目的，有组织，有步骤，有结论

三、策略和措施为贯彻学校教学科研的指导思想，达成教学科研的基本目标，本学期我们语文组工作开展的具体策略和措施如下

1、抓好备课和集体备课级教师进行交流讨论，选择较好的教学方法集备要加强管理，做到开会及时，人员齐全，记录认真，秩序井然，内容充实，做到定时间、定内容、定中心发言人;要定期检查教师教案，教案除正常环节，还要有体现环保的相关内容，做到有记载，有反馈级语文备课组要经常安排听随堂课，定期安排听研究课，使教研活动正常有序开展，每位教师至少每周听2节课借鉴外校语文组的经验，积极参观兄弟学校组织的教研活动，虚心学习，探讨研究

3、写好教案，统一进度，及时组内集体备课，注重创新空间的设计作到认真完成教学反思，及时弥补缺漏，在最短时间内达到最好的效果加强教学方法研究，精心设计，认真实施每一堂课教学任务认真真地学习马校长深邃的教育思想，精湛的教学艺术，并努力地将其融入到自己的教学实践中去

7、按教导处的要求，每位教师都须开设一堂公开课公开课安排如下校级《故都的秋》（9月19日）第4周周2（上午午）第3节课区级《边城》（9月28日）第5周周4（下午）第6节课区级《美文鉴赏》（月日）第5周周（午）第节课区级《琵琶行》（月日）第5周周（午）第节课校级《雪落在中国的土地上》（11月24日）第13周周5（下午）第2节课待定待定

8、教研组每周一次的碰头会（教研组长与备课组长的随机会），每3周一次全员教研会教研活动要有实在的内容，要力求实效，坚决反对形式主义教研活动的内容

①公开课的评议

②总结前一阶段的工作，通报下一阶段的任务

③专题讲座专题讲座每人一次，轮流担任具体安排如下第1次9月7号（第2周周四）上午第

3、4节课;主讲人第2次9月22号（第5周周五）下午第

6、7节课;主讲人第3次10月19号（第8周周四）下午第

6、7节课;主讲人

4、开展常规作业与特色作业相结合的作业设计活动结合学生的实际情况，设计适合学生的常规作业与特色作业努力让学生在课堂练习与课后练习中经过有效的练习，巩固所学的知识，形成相应的技能在辅导方面，要建立班组后进生辅导记录、落实转差目标、责任，尽最大努力转化学有困难的学生

5、狠抓写字教学，每天安排学生不少于20分钟的写字时间，老师作认真指导，努力使学生的字写得〃入规、入轨、入体〃要重视对口语交际教学的研究，加强对作文教学的研究

6、阅读教学将继续作为本学期教研组研究的重点倡导师生积极参与阅读，针对学生的不同情况，加强对阅读教学的指导实践和研究，好的方法与经验在组内推荐，进行经验交流加强阅读与积累（自主识字与诗歌、经典古文、故事、散文，好词佳句的积累，小短文与诗歌的写作）力口强课外阅读的指导，着力营造书香校园要切实提高课堂教学的效率，减轻学生过重的作业负担，挤出时间让学生多读书、读好书，读整本的书，让书香浸润到校园的每一个角落

四、具体安排三月

1、学习教学大纲及学校工作计划，明确学期计划制定和备课的具体要求

2、检查教师超双周备课教案（开学后第三周）

3、完成组内教研课的安排及协调工作，组织教师参加本组的听评课四月:

1、准备第一次月考

2、组织检查教师备课，课后的作业设计及课后反思五月

1、自查教案与学生作业设计与批改

2、组织期中的学生检测，并探讨教学方法的调整与改进六月级各班级复习计划

2、进行教案及各项常规检查七月

1、检查教师对学困生进行辅导转化的资料记录

2、组织学生期末复习与测查在阵阵徐徐的秋风中，我们又迎来了一个新的学期我们怀着对教育事业的满腔热忱投入到新学期的教学工作之中为了贯彻落实新课程标准要求，大力推进素质教育，切实搞好我校语文教育教学工作，特制订工作计划如下

一、指导思想认真落实市教育工作会议精神，以“一切为了孩子的发展”为所有工作的落脚点遵循《小学语文新课程标准》，以省级优质学校的评审为契机,深化课堂教学，全面推进素质教育，进一步提升每个语文教师的素养，从而全面提高我校语文教学质量以优化课堂教学作为突破口，以调动学生的积极性，培养学生学习语文的兴趣为出发点，加强研究，反复实践，搞好基础教育，提高教学质量，确保学校语文教学质量迈上新台阶

二、工作重点我校语文教研组将进一步端正教育思想，发扬求真务实的作风，加强课堂教学管理，创新教研活动形式，开展扎实有效的校本教研活动

（一）加强理论学习，增强课程的意识

1、利用业余学习时间，继续组织组内教师学习《新课程标准》以及相关的教育论著，各位教师每月必读《小学语文教师》《小学语文教学研究》，本学期至少读一本教育理论著作，并定期开展研讨活动，逐步领会教材、教参的作用，把握教材的编写意图积极参加学校组织的各种培训、观摩活动级的教育教学计划，合理安排教学进度，扎扎实实学习课程标准语文教师积极参与综合实践活动课程；积极开展课堂教学评比和教学设计、论文评比等各种竞赛活动，争取好的成绩

（二）完善常规工作，构建和谐课堂级段教师间都将开展研讨课，通过听课、评课活动，让大家观摩、反思、交流、学习，共同成长，从而促进课堂教学总体水平的快速提高

2、配合学校大课题的要求，做好子课题的研究，对于自己所研究的课题，要做到研究在平时，处处实践自己的研究，勤于动笔记录自己的点滴收获，在行动研究的过程中不断地完善自己的教学方法，提高自己的业务水平

（四）规范教研组活动，提高教学实效

1、以课堂教学研究为阵地，不断提高课堂教学水平在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来加强教研组成员之间的紧密协作互相听课、评课，互相交流、探索评课遵循“四步曲”上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评、上课教师谈收获，真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”成果做到“三个一”一份课堂实录（教学案例），一份教学反思，一份组内评议级新生的拼音教学，做到每个学生都要进行过关测试扎实做好低级学生课堂常规的训练，从而使每位学生都养成良好的学习习惯，提高语文教学质量；级学生每天写成长日记

4、进一步强化写字教学和朗读教学，加大写字教学和朗读教学的研究力度，不断提高写字和朗读的教学质量，使学生认认真真地读书，端端正正地写字，为创建书法特色学校做好充分的准备

5、加强教学质量监控要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累特别重视提优补差工作教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控坚持不定期的作业、备课检查严格把握作业的质量，控制数量、及时批改、及时调控教学

6、根据学校工作安排，培养学生的阅读兴趣，发挥班级的图书角作用，全体语文老师要通力配合，高度重视抓好这项工作，为打造书香校园而共同努力要激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养

7、期末做好教研组工作总结，做好组内档案资料积累工作，教学资料、教学论文、教研组计划、教研活动记录、教研组总结、教学成绩统计等都要认真做好记载，健全档案,新起点，新目标，新要求本学期，语文教研组将在教学处、教科处的领导下，积极丰富“622211”语文课堂教学内涵，扎实有效地开展语文教研活动，搞好特色语文校本研修工作，积极探索提升语文教师教育教学水平现将本学期工作安排如下

一、工作目标关注新课程标准下语文教学的新动向，以提高学生语文素养为目标，以培养学生自主创新能力为主导，加强语文学科教学研究及我校语文学情分析，争取在语文研究性学习、校本研修方面取得突破性进展，从而实现“语文教师与学生共成长”，为学生终身学习和有个性的发展奠定基础

二、工作要点考纲为出发点，坚持集中学习与自学相结合，充分利用教研会、主题研讨、备课会等活动，推进课堂教学研究和课堂教学，进一步提高语文教学质量高考信息，抓好提分点，有针对性地提升复习备考质量

3、开展“如何提高文言文课堂教学效果”课题研究，努力提高课题研究的质量4o借助同课异构、汇报课、展示课，探讨“622211”教学模式，优化课堂教学结构，有效提高语文课堂教学质量以学生为主体，合理而科学地发挥教师的主导作用；在及时发现学生思维的闪光点，尊重学生的个性特长，鼓励学生，促使其语文能力的提高5抓好语文早读有效性引导及管理，通过布置任务，促进学生诵读;开展“文化经典进课堂”，利用早读、晚点名时间，引导学生诵读经典，积累素材，提升人生境界；抓好每日练字活动，强化学生练字意识，为学生考试及步入社会赢得一份自信教师的培养，组织做好“青蓝结对子活动”，促进语文教师队伍素质的全面提高;做好文学社换届工作，优化文学社机构，定期召开文学社成员会议,策划文学活动，出好手抄报、办好《邮州月》杂志，为学生学好文学、用好文学打造平台；办好高一诗歌诵读比赛，通过活动，提高学生诵读水平,陶冶学生诗歌情操，在实践中提高学生语文素养语文高考成绩提升奠定基础

三、教研活动具体安排九月份

2、组织高三研磨课听课、评课

3、语文研讨活动、结对子，大课堂申报

4、教研例会十月份:

1、教研活动高一“韩州文化探究”活动及优秀作品评选

2、主题研讨如何打造高效语文课堂？

3、第一次阶段测试考情及学情分析、文学社会议

（一）4H^一■月份

1、课标教材学习

2、主题研讨如何有效使用语文学案

3、完成《邮州月》杂志第16期征稿出版工作语文教研成果评比

（一）4O十二月

1、中考总结及学情分析

2、组织参加课改课堂教学评比

（二）及评课

3、主题研讨如何提高学生阅读能力

4、教材、课标过关考试、文学社会议

（二）5元月

1、语文第二次学段考情及学情分析

2、教研例会

3、完成《韩州月》杂志17期征稿出版工作

4、教研组教研课题总结，组内经验交流教师汇报课

6、完成语文教研组学期工作总结、督促写好个人期末总结与教学论文语文教研组9月6日

一、指导思想全面遵照江宁区教学常规工作“精细化管理”实施意见，依据区教研室数学教学工作安排，结合我校实际，以全面推进新课程实施为主线，以引导教师构建“清晰有序有效的课堂”，进一步提高我校数学教师的新课程实施能力与教科研水平，努力提高数学教学质量，努力使我校的数学教研的各项工作再上一个新台阶，成为学校先进教研组

二、工作要点

（一）加强理论学习

1、进一步认真学习《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法

2、认真学习江宁区教学常规工作“精细化管理”实施意见，深刻领会其具体要求

3、积极开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，善于总结，提高教科研能力，及时认真地填好《教研活动记录》《备课组活动记录》，积极撰写论文

（二）强化教学常规的落实，促进师生共同发展抓好“备课”、“上课”、“作业的布置、批改”“课后辅导”等主要环节

1、备课各备课组由备课组长负责继续实行集体备课制，备课组长要把好本组的教学质量关，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课，特色课，全力打造实用课共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格

2、上课教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，充分调动学生学习数学的积极性，提高课堂效率

3、作业的布置、批改作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精当批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，点评要到位切实体现减负增效的实施

4、辅导继续做好提优补差工作，各位教师要定期的、有计划的、组织好学习上有困难的个别学生的辅导工作，尽力做到措施得力，效果显著教师开展校青

（三）加强质量监测，及时反馈，提高教学质量备课组长要统一组内教学进度，组织好各项质量检测

1、单元检测抓好单元知识达标检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作单元知识梳理、试卷命题要做好分工

2、期中、期末检测对于学校安排的常规考试，要严把教学质量关,认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备教师发展班成员每学期至少开2节公开课，每学期至少安排1次观看学科光盘录像，并认真研讨交流，做好记录具体时间为每周三下午第一课公开课，第二节在教务处研讨协助区教研室、学校开展教研活动积极组织教师参加区、片、学校好课评比活动

（五）教师间互帮互学，共同提高每位教师的教学水平本学期各备课组之间教师互相听课不少于3节，每学期参加听课总节数不少于15节,边听边思，做好记录，及时评注通过相互借鉴，取长补短形成更为浓厚的教研风气，来不断地提高我们学校整体的数学教学水平〉初中新学期教研组工作计划11

一、基本情况本组共有教师10人，都是长期从事英语教学的一线教师，有着丰富的教学经验本组教师能够坚持学习教育理论，加强理论研讨，使教师对新课程、新理念有更加深刻地认识，适应现代教育日新月异的变化，认真搞好教研活动，通过学习、讨论，取长补短，促进教师能力的提高，促进英语教学的发展，搞好信息技术教育，组织教师学习现代教育技术，提高多媒体技术的应用能力

二、指导思想本学期要以学校和教导处工作计划为依据，继续以课程为中心，认真学习课改理论，积极参加课改培训，开展课题研究等活动，更新教学观念第4次11月16号（第12周周四）下午第

6、7节课;主讲人第5次12月7号（第15周周四）下午第

6、7节课;主讲人第6次12月28号（第18周周四）下午第

6、7节课;主讲人1月18号（第21周周四）下午第

6、7节课;主讲人

9、积极开展丰富多彩的语文课外活动引导学生在条件成熟时成立文学社，创办校园文学期刊;指导学生开展演讲会，辩论会，语文知识竞赛等活动

10、认真组织好校、区、市各级各类语文竞赛活动，如作文竞赛，古诗文大赛等活动

一、指导思想以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平；开展集体备课，加强对新教材的培训、研究；深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量

二、主要工作

（一）加强教研常规管理，进一步形成语文教学的研究氛围

1、每月两次的教研活动照常进行，将针对教学中存在的问题重点研究，比如怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行汉语言基础知识的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等转变学生的学习方式，完善和深化英语学科教学常规，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作

1、配合学校及教导处、教研室组织进行校内外的教学研究活动，组织老师上观摩课、示范课，通过听课、评课、研讨等形式，做好课后反思,使本组教师理论与实践水平共同提高

2、本学期将加大力度落实备课制度，旨在通过集体备课，让教师们更好地掌握课程重点，了解教学难点，形成较完整的备课教案同一个备课组同一层次的班级要求统一进度、统

一三、目标任务

（一）教师方面

1、首先，于开学初的教研组活动和全组教师认真学习本校的教学管理制度及常规要求，并做好明确上课、备课、编写教案、布置作业及作业批阅中的一些具体要求，使教师明确认识，从思想上重视起来并且能有章可循，有规可依在教学过程中，即在备课、上课、作业的布置和批阅、辅导等各个环节中，以制度为准则，对照检查，严格执行教师的成长青级都能在原有的水平上有一定的提高

4、加强集体备课，发挥群体优势通过集体备课、课堂教学、课外辅导、培优补差等多种形式缩小平行班间的差距，争取整体取得较好的成绩

5、规范教学的每个环节教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要配合教导处和教研室做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、观摩课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使教研组全体英语教师能够共同提高，人人受益

（二）学生方面

1、开展课外活动，激发学习兴趣龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣我们准备根据不同给予物质和精神奖励给学生充分展示自我，认识自我的机会

2、加强初三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率拟由初三英语教师牵头，组织全组教师认真学习《大纲》和《中考说明》，扎扎实实,加强对中考动向的信息收集和试题研究，在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合运用能力的培养，特别要重视学生阅读能力和写作能力的训练，结合学生的现有实际情况，对暂时落后的学生进行转化辅导

3、提倡教师利用业余时间，加强自修学习，完善自我，提高自身素质，同时，积极配合教导处做好英语组其他方面的工作

四、具体措施

1、加强理论学习，提升教师素质紧一步认真学习《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法继续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，善于总结

2、加强教学常规管理，常规常抓，常抓常新

3、配合教导处、做好一切教学工作做积极、上进、好学的团队》初中新学期教研组工作计划12

一、指导思想在教务处的领导下，团结奋斗，协调好各备课组间的关系认真学习新的教学大纲，巩固发展爱校爱生、教书育人，富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教研新风貌，在上届中招取得良好成绩的基础上，为把我组的教研水平提高到一个新的台阶而努力奋斗

二、奋斗目标

一、开展学习新大纲的活动，稳步扎实地抓好素质教育；

二、加强教研管理，为把我组全体教师的教学水平提高一个新层面而奋斗;

三、协调处理好学科关系，在各备课内积极加强集体备课活动，在教学过程中要求各备课组按照〃五个一〃要求，做好教研工作，即〃统一集体备课，统一内容，统一进度，统一作业，统一测试〃

四、配合各备课组，搞好第二课堂活动，把创新教育理念灌输到教书育人的过程中

三、具体措施

1、期初及期中后召集全组教师会议，布置教研活动安排及进行新大纲学习；

2、落实各备课组教学进度表及教学计划；

3、有的放矢地开展第二课堂活动组织学生书法比赛；组织学生进行能力竞赛;组织学生进词汇竞赛；有条件的话多教唱英文歌曲，培养学生学习英语的兴趣含介绍英美文化背景常识）

4、各备课组落实好课外辅导计划，给学有余力的部分学生创造条件,积极备战英语〃奥赛〃

5、要求各科任教师，积极主动及时地反馈教情学情，并提出整改意见，指出努力方向；段学生的不同表现，注意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中；

7、落实本学期教研听评课工作安排级是小学的最后一学

一、全册教材分析级上册教材由八个主体单元构成，每个单元由主体课文、拓展阅读、综合活动和单元小结四个部分组成“主体单元”内容集中、借题组合在一起，为学生学习语文创设一个情境，便于教师和学生借题发挥主动性和创造性每单元大致有五篇课文，前三篇要求精读，后两篇是拓展性阅读习作主要从三个途径创造习作练笔的情境，使学生愿意写，有的写

①日记随笔情感化很很强，不得提出内容或形式方面的.具体要求;

②与阅读紧密配合，续写、仿写、改写、想象作文学生可根据自己的兴趣选择

③调查报告、小品、广告等习作选择空间更大，可以叙事、抒怀，也可以议论、说明、纪实综合性学习，主要是为提高学生与人交往合作的能力，动手能力，运用语文基础知识的能力，分析问题和解决问题的能力单元小结分“自我评价”和“他人评价”两栏，以自我评价为主，以文字陈述为主

二、全册教学重点、难点全册教学的重点是精读课文的教学精读课文是教材的主体，是进行语文基本功的教学凭借，应该注意从以下几点突破

2、重视初读的指导和训练，在精读课文的教学中，要安排比较充裕的时间让学生初读课文，使学生在理解的基础上初读

3、充分发挥学生学习的主动性，让学生通过自学理解课文的思想内容教学的难点是习作的教学本册共有八次习作训练，有记实作文，有所写和读后感，还有一定不提示任何要求的自由练习习作指导习作，突破难点，要注意激发学生对生活的热爱，调动学生的观察、思维和练笔的积极性，要鼓励学生说其话、实话、心里话，表达真情实感

三、课时安排

1、精读课文24篇约50课时；

2、拓展性阅读课文16篇约20课时；

3、习作八次约25课时；

4、综合活动8个约18课时；

5、单元小结8个约10课时；

6、机动、复习、检测约20课时

四、改进教法提高教学质量的设想

（一）充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性语文教学应在师生平等对话的过程中进行学生是语文学习的主人语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式教师是学习活动的组织者和引导者教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习

（二）在教学中努力体现语文的实践性和综合性努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会

（三）重视情感、态度、价值观的正确导向培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当做外在的附加任务应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中

（四）正确处理基本素养与创新能力的关系语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展

（五）遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取合适的教学策略，促进学生语文素养的整体提高

一、学期教研目标

1、认真执行学校和教研组教学计划，搞好校本课程、EEPO教学方式的研发，继续开展对新课程新教材的研究，把课程作为教研工作的中心

2、更进一步搞好教改、教研，认真加强本专业、学科的教学特色研究，从培养学生的语文综合素养积极推进创新教学，改进传统课堂教学模式和风格，形成我校小学语文学科教育的特色

3、保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性

二、主要教研任务及完成措施

（一）、认真学习，大胆实践，努力提高课堂教学质量

1、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥

2、加强课题研究本学期将拉开《开发湖湘文化校本课程，组织小学生阅读实践活动研究》课题研究活动本组教师要在总课题的引领下，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩号召教师从开学初就积极收集、准备材料，争取多出成果

3、加强教师教学过程管理本组教师要积极切磋教法学法，积极上好实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校及市级先进教研组

（二）悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理

1、加强备课，注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务

2、重视学生良好学习习惯的养成特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础

3、加强教学质量监控要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控同时加强各类素质竞赛，如“读课外书、写规范字、诵经典诗文”比赛等，以促进学生素质全面发展

（三）加大力度，积极推进教师素质的提高

1、加强教师的培训教研组将在教科室指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的同时，组织教师配合学校在本学期读一本教育专著，在教研组活动中做一次读书介绍

2、重视学科带头人培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动同时也要重视发挥非骨干教师在语文教学中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设

3、认真组织参加各级各类教学评优活动，为个别教师的脱颖而出提供更多的机会教师常规课堂教学研讨听课、评课组员（各备课组长、以往参加星城杯比赛获奖教师）入校的新教师:

（四）利用网络，积极开展网络教研活动组织语文教师，及时总结成功经验，鼓励教师将平时教学经验及时上传每月对网络教研工作进行专题总结，及时推广成功的案例和经验组织评比、给予奖励机制

（五）整合资源，形成梯队，创建学生语文素养发展的良好平台本学期，我们要注重加强学生语文实践活动每位教师要结合学段特点，多组织语文实践活动，激发学生学习语文的兴趣教研组也将根据学校安排和教导处计划，定期开展学生语文实践活动，认真组织，高度重视,鼓励学生人人参与虽然在拓展课程设置中已设小主持人班、生活语文班、写作兴趣班等，但未形成规模，没有规划系统的教材与培训体系，也没有很好的发展平台，还需不断补充和进行更科学的规划，因此就需要我们有良好的成建制的梯队建设为此，我们希望今后能与长沙晚报社等建立供学生发展的良好平台，如“小记者团”“麓山枫文学社”等，活跃学生文化，激活学生语言文字的实践运用潜能，真正为培养学生良好的语文综合素养起到积极地推动作用，并为之保驾护航

一、指导思想以新课程精神为指导，扎扎实实进行校本教研;紧紧抓住优化课堂教学这一中心，提高小学语文教学质量，提高全体语文教师专业化素质；努力开创语文教研教学的新局面

二、基本思路级内、语文组内、校内的互听互学，通过汇报课、示范课、研究课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展

3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课

4、备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场

（二）加强课题研究，注重学生素养语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养

（三）继续开展课外活动及选修课，丰富校园文化生活

1、认真开设各类语文选修课，如影视欣赏、文学欣赏等

2、组织学生参加各级各类作文竞赛

3、开展一次语文竞赛活动

三、每月具体工作九月份级的授课内容及进度

2、做好新生入学考试及老生补考的各项准备工作制和高复班的月考工作学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学研究;继续进行校本课题的研究，以学科竞赛活动促进朗读实验的落实;重视培养学生课外阅读的兴趣，扎实开展各种类型的读书活动;关注学困生，全面提高教学质量

三、主要教学

（一）加强理论学习，注重实践探索

1、全体语文教师继续通过各种途径与方法学习课程理念，真正走进新课程的实践与探索本学期重点学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学研究

2、结合本校实际，立足于校本教研，摸索培养学生朗读能力的教学模式

3、加强多媒体信息技术运用技能的学习，尝试语文学科与信息技术及其他学科的整合，研究整合的有效策略

4、进一步深化课堂教学，研究”教学内容的有效整合”

（二）培养骨干教师，提升整体素质

1、通过外出学习、观摩课例及参加县、市语文教研活动等方式，加强语文骨干教师的培养教学，注重在教学实践中培养教师

2、建议学校邀请有关专家来校指导语文教研教学

3、以“校本培训课例”为契机，执教老师努力钻研教学理论和课堂教学策略，锤炼内功，发展自我

4、全体语文教师按要求上好校内公开课

5、以课题带教研，继续加强校本教研课题的研究教学，提高老师的教研能力

6、结合校本培训的内容，交流、研讨教学反思、教学成果

7、鼓励教师把日常的教学经验、教学感悟加以梳理，积极撰写学科论文，在学期末参加县、市论文评比

（三）抓好常规管理，提高教研实效

1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理

2、全体语文教师于周二下午第

二、三节课进行学习、交流、备课及评课等活动

3、继续抓好课堂常规教学，向课堂要质量教师要认真备好课，提高备课质量

4、完善集体备课制度

5、积极开展听课、评课活动每位教师每周听课不少于1节，同时做好听课记录并填写好听课评价表

6、抓好学生作业的布置与批改要求作业布置量适当，质要高，难易搭配

7、课堂上关注学困生，努力培养学困生学习兴趣，扎实提高学困生学业成绩

8、全体语文教师继续积极参加县、市实地观摩及网络交流活动

（四）开展学科活动，促进学生发展级积极开展推进学生课外阅读的相关活动在做好家长支持、配合教学的同时，引导学生读好《新课标》要求的必读书籍低

2、组织学生参加各种语文写作活动，积极向报刊杂志投稿级切实利用教材内容，充分发掘教材里的环保教育渗透点，在课堂教学中，及时有效地进行环境教育，加强学生的环保意识语文教研组分周教学安排表周次时间教学内容级教材分析

22.16-

2.22各语文教师制定学期教学计划

32.23—

3.1计划、备课、作业检查

43.2—

3.8集体学习

53.9—

3.15集体备课教研活动

63.16—

3.22开展听课、评课活动

73.23—

3.29观看教学光碟

83.30—

4.5备课、作业检查

94.6—

4.12开展读书活动

104.13—

4.19集体学习

114.20—

4.26期中考试、学期教学小结

124.27—

5.3备课、作业检查

135.4—

5.10毕业班复习指导

145.11—

5.17集体备课教研活动

155.18-

5.24开展听课、评课活动

165.25—

5.31备课、作业检查

176.1-

6.7学科教研活动（辅导学困生经验交流）

186.8—

6.14学期教学总结

196.15—

6.21备课、作业检查

206.22—

6.28期末考试、结束教学一■＞指导思想本学期语文教研组工作根据区进修校、学校教导处、科研室的工作目标为导向，以提升教育教学质量为核心，以发展学生语文核心素养为目标,以区级专题“关注文体特征，提升学生语文素养”为教研重点，注重“教学评”合一研讨、实践的指导，以研促教，立足课堂，采用多种形式，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，努力促进教师教学能力的提升

二、主要工作目标

1.确保每两周一次的集体教研活动的正常开展，每次活动做到有内容,重点，有记载要求备课组在备课活动中认真集体备课，备课中存在的共性的棘手问题再放到教研活动时来解决要求各师提前一周备课，每天上完课要及时进行反思，做到课课有收获在每次教研活动提前一周，组长把要教研的主题告知大家，让大家有准备，有想法地参加教研活动，使每个老师在教研活动都有收获，有思考学校每师每学期一节的公开课，都要求上课老师课前在备课组进行说课，上课时教研组成员都要积极参加听课，课后教研组再评课反馈，借助这样的活动，有效推进本组全体教师的整体教学教研水平的提高

2.围绕区级专题“关注文体特征，提升学生语文素养”进行研讨，各师的公开课教学，微视频的制作，教学论文的写作都将围绕此专题开展

3.协助教导处进行每月一次的教学常规检查，每月教研组组织各备课组检查各师的教案是否及时进行了增添，是否写好了教学反思，作业是否进行了及时批改，是否有二次订正，检查后及时写好记录，发现问题及时反馈和修正

4.注重教学评合一，举行语文教师试卷编制大赛期中期末考后，及时组织教师进行试卷分析，总结一个阶段教学中存在的得与失，提出今后的改进措施，让我们的教学工作在不断总结中进步，在不断进步中完善

三、重点工作措施

1.本学期，重点围绕“关注文体特征，提升学生语文素养”开展活动语文教研组分为三个大备课组（低段、中段、高段），围绕专题，先请各段备课组长对各种文体进行解析，然后在备课组里进行片段教学活动，在n月份，各备课组选出一位教师参加教研组的公开课研讨活动，低段关注的是文体是童话，中段是说明文，高段是散文，初步探索三种文体的教法特点

2.注重“教学评合一”，要求各备课组自行编制单元试卷，举行2场比赛，一场是以备课组为单位进行编制，一场以个人为单位编制，就试卷分析这个模块，举行2次的教研主题，做到每位老师人人参与，个个行动

四、提高教研组的服务意识，配合区进修校、学校的.要求，完成各项任务青教师积极参加，提升教学基本功，促进教师的专业发展段的监测要求制定更详尽的实施计划与策略，做到目标明确、界定清晰，要求各师明确本学段的监测要求，并在平时的教学中实时进行监测，使校本监控常态化

3.辅助科研室完成“一师一优课，一课一名师”的晒课活动

4.配合科研室，教导处完成一系列的临时任务以上就是我对本学期教研工作的初步设想，但有时“计划赶不上变化”，在教研活动中，再根据学校的各项要求进行适时的调整，让语文教研工作在扎实有效的各项活动中不断得到提升指导思想本学期教研组工作，要以课程为中心，以学校工作计划为依据，全面实施素质教育，努力构建高效课堂，促进全组教师转变教学观念，促进教师整体素质、科研能力和学科教学质量的提高工作目标与措施

一、转变观念不断提高理论素养只有勤于学习才会乐于施教，我们才能真正教好书、育好人，为此，我们教研组将不断强化学习教育，加强教师职业道德建设，提高教师理论素养结合学校的教学科研活动，组织本教研组教师认真学习《新课程标准》、《课堂教学论》、《走进新课程》等书籍，促进教师理论素养的提高，争取通过努力，全组上下形成了较浓的学习氛围，建立一个学习型教研组

二、落实常规，明确目标努力创建教研组特色在教研组的日常管理工作中，我们组将确立“全员管理”的理念，形成全员参与、全组动手的工作氛围，在学校管理的大背景下，立足教研组自身，加强过程管理，严格落实各项常规工作，努力创建教研组特色我们从常规教学入手，在开学初教研组相同学科老师共同确定工作计划和课程进度，不定期组织教师集体备课，共同探讨教学中疑难，力求在备课上体现创新;教师之间互相听课，课后写好反思和总结，多在一起讨论“我这节课是怎么上的，有什么地方觉得不够到位”，积极的向其他教师请教，把好的教学建议以教学后记、教学反思的形式记录下来将“讨论、学习、讨论、反思、总结”形成了我们教研组独特的风景线

三、教学教研相得益彰，快速提高教科研能力教科研的主阵地是在课堂，在日常教学中，我们努力做到在教中研，研中教，教研相长在课堂教学中，我们将倡导任务型的学习方式，充分利用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，运用电教媒体等多种手段为学生创设真实的语言交际情景，引导学生理解、模仿和运用语言，提高学生综合运用语言的能力，在我们每个人的研究课得到充分体现其他工作

1、搞好办公室的卫生工作，按时关门、窗、电器，注意防火防盗

2、按时完成各处室交办的各项临时工作具体活动安排xx月份制定各学科教学计划和学科进度XX月份配合学校做好“艺术活动月”工作XX月份搞好期中质量检测的出题、阅卷和分数统计工作，并写出质量分析报告XX月份制定期末复习计划，搞好期末复习，搞好期末考试监考、阅卷、统分和试卷分析等工作，并对本学期的工作进行总结

4、做好市第三届职业技能大赛“命题作文”选手的选拔工作

5、做好选修课的开课准备工作十月份

1、做好“命题作文”参赛选手的辅导工作

2、05级学生星级考核的准备工作

3、开设组内研讨课十一月份

1、组织学生参加市第三届职业技能大赛

2、做好期中考试的命题、批改工作

3、协助做好校运会的宣传工作

4、语文“注音和改错别字”竞赛的准备工作十二月份

1、半学期工作小结

2、06级学生“注音和改错别字”竞赛

3、05级学生星级考核

4、协助做好校第二届“技能之星和技术能手”比赛的宣传工作一月份

1、期末复习及命题工作

2、期末结束工作指导思想为了全面实施素质教育,进一步深化课程,不断提升办学理念及办学水平,切实提高教师的综合素质；为了在新学期里高质量地完成学校交给我们的教学工作，为了使本组教师齐心协力、精诚团结、互帮互助、取长补短,特制定本组工作计划如下工作目标

1、进一步更新教育观念，立足校情，勇于探索，引导本组教师能积极参与教育科学研究，骨干教师成为教科研的骨干力量，不断提高自身的教育科研水平，不断提高常规教研活动的层次和水平

2、努力使教育科研与教育教学实践紧密结合，努力改进教育教学工作，积极开展教学实验，定期组织教学研讨活动，课堂教学方法，提高学校教育教学质量具体措施

一、积极参与教学案研讨紧扣“教学案研讨”要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录，做好笔记；善分析，理好所得把握“研究”有教有研,有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学案研讨”工作开展一系列形式多样的“研究”活动既要加强组内研究，使活动落到实处;又要注重组外交流，使协作组活动求得实效使各位老师的教学能力得到提高，切实提高学生的学习成绩

二、以导课教研为抓手，营造教师间相互听课、交流，共同提高的氛围结合导课大教研活动，每人上三节导课，充分发挥教师的主导作用，切实搭建好导课平台教师上完课要把教学案立即上传到校园网上的导课平台上，每位老师随即把评课发到导课平台的相应栏目里听完导课，发现问题要及时给导课老师指出，切实在平等对课中，适度的压力中，提高教师的课堂教学水平

三、集思广益，切实加强研究，积极撰写论文以五语组为单位，积极参与论文撰写结合教学实际，深入探索和研究，撰写时努力做到点与面结合，针对性与实践性相结合，同时努力增强教师科研的服务意识、实践意识和精品意识各位教师应平时围绕论文选题方向认真搜集并整理理论和实践资料，争取写出高质量的论文、教学案例

四、做好复习计划

1、作文方面按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较，明确每单元课文的类型，而且要找出每篇课文在表达上的特点其次要在课堂上多让学生进行互评，针对班级中出现的通病，加强写法上的指导引导学生正确审题具体活动安排九月份

1、讨论制定并通过教研组教研计划

2、参加教学案研讨活动

3、导课活动十月份

1、和主题相关的理论学习

2、教学案研讨活动

3、导课活动H^一■月份

1、和主题相关的理论学习

2、教学案研讨活动

3、导课活动

4、期中考试十二月份

1、导课活动

2、研讨复习计划

3、教学案研讨活动一月份

1、期末复习

2、期末考试新学期即将到来，为了我们初中部的语文教学更好地开展，经教研组人员讨论，现将本学期的语文教研工作如下、指导思想:以义务教育《语文课程标准》为指导，以“课内比教学”活动为契机,以“注重积累，培养习惯，指导学法，训练思维，渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教学，强化教师队伍建设，转化教师的教学行为保持与时俱进的精神，不断完善教育科研管理制度，积极开展教学研究活动，努力提高教育科研管理水平

二、教研目标轻教师的成长创造条件;认真开展教研活动，争创先进教研组

三、工作重点

（一）加强日常学科教学管理，确保学科教学的“轻负高质”推进“轻负担、高质量”工作的有关精神，真正做好确保三条底线、精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等工作落实三维目标、实现四个转移、全员全面发展据此，我们要重点做好以下几方面工作

1.组织组员认真学习名师教学理论，观摩课堂实录明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范，正确研读新教材设计意图

2.认真落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身发展奠定基础在我们的教学过程中要继续加强学生学习常规的学习，让每一个学生清楚怎样学才是最有效的，要科学有效地培养学生良好的学习习惯重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯

3.坚持对学生进行学法指导工作在教学过程中，要注意让学生学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导工作。