班主任聘任、考核、评优制度

清水塘三小班主任聘任制度为鼓励教师做好班主任工作，深入提高学生管理水平,根据上级日勺有关规定,结合我校的实际，特制定本措施

一、班主任日勺地位班主任是选聘的对班集体教育管理工作全面负责的教师，是班集体活动时组织者和教育者，是学校基层的政治骨干，既是班级的指导教师，也是班级的少先队辅导员班主任是学生班级的直接领导者，有权决定班级事务、学生的一般奖惩及学生干部的选拔等工作班主任是亲密联络任课教师、学生组织和家长时纽带，要积极协调和联络各方，形成合力，获得优良的教育效果

二、班主任日勺选聘班主任实行聘任制度，由学校教务处制定班主任聘任条件，每学年初本人提出申请，在全体教师中公开选聘（可根据状况聘任教师），德育处考察合格后由学校下达聘书，德育处立案；做好班主任工作是每个教师义不容辞的I责任，全体教师（男52岁如下、女47岁如下）应积极报名应聘班主任

三、班主任任职条件

1、忠诚教育事业，热爱教育教学工作，热爱学生，为人师表；

2、有主人翁意识和拼搏奉献的精神；

3、具有创新能力，能不停探索、研究科学日勺工作措施；

4、具有较强的组织能力、协调能力和较高的综合业务能力;

5、身体素质好，精力充沛，能全身心的投入到学生工作中

四、班主任日勺工作职责

1、抓好学生的政治教育，做好思想工作；

2、抓好班级学风建设，指导学生提高学习成绩；

3、关怀学生身心健康，增强学生身体素质和心理素质；

4、关怀学生生活，抓好平常管理；

5、组织学生开展多种文化竞赛和文体活动清水塘三小班主任培训制度班级工作是学校的基础工作，班级工作的好坏与学校的教学秩序和教学质量息息有关然而，班级工作重要是通过班主任来完毕及I因此，认清班主任工作在学校工作中的地位、作用和意义，加强对班主任工作的领导便是学校的一项基本工作，对班主任工作的领导，首先是建立和完善班主任工作制度，使班主任有章可循，更好地完毕教育教学工作

1、注意班主任的选拔，严格按素质规定，选拔班主任，并注意统筹兼顾，合理搭配，因班派人，知人善用，便于互帮互助

2、加强对班主任队伍的培养和提高加强班主任日勺思想工作，每月必学习一次，行成制度，使其认识到班主任工作的重要，树立强烈的事业心和责任感各位班主任，尤其是青年教师，都应认真学习教育部颁发的《班主任工作条例》,自觉地钻研班主任业务工作，积极参与多种形式的业务培训，不停提高班级管理的I能力和水平

3、每开学初组织班主任学习马列主义理论和教育方针政策，不停提高政治理论水平学习教育学、心理学，不停提高教育理论水平；第学期初指导班主任写好班级工作计划

4、建立帮教结对子制度，以优带差、互帮互学，尤其是乱班差班

5、每学期搞一次专题性的教育研究活动，据学校和班级的实际状况提出班级管理工作中带关键性的研究课题，有计划地组织教师开展专题讨论，研究活动

6、学校每学期召开一次班主任工作总结经验交流会议，培优补差每学期举行一次班主任工作汇报会，为班主任提供学习、交流的机会每学年举行一次班主任评优活动，表扬先进，发挥鼓励带动作用

7、鼓励和支持班主任进修（在实践中自修，在函授中进修）

8、领导深入实际，及时发现问题，及时处理，发现经典及时推广，不停提高班主任欧I群体素质和水平清水塘三小班主任考核制度

一、指导思想班级是学校教育的基本单位，班级管理工作是学校全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育口勺实行载体班主任是班集体日勺组织者、教育者和懂得者，是校长实行教育、教学工作计划的I得力助手班主任在学生全面健康成长中，起着导师和楷模日勺作用，并肩负直接管理本班各科的教学工作和沟通学校与家庭、社会之间联络日勺作用为了充足发挥班主任在班级管理工作中的作同，调动班主任的积极性、积极性，提高我校的教育教学水平，特制定班主任工作考核条例

二、考核内容班主任工作考核总分为100分，其中班级量化管理总分占班主任工作考核总分的70%,班主任工作占30%

三、考核细则

（一）班主任工作评分细则

1、服从学校工作安排，以学校大局为重，具有整体教育意思

2、计划总结计划周全、内容详细、措施得力；学期总结详尽

3、定期召开主题班会，主题鲜明、形式多样、教育效果好（每学期应开展两次有文字记录日勺主题班会，并办公室）

4、每学期至少召开一次家长会，且常常及时与学生家长联络，家长反应良好，要有简要文字记载，报办公室

5、对学生操行评估客观、公正、精确、真实，评语能反应学生个性，不公式化

6、监督学生做好两操，容许一周有一次事假缺席一人次扣S3分

7、巩固率为100%,每低一种百分点扣1分

8、班级工作经验能在校内交流或在各级报章杂志刊登日勺德育论文

9、准时参与班主任工作会无端缺席一次扣1分

10、安全管理班级因班主任管理或教育不到位发生安全事故，班主任评优评先一票否决

（二）班级量化管理细则

1、行为规范养成（40%）通过流动红旗班级评比执行

2、期中、期末常规检查（20%）

3、材料（10%）中队活动8节班队会记录家校联络准时上交《家访记录》，教师与每一位学生家长的联络每学期至少一次；准时上交家长会材料、记录特色工作用材料自我申报，酌情给分

4、班风、学风（20%）班级文化建设班级有中队角、展示台，每学期至少展示4次认真指导学生黑板报刊出活动各级评议其中包括校务期末评议、班主任期末评议、任课教师期末评议

5、学校工作贯彻状况10%学校布置时要检查的重点工作一次未完毕扣2分，效果不佳扣1分清水塘三小班主任评优制度为深入加强学校德育队伍建设，鼓励教职工献身教育事业，制定本制度

一、表扬对象和荣誉称号学校班级德育工作中，作出明显成绩的班主任老师，授予“优秀班主任”荣誉称号.在学校德育工作中，作出明显成绩的其他德育工作者（重要是指年级组长、品德教师、心理征询教师、政教工作人员等），授予“德育工作先进个人”荣誉称号

二、评比条件

（一）优秀班主任

1、拥护党的基本路线，拥护四项基本原则；

2、热爱教育事业，教育思想端正，责任心强，作风正派；

3、班级组织管理能力强，每月班主任综合考核成绩优秀；

4、班级每学期均评为“文明班级”；

5、班集体积极、健康、向上，有良好的班风班貌

6、能组织开展生动活泼、富有教育意义日勺主题班会或队会活动师生关系融切，无体罚或变相体罚学生现象

7、有一定质量的德育工作论文或班主任工作经验简介文章

（二）德育工作先进个人

1、热爱德育工作，教育思想端正，责任心强，作风正派

2、常常学习教育法规和有关重要文献，熟悉《未成年人保护法》、《小学德育大纲》、《小学生平常行为规范》、和《学生手册》等法规和制度

3、在工作中注意调查研究，理解学生的特点和思想实际，讲究工作的科学性、针对性和实效性

4、积极参与教育理论和业务日勺讲座、研讨会、观摩等活动

5、有较强的德育工作组织管理能力，在本岗位发挥了骨干带头作用

6、认真学习有关教育理论，并在实际工作中积极加以实践总结每年有1-2篇工作心得或论文

三、评比措施德育工作先进每学年评比一次德育工作先进个人、优秀班主任按参评人数胜I10%名额评比推选时应坚持民主评议和量化考核相结合的原则，公平、公正学校据每日、每周和每月应查项目，对班主任每学期综合考核一次，计入本人考核档案考核原则见《学校、教师考核细则》

四、奖励表扬被评比为“德育工作先进个人”、“优秀班主任”口勺教师，授予对应荣誉称号,颁发证书和一定的物质奖励有以上荣誉称号日勺老师，在晋级、职称评估等活动中，同等条件下优先。