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17、重要周年龄念考点31个）重要周年龄念,是“四一二政变”爆发周年
190.是“南昌起义”、“秋收起义”爆发周年
290.是七七事变爆发周年
380.是南京大屠杀周年
480.是内蒙古自治区成立周年
570.是《中美联合公报》签订周年645,是中日建交周年
745.是高考制度恢复周年
840.是邓小平提出“有中国特色社会主义”道路周年935,是“社会主义初级阶段路线”提出周年1030是是“南方谈话”周年1L
25.邓小平理论成为我党指导思想周年
1220.香港回归周年
13206、苏格拉底苏格拉底认为教育的I目的I是培养治国人才，教育的首要任务时培养道德他在教育理论上的最大奉献是产婆术
7、柏拉图著名思想家教育代表作是《理想国》
8、亚里土多德古希腊的教育思想家在人类教育史上初次提出教育遵照自然〃学说
9、昆体良他的《论演说家的教育》（《雄辩术原理》）是西方第一本教育专著
10、培根初次提出把教育学作为一门独立学科
11、夸美纽斯他的《大教学论》被看作教育学走上独立发展道路的标志夸美纽斯也被称谓“教育学之父〃他在大教学论中首先对班级讲课进行研究并确定了班级讲课制的基本轮廓
12、卢梭在《爱弥儿》中提出了自然与自由教育的思想他认为人的本性是善良的I,人最可贵的是自由他主张让小朋友顺其自然，甚至挣脱社会影响而发展
13、裴斯泰洛齐裴斯泰洛齐通过实物教学法的试验，第一次把教育建立在心理学的基础上，提出“教育心理学化〃这一伟大理论，使教育与心理学紧密地结合在一起，给后世的教育和教学产生了深远的影响代表作是《林哈德和葛笃德》
14、洛克外银论〃代表人物，形式教育论的倡导者提出了白板说绅士教育强调外部日勺力量决定了人的发展状况他的思想反应在他的I代表作《教育漫话》中
15、华生外银论〃代表人物，行为主义心理学家他认为人的发展完全是由环境决定的
16、罗杰斯从人本主义出发，提出“以学生为中心〃的主张在心理辅导方面创立了来访者中心治疗法
17、皮亚杰提出品德发展阶段理论，把小朋友的品德发展划为四个阶段他的I发生认识论认为，个体认知发展依次经历了感知运算水平、前运算水平、详细运算水平、形式运算水平的发展过程
18、弗洛伊德精神分析学派的创始人他认为人的性本能是最基本的自然本能，是推感人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因
19、格赛尔心理学家，他认为对人的发展起决定作用的原因是成熟机制双生子爬楼梯的试验是格赛尔的著名试验
20、赫尔巴特他欧I代表作《一般教育学》的出版标志着规范教学的形成，标志着教育学成为一门规范的学科他的教育思想是老式教育学的代表，提出了老式教育的三中心一一教师中心、教材中心、课堂中心知识中心主义课程理论代表人物同步赫尔巴特第一次明确提出将心理学作为教育学理论基础
21、杜威是实用主义教育学的创立者，是现代教育理论欧I首要代表其作品为《民本主义与教育》教育的本质“教育即生活”，教育即生长〃、教育即经验时改造与改组”提出了和老式教育三中心相对日勺“小朋友中心“活动中心〃经验中心〃的新三中心论是学习者中心课程理论中经验主义课程论代表人物
22、奈勒是学习者中心课程理论中存在主义课程论代表人物
23、马克思认为实现人的I全面发展的唯一途径是教育与生产劳动相结合
24、克鲁普斯卡娅克鲁普斯卡娅的《国民教育与民主制度》一书，是以马克思主义为基础最早探讨教育问题的著作
25、加里宁他重视道德教育和劳动教育的作用，把教育论文和演说汇编成《论共产主义教育》和《论共产主义教育和教学》
26、马卡连柯提出的“要尽量多地规定一种人，也要尽量地尊重一种人”反应了德育的尊重学生与严格规定学生相结合的原则
27、凯洛夫出版了以马克思主义理论为指导的《教育学》他是建国初期对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家
28、杨贤江以李浩物为化名写的《新教育大纲》是我国第一本马克思主义的教育学著作
29、赞科夫著有《教学与发展》一书，以一般发展为出发点，提出了高难度教学〃、“高速度教学〃、理论知识起指导作用〃、“理解学习过程和使所有学生包括差生都得到发展〃日勺五大教学原则是知识中心主义课程论代表理论中发展主义课程论的代表人物他的教学与发展〃研究推动了苏联学制与课程改革
30、布鲁姆认为教学应该以掌握学习为指导思想，以教育目标位导向，以教育评价为调控手段，形成了完整的掌握学习理论体系，著作《教育目标分类学》
31、瓦根舍因著作《范例教学原理》，创立了范例教学理论是知识中心主义课程论代表理论中范例方式课程论的代表人物
32、苏霍姆林斯基著作《给教师的提议》《把整个心灵献给孩子》《帕夫雷什中学》中系统论述了他的全面友好教育思想被称为“活的教育学〃
33、桑代克出版《教育心理学》，创立了教育心理学这门学科，使教育心理学从教育学和小朋友心理学中分化出来，成为一门独立的I学科因此，桑代克被称为教育心理学之父〃其联结主义理论的基本观点是尝试-错误说著名试验:小猫“迷箱〃试验
34、舒尔茨人力资本理论的代表者，认为人力资本〃是人所拥有日勺诸如知识、技能以及其他类似的可以影响从事生产性工作的能力他认为教育对国民经济增长的奉献是33%o
35、斯金纳继承华生的观点，认为人的行为乃至复杂的人的I人格都可以通过外在的强化或惩罚手段来加以塑造、变化、控制或矫正在桑代克等前人的基础上，提出了对教育心理学影响巨大的操作性条件作用论提出了操作性条件作用理论，著名试验白鼠试验
36、维果斯基维果斯基比较强调自我中心的积极作用，认为它能协助小朋友处理问题认为语言是认知发展理论欧I关键，并且提出“近来发展区”理论
37、耶克里斯出版了世界上第一本终身教育专著《终身教育》
38、保罗・朗格郎《论终身教育》汇报书的刊登，提出了终身教育理论使得终身教育概念化和体系化出版《终身教育导论》
39、斯宾塞斯宾塞的I教育关键理念重要包括如下几种方面倡导科学教育，反对古典主义教育；倡导自主教育，反对灌输式教育；倡导快乐和爱好教育，反对忽视学生身心发展规律的教育方式简称三提三反
40、柏克赫斯特创立了道尔顿制道尔顿制在弥补班级教学制度的局限性，发展学生个性、培养学生独立工作的能力等方面有一定的积极作用，并对程序教学、个别指导教育等曾发生过影响；但它偏重学习学科知识，过度强调个性差异,忽视了班集体作用以及德育，在推行时往往形成了教学上的放任自流
41、乌申斯基刊登《认识教育的对象》,被称为“俄国教育心理学的奠基人
42、卡普捷列夫:1877年出版《教育心理学》,这是俄国第一步正式以教育心理学”命名的著作
43、奥苏贝尔从两个维度对于认知领域的学习进行分类系统论述了故意义学习的条件提出故意义接受学习论并且将陈说性知识学习进行分类将学生所有指向学业的行为从三方面的内驱力加以解释
44、艾宾浩斯描述了人类大脑对新事物遗忘的规律并根据他的试验成果绘成描述遗忘进程的I曲线，即著名的艾宾浩斯记忆遗忘曲线
45、耶克斯、多德森认为中等程度的动机水平最有利于学习效率的提高共同发现了耶克斯-多德森定律（简称倒U曲线）【卫星发射】的时间、地点、重要作用发射时间:月日020215:51:00发射地点酒泉卫星发射中心任务简介“张衡一号”是我国地震立体观测体系第一种天基平台，也是我国地球物理场探测卫星计划的首发星“张衡一号”时成功发射使我国成为世界上少数拥有在轨运行高精度地球物理场探测卫星的国家之一每天实现对地球同一地点的重访，观测区域可覆盖地球南北纬度565内日勺区域，重点观测区域覆盖我国陆地全境和陆地周围约千米区域以及全球两个重要地1000震带地中海一喜马拉地震带和环太平洋地震带
二、高景一号、星0304发射时间月日010911:24:00发射地点太原卫星发射中心任务简介此次高景商遥卫星系统首批颗米高辨别率光学遥感卫星组网后，将实现每轨
40.510分钟成像并迅速下传，每天可采集万平方公里影像，为全球顾客提供高水准全天候对地观测300的遥感数据服务和应用系统处理方案服务高景一号、星将与同轨道日勺高景一号、03040102星组网运行，标志着我国首个米高辨别率商业遥感卫星星座首期正式建成
0.5
三、射线空间天文卫星“慧眼”X发射时间:月日061511:00:00发射地点酒泉卫星发射中心任务简介“慧眼”全称硬射线调制望远镜卫星（），是继X HXMT中欧合作地球空间探测双星，“悟空”号暗物质粒子探测卫星和“墨子”号量子科学试验卫星之后，我国又一颗重要日勺空间科学卫星该卫星将明显提高我国大型科学卫星研制水平，弥补我国空间射线探测卫星的空白，实现我国在空间高能天体物理领域由地面观测向天地联合观测日X勺跨越月日时分，天舟一号货运飞船与天宫二号空间试验室顺利完成自动交会对接这是4221223天宫二号自月日发射入轨以来，初次与货运飞船进行的交会对接915
四、天舟一号货运飞船发射时间:月日042019:41:35发射地点文昌航天发射中心任务简介天舟一号是我国自主研制的首艘货运飞船，与天宫二号空间试验室完成交会对接,实施推进剂在轨补加，突破和掌握推进剂在轨补加等关键技术天舟一号还搭载了非牛顿引力试验等余项应用载荷，将在轨开展空间科学及技术实（试）验10
五、“天鲸一号”新技术试验卫星发射时间:月日030307:53:00发射地点酒泉卫星发射中心任务简介“天鲤一号”新技术试验卫星是中国航天科工集团企业独立自主研制的具有完全自主知识产权的首颗卫星，它的发射成功使航天科工自主拥有了一型高功能密度小型敏捷卫星平台，拓展了我国小型低轨通用卫星平台型谱时政之政策数字记忆、一带一路丝绸之路经济带、二十一世纪海上丝绸之路
1、两学一做学党章党规、学系列发言，做合格党员2十九大新征程的两个重要时期从十九大开会时到是全面建成小康社会的决胜期，从十九大到二十大是两个一百年的历史交汇期两个重要阶段、到基本实现现代化，、年到本世纪中叶，把我国建成富强、民主、1203522035文明、友好、漂亮、日勺社会主义现代化强国习近平有关改革的两个与否原则与否增进经济社会发展、与否给人民群众带来实实在在的获得I感、三严三实严以修身、严以用权、严以律己，做人要实、谋事要实、创业要实3承包土地三权分置所有权、承包权、经营权宅基地三权分置所有权、资格权、使用权十九大有关新征程三大攻坚战防备化解重大风险、精确脱贫、污染防治强军建设三步走国防和军队基本实现机械化，年基本实现现代化，本世纪中叶建成世界2035一流军队乡村振兴战略三步走乡村振兴获得重要进展，年乡村振兴获得决定性进展，年乡20352050村全面振兴创新强国三步走、进入创新型国家行列、年进入创新型国家前列、年建成世12203032050界科技创新强国、四个全面全面建成小康社会、全面依法治国、全面从严治党、全面深化改革4四个自信道路自信、理论自信、制度自信、文化自信四个意识大局意识、关键意识、看齐意识、政治意识四大考验执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验；四大危险精神懈怠的危险、能力局限性的危险、脱离群众的危险、消极腐败的危险I、总体布局五位一体政治、经济、文化、社会、生态文明5五大新发展理念创新、协调、绿色、开放、共享一带一路之共筑五路和平之路、繁华之路、开放之路、创新之路、文明之路一带一路之五通共识政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相似、十九大有关新征程七个战略科教兴国、人才强国、创新驱动战略、乡村振兴战略、区域6协调发展战略、可持续发展战略、军民融合战略文学常识
一、文化常识工、三教儒教、道教、佛教、九流儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家
2、三皇伏羲、女蜗、神农
3、五帝太嗥、炎帝、黄帝、少嗥、颛顼
4、五行金、木、水、火、土
5、五金金、银、铜、铁、锡
6、八卦乾（天）、坤（地）、震（雷）、巽（风）、坎（水）、离（火）、艮（山）、兑（沼）
7、中文六书象形、指事、形声、会意、转注、假借
8、书法九势落笔、转笔、藏峰、藏头、护尾、疾势、掠笔、涩势、横鳞竖勒
9、竹林七贤嵇康、刘伶、阮籍、山涛、阮咸、向秀、王戎
10、岁寒三友松、竹、梅
11、花中四君子梅、兰、竹、菊
12、文人四友琴、棋、书、画
13.是邓小平南方谈话周年1425重要周年龄念.改革开放周年
1540.海南经济特区成立周年
1630.汶川地震周年
1710.北京奥运会周年
1810.《中日和平友好条约》缔结周年
1940.“一带一路”倡议提出周年205宁夏回族自治区成立周年2L
60.广西壮族自治区成立周年
2260.《中美建交公报》签订周年2340戊戌变法运动周年
22.
120.新四军成立周年
2380.唐朝建立
2414.马克思诞辰
252、文房四宝笔、墨、纸、砚
14、四大民间传说《牛郎织女》、《孟姜女》、《梁山伯与祝英台》、《白蛇与许仙》
15、四大文化遗产《明清档案》、《殷墟甲骨》、《居延汉简》、《敦煌经卷》
16、元代四大戏剧关汉卿《窦娥冤》、王实甫《西厢记》、汤显祖《牡丹亭》、洪升《长17生殿》、七大艺术绘画、音乐、雕塑、戏剧、文学、建筑、电影
18、四大名瓷窑河北的瓷州窑、浙江的龙泉窑、江西的景德镇窑、福建的德化窑19I、四大名旦梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生
20、九属玄孙、曾孙、孙、子、身、父、祖父、曾祖父、高祖父
21、五谷稻、黍、稷、麦、豆
22、中国八大菜系四川菜、湖南菜、山东菜、江苏菜、浙江菜、广东菜、福建菜、安徽菜
23、四大名绣苏绣（苏州）、湘绣（湖南）、蜀绣（四川）、广绣（广东）
24、四大名扇檀香扇（江苏）、火画扇（广东）、竹丝扇（四川）、绫绢扇（浙江）
25、四大名花牡丹（山东荷泽）、水仙（福建漳州）、菊花（浙江杭州）、山茶（云南昆明）
26、十大名茶西湖龙井（杭州）、碧螺春（江苏）、信阳毛尖（信阳）、君山银针（岳阳）、六27安瓜片（安徽）、黄山毛峰（安徽）、祁门红茶（安徽）、都匀毛尖（贵州）、铁观音（福建安溪）、武夷岩茶（福建崇安）
二、古代名家名作、四书《论语》、《中庸》、《大学》、《孟子》
1、五经《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》
2、六子全书《老子》、《庄子》、《列子》、《荀子》、《扬子法言》、《文中子中说》
3、十三经《易经》、《诗经》、《尚书》、《礼记》、《仪礼》、《公羊传》、嫁殳梁传》、4《左传》、《孝经》、《论语》、《尔雅》、《孟子》、《周礼》、《诗经》“六义”指风、雅、颂（分类）、赋、比、兴（体现手法）
5、孔子名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，他是儒家学派的创始人，被称为“孔圣人”，孟子被称6J为“亚圣”，两人并称为“孔孟”、豪放派词人苏轼、辛弃疾，并称“苏辛”
7、婉约派词人李清照（女词人）
8、李杜李白、杜甫小李杜李商隐、杜牧
9、屈原我国最早日勺伟大诗人，他发明了“楚辞”这一新诗体，开创了我国诗歌浪漫主义风10格、初唐四杰王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王
11、唐宋八大家韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩
12、并称“韩柳”日勺是韩愈和柳宗元，他们是唐朝古文运动日勺倡导者
13、一门父子三词客苏洵（老苏）、苏轼（大苏）、苏辙（小苏）
14、马致远的散曲代表作《天净沙秋思》，被誉为“秋思之祖”15♦、杜甫是唐代伟大日勺现实主义诗人，被称为“诗史”，有著名日勺“三吏”《潼关吏》、《石16壕吏》、《新安吏》；“三别”《新婚别》、《垂老别》、《无家别》、我国第一部纪传体通史是《史记》（又称《太史公书》），作者是汉朝的司马迁，鲁迅称《史17记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有本纪、世家、列传、表、书，共123070108130篇、“四史”《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》
18、元曲四大家关汉卿、郑光祖、白朴、马致远
19、《聊斋志异》是我国第一部优秀文言短篇小说集，作者是清代著名小说家蒲松龄“聊斋”20是他勺书屋名，“志”是记叙，“异”是奇怪日勺事情H、书法四大家颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟
21、战国时期百家争鸣重要流派及代表儒家孔子孟子法家韩非子道家庄子、列子墨22豕墨子、南宋四大家陆游、杨万里、范成大、尤袤
23、边塞诗人高适、岑参、王昌龄
24、唐宗唐太宗李世民宋祖宋太祖赵匡胤秦皇秦始皇嬴政汉武汉武帝刘彻
25、我国第一位田园诗人是东晋的陶渊明（陶潜）
26、四大古典名著《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》
27、晚清四大训斥小说李宝嘉《官场现形记》、吴沃尧《二十年目睹之怪现实状况》、刘鹦《老28残游记》、曾朴《孽海花》
三、中国文学之最、最早的诗歌总集是《诗经》
1、最早的爱国诗人是屈原
2、最早勺田园诗人是东晋勺陶渊明3H H、最早的也是最杰出的边塞诗人是盛唐的高适和岑参
4、古代最杰出的豪放派词人是北宋日勺苏轼
5、古代最杰出的女词人是宋代的李清照
6、古代最著名的爱国词人是南宋区辛弃疾7J、古代最伟大的浪漫主义诗人是唐代的李白
8、古代最伟大的现实主义诗人是唐代的杜甫
9、古代写诗最多日勺爱国诗人是南宋日勺陆游
10、古代最著名的长篇神话小说是明代吴承恩的《西游记》
11、古代最著名的长篇章回体历史小说是明初罗贯中勺《三国演义》12H、古代最早写农民起义的长篇小说是元末明初施耐庵的《水浒传》13I I、古代最伟大的现实主义长篇小说是清代曹雪芹的《红楼梦》
14、古代最杰出的长篇挖苦小说是清代吴敬梓的《儒林外史》
15、古代最杰出的文言短篇小说集是清代蒲松龄的《聊斋志异》
16、古代最早的语录体散文是《论语》17I、古代最早的记事详备的编年体史书是《左传》
18、古代最早的纪传体通史是《史记》19J、古代最杰出的铭文是唐代刘禹锡勺《陋室铭》20H、现代最伟大文学家是鲁迅21rJ、现代最杰出的长篇小说是茅盾的《子夜》
22、现代最有影响勺短篇小说集是鲁迅的《呐喊》23H
四、一句话评书、字字看来皆是血，十年辛劳不寻常《红楼梦》
1、龙争虎斗《三国演义》
2、中国科技史上的坐标《梦溪笔谈》
3、帝王的镜子《资治通鉴》
4、隽永的说辞《战国策》
5、不朽的战争艺术《孙子兵法》
6、旧时代日勺葬歌《骆驼祥子》7
五、谦称、自称愚、敝、卑、臣、仆
1、帝王自称孤、寡、朕
2、古代官吏自称下官、末官、小吏
3、读书人自称小生、晚生、晚学、不才、不肖
4、古人称自己一方日勺亲属朋友用家或舍如家父、家母、家兄、舍弟、舍妹、舍侄
5、尊长者自称在上
6、晚辈自称在下
7、老人自称老朽、老夫8
六、敬称、称年老的人为丈，丈人；唐后来称岳父为丈人，又称泰山；妻母为丈母，又称泰水
1、称谓前加“先”表已死，用于敬称地位高日勺人或年长的人；称已逝日勺父亲先考、先父2称已逝日勺母亲先妣、先慈、对品格崇高、智慧超群日勺人用“圣”表敬称，“孔子”为“圣人”，“孟子”为“亚圣”“杜3甫”为“诗圣”，后来“圣”多用于帝王，如“圣上”、“圣驾”、对于对方或对方亲属的敬称用令、尊、贤
4、令令尊（对方父亲）；令堂（对方母亲）；令兄（对方哥哥）；令郎（对方儿子）；令爱5（对方女儿）、尊用来称与对方有关的人和物尊上（对方父母）；尊公、尊君、尊府（对方父亲）；尊堂6（对方母亲）；尊亲（对方的亲戚）；尊命（对方的吩咐）；尊意（对方日勺意思）J、贤称平辈或晚辈贤家（指对方）；贤郎（对方儿子）；贤弟（对方弟弟）
7、仁称同辈友人中长于自己的人为仁兄称地位高的人为仁公8
七、特殊称谓、百姓的称谓布衣、黎民、庶民、苍生、氓
1、伯（孟）仲叔季兄弟行辈中长幼排行的次序伯（孟）是老大，仲是老二，叔是老三,2季是老
四、不一样的朋友关系之间日勺称谓3贫贱之交贱而地位低下时结交的朋友金兰之交友谊契合，亲如兄弟日勺朋友刎颈之交同生死，共患难的朋友忘年之交辈份不一样，年龄相差较大的朋友竹马之交从小一块长大勺异性朋友H布衣之交以平民身份相交往的朋友患难之交在碰到磨难时结成的朋友
八、地理部分、阴山北水南阳山南水北
1、左东为左右西为右
2、河黄河江长江
3、三山安徽黄山、江西庐山、浙江雁荡山
4、五湖鄱阳湖（江西）、洞庭湖（湖南）、太湖（江苏）、洪泽湖（江苏）、巢湖（安徽）
5、四海渤海、黄海、东海、南海
6、五岳泰山（东）、衡山（南）、华山（西）、恒山（北）、嵩山（中）
7、佛教四大名山五台山、九华山、峨眉山、普陀山
8、六合天、地、东、南、西、北六个方位
9、八荒东、东南、南、西南、西、西北、北、东北八个方向
10、中国的古称九州、神州、赤县、华夏、九土、中华、华夏
11、四大名桥广济桥、赵州桥、洛阳桥、卢沟桥
12、四大名园颐和园（北京）、避暑山庄（河北承德）、拙政园（江苏苏州）、留园（江13苏苏州）、四大名刹灵岩寺（山东长清）、国清寺（浙江天台）、玉泉寺（湖北江陵）、栖霞寺14（江苏南京）、四大名楼岳阳楼（湖南岳阳）、黄鹤楼（湖北武汉）、滕王阁（江西南昌）、大观楼15（云南昆明）、四大古镇景德镇（江西）、佛山镇（广东）、汉口镇（湖北）、朱仙镇（河南）
16、四大石窟莫高窟（甘肃敦煌）、云岗石窟（山西大同）、龙门石窟（河南洛阳）、麦17积山石窟（甘肃天水）、四大书院白鹿洞书院（江西庐山）、岳麓书院（湖南长沙）、嵩阳书院（河南嵩山）、18应天书院（河南商丘）
九、十大文人书斋联、诸葛亮勺草庐对联淡泊以明志，宁静而致远1H、苏轼早年书房对联发奋识全天下字，立志读遍世间书
2、楼大防日勺书斋对联门前莫约频来客，座上同观未见书
3、陆游日勺书房对联万卷古今消永日，一窗昏晓送流年
4、徐文长的青藤书屋对联几间东倒西歪屋，一种南腔北调人
5、王夫之口勺书房对联六经责我开生面，七尺从天乞活埋
6、明末崇祯进土金声的书斋对联穷已彻骨，尚有一分生涯，饿死不如读书；学未惬心，正须7百般磨练，文通既是运通、郑板桥的书斋联咬住几句有用书，可以充饥；养成数竿新生竹，直似儿孙8I、蒲松龄时书斋联有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆,三9千越甲可吞吴、蒋士柱的书斋联至乐莫过读书，至要莫于教子；寡智乃能习静，寡营乃可养生
10.周恩来、刘少奇诞辰
261.一战结束
271.井冈山会师年2890滁州会战、武汉会战年2980大洪水
30.
98.北京奥运31教育学人物及思想总结战国末年《学记》世界教育史上第一部教育专著【教学相长、尊师重道、启发诱导、藏息L相辅、豫时孙摩、长善救失、学不是篦等】.孔子《论语》、世界上最早提出启发式教学的教育家;教学原则【有教无类、启发诱导、因2材施教、学思行相结合、温故知新、“仁、礼”】.孟子“性善论”；教育目的在于“明人伦”；“内发论”一关注“生长”3,荀子“性恶论”；教育作用是“化性起伪”；强调尊师、“外银论”一关注“学习”、“不4闻不若闻之，闻之不若见之”.墨翟“兼爱”“非攻”；人性素丝说;亲知、闻知、说知，重视“说知”、量力性行为5,朱熹神话来源说、循序渐进、因材施教
6.董仲舒罢黜百家，独尊儒术7,陶行知”生活教育论”【生活即教育、社会即学校、教学做合一】8•廖世承我国编写第一本《教育心理学》我国第一本“教育心理学”命名日勺著作
91924.凯洛夫《教育学》，世界上第一部马克思主义教育学著作、教师中心论101939杨贤江《新教育大纲》，我国第一部马克思主义教育学著作1L
1930.（古希腊）苏格拉底挖苦一定义一助产术（产婆术）;问答法
12.柏拉图《理想国》，国家主义教育思想，培养统治者
13.亚里士多德百科书式日勺哲学家；《政治学》；“教育遵照自然”，全面发展教育日勺思14想源泉;.（古罗马）昆体良《雄辩术原理》（《论演说家日勺教育》）一一古代西方第一部教学法15论著、班级讲课制思想萌芽；.培根近代试验科学鼻祖;初次提出把教育学作为一门独立学科;归纳法
16.夸美纽斯《大教学论》教育学开始形成一门独立学科的标志，“泛智”教育、教育适171632应自然、学制系统、班级讲课制（清末）、教学原则、直观性原则；“教师是太阳底下最崇高优越的职业（德）康德《康德论教育》；最早在大学开设讲座；“人是唯一需要教育日勺动物
18.（英）洛克《教育漫话》；白板说;绅士教育论
19.（瑞）裴斯泰洛齐《林哈德与葛笃德》；第一种提出“教育心理学化”日勺人、“小学各科
20.教学法奠基人”个体本位论.卢梭《爱弥儿》、“性善论”、自然主义教育思想;学生中心论21（德）赫尔巴特“现代教育学之父”、《一般教育学》标志规范教育学欧建立、“教
22.1806I育性教学”四阶段论【明了、联合、系统、措施】；旧三中心论【课堂中心、教材中心、教师中心】；“我想不到任何无教育日勺教学”即教学永远具有教育性（法）利托尔诺、（英）沛西•能生物来源说
23..霍尔“一两的遗传胜过一吨的教育“24（美）孟禄心理来源说；《教育史教科书》一心理成熟说
25..高尔顿遗传决定论的“鼻祖”26（美）杜威《民主主义与教育》；活动课程代表人物;教育即生活、教育即生长、教育即
27.1916经验日勺改组或改造，教育无目的论，从做中学，五步探究教学法，新三中心论【学生中心、活动中心、经验中心］；实用主义教育学;学生中心论;设计教学法.巴班斯基教学过程最优化28（美）华生环境决定论“给我一打健康的婴儿，不管他们的祖先状况怎样，我可以任意把他们
29.培养成从领袖到小偷等多种类型的人”；教育万能论;行为主义心理学《在行为主义者看来1913的心理学》；行为主义学习理论（法）保罗•朗格朗终身教育之父、《终身教育引论》
30.1970（苏）苏霍姆林斯基《给教师的一百条提议》《把整个心灵献给孩子》；友好教育思想
31.（美）舒尔茨人力资本理论
32.（美）博比特《课程》，标志课程作为专门研究领域的诞生，教育史上第一本课程理论专
33.1918著；”活动分析法”.罗杰斯非指导性教学模式，即学生中心模式;人本主义心理学;来访者中心疗法34（苏）马卡连柯平行教育原则；“尽量多的规定一种人，也尽量尊敬一种人”尊敬信任、严格
35.规定学生.彼得•麦克费尔体谅模式
36.拉斯、哈明、西蒙价值澄清模式
37.埃拉斯莫斯提出“班级”一词
38.德鲁克班级目标管理39卡普捷列夫《教育心理学》，最早正式以“教育心理学”命名的著作
40.J.杰克逊《班级生活》一隐性课程
411968.赫钦斯永恒主义课程理论
43.布拉梅尔德社会中心课程理论（社会改造主义课程理论）
44.多尔后现代主义课程理论45（美）泰勒《课程与教学的基本原理》提出课程编制四个问题;目标模式【目标、内容、措施、
46.评价（可操作性】；“课程评价之父”；年《课程与教学的基本原理》、确定目标是最为1949关键一步（英）斯腾豪斯过程模式鼓励发展学生个性，教师是关键人物
47.（美）斯克里文目的游离评价模式、批评目标评价模式
48.I（美）斯塔弗尔比姆评价模式，背景评价、输入评价、过程评价、成果评价
49.CIPP斯太克评价模式，需要评定、方案计划、形成性评价、总结性评价，受到好评，被认为日CSE勺最全面最有效日勺（英）贝尔、兰喀斯特制贝尔―兰喀斯特制导生制;教师一年龄较大学生一年幼学生
50.（美）柏克赫斯特道尔顿制;教材一自主学习能力和发明才能
51.（美）劳伊德•特朗普特朗普制一综合教学
52.（英）斯宾塞生活本位论；《教育论》；《什么知识最有价值》西方最早出现“课程”一词;
53.实质教育论.第斯多惠一种坏时教师奉送真理，一种好啊教师则教人发现真理
55.乌申斯基“复习是学习之母”、巩固性原则、理论联络实际原则、循序渐进原则、《人是56教育的对象》（美）布鲁纳《教育过程》“构造教学论”；发现法;构造主义课程理论;构造教学理论;建构
57.主义理论;认知一发现学习理论【实质主动形成认知构造，学习即获得、转化、评价】（苏联）赞科夫教学发展理论；《教育与发展》、五条教学原则，使一般学生得到一般发展
58.（德）瓦•根舍因范例方式教学理论，有助于学生理解规律和原理
59..内发论孟子、弗洛伊德、威尔逊、高尔顿、格塞尔、霍尔
60.外银论荀子、洛克、华生
61.个人本位论孟子、卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔、赫钦斯、奈勒、马斯洛
62.社会本位论柏拉图、赫尔巴特、涂尔干、孔德、巴格莱
63.生活本位论斯宾塞
64.教师中心论赫尔巴特、凯洛夫
65.小朋友中心论卢梭、杜威
66.形式教育论（智力）洛克、裴斯泰洛奇
67.实质教育论（知识）赫尔巴特、斯宾塞
68.教育万能论（英）洛克、（德）康德、（美）华生、（法）爱尔维修
69.试验教育学（德）梅伊曼、拉伊，（法）比纳，（美）霍尔、桑代克《试验教育学》
70.文化教育学（德）狄尔泰、斯普兰格、利特
71.实用主义教育学（美）杜威、克伯屈72掌握45个人物
1、孔子最早倡导不愤不启，不琲不发〃启发教学法他提出最早的I教学过程思想即学、思、行统一的观点
2、孟子孟子认为教育的作用在于把人天赋的善端加以保持、培养、扩充、发展，或把已经丧失的善端找回来，启发人们恢复天赋的善良本性，使之成为道德上日勺“完人〃孟子认为办教育的目时在于明人伦〃
3、荀子荀子认为人性本恶，需要外界的教育加以变化，因此荀子是我国古代外银论的代表人物倡导“闻见知行〃结合的教学措施不过他片面强调学生对教师时服从，主张“师云亦云〃
4、墨子墨子提出“人性素丝说〃，教育思想是兼爱、非攻重视文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养，还重视实用技术的学习，认为获得知识的途径重要有亲知〃闻知〃和“说知〃三种
5、朱熹朱熹重视基础教育，重视思想教育，讲讨教育措施。
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