心中的丰碑教学设计

篇一心中的丰碑教学设计第一课时

一、谈话导入，揭示课题同学们，认真看老师写字，老师在黑板上板书碑，会读吗？对，读,左边一种石头的石字，bei右边一种自卑的卑懂得它的字义吗？（刻着文字或图画，竖立起来作为纪念物或标识的石头）如，石碑、墓碑补充板书丰，你们瞻仰过丰碑吗？什么是丰碑？（本义是高大的石碑，比方伟大不朽的业绩纪功颂德的高大石碑）一般为何人铸碑、立碑？课件出示图片，瞧，这是北京天安门广场的人民英雄纪念碑，人民英雄纪念碑碑身正面镌刻着题词人民英雄永垂不朽八个镯金大字，是为了纪念在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄可有这样一种人，人们虽然没有用高大的石块为她立碑，却用口为她铸碑，专心为她立任长霞的崇拜、缅怀之情教学重难点理解重点语句的含义及体现作用教学准备课件教学过程

一、复习导入.说说课文的重要内容.指名读文

二、细读课文，感悟12丰碑.再次理解课题心中的丰碑丰碑高大的石碑，比方不朽的杰作或伟大的功绩.课文12为何以丰碑为题，课文中哪些地方使你感动，觉得任长霞是一座丰碑？、迅速默读课文，找出文a中对任长霞的多种称呼，说说看到这些称呼你感受到什么？（门神、福字阐明任长霞像门神同样保护着老百姓的安全，关怀协助老百姓，为民造福亲闺女阐明任长霞像韩大妈的亲闺女同样协助他们做农活，她是百姓的好女儿“壬妈妈阐明任长霞像亲妈妈同样照顾着她的学习和生活，她是百姓的好父母官老百姓给任长霞的这系列称呼，阐明她是人民的好公仆，是人民心中的丰碑、b自由读文，找出课文中描绘人们哀悼任长霞的三幅画面，以及三个群众哀悼任长霞的特写镜头，想想体现了人们怎么样的思想感情（哀悼画面吊唁的队伍，排出一条近三公里的蜿蜒长龙……登封万人空巷，近万群众守候在灵车将要通过的路上……”鲜花簇拥下的一副挽幢尤其醒20目）体现了人们对任长霞的尊敬、敬佩、怀念、不舍、热爱特写镜头冯大爹痛苦不已……，韩大妈说……，孤女春雨在悼文中写道……，（指导朗诵，让学生在读中体会人们的感情）、出示句子，师范读后，学生谈谈对句子的体会人们把泪洒给你，把心掏给你，我们的好局长啊！C人们用口为你铸碑，专心为你竖碑，百姓的好女儿啊！你没有拜别,你在我们心中永生，人民的好公仆啊！嵩山常在，颍水在流，万里长天，铺满了永不退色的红霞、学生读使自己感动的内容，说说为d何以心中的丰碑为题

三、拓展学了这篇课文后，你有什么话想对任长霞说？板书设计作业布置[[你正在浏览《老百晓在线》提供的文章篇三心中的丰碑教学设计[-02-09]1内容提醒心中的丰碑教学设计

一、教学目的学会个生字能对的读写词语、有感情L102地朗诵课文理解课文内容、学习任长霞全心全意为人民服务的精神

二、教学重难点理解课文中含3义深刻的句子感知人物的光辉形象

三、教学准备搜集任长霞的有关资料、制作课件

四、课时安排两课时一课时

一、教学过程谈话导入同学们在年感动中国十大人物中有这样一种人出示任长霞的图L片你们懂得她是一种怎样的人吗请看大屏幕、简介任长霞任长霞女汉族中共党员2年任河南省登封市公安局…心中的丰碑教学设计

一、教学目的学会个生字能对的读写词语、有感情地朗诵课文理L102解课文内容、学习任长霞全心全意为人民服务的精神

二、教学重难点理解课文中含义深刻的句子3感知人物的光辉形象

三、教学准备搜集任长霞的有关资料、制作课件

四、课时安排两课时一课时

一、教学过程、谈话导入同学们在年感动中国十大人物中有这样一种人出示任长霞的图片你们懂得她1是一种怎样的人吗请看大屏幕、简介任长霞任长霞女汉族中共党员年任河南省登封市公安局党委2书记、局长成为河南省公安系统有史以来的第一位女公安局长她一直把人民群众的疾苦和安危放在心上她带领全局民警共查、申案件多起共破获多种刑事案件多起抓获犯罪嫌疑人2302870余人打掉了个涉黑团伙有力地维护了登封社会治安和稳定的政治大局被誉为警界女警32007神二年月日晚时分在侦破案件中路过郑少高速公路时发生车祸并受重伤随即送往

4148401.30”郑州市中心医院急救因伤势过重不幸因公殉职年仅岁年月被公安部追授为全国公安系统一级英雄模范的称号老师这里搜集到了任局长生前的几张图片出示图片师同学们为何登封市的老白姓得知任局长不幸因公殉职的噩耗多万群众从4四0面八方赶6来为任长霞送行呢这节课我们就一起学习、心中的丰碑板书、心中的丰碑

201616、读课题解题同学们看到这个题目你们有什么问题想问吗丰碑是什么意3思课文为何要专心中的丰碑为题呢丰碑就是高大的石碑比方伟大的功绩那么课文为何要专心中的丰碑为题呢为了处理这个问题我们首先理解课文的内容下面请自学课文先看思索题

二、自学课文出示思索题、课文为何要以心中的丰碑为题、课文可以分为几段每段讲了什12么、课文写了任长霞的几件事

一、学生自学课文整体感知、学习生字登侦职31deng zhenzhi呜昼wu拘凶碑铸悼、理解词语殉职zhou jijxiong beizhu dao2在职人员为公务而牺牲生命呜咽竭力压抑地低声哭泣吊唁祭祀死者并慰问家眷噩耗指亲近的人死亡的消息摧毁彻底消灭或破坏灵柩装有尸体的棺材丰碑高大的石碑比方伟大的功绩门神守卫门户的神灵用以驱邪避鬼保平安助功利降吉祥等福字是“幸福福气悲号因悲伤而呼号痛哭、用自己喜欢的方3式再次读课文回答思索题、课文为何要以心中的丰碑为题由于任长霞为民除害虽然遭遇车祸以身1殉职但她全心全意为人民服务的精神永远活在百姓们的心中因此课文要以心中的丰碑为题、课文可以分为几段每段讲了什么（三段）第一段一自然段交代了任2长霞遭遇车祸以身殉职第二段二——十六自然段通过三件详细的事例来哀悼一心为公一身殉职的公安局长任长霞第三段最终一种自然段讲任长霞全心全意为人民服务的精神永不消失、课文写3了任长霞的几件事、她铲1除恶势力又带领民警协助受恶势力迫害的冯大爹收割麦子、韩大妈的女儿被人2杀害了她将躲藏年的凶手捉拿归案并像闺女同样照顾韩大妈的生活、收113养孤女春雨像妈妈同样照顾她的学习和生活问这三件事阐明了什么阐明了任长霞一身正气勇于铲除恶势力全心全意为人民服务《心中的丰碑》教学设计第二课时教学过程同学们老师这里有一段在年感动中国十大人物颁奖晚会的视频你们想看吗

一、看一看播放视频这段视频重要讲了谁重要讲了霞蔚长空警魂不朽的任长霞她的事迹感动了整个中国她的事迹已搬上了电视屏幕她是百姓心中的一座丰碑这节课我们怀着沉痛的心情继续跟随作者走进课心中的丰碑板书、心中的丰碑读题、1616丰碑是什么意思板书画碑课文是怎样详细的写任长霞的呢首先听一听课文朗诵先看思索题出示课件思索题、课文写了任长霞的哪几件事1|、课文的哪些地方最令你感动为何

二、听一听播放课文朗诵同学们听得很认真下面谁来答一答思2索题

一三、答一答课文写了任长霞的几件事学生回答后出示课件、她铲除恶势力又带领民警L1协助受恶势力迫害的冯大爹收割麦子、韩大妈的女儿被人杀害了她将躲藏年的凶手捉拿归案并像闺女同样照顾韩大妈的生活、2113收养孤女春雨像妈妈同样照顾她的学习和生活师这三件事阐明了什么阐明了任长霞一身正气勇于铲除恶势力全心全意为人民服务是啊瞧出示三张图片、课文的那些地方最令你感动为何同学2之间可以互相交流一下然后回答同学们你们想懂得这篇课文的那些地方最令老师感动吗其实我和你们同样三个场面描写以及听到这样的好局长以身殉职的噩耗冯大爹、韩大妈、小春雨的反应的句子最令我感动

四、读一读出示课件场面描写的句子和冯大爹、韩大妈、小春雨的反应的句子指导朗诵用低沉的语气读出人们悲伤的心情场面

一、消息传开嵩山悲号颍水呜咽雨像泪同样飘洒泪如雨一般倾诉成千上万的百姓从十里八乡赶来和任长霞辞别吊唁的队伍排出一条近公里的长龙昼夜不分三日不停场面

二、日上午登封万人空巷近31720万群众守候在灵车将要通过的路上米宽的大道旁排成了两条长龙白花、黑嶂连成一片送殡的喷60呐声萦绕天际场面

三、大家懂得任长霞爰美、爰花哀悼长霞登封三日花售尽送别长霞登封出现了鲜花的长河师是呀这些场面描写作者运用了详细的数字如公里的长龙三日不停万群众320两条长龙充足阐明前来为任长霞吊唁和送行的人诸多人们的心情极度的悲伤如雨如泪同样飘洒泪如雨一般倾诉、白花、黑嶂、喷呐声不仅人为之动情连山水也为之动容尤其是嵩山悲号颖水呜咽运用拟人的修辞阐明任长霞的去世让嵩山和颖水也为之悲伤真是难以让人相信的1噩耗老农冯大爹心中像塌了半边天着脚大叫的跺这不也许这不是真冯大爹痛哭不已长霞啊你是俺千家万户的门神是贴在百姓心头的福字可你没喝过俺家一口水没吃过俺家一口馍就这样走了我们的心都碎了啊板书冯大爹郭岭村的韩大妈早一天就来到登封她2在大街上过了一夜她想最终看一眼最亲的人她要送长霞走完最终一程路韩大妈说俺闺女没了长霞就是俺的亲闺女要是嵩山移得动俺就要用它为长霞立碑啊板书韩大妈春雨在悼文中写道bei3任妈妈我正打算捧着奖状给您报喜可就在考试前一天您匆匆地走了……我最亲最爰的好妈妈啊您不能离开我们您没有离开我们明天我也要当一名像您同样的警察板书春雨师课文中冯大爹称任长霞是什么门神、福字这阐明了什么阐明任长霞像门神同样保护着老百姓的安全关怀协助老百姓为民造福韩大妈称她是什么亲闺女阐明任长霞像亲闺女同样关怀、协助韩大妈为她做农活她是百姓的好女儿春雨称她是什么任妈妈这阐明了什么阐明任长霞像亲妈妈同样照顾着春雨的学习和生活她是百姓的父母官二任长霞在冯大爹心中她是门神、是福字在韩大妈心中她是亲闺女在春雨心中她是任妈妈”那么她在其他老百姓的心中又是一种怎样的人呢任长霞是好局长、好女儿、好公仆、找出有关的句3子读一读人们把泪洒给你把心掏给你我们的好局长啊人们用口为你12铸碑专心为你竖碑百姓的好女儿啊你没有拜别你在我们心中永生人民的3好公仆啊

五、想一想想一想这些句子在文中起什么作用人们把泪洒给你1把心掏给你我们的好局长啊这句话表明了人们对任局长的去世感到无比的痛心体现大家沉痛的哀悼人们用口为你铸碑专心为你竖碑百姓的好女儿啊2这句话是说任局长为民除害爰民护民的事例大家争相传诵任局长全心全意为人民服务的精神大家牢记在心你没有拜别你在我们心中永生人民的好公仆啊这3句话是说任局长虽然去世了但她的事迹她的精神永远活在百姓们的心中师（这三个句子在文中起着总结上文的作用

六、填一填师任长霞是一种好局长、好女儿、好公仆她究竟好在哪里你能用由于……因此……”的形式填一填吗出示课件⑴、由于任长霞为民除害还领着民警来帮冯大爹家割麦子，因此冯大爹称她为门神、福字人们称她为好局长⑵、由于任长霞把躲藏了年的凶手抓捕归案11逢年过节给韩大妈送钱送面送油，因此大妈称她为亲闺女人们称她为好女儿⑶、由于任长霞承担了春雨的所有学习、生活费用，因此春雨称她为任妈妈o人们称她为好公仆

七、学习最终一种自然段、用激昂动情的语气读最终一种自然段嵩山常在颍1水在流万里长天铺满了永不退色的红霞课文的结尾有什么深刻的含义永不退色的红霞就是指任长霞指任长霞全心全意为人民服务的精神永远不会消失师是呀同学们有一句话是这样说的有的人活着他已经死了有的人死了他还活着虽然任长霞已经离开我们整整七年了可她的事迹和精神永远活在人们的心中如同嵩山永在颖水长流她是百姓心中的一座丰碑板书画碑、画心师同学们清明节刚过目前老师带你们到任长霞的陵墓前去祭祀她的英灵出示课件同学们你们有什么话想对任局长说吗我提议全体起立举起你们的右手庄严宣誓人民为先祖国至上诚实勇敢自律自强奋发有为誓作栋梁振兴中华再创辉煌任阿姨你安息吧你永远活在我们的心中同学们为了永远记住这位女神警二出示课件我们用电视剧《任长霞》的片尾曲结束这堂课吧

七、听一听歌曲感情升华碑，她是谁？（任长霞）答对了，这个人就是河南省登封市公安局局长任长霞课件出示任长霞图片，强调任字的读音看来大家都预习了课文今天我们就一起去瞻仰这座特殊的丰碑一一这座老百姓心中的丰碑补充板书心中的

二、初读课文，学习生字、目前请同学们打开语文书页，去读一读任长霞的故事吧！读后，请学生说说课文重要写160了什么？、课文比较长，生字、新词比较多，你读好了吗？那老师来考考你们

2、课件出示个生字，指名读，齐读

310、小老师教生字谁有自信来当小老师，来提醒大家注意在字音或字形或字义方面有难度、轻4易错的生字？播放任长霞片尾曲板书设计篇四心中的丰碑教学设计温馨提醒！由于新浪微博认证机制调整，您的新浪微博帐号绑定已过期，请重新绑定!|［教材分析］《丰碑》是九年义务教育四年级小学语文第七册第五单元中的第篇课文这篇课文意境优美，2人物形象鲜明行动，感情诚挚浓烈，给人经呼之欲出之感根据这一特点，教课时按照本组详写和略写”的训练规定一要从将军语言、神态的变化，理解将军的内心活动，体会将军对军需处长崇拜的心情；二要参军需处长冻死时的形象，体会军需处长毫不利已、专门利人，为革命事业勇于献身的崇高精神，体会晶莹的丰碑”的特殊含义据此阐明，在教学中使学生明白军需处长冻死时的形象，将军语言、神态的变化是详写；红军部队艰难前进、种种考验等是略写〔设计理念〕引导学生以联络的方式在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶二〔设计特色〕立足整体，突出重点；强化联络，增进感悟《丰碑》教学设计教学目的、理解红军队伍在行军途中军需处长被寒冷冻死的感人事迹，学习他毫不利已、专门利人的崇1精神.、弄清课文中哪些地方写得详细，哪些地方写得简略

2、学习本课的生字新词.

3、有感情地朗诵课文背诵课文的第七自然段和最终三个自然段4重点理解课文的第七自然段，参军需处长冻死时的动作、神态、穿着中，体会他的献身精神神L、弄懂大雪覆盖的军需处长为何成了一座晶莹的丰碑2难点理解被大雪覆盖的军需处长为何成了一座晶莹的丰碑时间二课时教法情境教学法、直观法、对比法、自学法等教具多媒体、录音带

一、揭题导入同学们，为了新中国的诞生，曾经有无数个中华子女抛头颅,洒热血，用鲜血和生命谱写了一曲曲英雄赞歌今天，让我们的思绪再次回到那艰苦的战争岁月，去聆听一种发生在行军途中真实感人的故事，认识一位无名英雄这节课，我们一起学习课《丰碑》（板书课题）

25、齐读课题

1、谁告诉大家，碑是什么？有什么作用？丰碑是什么意思？

2、再读课题，你有什么问题要问？3

二、自主读文，围绕难点，抓住重点，理解教材这是一座什么样的丰碑？用来纪念谁？请同学们带着问题，打开书本页，选择L124自己喜欢的方式自由读读课文注意读准字音，把句子读通顺，读流利读读下面的词语1冰坨咆哮恶劣残酷袭击树干塑像单薄严峻倚靠文章重要讲了一件什么事？2通过读书，你还明白了什么？板书军需处长3请同学们迅速阅读课文，看看文章哪一段点明了这是一座晶莹的丰碑，是用来纪念军需处长4的、课件出示小节:213自由读读这段文字，想一想，你头脑中产生了什么问题，需要提出来与大家共同1研究？为何说被大雪覆盖的军需处长成了一座晶莹的丰碑？肯定好，你提出了一种2很有价值的问题！读书是处理问题最佳措施带着问题，请同学们认真默读课文，用横线画出描写军需处长神态的语句；用曲线画出描写将军神态的语句

三、学习描写军需处长神态的部分谁告诉大家，军需处长神态描写的部分在文章的哪一自然段？课件出示L、谁来把这一段有关军需处长神态描写的语句给大家读读2〃镇静〃〃安详〃是什么意思1这位老战士被寒冷冻死了，为何还那么镇静、安详？请你结合这一段描写、联络2课文内容，谈谈自己的理解你谈得非常深刻，你能不能把自己的理解读出来读后老师显见相机提问尔是怀着什么心3情读的？尚有谁的理解跟他不一样样？大家都赞同他的想法？那好，尚有谁乐意再读读？你准备怀着4什么样的心情读读？作为一名军需处长，他尽到了自己的职责，他无愧于每一位战士，在他身上，有一种一心为5公、舍已为人的可贵精神，让我们怀着崇拜之情一起来读读这一小节

四、学习描写将军部分，过渡导入将军看到这位被冻僵的老战士，会有什么反应呢？、你刚刚读书时，画出了那几处将军神态描写的句子

1、课件出示自由读读屏幕上对将军的描写，想一想你从将军的每一次神态变化2中体会到了他什么样的心情？交流学习成果

1、通过神态语言体会将军生气、震怒、悲伤、内疚、感动、敬佩的情感变化a、自由读，师生对读体会、生生反复读体会b、将军本认为是军需处长的失职致使老战士被寒冷冻死，他非常生气、愤怒，但当他得知眼前c这位冻僵的老战士居然就是那位给战士们分发棉衣的军需处长时，内疚、感动、敬佩一齐涌上心头，军需处长身上有一种多么了不起的精神啊！将军的眼睛湿润了，百感交集的他将自己的千言万语化做了一种志高无上的军礼出示课件插图这就是当时那感人的一幕同学们，假如你就是图中的将军，看着眼前被寒冷冻死，渐渐和云中山化为一体的军需处长，你心里会想些什么？让我们也跟将军一起把由衷的敬意化作一种庄严的军礼2”全体起立，敬礼r（）军需处长心系革命，心系他人，心中惟独没有他自己，他这种一心为公，舍已为人的精3神不仅成了将军心中的丰碑，也成了我们心中的丰碑，让我们一起再来读读文中的这段话？（课件配乐，出示小节内容）13（）同学们，请你联络课文内容，谈一谈对〃晶莹的丰碑”的理解（板书一心为公、舍已为4人工小结从形象上看，大雪覆盖的军需处长的身体像一座晶莹的丰碑，更重要的是一座军需处长一心为公、舍已为人精神是不朽的，成了将军和战士心中的丰碑（同步插掉黑板遗留的问题）（）同学们，你由眼前的军需处长想到了哪些为新中国的诞生而英勇牺牲的革命先5烈？（课件由插图依次闪现刘胡兰，董存瑞……）小结其实，在炮火连天的战场上，像军需处长这样的战士尚有诸多诸多（）那么，处在今天的和平时期，你能说出你心中的丰碑吗？（白衣天使、抗洪英雄等）是啊，6他们和军需处长同样，成了我们，不，成了每一种中国人心中不朽的丰碑，成了共和国的中流砥柱

五、同学们，胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？齐读小节14

六、小结、学到这儿，老师的心情久久不能安静，你们与否跟我同样呢？假如你就是一位红军1如字音登悼侦字形:登的笔顺呜-一鸣的区别字义昼（白天）反义词夜deng daozhen拘（逮捕或拘留）、读好了生字，再来读词语课件出示带有生字的词语，指名读，齐读5

三、通读课文，理解大意过渡下面再来检查大家课文读得怎么样？（

一、）感受人们对任长霞的尊敬、爱戴课件出示第自然段，先来个男女生比赛好不好？男生读第自然段，女生读第自然段L212（、师评价，想一想，这段写了什么？任长霞以身殉职，成千上万的百姓赶来吊唁、哀悼）相机22理解殉职、呜咽、吊唁、哀悼、噩耗等词语殉职因公务而牺牲生命呜咽战士，这时，你最想对军需处长说什么话来体现你此时的心情？请同学们在课文的插图下题一两句碑文、同学们由感而发，运用诗句和妙笔写下了如此感人的碑文，请同学们再次读读全文,回忆一下2当时的情景，看看你尚有无问题要问？、同学们军需处长走了，他坦然从容的走了，没有人懂得他的真实姓名，不过他那一心为公、3舍已为人的精神就是一座丰碑，（构画丰碑图）留在了将军的心中，留在了战士们的心中，鼓励着一代又一代的人不停前进竭力压抑地低声哭泣吊唁祭祀死者并慰问家眷哀悼怀念死者，表达哀痛噩耗亲近的人或尊敬的人死亡的消息、重点看第自然段，从中你感受到什么？（哀悼的人诸多、很悲伤）通过哪些词看出来的？32（成千上万、十里八乡、近公里的蜿蜒长龙、昼夜不停、三日不停）听到任长霞殉职的噩耗，不仅3老百姓在悲伤，连登封的山也在悲号，水也在哭泣从课文中找到这句话了吗？山会号叫，水会哭泣吗？为何这样写？这样写有什么好处？课件出示一切景语皆情语（拟人、回环式的比方突出了人们极度悲伤的心情）口、课文中尚有处写人们送别、哀悼任长霞的地方，找出来读一读说说读后感受42师从这处描写中我们深入感受到人们对任长霞的尊敬和爰戴

2、讲到这里，老师心中充斥着一种疑问任长霞何许人也,,然予毒居然在死后有这6样多人来为她送行谁来帮老师处理这个问题在老百姓心中，任长霞是一种怎样的人任长霞是登封市的好局长、好女儿、好公仆！？？、好在哪里呢请用由于因此的形式来回答7⑴由于任长霞，因此冯大爹称她为，人们称她为⑵由于任长霞，因此韩大妈称她为，人们称她为⑶由于任长霞，因此春雨称她为，人们称她为过渡任长霞殉职了，人们把泪洒给她，把心掏给她；任长霞牺牲了，人们用口为她铸碑，专心为她立碑；任长霞离开了，她在人们的心中永生任长霞究竟是一种什么样的人？做了什么不朽的事迹？请同学们默读课文，看看课文写了任长霞几件事？读完后，试着用简短的语言概括

（二）理解任长霞不朽的事迹学生默读课文，概括写任长霞的三件事L、交流概括摧毁黑势力团伙，并带领民警帮冯大爹收割麦子（）;抓捕躲藏的杀人凶手，并23-7像亲闺女同样照顾韩大妈的生活（）;收养孤女春雨，像妈妈同样照顾她的学习和生活（）9-1013-

16、每写完一件事，课文均有一句话进行总结评价把这句话找出来读一读33人们把泪洒给你，把心掏给你，我们的好局长啊！人们用口为你铸（）碑，专心为你竖碑，百姓的好女儿啊！zh你没有拜别，你在我们心中永生，人民的好公仆啊！课件出示填空任长霞是人们的，是人民的

四、课堂总结、今天这堂课由于时间的关系，我们不能细细品读这件事课文只写了任长霞件事，莫非她133的从警生涯中只有这件感人的事吗？你还搜集理解到任长霞哪些工作业绩？补充资料在她任局长前3协助破起，追捕犯罪嫌疑人人，打掉了个涉黑团伙,被誉为警界女警神，她调任登封市0729507公安局局长，一直把人民群众的疾苦和安危放在心上,处理了十数年来的控申积案，共查结控申案件230多起她带领全局民警共破获多种刑事案件多起，抓获犯罪嫌疑人余人，有力地维护了登28703200封社会治安和稳定的政治大局同学们，此时此刻，你们的心中是不是也为任长霞树立起了一座丰碑呢？你想对她说什么？、任长霞的事迹不仅感动了登封的老百姓，更感动了全中国她被评为感动中国十大人物最终，2让我们重温这段颁奖词，献给我们心中的丰碑任长霞你是中原大地上的一种女英雄扫恶打黑，除暴安良，你铁面无私；嘘寒问暖，扶危济困，你柔肠百转十里长街，白花胜雪，挽幢如云，那是流动在百姓心中的丰碑！一种弱女子能赢得百姓的爱戴，是由于，在你的心里有对百姓最虔诚的尊重！板书设计心中的丰碑16好局长任长霞好女儿好公仆篇二心中的丰碑教学设计

一、情景导入感动中国十大人物中，有这样一种人她是中原大地上的又一种女英雄扫恶打

1.黑，除暴安良她铁面无私;嘘寒问暖，扶危济困,她柔肠百转十里长街，白花胜雪，挽嶂如云，那是流动在百姓心中的丰碑!一种弱女子能赢得百姓的爱戴，是由于,在她的心里有对百姓最虔诚的尊重!她就是霞蔚长空警魂不朽的任长霞.简介任长霞河南省登封市公2安局党委书记、局长在她任局长前协助破案起，追捕犯罪嫌疑人人，打掉了个涉黑团10729507伙，被誉为警界女警神调任公安局局长，成为河南省公安系统有史以来第一位女公安局长月4日晚时分，在侦破案件中路过郑少高速公路发生车祸,因受重伤随即被送往郑州市中

148401.30心医院急救，通过个小时紧急急救，终因伤势过重，不幸因公殉职，年仅岁月，被公安部4406，，，追授为全国公安系统一级英雄模范称号

二、初读课文整体感知.阅读课文读准字音读通1句子、读懂课文.汇报、读准生字词、理解词语呜咽难过哽泣的声音吊唁祭祀死者2a b并对家眷进行慰问噩耗令人吃惊的不幸的消息萦绕萦回围绕J学习生字.齐读课文课文3写了任长霞几件事、她铲除恶势力，又带领民警协助恶势力迫害的冯大爹收割麦子、韩大妈的a b女儿被人杀害了，她将躲藏的凶手捉拿归案，并像闺女同样照顾韩大妈的生活、收养孤女春雨，像c妈妈同样照顾她的学习和生活启读课文，再次熟悉课文板书设计作业4布置第二课时教学目的.深入感知任长霞的光辉形象.抓住重点语句，感受人们对12。