在低碳生活 绿色校园”活动月总结表彰大会上的讲话

在低碳生活绿色校园活动月总结表彰大会上的讲话第一篇在低碳生活绿色校园活动月总结表彰大会上的讲话创建节约型学校推进“”教育和谐发展“”在低碳生活绿色校园活动月总结表彰大会上的讲话高兴华——“”（年月日）老师们、20101228同学们为教育引导全县教育系统广大教职员工提高人事，从自身做起、从点滴做起、从现在做起，参与到节约型机关、节约型校园创建活动中来月中旬以来，县县级机关事务管理局和县教育局联合在全县教育系统广泛开展了低碳生活，绿色校园活动11月主题活动这次活动的主要目的是引导、教育广大师生树立绿色环保的理念，普及“”节约资源、能源知识，形成健康、文明、节约、环保的生活方式，构建绿色的和谐校园这次活动，在大家的共同努力下，取得了良好效果活动中得到了县县级机关事务管理局的大力支持和帮助，在此表示衷心感谢刚才局长宣读了表彰决定，这里向获奖的同学和老师表示祝贺待会儿局长还要做重要讲话，对教育系统节能***工作提出要求下面我讲三点意见***

一、突出特色，强化教育，创建节约型学校工作成效显著近年来，全县教育系统广泛开展了节约型校园创建活动，通过宣传教育、制度管理、技术进步等措施，提高资源利用率，杜绝浪费，节约节能在创建活动中，各学校充分利用各种载体，“”开展主题教育活动，培养良好行为习惯各学校将创建节约型校园渗透到教育教1学活动中，做到结合学科教学，对学生渗透节约资源教育各中小学结合实际，开展“”了丰富多彩的节能实践活动，取得了良好效果县职教中心通过张贴节能警示标识、开展我的节能小妙招大讨论活动等方式，渗透节能即工作，节能即创造理念中学在全校学生中组织开展了宣传节能减排，展示学生风采系列活动，通过主题“”“”**班会、黑板报、征文及书画展等形式引导学生树立节能环保、低碳行动的生活理“”念中学开展了以低碳生活，你我的责任为主题的节能体验日活动，倡导孩子“”们和爸爸妈妈一起加入到低碳行动中来，从身边的小事做起，节约一滴水、一度**“”“”电、一粒粮食、一张纸等，将环保的理念带入到每天的日常生活中，以实际行动保护“”生态环境街道中心小学把节能知识纳入学科教学，引导广大学生争做节能减排的传播者、实践者和示范者，携手共建节约型校园小学成立了校园节能督查**“”队，利用课余时间对校园内各班教室、教师办公室、多功能室等用电、用水场所的**“各种资源使用情况进行检查，发现浪费现象及时制止他们还在老师的指导下拿起”工具现场维修，并负责全校的废纸及易拉罐的回收管理等中学开展我要拒绝使用一次性筷子，做一个爱护树木，保护地球的小主人和做文明学生当节约标兵征**“”“”文评比活动，引导广大师生为建设节约型校园出注意、想点子，从点滴做起，参与到节约型学校创建活动中镇中心小学举办今天你节能了吗主题班会，交流各自对节能的看法和妙招，养成勤俭节约的好习惯截至目前，全县有市级**“”节约型校园处，县级节约型校园处这次低碳生活，绿色校园主题教育月活动，是我县教育系统创建节约型学校的重28要组成部分，各学校高度重视，做到了形式多样、主题突出、参与广泛、效果良好，参“”评人数和参赛作品创近年来活动之最从广大师生展示的作品看，既反映了广大师生对节能的关注，又体现出了师生强烈的社会责任感，对于我们更好地做好节能工作定会产生极大的推动与促进作用今天有个个学校作了典型发言，我觉得他们做得很好，都有自身的特色4我县教育系统开展创建节约型机关和节约型学校的做法，受到了市级机关事务管理局领导的高度评价可以说，我们在公共机构节能减排工作中取得了可喜的阶段性成果，积累了宝贵的实践经验各学校要注意收集经验，发现典型，宣传典型，县教育局将采取各种形式结合实际加以推广，推动节约型学校建设工作的全面开展

二、加强领导，明确责任，切实增强节约型学校创建责任感和使命感在肯定取得成绩的同时，我们也要清醒地看到，当前我县节约型学校建设工作还存在很多需要加强和改进之处，比如，营造节约型学校建设大环境氛围还需进一步加强，有的学校主要领导认识不够到位，重视程度不够，工作思路不够开阔，节约型学校建设工作的基层组织和管理工作相对薄弱，工作机制不够健全，缺乏内在压力和动力，工作开展情况不太平衡等对此，我们必须予以高度重视，采取措施尽快加以解决节约型学校建设要想取得实效，就必须在组织建设和队伍建设上下功夫各单位要组织广大师生认真学习《山东省教育厅关于在全省中小学开展节约型学校创建活动的意见》，深刻认识开展节约型学校建设工作的重要意义，把节约型学校建设作为一把手工程抓好，认真组织学习有关文件政策，明确开展节约型学校建设的指导思想、任务目标和实施方法要加强节约型学校建设工作的组织领导，明确责任分工“”和工作目标要结合实际工作的需要，加强队伍建设，理顺内部职能，搞好内部协调，提高工作效率，解决好制约工作顺利进行的瓶颈问题在具体工作中要切实担负起责任，做到主要领导亲自抓，分管领导靠上抓，建立配合联动、齐抓共管的协调机制，以高度的责任感和使命感把这项工作抓出成效，抓出经验，抓出亮点

三、精心宣传，强化考评，深入推进节约型学校创建工作节约型社会呼唤节约型学校建设，不仅是学校自身发展的需要，更是学校应有的社会责任全县教育系统要同心协力，积少成多，聚沙成塔，做勤俭节约风尚的传播者、实践者、示范者，让节约光荣、浪费可耻的理念在校园里蔚然成风，用实际行动为黄河三角洲高效生态经济„区建设做出我们应有的贡献‟一是要加强领导，强化责任各学校都要成立节约型学校建设领导小组，坚持一把手总负责，明确各部门的职责，开展好日常工作，明确职责分工，完善创建工作方“案，研究推进措施，落实工作责任”二是要广泛动员，全员参与积极开展全方位的形式多样的教育活动，立足课堂，在学科教学、学科活动课中渗透节能环保内容，开设教育系列讲座，在课外活动中进行节能环保专题教育充分利用校园网、黑板报、宣传栏、广播、校刊校报及长期固定的环境教育标语进行节能教育要组织开展丰富多彩，形式多样的节能主题实践活动，在教师和学生中开展绿色办公、绿色学习行动，以建设节约型校园为导向，将环境教育与科技活动、课堂渗透与课外活动紧密结合，利用网络等多种方式，拓展教“”育空间，增强学生的环境与节约意识要将建设节约型校园与校园文明建设结合起来倡导广大教职工树立节约、节能意识，发扬厉行节约，勤俭持校美德，倡导节约文明，健康科学的生活态度和生活方式，做文明人、行文明事，为学生做出表率要将建设节约型校园与创建绿色环保学校结合起来组织开展以节约为主题的演讲比赛、知识竞赛、文艺汇演、诗歌朗诵、书画展等活动；组织师生到街道、社区设立宣“”传岗，张贴节约标语；把垃圾桶发放到每个学校，并对垃圾进行分类归放等，使广大师生在活动中受到教育，及时推广节约活动经验，不断把活动引向深入要将建设节约型校园与学生思想教育结合起来要把加强思想政治教育作为建设节约型校园的重要环节，将弘扬中华民族传统美德的人文教育和继承革命前辈艰苦奋斗的传统教育结合起来，把学习老一代无产阶级革命家的尚俭兴国、勤俭办事的高贵品质，当作经常性思想政治教育内容，常抓不懈三是要强化宣传，营造氛围围绕加快建设节约型学校，在校报、校园网、校宣传栏、校广播站开设固定栏目，开展形式多样的、长期的宣传教育活动充分利用班刊、宣传画报、横幅、黑板报、节约传单等媒介，倡导节约意识，传播资源节约、综合利用与环境保护等知识，介绍节水节能新技术、新产品，营造建设节约型校园的舆论氛围教育学生把节约带回家、带入社会，倡导家长学校小手拉大手的节约行动，让节约成为家庭、社会每一个人的行为认真组织主题周、主“题月活动，增强节约意识，建设节约文化，倡导节约文明，形成节约光荣、浪费可”耻的良好社会风尚“四是要强化检查，建立机制要建立节约型管理的长效机制，强化日常监督检查，确”保各项措施的落实加强对学校节约情况的监督检查，并将检查情况做为对学校考核评价的内容之一同志们，节能降耗是一项功在当代、利在千秋、惠及全民的工作，需要我们有长远的眼光、全局的意识、求实的态度和创新的精神，以对师生员工和对教育事业高度负责的态度，以更大的决心、更有力的措施、更扎实的工作，推进节约型学校建设，为推动经济发展和建设资源节约型、环境友好型社会作出新的更大的贡献谢谢大家**第二篇绿色校园低碳生活实践目的2此次校园实践，通过实地走访，我们选择的是菜鸟驿站快递点，食堂，学校超市，宿舍楼这四个地方的垃圾分类详情这四个地点与我们的生活有密切关联，大大提高了此次实践的有效性；以及通过问卷调查的辅助，能更好的分析结果从而得知关于人们对环保的认知，提高环保普及度，从而倡导实践环保强调绿色的发展，最重要的是告诫我们，首先要从自身做起，绿色环境发展理念是指通过合理利用自然资源，防止自然环境与人文环境的污染和破坏，保护自然环境和地球生物，改善人类社会环境的生存状态，保持和发展生态平衡，协调人类与自然环境的关系，以保证自然环境与人类社会的共同发展正如习近平所说的建设生态文明，关系人民福祉，关乎民族未来实践内容“首先，我们探访的是校园快递驿站在采访我校的快递点的垃圾处理过程中，”3我们得知尽管快递点的包裹基数较大导致包装物垃圾的数量不少，但快递点的工作

3.1人员仍坚持这些包装物垃圾分类处理把有用的垃圾，诸如保护膜和泡沫等回收再次使用，没有破损的纸盒也能用来二次包装利用，而剩余的无用垃圾则会踩扁后集合起来扔置垃圾场，接着再由清洁人员回收处理快递点的包装物的二次利用其实体现了绿色发展中的循环发展的理念在倡导和发展循环经济的基础上，党的十七大以来，我们又提出了循环发展的科学理念循环发展，就是要推动全社会树立减量化、再利用、资源化的科学理念，坚持减量化优先，从源头上减少生产、流通、消费各环节能源资源消耗和废弃物产生，大力推进再利用和资源化，促进资源永续利用，促进废弃物再生利用实现资源和废弃物的循环利用，不仅可以有效降低环境污染，而且可以促进资源的再生利用生产和生活中的废弃物不一定会造成污染，关键是要将之放对位置管中窥豹，快递点也注重低碳经济，快递点工作人员显然有了初步的环保意识，循环发展的理念已初现其形除了在垃圾分类上所体现出的环保意识，快递点工作人员也在其他方面展现着低碳的理念，他们表示能用纸盒包装就用纸盒包装，尽量减少塑料包装袋的使用；平时也不忘以一种低碳环保的形式来面对生“活，白天阳光充足时不开灯离开工作岗位时不忘记关灯”其次，我们探访的是食堂在食堂内经常可以看到光盘行动不要浪费粮食“”等标语，那么学生是否真的能够做到呢食堂的工作人员表示，大部分学生不会浪费

3.2“”“”粮食，只有少部分存在对于食堂的剩菜一部分由专人收走，部分会被回收进行家畜的饲养其他的垃圾由学校收走，进行统一处理再集中到垃圾场二次处理食物若是当天没有全部卖出，将采用科学环保的邮寄垃圾处理方式，主要用于动物饲养、沼气发酵、肥料等，剩余的残羹将全部倒掉其实，学校在处理厨房剩余垃圾的时候，做的还是很到位的，符合科学环保的理念，做到废物垃圾的二次利用然后，我们还对教育超市开展了调查超市员工表示基本上没有学生会自带购物袋，如果东西少的话，东西会拿在手上，东西多的话会直接购买一次性塑料袋虽

3.3然这种方式十分方便，但是从环保角度来看，我们不建议经常使用一次性塑料袋一方面是因为一次性塑料袋的降解需要耗费能源，另一方面是因为过多的塑料垃圾将会造成白色污染商店里产生的包装垃圾基本上很少，一般都是包装类的，比如箱子纸盒处理时会放在商店外的分类垃圾箱里，纸盒和纸箱等可以二次利用的放入可回收垃圾箱内，其它的放入不可回收垃圾箱内我们发现，商店外的垃圾箱特别少，一般就两个并列在一起，所以无法再做到更好、更细致的分类，在处理垃圾时也要格外地注意，否则一不小心就有可能搞错最后，我们探访了宿舍楼就绿色发展的相关问题采访了宿舍楼的阿姨，阿姨表示在回收垃圾时虽无特殊要求但会自发地将垃圾分类，把纸板、瓶子和饭盒等可

3.4循环利用的归为一类拿去卖掉，把那些不可回收的拖到楼下，交给其他清洁工处理阿姨对我校大学生整体评价较高，同时也提出了一些小小建议，有些学生扔垃圾时不要不整理便随手就扔，尤其是盒饭没吃完，扔的满地都是，这种打扫起来就比较辛苦还有一些没喝完的饮料，学生应该把它倒掉再扔瓶子，不要倒得满地都是，这样夏天来了，容易引来苍蝇阿姨的垃圾分类意识展现了其拥有不错的环保意识，而我们大学生可能需要进一步地提升环保意识，做好垃圾分类，方便了他人，更是保护了环境小小的垃圾分类体现的可能不仅仅是对循环发展的作用，更是对于节约资源发展有着巨大的推动作用目前，按照党的十八届五中全会的要求，坚持节约发展，就是要坚持节约资源的基本国策，全面节约和高效利用资源，树立节约集约循环利用的资源观，加快建设资源节约型社会为此，我们要通过研发节约资源的科技、完善节约资源的政策等方式，来推动建立资源节约型社会显然，节约发展是绿色发展的重要内容和基本要求在调查过程中我们还发现，校园内垃圾分类的工作做的并不是十分到位位于宿舍楼下的垃圾桶列成一排，上面没有标清楚是属于什么类别的垃圾，学生处理垃

3.5圾时就直接扔在一起，一个满了再换下一个，这一点应当引起我们的重视环保理念应当从我们学生时代就开始抓起，垃圾分类已经提倡了许多年，然而其完善度仍然是不够的当然在绿色的实施上仍有很大提升空间，因为尚有大量的塑料袋、纸箱等包装物经一次使用后便报废，这不仅对资源产生了消耗更是对环境的一种负担，为此，我们要继续开发应用源头减量、循环利用、再制造、零排放和产业链接技术，实行生产者责任延伸制度我们应当积极响应祖国的号召，发展绿色经济，利用我们所拥有的资源去创造出更多的条件绿色经济发展是绿色发展的物质基础，涵盖了两个方面的内容一方面，经济要环保另一方面，环保要经济即从环境保护的活“”“”动中获取经济效益，将维系生态健康作为新的经济增长点，实现从绿掘金要求把培育生态文化作为重要支撑，协同推进新型工业化、城镇化、信息化、农业现代化和“”绿色化，牢固树立绿水青山就是金山银山的理念，坚持把节约优先、保护优先、自然恢复作为基本方针，把绿色发展、循环发展、低碳发展作为基本途径“”任何经济行为都必须以保护环境和生态健康为基本前提，它要求任何经济活动不仅不能以牺牲环境为代价，而且要有利于环境的保护和生态的健康中国将进一步把应对气候变化纳入经济社会发展规划，并继续采取强有力的措施等大力发展绿色经济，经济发展低碳经济和循环经济，研发和推广气候友好技术发展低碳经济、建设低碳城市、构建低碳社会已成为中国各级政府的重要工作方针（参考文献胡锦涛，.”携手应对气候变化挑战，联合国气候变化峰会，年月）习近平指出必须加快推动生产方式绿色化，构建科技含量高、资源消耗低、环境污染少的产业结构和生20099“产方式，大幅提高经济绿色化程度，加快发展绿色产业，形成经济社会发展新的增长点必须加快推动生活方式绿色化，实现生活方式和消费模式向勤俭节约、绿色低碳、文明健康的方向转变，力戒奢侈浪费和不合理消费五中全会为实现绿色发展提出一系列新举措坚持绿色发展，必须坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚”持可持续发展，坚定走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，加快建设资“源节约型、环境友好型社会，形成人与自然和谐发展现代化建设新格局，推进美丽中国建设，为全球生态安全作出新贡献环境就是民生、青山就是美丽、蓝天也是幸福（参考文献习近平，江西代表团”审议，新华网，年月日）坚持绿色发展理念，实施绿色发展战略，走文明“”“”“”发展新路十八大以来，中国已经在这条道路上迈开大步向前走，政治、经济、文化、201536社会、生态、党建都在走向绿色化我们应当积极响应祖国的号召，迎来全面的十三五建设绿色校园，从我做起实践内容“实践不仅要通过实地走访，还需要数据调查，两者相辅相成，达到最大的效果，从而“4得出最精准的结果此次关于绿色校园低碳生活的调查问卷，报告样本数量为份，有效填写人次为份，有效率达“”153你觉得低碳与你现在的生活关系大吗153100%的人认为低碳与生活息息相关，

1.“‘’”的人认为有点关系，在某些方面，仅仅只有的人认为无关，觉得那是

62.09%“”政府的事说明大多数人意识到校园低碳生活的重要性，认为要全面实施低碳生活

34.64%

3.27%必须从我们自己身边做起，从小事做起，而不是仅仅依靠国家和政府的力量，极少数人没有意识到低碳需要每个经济生产，生活的主体履行自己的社会责任你认为你是否已经做到低碳生活虽然绝大多数的人对低碳的意识认知较好，但真正能付诸于实际的却比较少，只

2.“”有因此，应加强宣传节能减排，不仅要让人们了解低碳生活的意义，还要“”将低碳环保和人们的生活紧密联系起来，让人们知道低碳和生活质量息息相关，并

23.53%从小事做起，而不仅仅是空谈你在学校超市是否会使用一次性购物袋以及使用完的塑料袋你通常是怎样处理的

3.学校超市每天需卖出大量的塑料袋，因为校园内对塑料袋的使用量非常大，而且主要为一次性消费塑料袋的大量一次性使用对环境将造成极其不良的影响问卷也主要了解了学生的塑料袋使用习惯，包括其使用频率，以及处理方式的人每次都使用，的人经常使用，的人偶尔使用，只有的人从不使用说明大

5.88%部分学生虽然在意识上已经具备减袋的条件，但是还没有从行动上真正落实到减

24.19%

59.48%

10.46%少使用塑料袋，对大部分学生而言，所缺少的是一种观念的持续不断地大量的灌输，“”以及从认识向行动上的转化对于塑料袋的处理，绝大多数人都做的比较好，会进行再次重复使用，的人会至少再利用一次，希望通过塑料袋的重复使用，日积月累的减少塑料袋的使用数量

88.24%每周叫外卖的次数几乎所有人每周都会叫外卖，并且近三成的学生每周至少次，由于外卖使用的大

4.多是一次性餐具饭盒，一次性筷子及塑料袋，因此产生的垃圾不仅难以回收利用，而4且导致垃圾桶里有许多油或汤等不利于清洁的垃圾，不仅味道不好闻，还会引来许多蚊子由此可看出在校园生活中落实低碳的实际行动不够好，因此既要关注低碳观念的培养，又要注重低碳行为的养成你是否了解白色污染的危害白色污染的危害是多方面的，埋入土壤中的塑料制品，对耕作和播种造成了极大的困难，影响了农作物对水分、养分的接收，污染地下

5.“”水，使农作物减产甚至不产如果直接将塑料燃烧，则会产生大量有害气体，破坏环境将塑料倒入海洋（海洋中塑料的分解需年），若被海鸟、鱼类误食，会造成这些动物死亡，若是缠住一些舰船的螺旋桨，则会造成海上交通事故250虽然大多数人都基本了解白色污染的危害，但完全了解的不到一成，因此还需增强环保方面的宣传与教育并且尽管大多数人知道白色污染的危害，却依然还在“”使用塑料袋，一次性筷子，一次性餐具饭盒等白色污染物由此可见，培育学生环保“”的观念十分重要，更重要的是付诸实践，从小事做起同时学校也要作出实际举动，如多设置分类垃圾箱，组织回收有价值的垃圾希望使广大学生了解白色污染的危害，提高同窗们的环保意识，还校园一片净土，增进校园的白色污染防治工作你在宿舍生活中是否做到节能减排节约水资源在接受调查的学生中，的人很注重节能节水，

6.的人受室友的影响较大，

56.21%的人自身没有节能减排的意识因此要加强节能减排意识节能，即节约能

25.49%源；减排，即减少污染物排放

18.3%首先，节约电能是我们必须要养成良好的习惯不少同学节约用电的意识不强，比如，在教室看完书如果没人的话也很少有人顺手关灯；人不在宿舍，电脑小时待机；手机、

24、等电器充满电以后，经常忘记拔插头等等另外，还有的同学在宿舍里使用mp热得快、电饭锅等家用电器这些不良习惯造成了电资源的极大浪费因此我们作为3mp4大学生，必须这样来要求自己如果自己最后一个离家、寝室或者教室，应该随手关灯，关电源除了这些，在使用其他电器方面也要注意，尽量选择低耗能节能产品，不用电器时要切断或关掉电源，减少电池消耗及频繁充电等等日常行为其次，在日常生活中，水总是不知不觉地被浪费掉，用完水之后，千万要记得把水龙头拧紧淋浴时如果关掉水龙头擦香皂的话，洗一次澡可节水千克最后，对于垃圾能够做到回收利用，分类处理，自备购物袋或循环使用塑料袋购物60你认为你周围的朋友低碳意识强吗周围的朋友基本都有低碳意识，但意识强度参差不齐，因此需要宣传低碳生活的

7.“”重要意义，提高学生的低碳生活意识，让低碳理念融入校园生活之中，使其从日常“”“”生活中的每一小点做起，真正走向低碳生活“”你通常的出行方式有哪些“”在接受调查的学生中，

8.会选择出租车，会选择公交车，会选择地铁，会选择自行车，会选择步行，看来，绝大多数的人出行方式都很环

22.22%

72.55%

63.4%保汽车尾气排放是生活废气的主要来源因此，平时出门多用步行或骑自行车或搭

20.92%

65.36%公交，少打的这样既可以减少废气的排放、减少经济支出，又可以锻炼身体，呼吸新鲜空气，放松心情并且我们要大量的种树，尤其是在公路旁同时多在在网上进行业务和账单操作，不仅能够挽救树木、避免经常去营业厅，减少运输纸质文件所消耗的能源你觉得影响你进行低碳生活的关键因素是什么关于影响低碳生活的关键因素，极大多数人认为是生活资料与低碳产品的价格，

9.“”低碳生活造成不便，他人影响，自身低碳意识不足等因素因此要积极倡导，身体“”力行，从小事做起，改变不正确的观念以及，生活习惯等因为很多人都习惯使用大“”功率电器，这样会节省时间，提高效率，并且很多人习惯不关电脑，这些都会增大碳排放为了有洁净安全的环境我们可以选择要让自己慢下来，渐渐习惯低碳生活你觉得实现低碳生活，建设绿色校园的障碍是什么“”影响绿色生活，低碳的障碍认为生活方式比较粗放，不顾生态成本，

10.“”的人认为生活理念追求快和方便，的人认为学校缺乏低碳宣传，“”

35.95%缺乏对学生的引导有效，

70.59%“”“”

52.94%的人认为低碳是一种系统工程，依靠自身力量难以实现，的人认为其他由此可见，应在校园内利用各种方式增强宣传力度，扩大宣传

39.22%阵地，尽可能的利用形式各样的宣传方式深入到学生中间去，广泛的、大力的宣传校

6.54%园低碳生活，进一步的挖掘学会们的低碳环保意识，让他们自觉的容入到低碳环保中去，从而拉近学生意识与实际行动的距离，具体的来说，根据我们学校的实际情况，可以在现有的一些宣传橱窗内张贴相关海报以及低碳宣传资料，在内容和设计上要尽可能的新颖以吸引同学的目光同时在学校影视厅也可以播放一些环保型电影，让同学们在课余娱乐时间中也能学习到一些环保知识还可以在教室、寝室楼等公共场所贴一些小标语，如今天你低碳了吗；请节约用水用电；请随手关闭电“”“”“源等等从而营造一个良好的校园低碳生活的氛围，使校园低碳生活能在学生中间持久的开展下去倡导低碳基础设施建设方式，建设绿色低耗基础设施，加大节能减”排力度构建低碳大学城提供绿色公共出行服务，减少小汽车使用和二氧化碳的排放提供节能洗衣服务，省水省电和其他污染物排放自然水灌溉绿化，减少浪费.建立低碳餐饮服务统一餐具清洗管理减少一次性用品消耗，提供玻璃瓶饮品以减少纸杯使用；排放物集中回收，处理，减少污染积极推进厨房剩余垃圾零废弃，倡导绿色消费实践总结“”通过这次校园实践，我们可以发现大学生对于绿色低碳生活自觉性比较薄弱所以5应当努力培养环保意识，使他们清楚地认识到人与自然、人与环境的依存关系，自觉关注并主动参与环境的保护绿色学校的创建和低碳环保生活一创建绿色学校是我们的目标，我们一定要齐心协力，紧跟时代的步伐，关注环保科学的发展，在学习中探索实践，在实践中创新发展，让创绿活动更富有时代感和○生命力首先需要建立环保意识，最重要的是自觉，不单单是学校的事情，更需要学“”生的共同努力，自我约束随着社会的快速发展，人们的生活水平有了大幅度提高，与此同时我们面临的是日益恶化的环境，即将枯竭的化石能源，居高不下的生活成本其实只要举手之牢就能让世界变的更美好保护环境，节约能源是我们是基本国策，我们要实现可持续发展，既要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口，资......源环境相协调，又要坚持走生产发展，生活富裕，生态良好的文明发展道路，保证一代又一代永续发展二低碳环保生活是我们的追求在倡导和谐社会的同时，大家对生活质量的要求也越来越高，低碳也进入了我们的生活，低碳生活，对于我们这些普通人来说是一种○生活态度，同时也成为人们推进潮流的新方式我们应该积极提倡并去实践低碳生“”活，要注意节电、节气、熄灯一小时，从这些点滴做起节能减排，不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类未来的战略选择提升节能减排意识，对自己的生活方“”式或者消费习惯进行简单易行的改变，一起减少全球温室气体排放，意义十分重大“”选择低碳生活，是每位公民应尽的责任一个人的力量对于整个地球或许是微乎其微，但是许许多多人联合起来，就可以创造更好的明天低碳生活可以让我们修身“”养性，环境更优美不仅减轻自身的压力，也减轻了地球的压力，我们何乐而不为呢实现消除碳依赖这一目标也许比想象的要容易你只需采用气候友好的生活方式，这不会对你的生活方式造成太大改变，更不用做出什么大的牺牲（参考文献联合“”国环境规划署、世界旅游组织，改变生活方式气候中和联合国指南，年月日）所以让我们从细节小事做起，注意节电、节水、节油、节气，使低碳生活成为一200865种生活态度和生活理念，养成地毯生活的习惯，成为低碳族的一员集合大家的力量，共同保护地球母亲所以行动起来，为了更美好的未来贡献每一份努力“”第三篇低碳生活，创建绿色校园开场白尊敬的各位评委老师，各位同学，大家下午好今天我很荣幸能够站在这里进行演讲，下面请允许我做一下自我介绍，我是工程学院级建筑学班的乔鹏维，我的演讲题目是《低碳生活，创建绿色校园》201101《低碳生活，创建绿色校园》首先问大家一个问题啊，我们每个人每天都要做的事情是什么呢大家知道吗其实呢这个问题很简单，那就是制造二氧化碳我们每个人都是二氧化碳的制造者，我们都知道，这个是不可避免的那么制造二氧化碳的还有哪些呢我们又应该怎么做呢那就让我们带着这些问题一起来探讨吧温室气体是导致温室效应的罪魁祸首，温室气体以二氧化碳为主，温室气体让地球发烧，有报告指出近年是有史以来全球最热的年而近段时间由于温室效应的出现，全国很多地方都出现了高温天气1010大家知道什么是碰瓷吗碰瓷，原属北京方言，泛指一些投机取巧，敲诈勒索的行为，就在今年八月份，南京的一名男子找一货车碰瓷，躺地不起，车主无奈报警，谁想碰瓷男子躺在地上多分钟后，中暑晒晕过去了此外，全球变暖也使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高芬兰和德国学者公布的最新一项调查显示，本“”20世纪末海平面可能升高米，远远超出此前的预期如果冰川融尽，带来的必然是沿海城市和某些岛国的灭顶之灾这可以反映出温室效应的问题严重性因此面对

1.9现实，我们应该对低碳生活的号召抱有坚定的态度低碳是指较低的温室气体排放，其中温室气体以二氧化碳为主而低碳生活作为一种生活方式，是指生活作息时所耗用的能量要尽量减少，从而减少对大气的污染，“”减缓生态恶化低碳生活的核心内容是低污染，低消耗和低排放，以及多节约低碳生活既是一种生活方式，同时更是一种可持续发展的环保责任生活要求人们树立全新的生活观和消费观，减少碳排放，促进人与自然和谐发展，低碳生活将是协调经济社会发展和保护环境的重要途径在低碳经济模式下，人们的生活可以逐渐远离因能源的不合理利用而带来的负面效应，享受以经济能源和绿色能源为主题的新生活低碳生活低碳生活不再只是一种理想，更是一种值得期待的新的生活方式倡导低碳生活应从建设绿色校园入手，作为当代大学生，在学习、生活中关——注节能形式，学习和寻找节能低碳小窍门，养成良好的习惯，使大学成为环境保护、低碳生活区域，成为绿色、文明、和谐宜居的首善之区，大学生成为低碳生活楷模，绿色生活的先锋绿色校园是我国科教兴国和可持续发展基本战略的具体体现，是世纪学校环境教育的新方法学校首先是一个传播文化的特定的学习场所，是学生获得知识、“”“”“”21价值观，行为养成的重要场所，承担着正规环境教育的基本功能学生在学校中的生活约占学生每天生活的，校园环境对学生潜移默化的影响是显而易见的，因此通过校园的环境、生活和管理体系传1/3递可持续发展思想尤显重要从环境保护的角度看，学校也被看作是一个环境问题的制造者，它随时随地对环境产生不良影响，因此有必要对学校进行环境管理和规划，以实现学校的可持续发展，同时学校环境管理活动本身也是师生参与环境保护实践机会和进行环境教育的资源，有着特定的教育意义学生可以通过了解校园环境问题的产生和改善，学习环境和社会的知识，理解人与环境的关系，参与校园环境的改善，提高环境素养现在，很多人之所以不改变现有的不良生活方式，主要是在认识上有两个误区，一是低碳生活离我们很遥远，二是低碳生活就等于麻烦生活其实不然，我们生活中很多事情都与碳有关，比如，随手关掉电脑显示器，选无磷洗衣粉，少用塑料袋，不“”让电视机长时间处于待机状态这些行为都是在减碳假如，我们每年无车日“”都停开一天车，这一天，全国就可以节省万升燃油，减排吨废气，从长……“”“”远看，会大大减缓全球变暖的速度33003000创建绿色校园，需要我们养成低碳习惯，而低碳的做法实例比如出门购物，尽量自己带环保袋，无论是免费或者收费的塑料袋，都减少使用出门自带喝水杯，减少使用一次性杯子

1.多用永久性的筷子、饭盒，尽量自带餐具，避免使用一次性的餐具

2.养成随手关闭电器电源的习惯，避免浪费电力

3.使用电脑时，尽量使用低亮度，开启程序少些

4.用剩的小块肥皂或者香皂，收集起来，可以接着用我们作为一名当代大学生，应

5.该去遵守规则，应当切实树立起时代的责任感，着眼身边，立足校园，美丽的生活

6.环境需要我们共同营造，勿以善小而不为，勿以恶小而为之我们应该从我做起，“”从现在做起，从身边的小事做起积极认真搞好校园的绿化、美化、净化用我们的行“”动来保护我们赖以生存的地球，保护我们的环境卫生，也让绿色激发我们热爱生活，热爱学习各位老师，同学，让我们行动起来吧相信有了你我的参与，我们的校园一定更加美丽让我们携手爱绿，护绿，播撒绿色的希望，让我们共同争创省绿色学校，争做低碳新达人也许我们的行动很微不足道，但用我们聚沙成塔的信心和力量能汇聚成地球绿色的希望只要我们凝聚每一份力量，减少每一千克碳排放，在二氧化碳减排过程中，我们普通大众同样也拥有改变未来的力量希望以后经过我们大家的努力，学校会变成一个春暖花开，生机勃勃，鸟语花香的乐园谢谢第四篇倡低碳生活，共建绿色校园当保护我们共同的家园，成为全社会的共同责任，碳足迹、低碳经济、低碳技术、低碳发展、低碳生活方式、低碳社会、低碳城市、低碳世界等一系列新概念、新政策应运而生我们在保护环境、节能“”“”“”“”“”“”减排中，不但看了政府的努力，更看到了普通民众支持而许多高校及莘莘学子也参“”“”与其中，开始建设绿色校园的征程作为中学生，能为低碳生活做些什么倡低碳生活，人人有责，我们其实有太多的事可以做一是，节约用水，减少污染、水浪费现在供水还是需要电力系统的支持，所以在一定程度上节水就是节电而减少水污染不但是为了倡导低碳生活，更是为了建设绿色校园其实现在我们先阶段的水污染状况依旧不容乐观二是，随手光灯随手关灯看似是一个简单的工作，但是，却会对很大程度程度节约了电力资源，进而节省了大批煤炭、石油等高碳量能源的燃烧随手关灯事小，但是再小的事情乘以亿也会变成大事件人人只要稍微节约一点点，我们便向低碳生活迈进了一大步13三是，爱护花草树木多多植树种草，少攀折花木绿色植物不但美化我们的生活环境，也绿化了我们的心理环境，给我们带来身心上的低碳生活而爱护身边花草树木，不随便攀折草木，则应该成为每个的责任为建设绿色校园，倡导低碳生活做出基础性建设四是，加大节能、绿色产品使用率作为学生，最常见的莫过于减少一次塑料袋、饭筷等一次性产品的使用率，不浪费纸张、爱惜课本等作为校园的主人，做人新时代的主人和祖国明天的太阳，我们又责任和义务挑起倡导低碳生活，建设绿色和谐社会的大旗，为了而做出自己的努力第五篇构建绿色校园共享低碳生活构建绿色校园共享低碳生活孤山学校构建绿色校园构想为了认真贯彻科学发展观，进一步增强广大师生的环保意识，养成环境保护的良好--行为习惯，充分发挥校园环境教育作用，从而推动学校的精神文明建设，更好地实施素质教育经研究决定在全校开展创建绿色学校活动

一、指导思想“”我校绿色生态校园建设工程，以生态和谐理念，优化育人环境、培育生态文明意识为宗旨，以校园环境园林化为目标，坚持环保、美观、经济、适用原则，做到校在园中、园在校中，为全面推进素质教育服务“”“

二、创建绿色校园的内涵、意义”、绿色校园的内涵“”绿色校园是指在实现其基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在日1“”常管理中吸纳有益于美化环境、和谐自然的各项管理措施，充分利用校内外一切资“”源和机会全面提高师生环境素养、人文素养绿色校园的内容一般包括三个方面一是绿色理念，指在学校发展过程中，以可持续发展思想为指导，实现现代文化与生态环境的有机结合；二是绿色文化，指营造一个人人具有绿色意识、诚信达礼、遵守公德、互助互爱的健康向上的精神文化氛围；三是绿色环境，指实施绿色环保措施，建“设一个优美的教学、生活环境，给予师生以美的享受和正面的、积极向上的感染与熏”陶其中绿色理念是核心，绿色文化是灵魂，绿色环境是基础，三位一体，不可分割建设绿色校园不仅是美化校园环境的重要手段，还是学校实施素质教育的重要载体正如美国教育家勃莱森所说任何一所学校环境都在默默地对学生们发表演说，而且人们的确会注意它，在不知不觉中接受熏陶和影响“通俗阐释，绿色校园就是一所环境清洁优美的学校；一所环境教育教学规范化、系”统化、富有特色的学校；一所追求人与自然、人与社会、人与人和谐发展的学“”校“”“”“”、创建绿色校园的意义有助于学校师生对环境问题和可持续发展思想的统一认识和全面理解，提高师生2“”的环境素养及自然和谐理念

①有助于美化校园环境，给学校师生创造一种优美的工作、学习和生活环境同时，让师生在优美的环境里得到美的熏陶，以约束自身的不环保、不卫生、不文明行为，

②提高学校师生的综合素质有助于促进学校环境管理体系和相关档案资料的规范，提升校园环境的层次有助于通过师生带动家庭、村居、社会重视环境建设，促进与社会、政府、企事业

③单位和民间团体在学校环境教育和管理上的合作

④有助于提高学校在社会上的声誉和形象，扩大学校的知名度和美誉度，有利于学校的长远发展

⑤

三、目标任务校园环境园林化通过植树、栽花、种草，充分运用园林艺术手法，把校园内拥有的空间全部绿化美化达到学校校园绿化覆盖率以上的标准

四、步骤措施50%、我校实施绿色生态校园建设工程，涉及面广，技术性强，聘请绿化专家设计，因地制宜，分类指导，重点突破，全面推进1“”、将校园环境园林化通盘考虑、统一规划，由专业人员承担设计《绿色生态校园建设规划平面图》，将各方面内容一步整体规划到位，并纳入学校总体建设规划2“”、规划因地制宜，与校园文化建设有机结合，充分利用原有地形、地貌、植被、建筑等自然、人文条件，选用适合当地自然条件的树木花草，突出教育主题，体现出本校3特点、规划与校园周边环境和谐一致，规划到校园的每一个部位、每一个角落，确保不留空白4

五、绿色校园建设基本原则、整体发展原则“”学校在现行管理体系的基础上，不断完善健全已有的各项环境教育工作，推动学校1在各个管理领域，如行政管理、教学和教务管理、思想品德管理、团队活动管理、后勤管理中的绿色校园理念，融入环境保护与可持续发展思想在创建绿色校园过程中通过制定计划、采取措施、检查纠正和总结提高的管理模式，并适当强化机构建立、组织培训、完善教学资源、建立绿色档案、共享相关信息等环节，科学系统地推动创建活动的开展，使创建绿色校园活动与现有的管理体系相协调，并通过持续不断地改进，为学校乃至社会的可持续发展做出贡献、共同参与原则要求学校领导、中层干部、全体教职员工及学生根据各自的职责与分工共同参与，为2推动创建活动的开展，发挥各自的作用；同时鼓励家长、专家、村居、媒体、政府机构及有关人员的积极参与、循序渐进原则在创建绿色校园过程中，特别是在环境建设和开展环境教育活动方面，应依据学3校的现有条件和基础，制定切实可行的措施，加大投入，循序渐进，逐步优化，尤其“”要注意计划的长远性及决策的合理性，切忌盲目跟风、因地制宜原则学校根据自身的条件，合理有效地利用人力、物力和财力，扬长避短，因地制宜，突4出学校悠久的办学历史和具有与时俱进精神的特色文化，发挥学校师生的集体智慧，充分体现活动和参与方式的多样性、实用性与前瞻性，使绿色校园创建活动走“”出一条特色、可行之路“”

六、认真开展绿色教育活动、实施绿色教育计划，开展以绿色校园为主题的校园文化活动组织相关教师，为学生开设绿色教育讲座，使学生系统地接受生态环境教育理1“”念

①将可持续发展的思想和观念，特别是环保意识融入教育的相关要素之中，使之成为学生的知识结构和综合素质的组成部分引导学生追求人性化、人与自然和谐

②的生存生活方式，逐步理解与资源和环境相协调的社会经济发展方式

③学科课程渗透立足主渠道，注重各学科中绿色教育的内容和知识的渗透环保教育是绿色教育重中之重，在学科教学中所占比重最多丰富学生环保知识是提高

④学生环保认识和自觉性的重要途径，培养学生的环保意识，激发学生爱护家园的情感是绿色教育成功实施的保障为此，学校根据各学科特点和教学要求，科学课渗透对学生进行系统的空气污染、安全用火、节约用水、水的消毒、保护生态环境的重要性、水土流失知识等的教育思品与社会课主要渗透环境保护的重要性、方法、行为和法律法规要求等语文课渗透环保的情感教育，指导写好环保征文、种植日记；数学课则在应用题上巧妙渗透环保的教育思想；音乐美术等艺术课程更用艺术的形式围绕绿色教育主题让学生唱、画、演、做各任课教师根据学科渗透目标和要求，进行有机的学科环境教育渗透，全方位地提高学生的环保意识，加强学生的环保行“”为，增强绿色教育的力度、校本课程强化我校集中师资，根据本校的特点，以环境教育为主题，自编《人与自然》的环境教育系列校本课程，为我校绿色教育的深入开展提供有效措施

⑤及时抓住有利时机开展全校性的环境教育活动每年主要结合植树节（月日）、地球日（月日）、世界环境日（月日）、世界无烟日（月日）开展教

⑥312育活动植树节除组织学生参42265530加各种形式的植树活动外，还在全校开展我为校园增添绿色，争做校园环保卫士的主题教育活动地球日组织全校师生校外捡白色垃圾，开展爱我校园、爱我家乡等公益性活动同时在全校开展以只有一个地球为主题的作文比赛世界环境日听取观看有关环保的教育教学短片世界无烟日召开吸烟有害健康主题校会，以演讲、小品、知识擂台赛的形式进行教育活动利用手抄报、插花、手工艺品制作比赛等方式进行环保教育活动鼓励孩子们在家里种植一些简单的植物，让他们把自己种的植物带到学校来养护；各班级设立植物角通过这个活动，一是激发和培养孩子们对绿色环保和植物科

⑦普等方面的兴趣爱好；二是培养孩子们的责任意识，孩子们通过种植这颗植物，知道要让他们健康的成长，需要精心的呵护从而体会到父母养育自己的不容易，激起他们对父母的感恩、加强绿色校园建设宣传，增强绿色环保意识在做好绿化养护、整形、校园清洁等日常维护工作的同时，加强宣传教育，提高师2生的绿化、环保意识

①通过板报宣传等方式，宣传节能环保，让大家都能从身边小事做起，养成不乱丢、乱扔垃圾的习惯，并在适当时间组织员工和师生进行给玻璃洗脸、清洁屋内墙面

②地面、你丢我捡等保洁活动“”“宣传窗和黑板报定期刊出以绿色、环保、卫生健康教育为主题的内容和图片”“”、积极开展节约能源活动，实施绿色环保措施，建设节能环保、绿色安全型校园

③总之，创建绿色学校，开展环境教育使学生受益的不仅仅是知识本身，它对学生整体3素养的形成，各方面能力的提高都有较大的促进作用，让学生在环保活动中，学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，学会感恩，为获得终身的学习能力，创造能力以及生存与发展能力打下良好的基础我们的绿色学校创建工作将是一项长期的、艰巨的，但是充满希望的工程，在全校师生的共同努力下，我们一定能将绿色教育推动得更深，更广，更远。