天馆乡中心小学校国旗仪仗队制度

天馆乡中心小学校国旗仪仗队制度国旗是我们伟大祖国的象征和标志，代表祖国的尊严升降国旗制度是学校对学生进行的爱国主义教育，是学校的特色文化教育为培养我校师生国旗意识，增强爱国情感，发扬爱国主义精神，在学校党支部领导，校德育室和少先队的指导下设立校国旗仪仗队具体工作由少先队负责部门机构队长由少先队任命，少先队对仪仗队任何成员拥有任免权，队长对成员拥有分配任务和撤职权，但撤职成员必须上报少先队通过升旗手和仪仗队员由队长统一安排队长名队长要统一安排和分配仪仗队全面工作，做好成员思想工作，认真完成要传达上级1交配任务升旗手名负责每周的升旗工作，具体任务由队长安排仪仗队员名负责每周的升旗工作，具体任务由队长安排2国旗队队员工作要求5的出旗曲伴奏下，齐步走向旗杆），全体师生目送国旗至旗杆下护旗手负责将国旗挂到升旗绳上，旗手检查无误后，准备升旗（管乐队或录音播放应-1同时做好准备）升旗升旗时应同时奏国歌国旗应伴随国歌乐曲徐徐升起，至乐曲终了时，国旗升至杆顶国旗升起时，全体师生肃立行注目礼，少先队员行队礼国旗升至杆顶（国歌奏完）后，由旗手和护旗手将升旗绳固定好全体师生同时礼毕升旗要求

一、升降国旗的目的国旗是国家的象征，五星红旗是中华人民共和国的象征，它代表着我们国家的主权和尊严；它寄托着我们对祖国的深情和敬意热爱祖国就要热爱国旗，尊重祖国就要尊重国旗为了维护国家的尊严，增强教职员工及学生的爱国观念，通过升降国旗仪式让全校师生受到深刻的爱国主义教育现根据《国旗法》有关规定，特制定国旗升降制度

二、升降国旗的时间国旗法规定全日制学校，除寒假、暑假和双休日外，应当每日升挂国旗并且应当早晨升起，傍晚降下结合我校实际出发，如天气允许，规定每周一上午全“”“体师”0930第二篇骑马乡中心小学校骑马乡中心小学校、乡卫生院-34-深入学习实践科学发展观活动实施方案按照中央和省委、市委、县委的部署，根据《青川县第三批深入学习实践科学发展观活动实施意见》文件精神，为切实加强分类指导，搞好学校、卫生院学习实践活动，提出如下实施方案

一、目标要求学校、卫生院党支部要按照坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主的原则，紧紧围绕党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠、两个‚加快见成效的总体要求，学校突出以人为本、关爱学生，打造平安校园，办好人民‛‚‘满意教育，卫生院突出以人为本、关爱病患，打造和谐卫生院，服务人民群众主题，’‛‚以创建五个好（学校党支部实现领导班子好、党员干部队伍好、工作机制好、教学‛‚‛科研效果好、思想政治教育效果好，卫生院党支部实现领导班子好、党员干部队伍‚‛‚好、工作机制好、服务业绩好、群众反映好）为总体目标，组织党员特别是学校、卫‛‚生院领导班子成员认真学习实践科学发展观，着力转变不适应不符合科学发展观的‛思想观念，着力解决影响和制约教育卫生事业科学发展以及党员教师医护人员党性党风党纪、师德师风、医德医风方面群众反映强烈的突出问题，着力构建有利于科学发展的体制机制，切实增强教育卫生事业推进两个加快的工作实效着力在以下五个方面取得实效‚‛

（一）深化思想认识有新境界通过学习实践活动，使学校卫生院的党员教师医护人员准确把握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，从根本上转变不适应、不符合科学发展观要求的思想观念，切实增强又好又快发展教育卫生事业的紧迫感和责任感，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性

（二）践行四个特别有新改进认真贯彻胡锦涛总书记在十七届中纪委第三次全会上的重要讲话精神，切实加强党员教师医护人员党性修养，在严格遵守党的政治纪律，树立和弘扬与时俱进、求真务实、密切联系群众、艰苦奋斗的优良作风方面取得新的成效，党员教师医护人员要坚持讲党性、重品行、作表率，带头践行省委特别讲大局、特别讲付出、特别讲实干、特别讲纪律的要求，切实增强提高办学办医质量、创建平安和谐校园卫生院、推动科学发展的能力‚‛

（三）解决突出问题有新举措通过学习实践活动，努力破解影响和制约本学校卫生院科学重建科学发展、规范办学行医行为以及党员教师医护人员在党性党风党纪、教师在师德师风、医护人员在医德医风建设等方面群众反映突出的问题，竭力为群众办实事、好事，解决实际问题，促进教育卫生事业稳定、协调、健康发展

（四）创新制度机制有新进展通过学习实践活动，研究解决影响制约本学校卫生院加快发展、科学发展、又好又快发展的制度机制等深层次问题，建立健全有利于科学发展的评价机制，教育卫生管理机制，教师医护人员考评机制等，努力为科学发展观的贯彻落实营造良好的政策和制度环境

（五）改善民本民生有新实效通过学习实践活动，重点解决关系群众切身利益的突出问题坚持以人为本，做到教育卫生事业发展为了人民，教育卫生事业发展依靠人民，教育卫生事业发展成果由人民共享，自觉把群众的愿望和要求作为想问题，作决策，抓工作的依据，认真解决群众反映强烈的突出问题和群众最关心、最直接、最现实的利益问题扎实加快教育卫生灾后重建进程，研制灾后教育卫生事业恢复发展长期规划

二、方法步骤按照中央和省、市委、县委的要求，参加全县第三批学校、卫生院学习实践活动的对象是学校、卫生院领导班子和全体党员，其中已经参加全县第二批学习实践活动的学校卫生院不再参加第一阶段学习调研阶段（年月中旬至月底，时间天左右）本阶段以深化认识、转变观念、解放思想为主线，着重抓好两个环节200991050‚

（一）抓好学习讨论组织党员教师医护人员认真学习《毛泽东邓小平江泽民论科学‛发展》、《科学发展观重要论述摘编》，认真学习党的十七大和中央一系列指示精神，认真学习省委关于践行四个特别要求和市委五届十次全会、月日县委常委（扩大）会议精神在学习中，坚持集中培训和自学相结合，学校卫生院领导班子党员‚‛910要写读书笔记和学习心得，普通教师医护党员要写读书笔记要结合自身工作实际安排好学习和讨论，单位党支部负责同志要认真作学习辅导报告，采取领导讲、典型讲、论坛讲等办法，深入系统地学习科学发展观，领会其精神实质在深入学习的基础上，紧密联系学校卫生院实际和党员教师、医护人员实际组织讨论，进一步解放思想，深化认识，形成共识

（二）深入调研走访在学习培训的基础上，学校、卫生院领导班子通过召开座谈会、开通电子信箱、设立意见箱、问卷调查等渠道，广泛征求广大师生、医患和群众对学校卫生院科学发展的意见和建议学校卫生院领导班子成员要带着问题深入师生，深入医患，深入社会，认真调研，虚心问计，掌握影响和制约本学校卫生院发展的主要问题和群众反映强烈的突出问题，提出对本学校卫生院科学发展的建议，初步梳理出在科学发展上存在的突出问题和解决思路，形成针对性强、操作性强、实效性强的调查报告第二阶段分析检查阶段（年月上旬至年月上旬，时间天左右）本阶段以找准问题、深刻剖析、明确思路为主线，重点抓好两个环节20091120091245‚‛

（一）召开领导班子专题民主生活会在深入学习调研、解放思想讨论的基础上，学校卫生院领导班子要集中一段时间，认真梳理查找班子和个人在科学办学校、办卫生院、办人民满意教育和群众满意服务机构等方面存在的突出问题，师生家长、病患、群众反映强烈的突出问题和党性、党风、党纪、师德师风、医德医风方面反映出来的突出问题，深入分析形成问题的主客观原因，理清科学发展思路在此基础上，领导班子召开一次检查科学发展观贯彻落实情况的专题民主生活会专题民主生活会前要采取多种形式广泛征求群众的意见，班子成员开展交心谈心活动普通教师医护党员要参加以学习实践科学发展观为主题的组织生活会，认真对照检查自身在落实科学发展观和党性党风党纪方面存在的不足，查找师德师风、医德医风、专业水平等方面及家长、病患、群众反映强烈的突出问题

（二）撰写分析检查报告学校卫生院领导班子分析检查报告要突出检查分析问题、理清科学发展思路、明确改进措施这个重点，充分运用学习调研、征求意见和专题民主生活会成果，系统全面梳理存在的问题，实事求是分析存在问题的主客观原因特别是主观原因，明确进一步做好工作的努力方向、总体思路和主要举措分析检查报告形成后，要广泛征求各方面意见，组织全校全院党员和部分教师医护人员、学生家长、病患代表对班子的分析报告进行评议，着重从思想认识深不深、问题查找准不准、原因分析透不透、发展思路清不清、改进措施行不行等方面进行评议，并根据评议结果修改完善分析报告分析检查报告和评议结果要采取适当方式在一定范围内公开第三阶段整改落实阶段（年月中旬至年月底，时间天左右）本阶段以解决突出问题、完善制度机制、实现人民满意为主线，着重抓好两个环节2009122010270

（一）制定整改落实方案针对查找出来的突出问题以及师生、家长、医生病患和社会‚‛群众比较集中的意见，要制定切实可行的整改落实方案，做到四明确一承诺，即明确整改落实项目、明确整改落实目标和时限要求、明确整改落实措施、明确整改落实‚‛责任，并以适当方式向党员群众公布，做出公开承诺，自觉接受群众监督

（二）集中解决突出问题要围绕落实整改方案，强化整改措施，坚持突出问题先改、热点问题快改、难点问题集中改，要着力解决在加强教师医护队伍建设特别是师德师风、医德医风建设，教育卫生行风建设，学校卫生院周边环境整治，培养高素质人才、救治危重病人等方面的突出问题，扎扎实实办几件看得见、摸得着的好事、实事，使人民群众得到更多实实在在的利益在全县教育系统全面开展讲学习、讲师德、讲业绩、讲贡献，全面提高教育教学质量主题教育活动，推进教育健康发展同‚时，要把解决问题和创新体制机制结合起来，完善制度机制，要紧紧围绕推进本学校‛卫生院科学发展，认真清理、修订和完善已有的制度和规定，加强推进教育卫生事业科学发展的长效机制建设学习实践活动基本结束时，学校卫生院要对学习实践活动的做法、经验、效果以及需要引起注意的问题进行全面系统的总结要分别围绕突出问题整改落实情况和整个学习实践活动成效，进行群众满意度测评，测评结果通过适当方式向群众公布

三、组织领导

（一）提高认识，落实责任学校卫生院党支部要把这次学习实践活动摆在十分突出的位置、纳入重要议事日程，高度重视，统筹安排，精心组织要成立领导工作机构，制定完善实施方案，根据工作实际对学习实践活动每个阶段的时间作出具体安排，落实人员、阵地、经费，确保学习实践活动顺利进行，取得成效教育局党组、卫生局党组和相关乡镇党委要具体领导和指导工作，帮助总结和提炼好的经验和做法

（二）加强宣传，营造氛围要重视舆论引导，营造良好氛围学校卫生院党支部要充分运用报刊、广播、电视、网络等媒体，大力宣传科学发展观的相关知识，重点报道学习实践活动的重要会议、重大活动，以及开展活动的经验成效和活动中涌现出来的先进典型，刊发学习实践活动的好经验、好做法等，努力营造教育卫生事业科学发展、创新发展的浓厚氛围

（三）统筹兼顾，推动工作学习实践活动要坚持进度服从质量，统筹安排学习实践活动各个阶段、各个环节的工作，做到有机衔接、前后呼应；统筹安排学习实践活动和各方面工作的时间精力，把学习实践活动和当前各方面工作紧密结合起来，特别要注意与全面抗击甲型流感结合起来，打好群防群控群治攻坚战，努力做到两手抓、两不误、两促进h1n1第三篇火天乡中心小学校本研训工作计划火天乡中心小学校本研训计划深化校本研训工作是学校持续发展基础，是提高教师队伍整体素质有效工作之一根据教育局教育工作会议精神和乡学校的有关要求，结合我校实际制订本学年校本研训工作计划

一、指导思想树立以学生发展为本，以教师发展为本，以学校发展为本的理念，以加强教师队伍建设、提高教师的师德和业务水平为根本出发点，以深化基础教育课程改革、全“”“面推进素质教育为目标，一切从实际出发，理论联系实际，扎实有效地实施校本研”训，为教师的专业成长搭建有效平台，使教师树立终身学习的思想，全面扎实推进素质教育

二、工作目标、立足课堂教学研究，以实际学情深究课堂教学的有效方法，解决学生的疑难问题，促进师生共同进步，构建和谐、上进的教学模式1２、开展校本研训，培养广大教师树立良好的师德风范，更新教学理念和教育思想，拓宽教师的专业知识，并结合课堂教学实践，扎实提高教师的课堂教学能力和水平３、结合学校实际，开展有关德育工作、教科研，信息技术、心理健康等方面的专题培训，全面提高教师的综合素养为提高教育教学质量奠定良好的基础

三、工作要点我校仍将以新理念、新课程、新技术为努力目标，以一切为了学生的发展，一切为了教师的专业成长为重点，深入开展课堂教学研究，且重点培养一批具有发展潜力“”“的青年骨干教师以老带青、以青激老，促进学校良好教研风气的形成同时，科组”不断总结研究经验，形成本校的教学风格和特长、加强师德研训，本学年将结合我校实际，以案例教学、先进行了报告为基本形式，大力开展读书活动，使广大教师树立热爱教育事业，立志献身教育思想

1、加大专业学习力度，更新教育教学理念在组织集中专题研修基础上，组织全体教师开展自学，认真学习新的教育理论，且以教研组为单位，组织学习讨论、研讨交2流，检查考核学习情况，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为、加强教育教学能力研训工作本学年主要以同研一节课为重点，在组织这项活动中，组织教师集中备课、听课、评课、撰写听课及教学反思等，全面提高教育教学3“”能力且根据学校和教学面临的实际问题，以个人反思，同伴互助，专业引领为核心，遵循发现问题建立课题开展研究反思总结的具体流程，开展多“”种形式有利于教师专业成长和学生健康发展的研训活动，以提升教“——————”师反思交流能力和同伴协作能力为出发点和着重点，积极开展教师间的交流与合作研究，提高教师的研究水平且制订不同层面教师（新教师、青年教师、骨干教师、发展中教师）的课堂评价标准，不断提升课堂教学艺术、加强教师教学基本功和教学基本技能训练教师基本功扎实是提高教学质量的前提对教师综合能力基本功训练，要常抓不懈，并有针对地对部分年轻教师和新教师4强化基本功训练活动，通过采取不同的研训方式，使每一个教师掌握扎实的教育教学基本技能，积极引领教师向现代综合型教师转化、现代信息技术应用的培训强化课堂应用信息技术能力，熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能，提高信息技术与学科整合，为教师运用先进的教学手段创设环5境组织青年教师学习网络知识，学习多媒体课件制作，提高教师运用和处理信息的能力大力倡导教师人人建立自己的网络空间，加大网上交流，充分发挥成长论坛和教师博客群的作用，把它们作为教师交流研究成果的最为快捷、方便的平台

四、研训方式与活动、自主与集中学习相结合教师自主学习新课程理论知识，撰写学习体会，学校科组结合教育热点和教学实际，针对我校共性问题，各教研组在每月要安排一次专1题讲座，帮助教师树立先进的教育教学理念，不断提高理论素养“”、科组研讨以教研组为单位，组织教师同研一节课，且每周安排时间研讨学习与教学体会、研讨课堂教学技巧等，教研组长要时时关注新的教育动态同时研讨学生2存在的共性问题，共同研究解决问题的有效办法，不断提高学校的教学效果、教学观摩扎实开展课堂教学研究，认真做好评课活动，教研组做好详实记录，加强落实教师撰写的听课反思与教学反思，做好网络交流活动；同学科、同年级教师之3间要开展随课听活动、外出学习积极组织教师参与上级研修活动与组织教师外出参观学习，促进与优秀学校的合作交流，学习好的教学方法和先进的教学理念4

五、考核方法教师研训的考核参照学校绩效工资管理方案实施采取期中评估和期末综合考核相结合的方法，把教师参加校本研训的内容按学时计算，完成研修任务与教师学分登记联系，考核结果将作为教师学期教育教学工作及教师评优考核的重要依据，并与期末绩效工资挂钩年月日第四篇火天乡中心小学校本研训实施方案火天乡中心小学校本研训实施方案2011312（～学年）为全面推进我校校本研修工作的内涵发展，充分发挥校本研修在提高教师专业中的20122013作用，结合我校实际，经研究决定，在全校范围内开展校本研修活动，现对我校校本研修工作提出如下实施方案

一、指导思想以科学发展观为统领，以基础教育改革和教师发展的实际需求为导向，以解决学校教育和教师教学实际中存在的突出问题为突破口，以提高教师综合素质为目标，强化校本教研功能，全面提升全体教师的师德水平和专业素质，营造浓厚的校本教研文化，推动学校教育、教学工作的可持续发展

二、基本原则面向全员、整体推进校本研修必须面向全体教师，调动每位教师的积极性和创造性，关注每位教师的专业成长，实现全员参与

1.聚焦课堂、注重实效校本研修要植根于课堂，以提高教师的课堂教学能力为基础，通过强化课堂质量评价推动教师专业发展要将教研活动、学术研究和教师培训

2.有机结合，以研促教、以研促训，切实提高校本研修的针对性和实效性以校为本、突出特色校本研修必须立足本校实际，突出自身办学特色要将校本研修与本校教育教学实践和师资队伍建设实际相结合，努力探索适合本校特点的研

3.修内容、研修方式、运行机制和管理办法区域协作、资源共享要在立足本校的基础上，倡导大校本理念，整合区域资源，加强校际合作，构建研修联盟，创造性地开展校本研修活动，实现优质资源共享，提

4.“”高研修质量和效果

三、目标任务提高教师业务水平，促进教师队伍建设将校本研修纳入教师继续教育的整体规划，每位教师每年参加校本研修不得少于学时，以促进教师的专业成长和发展，

1.提升教师队伍的整体水平30全面提升校本研修水平根据省教育厅校本研修阶段安排，积极创新校本研修模式，全面提升我校教师校本研修的质量和水平

2.建立一批校本研修优质课程资源充分调动教师教育的资源优势，加强校本研修课程资源建设，建立一批具有我校地方特色的校本研修优质课程资源

3.树立典型、总结经验校本研修要积累经验、树立典型要创造性地开展研修工作，总结经验，及时推广

4.

四、活动内容

（一）师德研修师德是教师素质的重要组成部分，因此校本研修要把师德作为一项重要的内容研修内容政治理论学习，提高教师思想政治觉悟和理论水平组织教师学习《中小学教师职业道德规范（年）》《教育法》《教师法》等教育法

1.规以及《国家中长期教育改革和发展规划纲要（年）》等

2.2008新时期教育模范人物及典型事迹学习同时，在实践活动中，要求教师处处为人师2010-2020表，塑造教师的全新形象，帮助教师自觉运用科学的教育理论，遵循教育规律，分析

3.处理好教育教学中的各种实际问题

（二）骨干教师研修积极组织校级以上骨干教师定期开展校本研修，并积极参加各级校本研修活动，内容主要包括教育教学科研能力研修、提高课堂教育教学能力研修、如何指导新教师的研修等根据研修内容，采用多样的研修形式，如考察观摩、专家指导、学术报告、沙龙交流等

（三）班主任研修针对班主任工作的实际，适时地开展以下内容的研修班级活动设计组织与班级管理，学生心理健康教育指导，经验交流与案例教学等

（四）生成问题专题研修根据教育局及教研室以课题研究推动教研活动，提高教师专业素养的工作思路，各学校要继续抓实抓细课题研究工作，要让每位教师都深入“参加课题研究的每一个过程，引导教师在实际教学中发现问题、研究问题、解决问”题，以此带动教研活动的有效开展，从而提高教师专业素养

（五）新课程教材研修新课程在我乡实施已有近十年时间，但目前仍有一些学校的一些教师对新课程理解不到位，对新教材把握有偏差，因此，要有计划地组织教师深入进行此方面的学习和研修认真研读各学科《课程标准》；教材和教学参考书籍研读；

1.对名师课堂教学设计与案例进行研究性学习并积极进行课堂教学实践，帮助教

2.师进一步掌握实施新课程的有效教学方法和手段，不断提高教师的专业化水平

3.

（六）特色研修内容积极动脑，结合自己学校实际，选择和设计具有自己学校特点的校本研修内容和方式，并逐步形成特色

五、研修的基本方式结合我校实际，校本研修主要采取以下方式基于课堂教学的研修示范观摩；听课评课；同课异教；案例分析等基于专家指导的研修专题讲座；案例点评；咨询诊断；名师研讨等

1.基于同伴互助的研修以老带新；结对互助；教研活动；专题沙龙等

2.基于校际合作的研修对口支教；影子培训；项目合作；校际结对；区域联盟等

3.基于专业发展的研修实践反思；技能训练；教学竞赛；课题研究；论文撰写等

4.基于网络平台的研修校园网站、专题论坛、主题空间；博客写作；交流等

5.

六、实施步骤月份

6.、学习本校校本研修实施方案；

2、制订本学期教师研训工作计划

1、月份2组织教师进行业务学习，提升教师业务素质34开展课题进课堂活动

1.开展学生兴趣学习小组活动

2.教学经验交流会月份

3.检查评估（检查评估内容听取报告；查看各种研修资料、记录；听课等）

4.5月份校本研修阶段性总结、展示、优秀评选和表彰活动6月份9教研会议，制定活动计划随堂听课

1.开展教研活动月份

2.组织教师进行业务学习，提升教师业务素质

3.10开展课题进课堂活动

1.开展学生兴趣学习小组活动

2.教学经验交流会月份

3.开展课题进课堂活动

4.11认真做好培优辅差工作

1.组织期中教学质量检测和质量分析月份

2.开展集体备课活动开展课题进课堂活动

3.

12、教学常规的落实情况年月份

1.

2.资料整理归档320131做好校本培训工作总结

1.组织期末教学质量检测和质量分析年月日

2.

3.215第五篇驾鹿乡中心小学校本教研工作制度范文驾鹿乡中心小学校本教研工作制度2012

一、指导思想以校为本教学研究制度对于创造性的实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师专业发展，改进和完善教学的研究制度、工作方式，逐步形成民主、开放、有效的教研机制，提高学校课程建设能力和办学水平，具有重要的意义

二、工作目标全面贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以新课程为导向，以课程实施过程中各学科所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究个体，以课堂为主阵地，以研究和解决教师教育教学中的实际问题、总结和提升教学经验为重点，以行动研究为主要方式，以促进每个学生的发展和教师专业化成长为宗旨的校本教研制度，使学校和各教研组成为学习化组织，推动课程改革目标的全面落实，努力实现我校出质量、树品牌、促发展的奋斗目标“”

三、学校校本教研制度建设的内容、方法、开展四个一活动即教师每课有一次教学反思；每周必须选择听一节自己认为会对自己起到帮助的骨1“”干教师的教学课；每学期上一节校级公开课（周岁以下）；每学期完成一篇有价值的教学论文或经验总结

50、开展两项评比学校每学年组织一次论文和案例评比活动，每次活动评出2“”

一、

二、三等奖学校教导处推荐向各级各类杂志投稿或发表、加强集体研讨要求每周课时的教研组活动要有专题、有记录、有实效3方法推行行动研究、问题会诊、案例分析、实践反思、观摩讨论、讲我的教育教学故2事等科学有效的方法，不断强化集体备课、资源共享、个人加减、教后反思的教研风气积极倡导即时研讨和即时反思、即时交流“、设立教师论坛学校每学期围绕新课程主题开展次教师论坛”要求和方法论坛主题三育（围绕新课程主题进行育德、育才、育人）；论坛时4“”1“”间每学期期末；参加对象全体教师●□“”□步骤各教研组推荐内容审查学校论坛；□、开展教学开放活动●————每学期开展教学开放日活动，向外校、家长和社会开放，促进家长和社会对课改的5认识与关注“”、深入开展课程研究与实验继续抓好已有的各级立项课题的研究与实验，着重于课堂教学重建、教育评价制度改革和学校课程的开发6

四、学校校本教研工作制度学校实行三级管理制度，各级工作制度如下一级（校长室、教导处）校本教研工作制度在校长领导下，全面制定学校教研工作规划与多项规章制度，形成一支强有力的教——研队伍根据国家和上级有关方针政策制定本校近期（学期、学年）和远期（

三、五年）学校教研工作目标，并负责监督实施㈠达成目标、铸造一支高素质的教师队伍，形成学校名师梯队⑴每三年内产生～名县级骨干教师l⑶五年内产生～名县级学科带头人或市以上学科带头人、名教师

12、每学期要有一个学科成为全乡学校特色学科l

2、组织好语、数、英校级研讨活动

2、领导小组要率先不断学习，积极参加校本教研的各项活动，树立学习榜样3㈡具体要求

4、选送优秀教师参加高层次进修，做好骨干教师的选送和培训工作，组织全校教师参加上级组织的业务培训努力做好自培工作，包括学校自己组织的业务培训和教l师的自我学习培训根据形式发展，制定学校教科研课题，并逐级落实、发动全校师生员工从本校、本职工作出发，学习教育理论，注重联系实际，加强对

2.实践成果的经验总结

3、组成老、中、青相结合的教研队伍，开展老中青结对子活动，并负责督促检查、负责全校的教研流程管理工作，加强对学校教师教研的指导和管理，组织各级课4题的论证、申报工作及时检查各项教研工作的落实、进展情况和教研工作交流及5时安排和及时总结本校教研工作情况，奖罚分明加强业务学习与研究，不断提高自身的理论素养，以身作则，理论联系实际，促进全校师生形成实事求是、崇尚学术、勇于创新、不断进取的校本教研风气

6.二级教研组（长）校本教研工作制度教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的重要组织之一——教研组长应在校长室、教导处领导下负责组织领导本学科有关教学研究的全部工作㈠达成目标、每个教研组组织好每周的教研学习，保证每次集体听课后有评课、完成教研组各个课题结题工作

1、完成教研组教师梯队建设2语文、数学学科～年内再产生名具有承担区教研活动开课的教师3l

21、保证平时正常性的研讨和交流活动的开展、及时完成总结，协助教导处检查各项活动的正常开展4㈡具体要求

5、组织教师学习本学科教学理论，明确本学科的目的、任务，讨论并确定分年级教学要求，制定学期教学计划组织领导全组教师制定学期教研组工作计划、学科教学进l度计划、教学科研计划，并严格执行、积极开展教学研究活动，根据教学实际，围绕学校教科研课题确定教研组和个人每学期的研究课题，有计划地开展研究与交流汇报，组织教学研究课、公开展示课，2及时总结、交流、推广教学经验，撰写经验论文、大力抓好本学科教师的教学工作，认真钻研课程标准、教材、探索教法和学法，认真备课，写好教案，上好每一节课，教好每一个学生

3、组织好每周一次的教研学习活动主要内容有组织集体备课、检查教案、研究解决教学疑难问题、征求学生意见等学4习教学经验，教改经验、总结工作、讨论分析学生的学习态度、学习方法、学习质量等状况，提出解决问题的措施和办法教研组活动要有记录、依据学科特点和学生实际，组织全组成员学习新理念，不断总结教学成果，推广教学新经验

5、做好以老带新工作，充分发挥老教师传帮带作用，要落实到人，加速培养新教师和青年教师，坚持每月次听新教师课

6、注意积累资料和总结经验每学期要向学校和有关学会提交一定数量的经验论文2或教学改革实验报告

7、教研组长要保证上述各项工作的贯彻落实，开学时订好教研组工作计划，并认真组织实施期中要检查落实情况，期未做好工作总结，并定期向学校行政领导和教师8汇报工作真正创建严肃活泼、刻苦钻研、文明和谐的教研组三级教师校本教研工作制度教学研究是提高教学质量、提高教师素养的重要手段教师是开展校本教研工作的——承受者和受益者，是开展教研活动的出发点和归宿教师参加教研活动的质量影响到全校教研活动的质量和教学工作的质量，教师必须主动、认真地进行教研活动，在活动中不断成长，不断提高自己的业务水平和能力㈠达成目标、完成每节课的课后反思等四个一活动内容l“”、制订《我的五年成长规划》，并按成长规划努力达成㈡具体要求

2、认真参加学校各级教研组织的各项教研活动，态度端正认真完成学校、教研组交给自己的任务l、每位教师认真完成自己的备课任务，在教研组讨论时要认真准备，积极发言、认真参加听课、说课、评课活动

2、在教学实践的同时，要坚持做到四个一3要熟悉课程标准、教科书及必要的教参资料，认真制定好一学期的授课计划能把4“”握好课程标准和教材要求，积极参与集体备课，资源共享，以新课程理念指导课堂教

5.学

五、学校校本教研激励机制、在各级教研活动（教研组、学校教研活动、乡教研活动、县教研活动等）中开课的教师按不同级别给予奖励

1、在各级各类刊物发表、各级各类论文评比中获奖的论文和案例按照级别给予奖励

2、各教研组根据学校平时检查结果和四个一活动完成实绩在学期考核时给予奖励3“”教师在各级各类业务比赛中获奖的（包括教坛新秀、骨干教师等荣誉称号）给予奖励

5.。