如何树立正确的大学学习观

如何树立正确的大学学习观摘要张守富在《观念决定命运》一书中这样说一旦观念出了问题，不管你多么有知识，多么有能力都失去了意义改变世界之前，需要改变的是你自己是观念，而不是“环境在决定你的命运我们学习的根本任务是发展和改变自己，一个人的学习观念”“对其学习生活产生着重要的影响身处以终身学习为特征的知识经济时代，新的社”会形势，要求我们树立正确的学习观念来指导大学学习和未来的学习生活关键字大学、学习观、自主、创新、终身、全方位正文进入大学以来，同学们普遍感觉到身上的压力小了，课余的时间多了，学习之外的选择也更自由了对于这样的生活，我们听到不少褒扬之声，说大学的生活丰富多彩，可以全面地发展自己，但也有不少同学用郁闷、空虚、枯燥这几个词来形容大学的生活是什么样的学习和生活态度让他们得出对于大学生活褒贬不一的说法，什么“”才是我们想要的大学生活有专家调查显示，８０％的同学认为学习是学生的天职，是大学生的首要任务大学的学习要求学生具有自主学习的能力，没有人逼你去学习，但是却有种无形的压“”力使我们不得不学习上了大学了，同学们也都现实了，上大学的目标也很明确，有的直接将目标定在就业，也有想继续深造的总之，大多数的学生都在为心中的目标鞭策着自己，鼓励着自己，这样的大学生活过得充实，而且有意义然而却也存在有些同学奉行大学学习很轻松，混混就有６０分的学习态度，这其实是很危险的如果我们把目标定在６０分，不挂科就行，学习的目的仅仅是为了应付考试，那么四年“”下来你的收获就只有年纪长了四岁而已一位正在准备考研的同学告诉我们，学习永远是首要的，不管什么情况下都不能忘记自己的本职任务是学习，特别是今天的“就业形势如此严峻，不多学点知识，根本没有出路不同的学习观影响着学习方法的选择和应用，从而产生不同的学习效率在现实中，”存在着不同的学习观，比较有代表性的有只要有学习欲望就能取得理想的学习成绩；学习成绩好的人学习方法一定好；学习时间越长，学习效率就越高；勤必能补拙；只要智商高就能学好等这些观点均或多或少存在偏颇，如只有要学习欲望就能取得理想的学习成绩诚然，学习是自觉的行为，不想学习，即使勉强坐在书桌前“也不会见效但是，有学习欲望和勤奋精神的人仅凭兴趣随意进行学习，往往也是效”率极差的有研究表明，当努力达不到一定程度时学习成绩不会好；但当学习时间过多、负担过重、焦虑过甚时，会产生超限压抑，学习成绩也会下降；只有努力适度，才能取得最佳成绩如何掌握这个度就是科学学习方法的问题学习者应根据有关学习的生理学和心理学研究所阐明的种种事实，努力探讨有效的学习方法这些方“”法主要包括（）阅读方法；（）记忆方法；（）听课方法；（）制定学习计划的方法；（）应试方法；（）引起学习欲望的方法（）有效利用时间的方法；（）进行创造性思维12345的方法等充分利用这些方法，可帮助学习者进入有效而协调的学习状态678那么我们应该建立怎么样的学习观呢我认为我们需要建立以下的学习观、自主学习观著名教育家波利亚曾说学习任何知识的最佳途径是由自己去发现的，因为这种发1现，理解最深，也最易掌握其中的内在规律、性质和联系因为，学生不是被动地接“受外在信息，而是主动地根据先前的认知结构有选择性的知觉外在信息，建构当前”事物的意义，并纳入认知结构中在教育的范围内，主体性是指学生通过积极的自我意识，对自身现状与发展前景的自省、自控、自觉、自为的特性，即使学生成为自身发展的主体但我国传统的教育环境则使学生处于从属地位，整个教学活动以教师讲授为中心，忽视学生的主观能动性因此，教师在教学活动中有必要精心的设计教学环节，为学生提供充足的参与机会和时间，发挥学生的主体意识或许直到走上工作岗位之后，我们才会真正发现，自主，自觉的学习多么重要因为，一个人在大学里所学到的知识能用到实践当中的是非常有限的更多的知识需要我们结合实际进一步学习特别是在当今，科技已成为第一生产力谁拥有知识并通过运用于实践将知识转化为能力，税基能够在这个竞争日益激烈的社会中取得持续的竞争优势而只是的获取就要靠后天的学习，特别是要靠自主学习、创新学习观所谓创新学习，就是要求学生在学习知识的过程中，不拘泥书本，不迷信权威，不墨守成规，以已有的知识为基础，结合学习的实践和对未来的设想，独2立思考，大胆探索，别出心裁，标点、新思路、新问题、新设计、新途径、新方法的学习活动创新学习，能培养学生创新精神、创新意识、创新思维、创新方法和技巧，使学生主体性得到真正体现让学生时常有成功的体验，增强学习的兴趣，提高学习效率，从真正意义上减轻了学生的负担同时，也培养了学生求真务实的科学态度和与他人友好相处、容纳他人观点的心理品质，是推进素质教育的有力举措不断发展和进步的社会要求我们不仅能够主动的学习已有的知识，而且还要成为知识的创造者，在职业生涯发展过程中做一个具有创新精神，能创造的人在学习工作中不做课本和经验的奴隶，敢于创新，善于从全新的角度思考问题，激发我们潜在的思考能力，创造能力和学习能力、终身学习观人类社会正经历着从工业社会向知识社会的转型，知识、人才将逐渐取代劳力和资3本而成为社会的主要驱动力，社会要求每一个成员都应具备终身学习与发展的能力终身学习是指每一个人从出生到临终，在人生每一个发展阶段依其社会角色和生活;需要，而终生不断进行学习活动的历程社会的进步需要有与之相适应的高素质人才，终身学习观的建立将对人才的培养起到至关重要的作用;随着科学技术的迅速发展及其在社会生产和社会生活方面的广泛应用，以及由此而带来的巨大变革，使得一个人在学校学习的知识和开发的能力已远远不能满足这种需要大学里传授的知识相对于一个人一生的职业生涯发展是非常有限的，只是具备只是发展的起点以前人们常说活到老，学到老，现在的客观现实是学到老，才能活到老“”“”我们身边的社会是一个不断变化的社会，是一个要求人们不断学习、不断完善的社会这不仅为人类的终身学习提供了社会背景，而且为其实施创造了必要的条件终身学习观的确立，是人自身发展的需要，更是社会发展的根本要求、全方位学习观从时间上来说，我们要建立终身学习观；从空间上来说，我们要建立全方位学习观4全方位学习观的本质是人生中处处皆有学习建立全方位的学习观要和个人成才的目标相一致，要与自身所处的学习环境相协调，要善于利用环境中的有利因素来促进各方面的学习知识的无限性和生命的有限性的矛盾决定了学习者要正确处理好专与博之间的关系，学习的内容不能广无边际，要建立中心，学习的思想要精深，但是不能狭窄结束语我们要树立科学的大学学习观，从各方面提高个人素质，不但要学习科学文化知识，还应当学习人文领域的思想精神我们要更新学习观念，摒弃死记硬背的传统学习观念，学会学习和思考，掌握点金术；要注重学习能力和创新意识的培养，要在自学能力、研究能力、思维能力、表达能力等方面下功夫，通过思维方式的转变和创新“”意识的增强，提高自身素质；还要树立终身学习的观念不断提高和丰富自己的专业知识等等只有这样，我们才能有更加辉煌的明天第二篇如何树立正确的三观什么是正确的三观树立正确的世界观、人生观和价值观，对于提高广大党员和干部的思想觉悟，培养社会主义的有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人，从而保证我国的现代化建设，能够沿着社会主义道路向前发展，有着重要的意义什么是正确的世界观、人生观和价值观它们之间的关系是什么怎样才能树立起正确的世界观、人生观和价值观这三个问题，是我们在加强思想道德建设中所应当深入研究和讨论的问题我们所要树立的正确的世界观，也就是辩证唯物主义的世界观，有时候也称马克思主义的世界观，世界观是人们对世界上各种各样的事物的总的看法辩证唯物主义的世界观承认世界的物质性、客观性，承认物质世界是按照自身发展的规律运动和变化的，人的活动，既要遵守客观世界的规律，又能够通过实践认识和改造自然界及人类自身辩证唯物主义的世界观认为，社会主义必然代替资本主义是社会历史发展的不可逆转的总趋势；尽管在社会主义发展的长期过程中，还必然会存在和发生这样那样的曲折和反复，但由于资本主义制度存在着无法克服的固有矛盾，社会主义必然要代替资本主义，并将最终发展成为共产主义的社会树立辩证唯物主义的世界观，就能够增强社会主义和共产主义的理想和信念，提高为社会主义献身的力量和勇气，就能够在困难面前知难而进，在各种曲折复杂的情况下，保持革命的乐观主义精神从国际共产主运动所面临的情况来看，在苏联解体和东欧剧变之后，一些人之所以失去了对社会主义和共产主义的信心，徘徊动摇，裹足不前，甚至悲观失望、堕落蜕化，原因之一，就是没有能够真正树立起辩证唯物主义的世界观，被资本主义的暂时的得逞所迷惑，看不到资本主义必然灭亡的本质，看不到社会主义将最终取得胜利的光明前途国际共产主义运动的这种暂时的低潮，也还可能持续一段时期，在“”这种情况下，我们更应当加强辩证唯物主义世界观的教育，使广大干部、工人、农“”民，都能够从社会发展普遍规律的高度认识社会主义的光明前途，从而在建设有中国特色社会主义的伟大实践中坚定必胜的信心我们所说的正确人生观，就是为人民服务的人生观人生观是人对人生的意义、目的和价值的根本看法其中，人为什么活着、人怎样生活才最有意义和人生的价值问题，是人生观的核心在社会生活中的人，由于经济利益和政治利益不同，处理不同的社会关系之中，从而形成不同的人生观在阶级社会中，不同的阶级，由于利益不同，必然会形成不同的、甚至根本对立的人生观就是同属于一个阶级，但由于每个人所生存的环境和所受的教育及自我修养的差异，也往往会形成不同的人生观一般来说，人们的人生观必然要受到一定的经济、政治和环境的制约，但不同阶级和不同阶层的人，又可以主动地、自觉地选择自己的人生观出身于非无产阶级的人，可以接受共产主义教育，刻苦锻炼，从而树立起马克思主义的世界观，成为坚定的共产主义者；相反，即使是出身于劳动人民家庭，接受社会主义的教育，在红旗下长大，如果不注意世界观、人生观和价值观的改造，仍然会受到各种非无产阶级思想的腐蚀，接受庸俗、腐朽的资产阶级的人生观人生观的这种可选择的特点，说明加强人生观教育的必要性深入持久地开展人生的意义、目的和价值的教育，强调为人民服务人生观的意义，就能帮助广大青年和人民群众真正懂得人生的真谛，从而自觉地选择为人民服务的人生观，为社会主义建设事业多作贡献在当前我国的社会中，从表现形式上看，有着纷纭复杂的、各种不同的人生观一种是把人生看做是为自己求得金钱、荣誉的以自己为中心的个人主义的人生观，也就是资产阶级的人生观；一种是以国家利益、人民利益为重的为人民服务的人生观，也就是无产阶级的人生观在建设有中国特色社会主义的伟大事业中，对每一个人来说人生观问题，也就是为什么人的问题，是人生一切问题中一个根本的、首要的问题这个问题不解决，不论是搞革命还是搞建设，是不可能兢兢业业，也不可能做出什么成绩的如果一个人生活的目的只是为自己、为家庭的私利而活着，即使是在物质享受上能够得到满足，那又有什么意义那又有什么价值一个人只有为他人的幸福、为社会的发展、国家的兴旺做出贡献，使自己的工作能够造福人民、造福子孙后代，才是最有意义、最值得人们追求的人生，才是光荣的人生，闪光的人生值得我们注意的是，改革开放以来，在资产阶级的拜金主义、享乐主义和个人主义的人生观的腐蚀下，一些人经受不住考验，自觉不自觉把金钱、享受和权力、地位当做人生的唯一目的去追求，陷入到资产阶级的极端利己主义的泥坑而不能自拔因此，树立为人民服务的人生观，对我们来说，在今天有着尤为重要的现实意义一个树立了为人民服务的人生观的人，对人生的意义就能够有真切的理解，就能够把人民群众的利益放在心上，力求为人民做好事，使人民能够从自己的工作中得到幸福一个人的能力有大小，职业有不同，但只要有了为人民服务的人生观，就能够时时、处处为人民着想、助人为乐，造福人民，成为人民群众所欢迎的人因而全心全意为人民服务的精神，毫不利己专门利人的精神，应当成为我们时代的最崇高的精神正像毛泽东同志所说的，只有具有了这种崇高的精神，才是一个纯粹的人，“一个高尚的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人越来越多的人能够树立起为人民服务的人生观，必将促使社会主义的事业更快地向前迈进”世界观和人生观有密切关系正确的世界观，是正确的人生观的基础，人们对人生意义的正确理解，是建筑在对世界发展变化及其规律正确认识的基础之上的从这一意义上，我们可以说，人生观从属于世界观，没有正确的世界观，也就不可能有正确的人生观因此，只有把握了社会主义必然要取代资本主义这一历史发展规律，才能具有对共产主义的坚定的理想和信念，才能牢固地树立起相信人民、依靠人民、全心全意为人民服务的人生观同时，人生观发生变化，又往往会反过来影响到世界观的变化人生观能够积极作用于人的世界观，对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用现实生活说明，一个人在长期革命斗争中曾经树立起了正确的世界观和人生观，但如果经不起拜金主义、享乐主义和极端个人主义思想的腐蚀，一旦放弃了为人民服务的人生观，那么，他就必然会丧失对社会主义和共产主义的信念，从而背叛自己的崇高理想和世界观正确的价值观，就是以集体利益、人民利益高于个人利益的集体主义的价值观集体主义既是社会主义的道德原则，又是人们所应当树立和奉行的一种价值观念什么是价值我们在价值观中所说的价值，并不完全等同于经济学中的使用价值和交换价值，而是指人们所认为的最重要、最贵重、最值得人们去追求和珍视的东西，它既可以是物质的东西，也可以是精神的东西在中国古代思想史上，人们常用贵来表示价值这一概念贵义就是把义看做最有价值，贵生，就是把生命看做最有价值等等价值观就是对什么是最重要、最“”“”“”“”贵重、最值得人们追求的一种观点和评价标准处于不同的经济政治利益关系中的“”人，必然会有不同的、甚至截然相反的价值观对于个人主义者来说，由于他处处强调以个人为中心，把个人看做唯一的目的，把社会看做是达到个人目的的手段，因而他必然会认为，只有个人的一切，才最重要、最值得他去追求，因而也就有最大的价值，相反，对于国家的利益、人民的利益，将会被认为是没有价值，也就不值得为它去奋斗，更不值得为之而献身对于无产阶级和革命人民来说，国家的利益、人民的利益、中华民族的利益，是至高无上的，是最重要、最宝贵、最值得去追求的，因而也就是最有价值的正是从这一价值观出发，无产阶级认为，广大人民群众的利益、国家、社会的利益是我们评价一切事物的价值大小和有无价值的最重要的标准在建设有中国特色社会主义的过程中，我们面对着不断发展变化着的许多新事物、新情况和新矛盾，每日每时都向每一个人提出有关事物的有无价值和价值大小的许多现实问题，需要我们去判断和解决对于社会主义事业和广大人民群众有利的事业，我们应当看做是最有价值的，最值得我们为之献身和奋斗的，我们应当尽力去做；反之，一切不利于社会主义事业和人民利益的，我们就应当旗帜鲜明地加以反对我们之所以强调要树立正确的价值观和用正确的价值导向来引导我们的人民，其意义就在这里人生观和价值观的关系既有相同的方面，又有不同的方面价值观的范围较大，因为它泛指人们对一切事物的有无价值和价值大小的看法和评价标准，而人生观主要是对人生的意义和价值大小的一种根本的看法从这个意义上，可以说价值观包括着人生观，人生观也是一种价值观，即对人生的意义和价值的一种总的根本的看法由于对人生价值的看法，是人对其他事物的看法的一个出发点，因而一个人对人生价值的看法，又必然会影响对其他事物的看法，所以人生观在一个人的整个价值观中占有最重要地位人的正确价值观的确立和巩固，又能不断地促进正确人生观的形成和发展世界观是人生观的基础，人生观是价值观的出发点，它们相互作用、相辅相成为什么要树立正确的三观明确了什么是正确的世界观、人生观、价值观，那么牢固树立正确的三观有什么现实意义呢首先，只有掌握正确的世界观、人生观、价值观，才能对当前的国际国内“”的政治形势作出正确的评估，进而选择正确的立场如

八、九十年代国际共运的变化，资本主义的西化，给人们思想带来很大的影响，以至有些人对共产主义的远大目标产生了怀疑如果我们不用马克思主义世界观去分“”析这些变化，不坚定共产主义必定代替资本主义的信念，那就会犯政治上的错误其次，只有掌握正确的世界观、人生观和价值观，才能对一些重大问题有正确的认识和态度，才能战胜形形色色的错误理论和思潮曾猖獗一时的法轮功就是一个典型的例子，就这么一套愚昧粗俗的唯心主义世界观的歪理邪说，竟然让那么多人上“”当受骗，而且不乏我们的党员干部，甚至高级干部和高级知识分子在中央取缔法轮功后，还有相当的人执迷不悟，究其原因，就是这些人的世界观、人生观出了问“题”第三，只有树立正确的世界观、人生观、价值观，才能对人民群众及其利益采取正确的态度和立场一切从人民的利益出发，一切言行向人民负责，全心全意为人民服务，这是我们共产党人的政治立场和态度，也是马克思主义世界观、人生观、价值观的基本要求过去在战争年代，这方面我们做得很好，涌现出许多军民鱼水情的感人事例随着共产党的执政，有些党员干部忘记了这些，当官高高在上，不把群众疾“”苦放在心上，甚至以权谋私、贪赃枉法，使老百姓对一些干部产生不满情绪，严重影响了党在人民群众中的威信追其根源，就是一些党员干部放松了世界观的改造，把人民群众的利益丢在了脑后第三篇如何树立正确的学业观大学生学习，不仅要学习和掌握科学文化知识、方法，还要学习思想政治、职业道德培养创新思维和能力学会做人，学会做事，学会合作全面发展夯实未来发展的基础要规划好学习先要树立正确的学业观，结合..世纪的特征，大学生应有以儿个理念...第一，终身学习的理念人类进人信息社会以来信息以几何数字爆炸性增长，知识21f的老化也以前所末有的速度在进行在这种环境下，知识呈现出一种不确定的特.征，因此梅一个身处这个时代的人都应树立终身学习的理念，对于大学生来说，在大.“”学里最重要的不是学会知识，而是培养自学能力只有甘后不断学习，才能确保自己终身适应这个不断变化的时代著名人本心理学家罗杰斯主张教育目标应是培养能..够适应变化和知道如何学习的人惟有如此才能适应当今这个处于迅速变化、充满矛盾、危机四伏的世界..第二，学习不急功近利传媒类专业实践性很强因此，在某些同学中往往存在杆一种重实践轻理论、重专业课轻基础课的倾向，不少同学大一一进来就急于实践，希望..自己马上就能上手实践往往轻视了其础的稳固，因此往往难逃上手快后劲不足“”的案臼因此，学习不能急功近利不要功利地区分出哪些课程是有用的哪些是没用.·“.的，要相信人才培养方案的科学性所有的学习都是有价值的有一课程可能直接没..有用，如高等数学，但往往能训练思维方式有用人单位评价学过高等数学的实习生..i在发现新闻线索方面往往更有独到之处...第三，学习应该全面课堂学习和社会活动并重学习不仅在课堂的教学中对子处于社会化关锐时期的大学生来讲学习的课堂有很多除了第一课堂还有第二和第三课...堂，社闭、实践会活动部是学习的课堂有一些同学尤其是女间学往往非常注重...课堂知识的学习而轻视了其他的社交、组织能力的培养在求职的时候虽然有一张.it.作常亮的成绩单但也往往难获用人单位的青睐..大学生就像是一裸正在生长的小树课堂的知识学习是墓础学拐越扎实根基超深其m..他的社会活动是阳光沐浴得越多就越舒展只有两者兼冰才能枝繁叶茂...;出自成都人才网....第四篇如何树立正确的权力观如何树立正确的权力观http///权力观问题也是世界观问题能否树立正确的权力观，对一个领导干部的思想和行为具有重大影响是把人民赋予的权力视作为人民服务的手段，还是把它当作谋取私利的工具，这是衡量权力观正确与否的分水岭只有树立正确的权力观，牢记党的宗旨，才能殚精竭虑，一心为民树立正确的权力观，最根本的是要解决好始终保持党同人民群众的血肉联系问题始终保持党同人民群众的血肉联系，是我们党的优良作风，是马克思主义执政党的本质特征，也是我们党最根本的一条政治优势在人民群众中成长、成熟和发展，始终为人民群众的利益而奋斗，是我们党充满生机和活力的源泉所在实践证明，马克思主义执政党的最大危险就是脱离群众而能否正确地看待和行使人民赋予的权力，是密切党同人民群众血肉联系的重要体现每一个党员干部都要清醒地意识到，自己手中的权力是人民赋予的，人民是权力的所有者人民群众把权力赋予各级领导干部，是用来为他们谋利益的对领导干部而言，权力只意味着责任和义务，权力越大，责任也就越大它决不能被当作以权谋私、巧取豪夺、中饱私囊的工具树立正确的权力观，必须加强理论学习，提高思想境界和道德修养权力观问题，说到底是个世界观问题世界观出了问题，就不可能树立正确的权力观解决世界观问题，学习是一条必不可少的途径加强理论学习，重点要坚持认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，加强思想政治修养，提高精神境界，保持高尚的道德情操重点要学习辩证唯物主义和历史唯物主义，真正懂得人民群“”众是历史的创造者和社会的主人，党员干部无论职务高低，都是人民的公仆，要摆“”正主人与公仆的关系摆正公仆位置，最核心的就是要始终代表最广大人民的根本利益，想群众之所虑，急群众之所难，谋群众之所求，关心群众疾苦、关心群众“”“”“”的具体利益尤其是要关心困难群体的疾苦，把他们的利益维护好、实现好都要做到立党为公，执政为民，清正廉洁，一身正气，全心全意地为人民谋利益，办实事树立正确的权力观，必须加强党性修养，树立强烈的党的意识树立正确的权力观也是一个党性修养问题加强党性修养，不断增强党性观念，是保持党的先进性的前提和基础增强党性修养，重要的是要树立强烈的党的意识江泽民同志指出，党的意识是执政党带有根本性的问题，越是在发展社会主义市场经济的条件下，共产党员越是要牢固树立党的意识牢固树立党的意识，要求每一个党员、干部增强全局观念，与党同心同德，自觉地在政治上思想上接受党组织的领导，保证中央政令畅通，坚决维护全党的团结；增强党的意识，要求每一个党员增强自律意识，严以律己，洁身自好，不为金钱所惑，不为名利所诱，永葆共产党人的气节，塑造好共产党人的形象，时时处处用自己的言行维护党的形象和威信；增强党的意识，要求每一个党员牢记职责，不辱使命，全心全意为人民服务；增强党的意识，就不能忘记共产党员先进性的时代要求，做到与时俱进，开拓进取，以三个代表的要求严格规范自己服务居民是我们工作的出发点和落脚点这就要求我们要广泛的联系居民接触居“”民为此每周都要有两天沉到社区去，与广大居民进行接触交流，了解他们的所思、所想、所忧、所需、所难然后再去为他们排忧解难，为他们提供服务实际工作“”中，也非常重视理论学习和党性修养牢固树立党的意识，严以律己，洁身自好，不为金钱所惑，不为名利所诱，始终牢记自己是一名共产党员，牢记党的全心全意为人民服务的宗旨，甘做人民的公仆第五篇如何树立正确的成才观自古军营出英才如何树立正确的成才观备课时间授课时间授课人——教学目的通过教育，使官兵弄清军营与成才的关系，成才与本职工作的关系，树立立志军营成才的科学态度，掌握成才的科学方法授课要点

一、军营是培养人才的大学校；

二、本职岗位是人才成长的沃土；

三、立志成才要讲究科学方法授课内容同志们，在平时和大家的闲谈中，许多同志都表露出希望能在军营成才的渴望在国家和军队迈向现代化的今天，大家渴望能够成为有用之才，这是值得称道的然而，有的同志片面地认为，基层中队要么是摸爬滚打，要么是直线加方块，执勤站哨，自.己所处的环境和从事的工作难以成才事实到底是不是这样的呢弄清这个问题，对于帮助我们立足军营成才具有重要意义

一、军营是培养人才的大学校军队这一特殊的集团，历来是造就人才的大学校翻开历史长卷，凡是进步的军队，历来具有很强的人才聚向效应，是民族精神精华的荟萃之地，也是人才辈出的广1阔天地在我国，从秦皇、汉武、唐宗、宋祖，到一代天骄成吉思汗；从写出《孙子兵法》的军事奇才孙武，到横刀立马、驰骋沙场的民族英雄岳飞、戚继光、郑成功，无一“”不是戎马征战中孕育锻造出来的一代英才，为中华民族的统一和强盛做出了杰出贡献据统计，收录在《外国历史名人传》中的人，有人曾经从军征战，几乎占我们这支人民的军队，更是人才辈出，群星璀璨缔造和领导了人民解放军432214的毛泽东、周恩来、朱德、邓小平等老一辈革命家，堪称一代雄才伟人；从我们这支50%队伍中走出来的董存瑞、黄继光、邱少云等英雄模范，是全民族引以自豪的楷模；在军营中成长起来的神炮手赵章成、军械专家吴运铎、战士作家高玉宝等，成为各个时期优秀人才的代表许多外国著名首脑人物，如前苏联的斯大林、美国的罗斯福、英国的丘吉尔、法国的戴高乐、南斯拉夫的铁托、朝鲜的金日成等，军旅岁月都曾经给他们的一生以重大的影响众多的人才出自军队，这决不是偶然的军队的地位、作用和军事生活的特点，为人才的脱颖而出提供了良好的土壤和得天独厚的条件军队肩负的崇高使命，为军人奋发成才奠定了坚定的思想基础真正的人才不是自私自利之徒、目光短浅之辈，必定胸襟开阔、目标远大，对国家和民族具有很强的使命感和责任感，我军肩负的使命，关系着国家的尊严、荣誉、安全和利益，把军人立业、成才与国家的前途命运紧密地联系在一起保卫祖国、保卫人民和平劳动的伟大实践，又最能培养和激发军人祖国利益重于泰山的使命感和责任感这种使命意识和责任意识的长期熏陶，使得军人志存高远，成为推动他们立志成才的强大精2“”神动力即使到一时还不熟悉的领域和环境中工作，有了这样的思想基础，也能够自觉地在成才的道路上拼搏进取，最终干出成绩来庭院里跑不了千里马，温室中栽不出万年松军旅生活的艰难困苦，磨练了军人成才所需要的甘于吃苦、坚忍不拔的意志品质无数事实证明，人类在自然和社会科学“”领域中所获得的一切文明成果，无一不是那些在崎岖小路的攀登上不畏劳苦的人所创造出来的军事活动是充满危险和艰辛的劳作在血与火的战场上，要想赢得战“”争胜利，必须不怕艰难困苦、不怕流血牺牲即使在和平时期，艰苦的生活环境，紧张的教育训练，各种急难险重任务，每时每刻对军人都是一种考验正是这样特殊的军旅生活，年复一年、日复一日地磨练着军人的勇敢顽强、刚毅坚韧、乐观向上的意志品格和创新进取意识有了这样的意志品格，在成才路上才能不为困难所吓倒，不为挫折所屈服，始终保持坚定的信念和执着的进取精神，在顽强的拼搏中实现自己成才的夙愿军队严密的组织、严格的训练和紧张有序的生活，有利于培养军人的组织协调和决策能力军队的组织结构规范统

一、合理精干，能够有效地调动每个成员的积极性创造性，实现组织管理的高效化；军营中无论战术技术训练、合成训练、心理训练，还是日常生活管理，都有严密的分工和规范；整齐划

一、令行禁止、紧张有序，是部队生活最鲜明的特征在这样的严密组织、严格纪律熔铸成的战斗集体中，不仅有利于培养军人紧张快速、雷厉风行、处事果断的战斗作风，而且有利于全面锻炼军人分析判断、组织指挥、管理协调等多种才能纵观3许多著名军事人才和一些转业到地方工作后有所成就的复转军人的成长过程，正是由于经过这种军旅生活的特殊锻炼，使得他们积累了丰富的管理经验和才能，从而进一步地走向成功

二、本职岗位是人才成长的沃土面对多彩的军营，一些同志渴望尽快成长，但又觉得在本职岗位上很难有所作为他们在军用与民用、本职工作与军事训练等矛盾中分不清主次，理不清头绪，不是埋怨本职岗位不好，就是缺乏军事训练热情，使部队工作受损失，自己也难以成才，其实不然俗话讲，三百六十行，行行出状元据新华社记者的调查，在出席全国自学成才经验交流会的名代表中，其中立足本职成才的占以上可见成才的通“”道就在人们的身旁对于军人来说，立足本职成才更具特殊意义一方面，军人必须10690%爱军习武，准备打仗，做好军事斗争准备，这是军人义不容辞的职责这就从客观上给我们提出了立足本职成才的要求另一方面，立足本职比较容易成功；立足本职便于理论联系实际，学以致用；立足本职出成果快，容易产生兴趣，唤起工作热情，促使学习持之以恒；立足本职求师方便，利于解决自己弄不懂的问题；立足本职有利于做好本职工作，同担负的任务一致，能得到领导和战友们的支持和帮助，可以减少工学矛盾，发挥和利用装备、器材、资料的效能，能够为你成才提供方便和条件在我们的队伍中，许多有所成就的人都是在本职岗位上成才的沈阳军区后勤某部战士小胡，当兵年搞出项发明，两项获国家专利，成为全军获国家专利年龄最小4的士兵他发明的减震钢轨减轻了火车的噪音；方便香皂不用皂盒，不怕水侵，利35于野战携带；自动显示靶将使射击训练告别人工报靶的历史某坦克团战士小王，立“”足坦克本职，苦钻军事技术，先后写下了多万字的学习笔记，为首长、机关和部队讲授高科技知识讲座多场，训练中摸索出了单人驾车行进间射击技术，填补20了教材的空白，革新了坦克滑膛炮供弹机模拟训练器等器材，提高了手中武器装备100的效能，被誉为军中想大事的小兵海军装备论证研究中心上等兵荣剑，刻苦钻研现代军事理论，先后有篇论文在全国多家报刊上发表某部战士小张，立足“”步兵岗位，精益求精，苦练操枪本领，掌握了过硬的军事技术，多次打破军区和全军2810射击记录，成为神枪手，同时还带出了一百多名训练尖子，不仅自己次荣立二等功，而且许多学生也登上了领奖台，他被破格提干，当上了连队的副指导员“”3还有一些同志谈到，经济领域的人才是社会急需的人才，认为从军自卑，习武无“”能、不上市场上操场难以成才、军队的人才回到社会上用不上等我想大家有这“些想法是现实的，但也是非常片面的实际上，军队许多兵种和岗位的专业，是军地”“”“”通用、半通用的，只要做好本职工作，或者对专业知识和技能稍加补充和深化，就能成为两用人才有的文书成了美术设计师，有的炊事员成了高级厨师，在部队摸爬滚打的战士，成了公安战线的骨干，担任养猪种菜的战士，退伍后成了养猪大王、菜博士事实证明，本职岗位是军人成才的最佳场所因此，我们应该坚持以军为“”“主的原则，克服好高鹭远和怨天尤人的情绪，热爱本职，做好本职，立足本职，走出”5“一条成才的路来”

三、立志成才要讲究科学方法立志成才，立足本职成才，还是站到了成才的门前，能否入门取宝，还要看有没有解决成才过程中各种矛盾的科学态度和方法我觉得基层干部、战士在成才过程中要注意做好以下几点要从实际出发确定成才目标成才需要自信，但仅有自信是远远不够的一些同志在写文章或讲话时，常常引用这

1.样一段话在很大程度上，你想你是什么，你就是什么，这段话的意思是鼓励人们要对自己自信，不要自暴自弃但是，这句话同样也是受一定条件限制的，没有条“”件，不讲限制，每个人想什么就成什么，想做什么就去干什么，那是绝对行不通的自信心绝不是随心所欲，它要求按照唯物主义的观点，实事求是；自信也不是空中楼阁，它要有丰富而坚实的基础选择目标的正确与否是成才的重要环节，有的同志恰恰忽视了这一点，不是从自己的工作需要和实际情况出发，而是凭个人的兴趣；有的随大流，看见人家学什么，自己就学什么；还有的朝三暮四，见异思迁，今天学这个，明天又学那个，结果一个也没有学深学透学成那么，怎样才能选择正确的成才目标呢首先，要从自己的现实情况出发，不能脱离实际，硬去追求那些自己尚不具备条件所能达到的目标比如，有的同志只有小学文化程度，连家信都写不好，但一起步就希冀当作家，给自己定下一年上报纸、两年上杂志、三年出集子的目标，整天琢磨着搞个短篇、中篇像这样脱离自己实际情况的做法，既浪费时间和精力，又可“”能影响其工作，最终与成才的愿望适得其反这就需要我们在确定成才目标时，实事6求是的分析自己在文化素质、身体素质等方面的现实基础，看看哪些是自己的优势、哪些是自己的劣势；哪些条件具备、哪些条件不具备；哪些可能实现、哪些不可能做到，力求把目标定得切合实际，而不能好高骛远在现实可能性的基础上，脚踏实地地朝着成才目标努力其次，要从部队的实际情况出发，与工作、学习的环境所能提供的条件相吻合既然我们讲立足军营成才，那么，在确定成才目标时，还必须从部队的实际情况出发，使良好的主观愿望与客观实际情况一致起来如果将来工作在步兵连队，却整天想着学开汽车；中队没有计算机，却非要在计算机的软硬件上搞出个名堂来，这种脱离客观实际的成才目标也是不可能实现的正确的做法应该是，把自己的兴趣、爱好和追求寓于部队建设需要和所能提供的客观条件之中，在充分考虑到自己担任任务的特点、工作的环境、部队的要求等因素的基础上确立成才目标比如，你在中队负责种菜，就应该多学一些园艺方面的知识；你的本职工作是搞无线通信，就应多学习一些电子学方面的知识等这样做，既有助于做好本职工作，又能够在成才的过程中进步的更快一些要合理利用时间

2.时间是构成生命的材料有志者总是向往多占有一些劳作奋斗的时间龚自珍曾剖百心思若是鲁戈真在手，斜阳只乞照书城屠格涅夫说，没有一种不幸可与失去时间相比的了马克思说，时间是能力要发展的地盘陶渊明曾大声疾呼盛年不“”重来，一日难在晨及时当勉励，岁月不待人7“有的同志可能会讲我们也想学习，可训练、工作那么紧张，没有时间啊这话初听”似乎有道理，可细想却不尽然鲁迅先生有句名言时间是海绵里的水，只要挤，总“”会有的毛泽东同志在日理万机之中，还挤出时间来看书、写作、钻研革命理论，为“后人留下了宝贵的精神财富共产主义战士雷锋，在紧张的连队生活之余，千方百计”地挤时间读书、学习，使他短暂的一生处处闪耀着光华雷锋的钉子精神则给我们树立了充分利用时间的榜样在我们的队伍中，有很多同志善于挤时间刻苦学习，但“”也有的同志不懂得寸金难买寸光阴的道理，他们一方面埋怨时间少，一方面又把大量时间花在没完没了的聊天、打扑克上这样虚度青春，又何成才呢我们正处于“”十八九岁的青春年华，要想自学成才，就要惜时如金，长计划，短安排，这样既可以督促启迪学习，又可以提高利用时间的效益革命前辈李大钊同志曾写过一篇文章，题目就叫《今》他在文章中说世间最可宝贵的就是今，最易丧失的也是今因为它最容易丧失，所以更觉得它宝贵是啊，时间不断把明天转化为今天，又把今天“‘’‘’推到昨天，在时间序列中，实实在在存在的，可以为人所用的只是今天只有树立珍”惜时光、争分夺秒的紧迫感，抓住今天，抓住现在，才能积少成多，丰富自己否则，总是觉得不用着急，办事慢一拍结果，如朱自清教授所说洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去等“”“我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日多么可惜呀毛泽东同志在一首词„„中，写下了多少事，从来急；天地转，光阴追一万年太久，只争朝夕的句子立志8”成才，就不能安闲舒适地慢慢来，而应当争分夺秒，快马家鞭，努力向前我们身“”处军营，生活是紧张的，但在时间木板上仍能找到钉进钉子的地方只有认真地“”利用好现在，把握好这些点点滴滴的时间，才能有硕果累累的过去和令人羡慕的未“”““来要勇于吃苦，锲而不舍在成才的道路上，有些同志开始往往劲头很大，又是订计划，又是买书籍，但时间一

3.长，热情逐渐下降这里缺乏的就是吃苦的精神自古英才多磨难历史和当今的几乎所以成才者都是经受过重重困难和磨练的有的家庭贫寒，如孙中山十五岁前穿不起鞋子，安徒生幼年以棺材当床；有的幼孤失去父母，如居里夫人、托尔斯泰是年幼丧母，范仲淹、夏衍是年幼丧父；有的所处环境恶劣，如达尔文发现生物进化，写了《物种起源》却被权威骂了祖宗，遭至围攻当然，我们承认，人的天赋是有差异的，但勤能补拙，勤奋和毅力可以弥补天赋的不足大发明家爱迪生说过天才，就“”是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水事实上，许多著名的科学家、军事“家、艺术家，都是通过后天的努力，通过勤学苦读，不耻下问，锲而不舍，持之以恒而”登上成功之巅的作为一个有志在军营成才的革命军人，要想在军队有所建树，就要学会吃苦，锲而不舍军营是艰苦的地方，军营中的各个岗位都是需要吃苦的我们中队驾驶员开车需要吃苦，炊事员做饭也需要吃苦，卫生员、通信员、文书等八大员，他们都要付出艰辛的劳苦，才能胜任本职，干好工作可以说一个没有吃苦精神的人，在任何岗位上都将是一事无成的因为，成功属于那些勇于吃苦、敢于拼搏9的人，也只有具备了吃苦精神，才能不畏任何艰难困苦，才能在本职岗位上敢说我不怕苦，我能胜任我们要发扬拼搏精神，克服基础弱、时间紧、条件差、资料少等困难以及个人或家庭的种种挫折，锲而不舍，矢志不移时间的长河奔流不息，岁月的脚步匆匆而去军旅有限，人生有限，而知识无穷愿每一位新战友都做学习的有心人，以勤奋为楫，驾起知识的航船，沿着滔滔的时间长河，开足马力，奋勇前进，早日成才思考讨论题地方要提高生产力，部队要提高战斗力；地方讲物质利益，部队讲牺牲奉献；地方走市场路线，部队讲操枪弄炮在部队成了才，到地方也没什么用你如何看待这

1.“种观点”10。