学习《紫阳书院志》启示

学习《紫阳书院志》启示继承前人，开创未来最近仔细学习了校史，其中《紫阳书院志》给了我很多启示苏州紫阳书院是江苏省苏州中学的前身，清康熙五十二年由理学家、江苏巡抚张伯行仿福州鳌峰书院的先例而创办，地址在府学尊经阁后紫阳书院虽然开办时间较晚，但是其以办学规模影响成就雄踞东南，名扬天下，成为全国一流的省级书院仔细学习其内容，发现其中之规矩、学术活动、师生关系、学习方法，对我们现在之教学仍有很多有益的启示民主管理，自我约束，品学并重紫阳书院在人才培养上，注重把做人与治学结合起来，融德行与学问为一体，始终把品德修养放在首位培养学生的人格与品质，也

1.是书院导师的重要职责自学修身，质疑问难，治学严谨丰富的藏书，有利于学生自由读书和独立钻研，因此书院学生往往以自学为主，专注于学问，侧重自修研究但学生自学离不开导师

2.的教导书院导师循循善诱，启发学生自主思考，鼓励学生提问质疑，并耐心指导答疑，随人随事，不求一律，既培养学生的学习又培养学生刻苦钻研、认真向学的治学精神，同时推动教学相长讲学研讨，争鸣辩论，不拘流派书院盛行讲会制度，形式有升堂讲说、学术会讲等名士大儒，不囿于一己之见，不同学派竞相讲演，各抒己见，既抒发一个学派

3.“”“”“的精义，又辨析不同学派各自主张的异同，每年一大会，每月一小会，以道义相”切磋，以学术相珍重，不同学术观点异彩纷呈，体现学术自由、百家争鸣的精神“”“”开放活跃的学术氛围之中，自由学风盛行之下，论辩交流，思想激荡，扩大了书院影“”响，推动了文化繁荣对我们现代教学的启示就是要注重培养学生的自主学习能力，强调学生的主动学习教育所谓主动学习教育，就是根据社会发展和教育现代化的要求，通过启发、引导和激励学生内在的学习需求，创设和谐、宽松、民主的教育环境，有目的、有计划地组织和规范教育活动，促进学生全面素质的提高，从而把学生培养成为自主地、能动地、创造性地进行认识和实践活动的社会主体这就需要教师真正做到把属于教学的时间用足用好，把属于学生的时间还给学生；对学生做到爱之有情，严之有格，教之有方，导之有行通过目标激励、课程整合、“”评价调控为学生的主动学习提供了有利的保障提高单位时间的教学和学习的质量“”和效益；为学生提供学法指导、时间管理、学业管理、自主管理、生涯规划等方面的指导；通过学校课程的选择，让学生发现自己适合的东西，并提供各种展示的机会和平台，让学生从中获得更多的成功的体验，最大限度地激发学生的内在动力，充分调动学生的学习积极性、主动性和创造性“”。