学习四有立身 奋发有为心得体会

学习四有立身奋发有为心得体会学习四有教师心得体会马玲在第三十个教师节来临之际，习近平总书记日在北京师范大学与师生座谈时的讲——话，在广大教育工作者中引起热烈反响讲话中指出牢固树立终身学习理念，不断9提高业务能力和教育教学质量要弘扬高尚师德，淡泊名利、言传身教，真正做到“自尊、自强、自省、自律，用高尚的道德情操引领学生全面发展要把自己的本职工”“作和国家发展、民族振兴结合起来，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师总的来说对教师提出四个标准有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心”作为一名教师时代赋予我们新的责任与使命，我们应该对自己提出更高的要求，结合自己的教学实践谈点体会

一、做一名有思考力的教师人与人的不同，在于思想的差异，而思想则主要来源于思考一个人是否喜欢思考，做到常态思考，取决于他的思维习惯、问题意识和格局视野教师的思考力，主要体现在对待问题的处理方式上，首先愿意拿出一定的时间集中在这个问题上，思考选取最佳的方法达到目标；其次，常时间集中关注在某一主题的研究上，持续推进，尽量寻找创新点；还有就是在常态教学活动中融入自己的思考，为每一次的发言做准备，为每一节课做设计，为每一次阅读做整理，为每一次实践做反思

二、做一名有创造力的教师创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力，它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质思考不同，才能有创造做为一名有创造力的教师，他所做的，都是经过思考的，他所使用的方法都是最简单有效的不仅如此，他还要善于整合资源他能够认识到智力、想像力及知识，都是我们重要的资源但是，资源本身所能达成的是有限的，惟有有效性才能将这些资源转化为成果我们日常的工作，常常是缺少创造一节教案讲了五年，教材都变了，教案还在用“”一篇讲稿，反复改了几遍，听众都变了，还在讲，内容仍停留在最初那个年代经验永远是创造的羁绊，我们却舍不得扔我们的工作质量需要通过创造去改善，我们的生活境遇需要创造去点亮没有创造，就没有不同，没有创造，就没有杰出的表现

三、做一名有执行力的教师任何事只有做，才会有结果如果只停留在计划和想的层面，永远也实现不了突破执行力，是推进事物进展的关键，是实现由质变到量变的飞跃管理学家德鲁克曾说，我们应该将行动纳入决策当中，否则就是纸上谈兵“”执行力是一种行动意识，是主动发展的反应如果时间还充足，我们常常是拖延，并不是先将事情办好，然后优化质量到了必须得干的时候，然后再不得不做，整个过程的心理负担都会很大与其那样，真不如早点将事情办好上级领导交待的事情，我们要第一时间完成，这就好比编辑约稿，早点完成大家都省心，更何况早完成对于后期改进有回还、修正的余地性急的人容易锻造成具有执行力的人，但一定要克服不思考，要三思而后行将时间安排得有条不紊，就可以变性急为执行力性稳的人，也要有提前意识，要为后期“”完善争取时间

四、做一名有影响力的教师一个教师的最大影响力在于给学生以人生的影响，帮助他们完善知识、塑造性格、关注成长、懂得贡献、体味价值，要培养更多能够超越自己的人如果多年以后，教的学生身上隐约可见他的影子，那么，他就是一个成功的老师在一个地理老师的影响下，有一些学生毕业后选择了地质、水文、旅游等专业；一位语文老师的影响下，他的学生成为当代著名的作家、诗人；一位英语老师多年以后听到了他的学生熟练标准的同声传异的声音我们说，这样老师一定是幸福的，因为他的教学已经在学生中建立了影响，已经为学生发展提供了建议一位老师，在日常教学中通过自己的一言一行，潜移默化地给学生以正向引领一名有影响力的教师，懂得在方方面思考人存在的价值与意义，不让时光虚度，一直在做好有意义的事情，一直在思考有价“值的人生”“”“教师的发展理念决定了他对别人的影响程度，一个视野开阔的人，绝不会犯低级错”误，这就好比登高望远远识是由站位决定的当然，目光短浅者也很难看得远，因为他既近视，又远视，别人看着难受，他自己也遭罪建立影响最简单的方式是帮助别人，帮助别人你不仅会收获友谊，更会得到同等份额的快乐经营需要时间，成长需要过程让我们在四有的路上努力追寻，成长自己，坚信选择，收获快乐“”我将在以后的工作学习中严格按照四有老师的标准去要求自己，有智慧启迪学生，用情感感化学生，用人格陶冶学生，为人民的教育事业奋斗。