学校领导班子成员四风问题梳理

学校领导班子成员四风问题梳理四风问题梳理高艳忠“”通过第一阶段的学习，我认为在四风方面还存在以下问题

一、形式主义“”、学风会风文风不实主观上存在对理论武装工作重视不够，重视业务工作轻理论学习的现象，学习上流于形式，有敷衍应付的心理，有学用脱节的现象会议、文件1偏多，存在以会议贯彻会议、以文件落实文件的现象，会议和文件重复，内容空洞现象较普遍会议质量不高，有时会前沟通不够，会上讨论不足，会议时间过长，议而不决，会后工作落实力度不够，开了会也不能很好解决问题要精简会议数量，提高会议质量和会议决策效率要精简文件，改变文风，增强可操作性、不求实效贯彻执行上级要求存在打折扣、搞变通现象存在热衷于做表面文章，把口号当成绩为寻求轰动效应，下发文件、层层鼓动、全面铺开，重形式、轻实2效，最终也没有真正落实到位存在报喜不报忧，掩盖矛盾和问题现象“”、调研深入不够深入基层不多，深入教师、学生的工作、生活场所不多调研广度和深度不够，存在蜻蜓点水、走马观花现象听汇报多，实地调研少，看表象多，研究3深层次问题少、决策脱离实际一些制度在制定前，没有经过充分的调查研究和科学论证，使工作决策存在脱离实际情况的现象把工作重点放在了提出发展目标上，对贯彻落实4的具体举措研究较少狠抓工作落实不够花了很多精力，开了很多会、发了不少文，但是抓落实力度不够，缺乏具体检查指导，抓而不紧、抓而不实，没有达到预期效果

5.存在抓工作慢半拍、不催不办、不催不动、消极被动、办事拖拉的现象

二、官僚主义、脱离群众领导坐办公室时间多，与一线教师、学生面对面沟通交流、深入基层做实事、听取教职工意见、分析和剖析问题少，特别是对教学中存在的问题调研不够1事关学校发展的重大事项调研不够，没能广泛的征求意见或没能很好的采纳群众提出的意见建议要充分发挥党委全委会、教代会的职能、对师生关心不够强调做好本职工作，忽视对干部职工的关心爱护存在对师生在工作、学习、生活中遇到的实际困难，没能及时解决到位的现象

2、责任意识不强执行上级和领导决定时照本宣科、当二传手在干部教育和管理上不够严格，对某些不良现象监督不力，管理松散，存在有的奉行好人主义，回避3“”“”矛盾，只栽花不栽刺，把批评和自我批评变成了表扬和自我表扬，貌似批评、实则表扬，不敢抓、不敢管工作标准降低、要求不严，工作效果和质量有待进一步提高、加强分管部门横向工作联系的指导，进一步解决工作协调难问题

三、享乐主义4思想松懈思想上有松气享乐倾向，放松对自己的要求存在小富即安、不思进取的思想，上进心、敬业心不够，责任心不强的现象面对学校改革发展的难题总是从

1.客观上找原因，不从自己的思想观念上找问题，习惯于拿老眼光看待新事物，拿老办法对付新情况缺乏苦干实干精神不愿意深入思考谋划重大问题，工作重点不突出，缺乏方向性、计划性勤奋求实、艰苦奋斗、无私奉献、的精神没有真正成为精神力量深入

2.人心，艰苦奋斗的思想在淡化“”不愿担当，怯于管理工作中责任心不强，只要不出事，宁可不干事，对工作敷衍应付，得过且过；存在畏难情绪，怕冒风险、怕承担责任，胆子小、忧虑

3.多，不敢决断、不敢拍板，遇到矛盾绕着走，碰到困难往后缩，该抓的不抓，该管的不管，该改的不改，满足于做四平八稳的太平官，要开拓创新，加大改革、存在部门攀比心理，有心态不平衡的状况“”

四、奢靡之风4讲究排场，铺张浪费对上接待依然有讲究排场、档次的现象担心照顾不周、服务不好，存在陪同吃喝现象和攀比心理部分教学实验设备利用率低、科研经费使用

1.效率不高，投入与产出不成比例理想信念不够牢固受社会风气影响，部分党员干部世界观、人生观、价值观出现偏差，党性观念不强，自我约束不严生活情趣不高，应加强党员干部的理想信念教

2.育，进行精神补钙“”。