对青少年思想道德教育的几点思考

对青少年思想道德教育的几点思考关于未成年人思想道德教育的思考

一、未成年人思想道德教育的主要内容、人格（人的性格、气质、能力等特征的总和），包括感恩、关心、同情、合作、帮助、友爱、分享、谦让、诚实、自信、好问、勇敢等

1、审美情趣（热爱自然，仪美整洁，文明有礼，有责任心，集体观念强，诚实守信，积极上进，节约勤俭等）

2、社会公德（举止文明、爱护公物、遵守秩序、尊老爱幼等）、爱家、爱乡、爱国

3、法治4

二、未成年人思想道德教育的主要工作5

（一）净化环境，堵疏结合、加强营业性网吧的管理，禁止未成年人进入营业性网吧、加快推进乡村学校少年宫的建设1

（二）师资共享，资源整合

2、充分调动本校（外校）老师、青年志愿者、科技和文艺工作者、关工委成员、社会热心人仕（如曲艺团体、咏春拳馆）等对未成年人思想道德教育工作的积极性

1、营造平等和稭的社会氛围为留守儿童、外来工子女和问题儿童的思想道德教育制订切合实际的措施和方案，2让他们更好地融合到普通学生中去

（三）思想教育，突出亮点、强调可行性引导学生由爱家、爱乡到爱国（）学校的角度有方向、有目标、有计划、有步骤，尽量避免大而空的教育1----（）社会的角度多讲村史和村民创业的故事，如在村中的文化室绘有他们的图片和1文字，举办我心目中的家乡红段子征集、征文、绘画和演讲比赛等活动，激发学生2的爱乡情怀，好的作品进行集中展示“”（）家长的角度多讲家史和前辈读书、创业的故事，培养孩子们的自豪感3（）孩子的角度从小事做起，从身边做起，学会感恩，学会包容，学会自律如熟唱一首道德歌曲、熟读一本好书、观看一部优秀影片、签订一个承诺、每天读报半小4时、每天做一次家务、拜访一次道德模范、每月参加一次社区义工志愿服务、写一篇德育心得等、强调互动性学生、家长、学校、社会四方互动（）学校与学生的沟通，将传授知识与思想品德教育有机地结合起来，摆脱传统纯理2----论灌输的教育模式，如组织辩论赛、开展主题讨论班会活动等，改变学生被动接受者1的角色，给予他们更多表达个人思想的机会，让他们在不断的交流和沟通中明晰事理，扬善摒恶（）进一步加强学校与家长、家长与孩子的沟通改变一些家长在孩子德育教育方面的一些误区，如重学习不重交往、重智育轻德育、2过于溺爱不懂尊重、忽视苦难教育、违背儿童成长规律等（）组织家长论坛，交流教育心得、强调社会实践走出课堂，走出学校，体现生活3以组织各间学校读书之星参加社会实践活动为切入点，将活动扩大深入到各间学校3----和各个年级，强调三个扩宽视野和五个加强教育，即（）扩宽文化视野，如参观文化企业、文化古迹、非物质文化遗址等“”“”（）扩宽环保视野，如参观污水处理厂、垃圾分类处理等1（）扩宽绿色视野，如参观农业生产基地、绿色蔬菜生产基地等2（）加强爱心教育，如组织慰问贫困家庭的患病儿童、到敬老院和福利院开展义务劳3动等4（）加强法制教育，如参观少年管教所等（）加强道德教育，如组织开展我做交警的一天、文明伴我行等活动5（）加强苦难教育，如组织野外求生训练等6“”“”（）加强爱国主义教育，如参观爱国主义教育基地等78。