尊重学生的发言权——侧耳倾听

尊重学生的发言权侧耳倾听很多老师可能会在教学中感觉到，有些学生喜欢插嘴这几乎是每个孩子的通病作——为新老师的自己也感觉到这方面的苦恼刚开始听到学生在其他同学回答时插嘴回答问题或发表自己观点时会不知所措对于一年级的学生正是最活泼好动的时候，这种现象更是普遍刚开始，我有点生气，批评插嘴学生要学会倾听，等其他发言同学把话讲完，你再回答毕竟是一年级的孩子，倾听二字对他们似乎还存在理“论状态反复几次还是没让插嘴同学学会倾听，仿佛耳边风吹过即忘后来，想想单”“”单靠不许插嘴的禁令不仅扼杀了孩子的天真和发言权，且让课堂出现沉默现象一个现象的出现总有其原因有些孩子是希望引起别人的注意；有些孩子是好奇心强“”烈，喜欢问为什么；有些孩子则是因为好动使然不管是哪种原因，教师都要用积极的态度来看待欣赏爱插嘴的孩子，因为他们聪明可爱，虽然有时难免显得不礼貌给教师带来尴尬，但这种不受欢迎的行为恰恰说明了孩子思想活跃，有进取心，也说明孩子没有压抑感，学习环境比较宽松因此，正确的做法是让孩子了解何为礼貌，帮助孩子建立良好的生活规范教学过程中时刻提醒自己把这些做法教给学生，让其耳濡目染、向学生解释何为规范内容，经常提醒、利用情境教育在班里，可以对他说你看其他同学都会等其他人讲究了再说1话，你一定也可以做到2“、让学生学会了解他人的感受感受被打断讲话的不好感受，让学生自行修正行为

3、教师做好示范、让学生学会倾听45。