小区安防系统建设中存在的问题及解决方法

小区安防系统建设中存在的问题及解决方法小区安防系统建设中所存在问题及解决方法要分设计、施工和维护三个阶段来讨论

一、设计与总体设计单位衔接脱节即前期设计滞后与总体设计单位衔接脱节的情况，在小区安防建设中是普遍存在的问题，其原因是多方面的如要完全避免此类问题的发生，则需要建设方在前期筹划中做大量的准备工作，包括总体设计单位在设计小区结构、配套设施时，技防建设单位就需要提前参与进来，在充分了解建设方需求的前提下统筹考虑小区的安防系统，这在目前的招投标机制下是很难实现的如何才能解决小区安防系统前期设计滞后的问题呢我们先来分析一下产生这种情况的原因建设方、设计方、技防建设单位，在小区的安防系统建设中是三支不可或缺的重要队伍，三支队伍之间的交流是否通畅、协作是否默契为小区安防建设成败的关键关键所在往往也就是问题所在，三方中任何一方由于自身问题或是在交流、协作中产生了问题，就会在小区的安防建设实施过程中得到体现，当然这种情况是始终贯穿于整个建设过程的，这里我们主要讨论解决前期设计问题、建设方在条件允许的情况下，解决前期设计滞后的问题是最方便也是最合适的在小区建设的初期，建设方可以把安防建设与安防设计划分开来，把安防设计与1总体设计归并起来统一招标，这样就可以让安防设计参与到小区的整体设计中来，使小区的安防系统完全融入到小区的整体建设中、设计方小区总体设计单位在设计时一般不包含安防系统的设计，或是只包含了较为初浅的小区安防系统针对这一点并结合目前整个社会在大力倡导平安城市技2防设施建设的大环境，这就对设计方提出了更高的要求设计方可组织专人学习相关部门颁布的有关文件、规定和标准，实地考查已建的安防系统从中吸取经验，或是与技防建设单位合作，共同学习，共同提高把小区安防建设在前期的设计中就明确体现出来，不与现有的规范标准脱节、技防建设单位及时交流是非常重要的，在小区的安防设计已经滞后的情况下这点尤为关键技防建设单位在拿到第一手资料时往往是建筑结构已经设计完毕后，3这就需要技防建设单位派出大量人力在第一时间内完成小区安防的前期设计设计的同时和建设方、设计方交换意见，及时根据实际情况做出修改，当然这也需要建设方和设计方的大力支持，使得技防建设单位能在最短时间内完善小区安防系统设计综上所述，建设方、设计方、技防建设单位如能通力协作，就可以完全避免或及时解决小区安防系统前期设计滞后的问题

二、施工、周界报警系统施工周界报警系统前端探测器所采用的形式应根据周界的形态而有针对性的选择，而现1在的技防设计单位往往就不管三七二十一清一色采用主动红外探测器或采用其他单一形式的防范措施，应在特殊的周界形态下，采用二种或多种形式的探测器“”砖墩子铁栅栏周界由于开发商或设计院过度追求围墙形态的美观，使安装单一的周界入侵探测器变得非常困难，如a.+砖墩子尺寸过大，但铁栅栏和砖墩子高度接近此种围墙如安装主动红外探测器就有可能出现前后盲区，采用张力型或脉冲型的探测器就较为理想；砖墩子尺寸过大，但铁栅栏和砖墩子高度落差较大此种围墙如安装主动红外探测“”器就有可能上下前后均出现盲区，采用沿栅栏处安装脉冲式电子围栏（在砖墩子处绕接）较为可行；“”“”砖墩子上还有一个大尺寸的帽子或有双层帽子此种围墙应安装电子围栏主动红外探测器（在帽沿下）较为妥当；“”“”+砖墩子上安装大尺寸的围墙灯此种围墙采用主动红外探测器就会被围墙灯遮挡，要么安装过高要么安装太靠外侧，这就形成了盲区，也只有采用脉冲型围栏从围墙栅栏转接到砖墩子再到栅栏的安装形式纯钢柱铁栅栏周界由于此种围墙结构较为简单，安装红外探测器和电子围栏都合适，但安装主动红外探测器要注意安装强度和做好防腐措施，且注意周边的绿化b.+种植情况；安装脉冲型围栏要注意围栏线的松紧，防止发生围栏线和铁构件短路情况铁丝网围墙周界此种围墙结构较单薄，采用主动红外探测器由于铁丝网受外界因素影响而引起振动会产生误报，可采用振动和张力型电子围栏较为妥当c.河道周界有驳岸的规则河道周界此种周界系统均可采用泄漏电缆入侵探测器、光纤入侵探测器、主动红外探测器或张力型电子围栏采用泄漏电缆入侵探测器的d.要注意防范区域与河道周围的道路、大型水管以及金属物质距离即可；采用主动红外探测器的则要注意河道水位是否受潮讯影响有影响的就不予采用；采用张力型电子围栏要注意河道是否高低起伏，如是平坦的也可以采用有驳岸的不规则河道周界此种周界系统可采用泄漏电缆入侵探测器、光纤入侵探测器和张力型电子围栏，适用范围同上述一样无驳岸的不规则河道周界此种周界形式最复杂，这往往是高档楼盘或别墅小区，可采用泄漏电缆入侵探测器或光纤入侵探测器视频图像监控，在局部（如景观平台）补充主动红外探测器+山体周界以山体作为屏障的周界系统设计可参考以上无驳岸的不规则河道周界e.、室外摄像机点位设置小区出入口摄像机点位设计小区出入口包括人、车行道，人行、车行道分开的应2分别安装摄像机实施监视，合理选择点位是取得有效清晰图象的关键小区出入口a.有车辆管理系统安全岛的，监视车辆牌照的摄像机可安装在道闸前岛的前端较低位置，这样既可正面又可利用短焦距镜头获得较大的有效画面监视人行通道的摄像机安装位置就要仔细勘察，宁可选择距离远些的点位，也要尽量选择正面的位置，采用长焦距的镜头既解决距离问题又有了一定的景深，同时在出入口道闸处附近应该顺着摄像机方向设置灯光予以补偿小区周边和主要通道摄像机点位选择小区主要通道的摄像机监控应基本覆盖小区的主通道，并能清晰显示人员、车辆特征及活动情况小区周边摄像机应监视区域b.偏僻、绿化茂盛，以及有重要设施的区域由于小区周边和主要通道均有绿化，且绿化高低、大小参差不一，设计时还要充分考虑到绿化长大后对摄像机监控范围不能有遮挡，以及配置夜间灯光不能影响居民生活等主干道摄取的图像应成像在有一定灯光照度的范围内（夜间某一段路面，聚焦面也在此）但又不能存在逆光的现象、视频系统监视图像与灯光照度对视频监控系统来说，被摄物体或人员夜间灯光照度越高越好，但灯光不应直射行3人和驾驶员车行道灯光应安装在较低高度且向地面照射（角度要调节，以看清车牌为目的）；人行道灯光应安装在出入口上方且在摄像机镜头聚焦面位置附近地下车库出入口灯光安装与小区出入口车行道相仿，灯光不要求整条干道都亮，只是在车行出入口聚焦面的一定景深范围内保证与摄像机相对应的照度即可安装在车库内摄像机，应尽量利用库内原有的照明，照度不够可增加原有照明功率周界灯光应和周界报警系统联动，防区和灯光应有对应关系，灯应顺着摄像机方向朝前外侧照射，尽量避免直射进入摄像机、外场管线与其他系统管线共沟、共管或共井由于安防系统在整个小区各项系统建设资金占有比例较小，往往不被重视（行业规4矩小让大）但安防系统又是一个牵涉到各个系统、每家每户十分重要和复杂的系统，所以在前期和管线施工中必须与设计单位和开发商充分沟通，尽量与影响弱电--系统的其他系统管道分管施工，并保持规定的距离共管敷设如确实无法和其他管道沟分开，那就要区分其他系统的性质，对安防系统没有影响或影响较小的可共管敷设（应尽量避免）；共沟敷设开发商为了节约成本和统一管理，小区弱电系统设计往往采用共沟、共井、不共管的方法，它将安防和电信管道或安防和有线电视管道一起开挖共同敷设，但管道材质可有所区分对影响话音和重要数据传输的应采用金属管道，如采用电缆桥架的应在桥架内有金属隔断；不能共沟共井敷设对某些高电压信号（如等压传输的广播系统）的系统要坚持原则，一定要分沟敷设并不能共井，距离近的还要将高电压信号的管道采用金属管，尽量减少相互之间的干扰、传输系统故障干扰及解决方法工频干扰具体表现为监视器上出现一条黑杆或白杆，向上或向下慢慢滚动，大多5数是由系统产生了地环路而引入，也有可能是摄像机或矩阵等设备的电源性能不良a.而引起的解决方法取一台没问题的摄像机通过主机接入监视器看；前端摄像机接入小监视器逐个摄像机看视频线质量不好造成图像质量差或干扰同轴或屏蔽电缆屏蔽网过稀其覆盖率达不到，或质量问题造成阻抗不正确以及分布参数过大，最终结果会产生木纹状b.干扰，由于解决这种方法是件很难的事，所以不要使用低价位的线材，也不能用错电85%缆型号，如不可用替代；但产生木纹干扰现象不全是线缆质量问题，也有可能是供电系统电源不干净，特sywv syv别是电网中使用大功率可控硅设备，如调频调速、整流或直流变换设备，应采用净化“”电源或在线供电能基本解决此问题；附近有强干扰源，此类传输线缆采用金属管道，加强摄像机的屏蔽，并加强接地处ups理，也可采用抗干扰器且改变线路走向其他干扰或重影由于同轴电缆的内外导体的短路或断路，会产生较深、较乱的网纹干扰，有可能全部破坏图像，不能形成同步图像，这主要出现在或其它视频c.接插件上bnc由于同轴电缆特性阻抗不通配，产生寄生振荡，即行同步头基频的分次谐波或阻抗不均匀，会产生数条等距竖条干扰或有前、后重影，在长距离传输系统中（大于米）可用始端半接（几十欧姆）电阻或终端并接（欧姆）电阻方法解决，在短距150离系统中一般不会产生竖条干扰现象“”“75”、技防规定小区商铺和门厅通向小区的窗应采用技防或物防措施，但以上区域人员流动较大，使用技防可能性较小，采用物防对装潢考究的高档小区开发商较反感，笔6者认为，可在窗户开启角度上下点功夫，如平开窗做角度限位，平移窗作距离限位等

三、维护、室内报警对讲设备安装要积极引导业主尽量不要私自移位拆装室内报警对讲设备，并告知私自移位后会造1成系统故障及影响设备功能如业主坚决要移位，那我们采取换线方法，把要移位的设备所连接的线整根换掉这样可以解决线缆由于中间接头随着时间推移引起氧化、接触不良等现象，以致造成系统故障，这种故障有时会造成非常严重的后果，如住户发生入室盗窃甚至升级为恶性刑事案件，但室内报警设备未报警因此，前期设计的合理性、可行性就显得尤为重要、业主报修与维修响应时间及维修质量首先应加强对物业公司内部弱电维修人员的培训，使其能独立分析、处理一些简单2的故障同时，物业公司应有一定量的易损易耗品备份，一旦系统发生一些小故障，物业维修人员能在最短时间内排除故障其次，需要技防建设单位备有价值较高并供货周期较长配件，或建立可靠的配件供应渠道，急需时能够及时得到这些配件最后，应建立一支技术精湛的维修队伍，一旦技防系统发生问题，能及时排除故障，确保系统正常运行第二篇备课中存在的问题及解决方法备课中存在的问题及解决方法通过学习《备课实务与新技能》使我对备课有了更加深刻、更加全面的理解，反观自身的教学实际，个人感觉在备课中还有很多问题，现总结如下处理教材缺乏创造性从编写教案可以看出，大部分教师在备课、编写教案时是边看教参边备课边写教案备课时过分依赖教参或教案集，很少用自己的头脑去思考

1.问题制定目标过于笼统目标都来自于教学参考用书或教案集，教师未能根据本班学生实际情况和教材内容及时加以调整，阐述笼统，缺乏针对性

2.教学方法单一化教学的其它方式了解不够，导致在自己的课堂上也是老一套，学生不会有太大的兴趣

3..设计教案简单化在设计教案时没能细致化，导致课堂控制、管理方面存在不妥灵活掌控课堂能力不够

4.第三篇备课中存在的问题及解决方法备课中存在的问题及解决方法

5.备课是课程教学中最重要的环节之一我作为年轻教师，由于自身的学术水平和教学能力有所欠缺，因此需要更加认真地备课只有这样才能保证课堂教学的效果，上好每一堂课在这两年的工作中发现在备课上还有不足之处，现总结如下.处理教材缺乏创造性从编写教案可以看出，大部分在备课、编写教案时是边看教参边备课边写教案备课

1.时过分依赖教参或教案集，很少用自己的头脑去思考问题制定目标过于笼统目标都来自于教学参考用书或教案集，教师未能根据本班学生实际情况和教材内容

2.及时加以调整，阐述笼统，缺乏针对性教学方法单一化

3..教学的其它方式了解不够，导致在自己的课堂上也是老一套，学生不会有太大的兴趣设计教案简单化在设计教案时没能细致化，导致课堂控制、管理方面存在不妥

4.灵活掌控课堂能力不够针对备课时存在的问题应实施以下措施

5.

（一）认真阅读课标与大纲首先阅读课程标准与教学大纲通过研究课程标准与教学大纲，明确所讲授课程的结构体系，知识点之间内在关系，初步了解课程教学重点、难点及教学法上的要求

（二）分析教材对于年轻教师，钻研教材是备课的前期基本工作先略读，再细读，最后精读通过钻研教材要把课程内容所涉及的基本理论、基本概念理解准确、透彻；重要公式、推导过程要清楚熟练；掌握教材的重点，找准教材的难点；掌握教材内在的知识体系结构和思维逻辑关系；同时广泛阅读有关教学参考书以及教学资料，从优取舍教学要点、方法和案例、习题等另外，还要注意搜集与教材相关的前沿的研究成果（尤其是优秀课例），调整充实教学内容，增补最新的信息

（三）上前悟课临上课前（一般第二天上午有课，前天晚上要准备）还要进行课前准备对本节课的主要内容、教学环节与轮廓、教学活动的组织、教学方法的应用再熟悉一遍，将自己教学思路与预案再重现一遍，进行悟课，做好充分的课前准备，只有这样，上课时才能胸有成竹，得心应手

（四）认真写教学反思“”每上完一节课都应认真反思，总结本节课的得与失，并在原教案的基础上对教案进行进一步地修改与完善备课实务与新技能有关备课实务与新技能体会收获

一、教学目标制定要准确所谓目标准确，意指制定的教学目标既要符合课程标准的要求，又要符合学生的实际情况，既不是低标准的，又不是高不可攀的一节课的教学目标是根据本门课程的总体目标和本节课的教学内容确定的教学目标是设计教学过程的依据，是课堂教学的总的指导思想，是上课的出发点，也是进行课堂教学的最终归宿准确且注重实效的课堂教学目标是确保教学质量的关键为此，必须认真研究课程标准，研究教科书相应内容的整体要求和本节内容的实际应达到的目标，切忌以学段目标、单元目标取代本节课的教学目标

二、内容选择要合理选择合理的教学内容是备好课的前提，教学内容的选择要依据知识的特点、教材的编写意图、完成教学任务需要的时间和学生的实际情况等因素来决定在选择一节课的教学内容时，要具体情况具体对待，以能顺利完成一节课的教学任务和所授知识有利于学生理解和掌握为准，既不要多选也不能少选，多选了不利于学生理解和掌握所学知识，少选了会造成课堂教学松散，浪费课堂教学时间特别地，教学参考书上的一课时的内容安排一般都是比较紧的，它是在理想的教学情况下确定的课时安排，有的内容安排得过松，有的内容安排得过紧，在备课时一般都要对教参上的课时安排进行适当调整，有时需要膨胀，有时一个单元需要放宽一两课时，甚至在教学顺利时，可以压缩一两课时20%—30%

三、作好教学内容分析，突出重点，击破难点，抓住关键几乎每节课都有它的教学重点、难点和关键重点、难点部分的教学处理要害就是这节课的关键，教师的课堂教学水平主要体现在重点的突出和难点的突破上一般说来，一节课中学生需要掌握的主要内容（包括知识、方法、经验、思想）就是本节课的教学重点，而学生理解存在困难的地方、教学难于实施的地方，就是教学难点

四、要全面了解学生水平学生已有的知识、经验和智力能力水平，是确定学生的学习方法、选择教师的教学方法和设计教学方案的重要依据如果学生对相关的旧知识掌握不好，就会影响学生对新知识的理解和掌握因此，在备课时，我们要根据所教内容，找出新旧内容之间的关联，寻找学生的现实水平，明确未来要达到的水平，以便确定学生的最近发展区这就是我们常说的备学生，只有这样，我们在备课、上课时才能有的放矢“”“”

五、学法制定要恰当，切合学生实际学生的学习方法是课堂教学的一个重要方面，它既能反映教师的教学理念，又能影响学生的课堂学习效果和新课程目标的实现目前，学生的学习方法有很多，归纳起来可以分为两种接受性学习和探究发现式学习接受性学习可分为机械接受性学习和有意义接受性学习探究发现式学习可分为指导性的探究发现、独立探究发现和创新性学习在教学中，教师要根据教学内容、教学目标和学生的实际情况来选择相应的学习方法

六、教学方法要精选，体现教学方式的转变和课堂环境的改善人们常说，教学有法，教无定法，贵在得法教学有法是指教学时有法可依，有法可循常用的教学方法有讲授法、谈话法、演示法、实验法、发现法、自学辅导法、引探教学法、合作教学、探究式教学等教无定法是指在实际教学时，没有固定不变的教学模式，同样的教学内容和学生，不同的教师，同样的教学内容和教师，不同的学生，同样的教师和学生不同的教学内容采用的教学方法各不相同，因为每种教学方法都不是十全十美的，都有各自的优点、缺陷和适用范围，超出了这个范围就不适用了所以教师在备课时要根据教学内容、学生的年龄特点、接受能力以及自己的教学风格，选择恰当的教学方法，以达到最佳的教学效果特别要注意，一节课中采用的教学方法也不是固定不变的，在实际课堂教学中，往往是根据教学的需要和实际教学的进程交替使用多种教学方法，有的教学内容可以用几种不同的方法进行教学，这就要结合实际情况择优选择总之，教学方法的选择要依据教学的内容、本人的教学风格、学生的理解和接受能力而定，以达到课堂教学效果最优化为准值得一提的是，选择教法要符合学生的认识规律，要有章可循，有法可依，绝不能凭空想象，不切实际

七、问题设计要精当课堂教学是师生之间、生生之间信息交流的多边活动，师与生、生与生间的交流活动主要是靠教师的提问、学生的答问、生生之间的信息传递来实现的学生在教师的提问之下进行思考和信息交流并相互启发，同时教师从学生的回答和信息交流中了解学生的学习情况，从而调整课堂教学的进程良好的课堂提问可以使课堂教学机制正常运转，可以激发学生积极思维，主动合作和交流，可以活跃课堂气氛，提高课堂教学效率

八、教学细节要周密安排课堂教学中的细节问题虽然是一些细小的问题，但是也能影响一堂课的教学效果，细小的问题也能酿成大的失误因此，教师在备课时不要轻易放过每一个细节问题细节问题包括的内容很多有板书设计的问题板书是否科学、合理、简洁、实用；有提问、演示、作图的问题问题是否准确，无歧义，演示是否到位，准确无误，作图是否科学、合理；有前后衔接问题有没有过渡性语言，过渡性语言是否简洁明了；有教学设计问题是否对各种可能出现的情况作了充分的估计，是否设计了两套甚至几套教学的方案，以应付课堂教学中的突发事件等，做到万无一失；有对学生作业书写格式的指导问题等所以教师在备课时要通盘考虑各个教学环节，处理好课堂教学中的每一个细节问题，使课堂教学自然，流畅，扣人心弦

九、教具和课件准备要充分多媒体课件和教具是必不可少的辅助教学手段它可以使抽象的知识具体化，直观化，形象化，较好地制作演示教具、多媒体课件可以帮助学生理解和掌握数学知识，提高课堂教学效率因此，教师在备课时要根据教学内容制作必要的多媒体课件和教具多媒体课件和教具的制作要具备色彩鲜明、直观性强、便于操作演示、能反映知识的本质等特点教具和多媒体课件制作好以后，教师还要先进行操作演示，看看还有什么不足之处，需要如何改进，确保课堂演示万无一失在教学中，特别要根据教学的需要合理选择对媒体课件、教具等辅助教学手段，注重实效，关注信息技术与课程内容的实质性整合

十、练习设计要精当课堂练习是为学生巩固所学知识服务的，学生通过练习来理解和掌握所学知识，形成技能和技巧，发展智力培养能力，所以，课堂练习要精心设计，不仅要有一定的数量和质量，而且要有层次，有坡度，有变化，有发展，不仅练习设计要有针对性，重点突出，而且要设计一些新旧知识的对比练习，使学生真正理解和掌握所学知识第四篇家乐福在物流系统中存在的问题及解决的方法家乐福物流系统存在的问题及解决方法

一、家乐福物流系统存在的问题、物流体系中配送中心作用低下在配送中心上，家乐福中国的配送中心非常少，这使围绕一个配送中心密集建店的做法无法在中国实施家乐福在美国的一个物流1配送中心可以支撑上千家店的运营，而在中国深圳、天津和嘉兴的三家物流配送中心却只为目前的百家家乐福店服务利用配送中心的规模效应来降低成本的优势无法发挥出来，反而增加了家乐福的物流成本以家乐福在深圳蛇口的配送中心为例如果要在国内销售，除了生鲜等食品类商品，其余要将货送至深圳的家乐福配送中心；如果想做出口，则由家乐福设在深圳的全球采购办公室操作因此，该配送中心还只是一个货物的中转站，其功能无法与美国家乐福的高效物流配送中心相提并论、物流系统僵化家乐福中国最大的缺点就是其过于僵化的统一采购与统一配送，虽然在北美这是它的优点，但在中国这却成了它发展的滞阻家乐福成为全球性的2连锁零售企业，在不同的国家开门店，并没有考虑到不同国家物流业的发展及一些客观原因，仍是采用原来的中央配送，导致了它的水土不服、车队运输成本高家乐福现在遇到的主要困难就是在全国配送的成本太高，家乐福有时是采用空运，有时采用轮船运输，还有一些采用卡车进行公路运输在中国，3家乐福百分之百采用公路运输，在幅员辽阔，差异化极大的中国，虽然集中配送降低了成本，但长途的高速公路费用和略高的油价都使节省变成了得不偿失、信息系统不能完全发挥作用我国的商业环境束缚了家乐福信息优势的发挥国内大多数供应商信息化水平较低，只能和家乐福进行简单的数据交换家乐福的几4乎不可模仿的竞争力是卫星扶持下的后台信息处理系统，相当于整个物流系统的大脑，可以实现途中配货、供应商管理库存以及自动补货系统等一件商品从出厂到摆到货架的平均时段控制在到天，而竞争对手要天，这一竞争力由于投资巨大可以说是不可模仿的但由于在我国受政策的限制，家乐福的卫星通讯系统无法5730发挥作用，其全球采购系统、全球物流系统的有效共享在我国市场也不能达到预期的效果，没有健全的大脑支持的物流系统各环节同样不能做到像在国外那样严密配合，无法发挥应有的效率跨地区的连锁配送“”难以实现，极大地影响了家乐福在我国低价政策的实施、人才缺失家乐福中国缺乏高素质的人才，我国商业企业的人才素质整体偏低，加上连锁经营和商品的物流配送是近些年才发展起来的新型业态和新型运营方式，5传统的商业人才需要学习和提高，目前真正精通物流配送运作模式的人才还很少，这又成为家乐福中国的物流配送体系中的一大难题

二、解决方法、第四方物流与第三方物流的合理使用家乐福来到中国后，并没有像在美国那样建立高效的物流配送中心，仅建立了几个零散的配送中心，但是门店过于分散，所以1配送中心并没有发挥出它本身的作用正因为这样，家乐福只能采用将物流业务外包给第三方物流服务提供商来压缩成本但是我国的物流业发展比较滞后，要找一家软硬件与家乐福相符合的第三方物流企业还很困难，这就需要继续刺激市场对第三方物流的需求，鼓励生产、销售企业通过外包物流压缩成本，获取利润同时，可以采用第四方物流与第三方物流相结合的模式第四方物流既可以辅助连锁超市选择合适的第三方物流，解决供应链上的库存、输送问题，还能帮助解决采购问题，协助管理超市与供应商之间的关系以第四方物流为核心的配送体系，不是单纯的外包模式，而是将外包与自营配送结合在一起，是一种混合策略通过第四方物流企业，超市资源、供应商资源、第三方物流企业以及其他社会物流资源加以整合，密切合作，在统一的指挥和调度下，以最合适的模式达到最好的服务和最低的成本、用供应商直送的模式代替集中配送比如，烟台家乐福的配送中心在济南，所以无论是济南还是烟台甚至是山东省其它几个地市的家乐福都有统一的产品代码，统2一的进口产品价格及活动项目，在大型的节假日以及圣诞节日，配送中心会统一发送命令这是家乐福一贯运用的集中配送，但是却不能适应中国现今物流业的发展在中国，由于路途等原因，商品的到货速度很慢，反而增加了成本，所以在中国可以采用以供应商直送为主的商品配送方式供应商直送的模式可以相对地提高送货速度，因为供应商基本都集中在同一个城市，上午订货下午就可以到达，大幅度降低商品缺货造成的失销成本同时，供应商直送模式还便于逆向物流，商品的退换货是零售企业处理过时、过期等滞销商品的最重要手段，这样零售商与供应商的联系与接触频繁，使得商品退换货处理也非常迅速第五篇课题研究中存在的问题及解决方法课题研究中存在的问题及解决方法

一、理论支撑的力度不够课题研究，离不开理论学习，无论是研究的方法、研究的途径、手段，必须经过一系列的理论学习，没有理论做指导，任何一种的研究都是盲目的，甚至是无从着手的，但是，我们在学校的课题研究中，往往会发现这样的问题

（一）教师没有成体系的理论依据来指导自己的课题研究以致理论依据比较单薄，无法支撑课题；

（二）是即使有部分理论依据，理论也比较陈旧，比较浅层次；

二、缺乏专业引领学校教师在课题研究中，有的热情是有的，认识它的重要性也无容置疑，但毕竟研究不是教师的专长，因此教育科研人员定期的进行专业的指导，就显得尤为重要

三、研究过程中总结还不够及时我们的教师大多重视做而轻视写，开展了工作而忽视了成果积累，因此好多资料保存不够完整，目前教师虽然已经掌握了课题研究的基本方法和步骤，但在研究过程中大多教师没有注意到及时总结和反思的重要性，以致总结不够及时，好多资料保存不够完整，不能为下学期的研究提供有价值的参考不能为下学期的研究提供有价值的参考、两头热，中间冷两头热，中间冷主要是指在教育科研中的课题研究方面，大家的热情和精力都放在课题的立项、开题和结题上这种现象在中小学教育科研中是1“”比较普遍的，造成这种现象的原因很简单，应为大家所关心的并不是课题本身，而是课题的影响力，课题在上级那儿能引起多大的注意说穿了，也就是一个功利主义在作怪“”、泡沫成果多功利主义、两头热，中间冷的现象必然产生泡沫学术，在中小学教育科研热的背后，各种泡沫现象层出不穷，水分沙子越掺越多在不少的科研项目3“”中，老师为课题的名称的确化了不少心思，以取悦于领导，课题一旦获得通过，便在“”开题、结题方面大做文章，包装过度，大话空话不少，但对课题的实施研究过程，却并不看重更为甚者，对研究的过程凭空想象，造假数据，东摘西抄，胡乱拼凑，把课题越吹越大，但却经不起实践的检验一些用巨资累起来的课题成果，不要说推广运用，就连本校教师甚至高课题研究的老师也不敢真正把它运用到教学实践中去，谁敢拿教学质量开玩笑呢我们一定要强调教育科研的正确定位，进一步明确并强调教育科研是运用科学理论来解决教育教学中的实际困难与问题，为提高教育教学质量服务的功能，淡化名利，弘扬科学精神对中小学教育科研的几点意见、克服功利思想，端正科研态度需要我们广大的中小学教育工作者努力学习，提高我们的思想素质和业务水平正确认识教育科研和教育教学的关系，多做实事，少1空谈，不为名利这样，中小学教育科研才能健康顺利的发展，也才能起到指导教学的目的、切合实际，做小做实中小学教育科研最重要的一点就是要切合实际，做小做实作为广大的中小学教育2工作者来说，我们不是为搞科研而科研，不是为开展课题研究而研究，我们的主要目的是解决我们工作中的实际问题因此，我们的教育科研工作必须要切合实际，做小做实所谓小，就是我们的教育科研工作应着眼于教育教学中的具体工作，研究一个方面，解决一个问题，决不能贪多误得所谓实，就是我们的教育科研工作应该“”做踏踏实实的工作，真真正正地解决我们工作中的实际问题，不为名、不为利“”、来源实践，指导实践由于各种因素的影响，使不少的教育科研工作都存在功利主义色彩，假大空现象很3突出，教育科研工作在很大程度上是脱离实际的，不仅没有起到教育科研工作的作用，相反对我们的教育教学工作产生极其不好的影响因此，中小学教育科研的内容必须是我们在教育教学实践工作中所遇到的具体问题，在解决问题中形成理论，并用所形成的理论再去指导实践这是中小学教育科研工作所必须遵循的基本原则

四、教师应做到

一、把问题当作课题

二、把教学当作研究“”“”

三、把成长当作成果，为什么呢“”“”任何研究都始于问题当教师在教学中出现的某种问题或感到某种困惑时，并想“”“”方设法加以克服，给合平时教学不断地去探讨、去解决，从中提高自身的业务能力“”“”这样教师就踏上了一条由问题即课题教学即研究成长即成果的校本教研之路“------”

（一）、把问题当作课题搞教研强调解决教师自己的问题、真实的问题和实际的问题不过，并非任何教学“”“”问题都构成研究课题，只有当教师持续地关注某个有意义的教学问题，只有当教师比较仔细地探究与解决问题的思路之后，平时的教学问题才可能转化为成研究“”“”课题“”对于很多教师来说，搞教科研遇到的最大困难就是不知道从何下手，找不到合适的“”研究课题实际上，小学教师要研究的课题俯拾即是小学教师搞教科研的目的和任务就是为了提高教育教学质量，最终要落实到为教学服务这个根本上，因此教师在教育教学中遇到的问题就应该是要研究的课题教师在实践中遇到的问题可以分为三种类型一是直接性问题就是明显存在，需要我们直接面对，又必须想办法加以解决的问题，如学生的学习习惯好不好数学教材的主题图怎样呈现等等二是探索性问题就是将教育理论、教育观念、教育成果转化为具体的教学实践活动时所遇到的问题，如分层分类教学应该怎样操作，综合实践活动应该怎样开展等三是反思性问题这是具有问题意识的教师，为改进自己的专业水平，通过对自己教学行为的回顾和反思，发现的问题，如出现这些情况的原因应如何调整等等因此，有“”效的教科研所研究的课题的产生过程是教师在平常教学中经常遇到困惑与问题，“”“”需要我们去探究、去解决的问题，这个问题就可以转化为课题“”

（二）、把教学当作研究教学和科研是相互依存，相得益彰而不是截然分开的两张皮其实，教学活动就“”“”是在不断地探究、修改与完善的过程，已经伴随着科研的性质有效的教学不是日复“”一日地简单重复，而是教师自觉学习新的教学经验和理论，充满激情的创造性探索活动同时，还必须适当开展一定规范的教育科研，提升我们教育科研的水平

（三）、把成长当作成果在研究结束后，教师们将按计划对整个研究过程进行分析和总结提炼经验把自己“”“”对教育科研的认识、体验、感悟写出来与同伴交流；把教学过程成功的案例记录下来，并用新理论加以剖析与同事共享；把教学过程经验总结出来，教学成果撰写成论文形式呈现出来与同行们共同切磋交流，从而不断从实验过程中总结出经验，并用它去指导平时教学实践，以提升自己业务水平还要不断进行反思通过反思能正确地认识自己，通过反思客观地评价自己，进而提高教师教育教学行为的自觉性教师要想使自己的业务能力不断地提高，让课堂中的成功或失败等能为以后的教学提供借鉴，也就是使经验得以提升，失误得以避免，那么实现这些最好的办法就是勤写教学反思写教学反思既可以防止教育机智、教学感受的流失，教学中的缺陷与遗憾的忘记，也可以为我们今后的经验总结，进行行动研究提供鲜活的素材，促使教“”“师有效进行自评、自查、自省、自改、达到自主提高的目的同时在研究的过程中，由”于教师不断地主动学习最新教育研究成果，积极进行思考和创新，认真寻找有效的解决办法和教学策略，由此促进了教师教育观念的转变、专业能力的发展、教学水平的提高，教师整体素质的提升为此，我们认为，小学教育科研的最大成果应该是教师的成长和提高，这也是小学开展教育科研的意义和目的。