引导作用发挥不失 [发挥考核评价的引导作用]

引导作用发挥不失发挥考核评价的引导作用发挥考核评价的促进作用[]年对实习教师考核评价的思考考核评价是对某一阶段工作进行的评定我认为它主要有两方面的作用一是经过——2008考核评定，掌握情况二是通过考核评定，找出不足，促进工作更进一步提高考核评价不仅仅是一项工作任务，更重要的是引导、促进和提高实习教师考核评价是由学校领导、教学部、教师和学生进行的，要发挥其引导、促进和提高作用，就要制定切实可行的考评标准，并提前告知参评人和被参评人，要在考评中做到客观、公正

一、发挥考核评价对工作的促进作用、考核评价标准的制定考核评价的标准，是考评工作的基础，制定要符合实习教师的工作要求，大家都应该1做到或经过努力能够做到，通过主管部门起草，大家讨论修正来确定，使之形成统一认识，增强执行的自觉性、考核评价标准的告知在考评期间的工作开始就向参评人和被考评人公布，这样就使参评人知道考核评价2的内容，平时注意观察，积累资料，为考核评价提供正确的依据特别是对于学生来说，他们的考评意见比较重要而老师应该做到哪些那些方面因该怎样做不太清楚，让他们参与考评，就会应付差使，可能连考评标准都不一定看明白，稀里糊涂打分，就会影响考评的真实性使被考核人知道考评标准，使其知道整个工作过程都在大家的监督之下，考核结果不只是评出来的，而是干出来的，就会以考核评价标准为目标，不断促进和提高自己的工作被考评人不知道考核标准有哪些内容，特别是参加工作时间短的老师，就会有一些方面做不到位，等学期结束再进行考评，工作做完了，好、差已成定局，促进提高效果也就没那么大了、考核评价时间的安排为了更好的发挥考核评价对工作的促进作用，不一定只期末进行一次，期中可以小3范围考评一次，以利于肯定成绩、找出不足，进一步做好工作、被考评者参加自评考核评定一个是互评，一个是自评互评是他人对自己的评价，自评是自己对自己的4评价，如果不参加自评，没有把自己的工作与标准进行检查对照，对自己的工作就不一定能够做出正确的评价，可能会对他人的考评结果产生不公正的怀疑通过自评，更能找准缺点、差距，所以被考评人也可以通过无记名投票的方式参加自己的考评

二、考核评价要客观、真实、考核评价标准要不断完善随着职业教育和学校工作的不断改革、发展，对实习老师也会有新的要求，再就是随1着实施过程中发现的问题，也要对考核评价标准进行不断修订，不断完善，使其符合工作实际要求、考核评价标准要考虑差异首先，参加考评的人员不一定对被考评者的各个方面都能接触到，都能了解、掌握清2楚，对不清楚的方面可能会出现主观臆断，也可能出现听别人说怎么样，就会存在不客观的因素，可以对考核标准中不了解的方面不打分其次，对因工作需要，将其他专业的老师调到实习岗位，按统一标准考评也是不公平的，可以对比较专业方面要求的打分不计算对不打分和不计分的情况可以通过如下的计算方法确保考评的客观、真实性所填条目得分之和所填条目分值之和＝考核得分所计算条目得分之和所计算条目分值之和＝考核得分÷×100

三、考核结果的反馈÷×100为了使考评起到促进作用，不能只把考评结果作为资料装入档案，应采取适当的形式反馈给本人，使其知道别人对自己的工作评价，可以通过敬业精神、业务能力、遵章守纪等方面进行分项统计，优点给予肯定，继续发扬，不足给予指出，提出改进意见总之，发挥考核评价的促进作用，会使实习老师工作有标准，努力有方向，使我校的实习工作有一个很大的促进和提高许志宏

2008.

1.18。