思品专业培训学习总结

思品专业培训学习总结时代呼唤高质量的教育，在教育竞争、知识竞争日益激烈的今天，教师的挑战也日益增强，只有与时俱进才能走在知识的前沿唯有不断的学习，在最短的时间里提高自己的职业道德和专业水平，成为基本功硬，能力较强的骨干教师，才是当代教师对自身素质提高的基本要求通过这次培训，收获很多眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发第

一、原先对课程改革的认识不到位，总觉得改不改没什么大不了的，有这个必要吗通过培训后认识到课程改革的目的是把学生如何获得知识转变为如何获得技能，就如古人说的授人以鱼不如授人以渔，作为一名教师，我认为这个观念的形成是很重要的有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会遇到各种各样的“”问题、挫折，但我会去探索、解决，而不是躲避，因为希望就在前面第

二、在一些老师、领导当中有一个误区课程改革之后，旧的教学方法不适应新教材了，于是一上公开课、示范课就搬到多媒体教室，否则就怕被评价为老一套那么，传统的一些教学方法是否就真的不适应新教材了我原先也有这样的困惑经过“”培训其间的学习、交流，我觉得方法只是方法，方法不是目的教师上好一堂课，最主要就是有自己的特色，有自己的灵魂，不同的方法可以学习、借鉴，但是不可以照搬、照抄第

三、新课程标准出台后，教材也做了很大的修改，教材体系打乱了，熟悉的内容不见了，造成许多的不适应，教师因此对课程改革产生了抵触情绪，这种抵触情绪我也有过，所幸没有持续很久在这次培训中我听到一句话，深受启发这句话是江西的一位名师问的你们是用教材教，还是教教材对啊，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体在教学过程中教材是死的，但作为教师的人是活的所以，一名教“”师，应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去我是用教材教，还是教教材作为一名教师，应当经常问问自己“”总的来说，这为期半年的培训内容丰富，形式多样，有省级教育专家的专题报告，有名师讲授的各种案例课，也有学员的互动讨论回首半年来的学习，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长这是收获丰厚的半年，也是促进我教学上不断成长的半年学以致用，才是根本这次培训结束后，我一定要把培训中获得的知识运用于我的工作实践中今后，我将一如既往，踏踏实实地继续学习，不断更新教育理念，提高个人素养，多学习相关的知识，同时有意共享资源网，从而努力创造现代教育环境，促进学生全面素质的提高，同时多向同行们学习争取在新课程改革工作中贡献出自己的微薄之力，做一名新时期的名副其实的骨干教师第二篇小学思品培训学习心得小学思品培训学习汇报材料本月日，县教研室张良平副主任带领我们淮滨县小学品德教师一行人，参加了河南省教育基础研究室组织的小学品德跟进培训会，培训期间，先后听取了南京186师范大学教授高德胜教授所作的《道德教育的个细节》、人教版小学品德教材主编、人教社综合文科室原主任赵昕所作的《再谈德育教育的实效性》的专题报告；并20先后观摩了开封市五一路小学孙蕊老师所执教的五年级下册《汉字和书的故事》、商丘第二回民小学刘晓老师所执教的人教版六年级下册《从东亚病夫到相约》，以及焦作市中站区跃进路小学薛沙老师所执教的人教版二年级下册《我长大了》等课“”2008堂展示与此同时也详尽的听取了朱美艳、梅连贤两位专家的精彩的点评这次培训的时间虽然很短暂，只有两天的时间，但是每天的感觉都很充实，因为每一天都是面对不同授课教师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击，每一天都能从不同方面完善自己

一、重新认识自己自己教学几十年了，一直认为自己的知识水平对教小学品德来说还是游刃有余，为此安于现状，不思进取而忽略对自身素质的提高，从而无意中成为了教改阻碍者当面临专家们的博学多识更多衬出自己知识水平的肤浅参加培训后，重新认识了自己，教育理念和教育方法日新月异，只有不断学习，不断完善自己才能使自己的工作更加出色，才能为社会培养出有用的人才

二、教学观念的转变原来我和许多教师一样认为品德课只是一门副课，可有可无思品很容易教，认为它的教学不需要一定向学生灌输某种固定的知识，无非是让学生读读书，老师讲讲道理，大家讨论讨论，举举身边的事列，基本也就下课了，学生也就懂了，教学任务也就算完成了通过本次学习，使我真正明确品德教学的重要性，对品德教学也有了更深刻的认识与理解，丰富了专业理论我的教学观念有了巨大改变，观念得到了更新，能力得到了提高真正明确品德教育是育人的教育，学生是学习的主体，思品课虽然要让学生记住一些内容，但重要的是用来指导他们的行为，，并对他们产生终生的影响这就必须要教师巧妙的设计安排，让课堂教学成为学生的课堂，师生互动，生生互动，形成共鸣

三、教学经验的提高在这次培训活动中，我认真听了专家们的精彩讲座，并结合自身的教育实际进行反思，找到了自身的不足之处，对于今后如何更好搞好教学起了巨大的推动作用让我们从上课教师的课堂中领略了他们的执教标准，以及驾驭课堂的能力，可以说更让我们坚定了课堂教学的信念从不同层次、不同角度重新提升了我们农村教师对课堂教学的认识与把握，极大地开阔了我们的视野无论是理论上的，还是教学实践中的经验，都得到了有效的提升比如节约环保《要不要用卫生纸》——在环保课上，老师引导学生围绕家里购买卫生纸是买木浆纸还是再生纸进行讨论班里大多数同学都说为了保护环境应该买再生纸，只有一个学生说，还是买木浆纸，因为他家里收入不高，木浆纸相对便宜，也好用针对这一问题，教师怎样引导讨论我认为教师正确的引导方法应该是，从学生发展的现实和可能出发，提高德育的实效性教学要因地制宜地营造有利于学生品德和行为的学习习惯养成的学习环境，选取学生生活中真实可信的生动事例，采用学生乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们认识和解决现实生活中的问题，使教学成为学生体验生活、道德成长的有效过程教师切不可为了教学而教学，做出千篇一律的定式，就是等于，否则，就把学生心里真实想法与教师教学设计不一致给枪毙掉1+12总之，为了学生的发展，为了品德教育，为了自己的事业，在今后工作中我将不断地反思自我，积极进行课堂教学改革与研究，兢兢业业的奉献，踏踏实实的工作，促使自己不断成长第三篇小学思品培训总结小学思品国培研修总结当我被进修学校通知参加小学思品国家远程培训时，我在想，小学思品一个非主课，有什么值得培训的培训能学到些什么有用的东西吗我怀着疑惑的心态，登陆“”了远程培训的网站，随着网上破冰后，我发现国培网站上可学习的理念、知识如此之多渐渐的我被其中的教学理念、教学方法、讲授教师所吸引，同时，我也学到“”了小学思品学科外的知识这次培训让我陈旧的理念得到了更新，也指引着我以后……教学的方向，对国培也有了新的认识本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习怎样成为一个受欢迎的思品老师呢怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系怎样才能我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习下面就将我对此次培训的几点感受做一下总结……

一、网络学习模式是学习的良好平台在这次国培中，让我感受最深的就是，网络平台的功能真的是非常的强大，它能够整合资源，让老师们平时在教学中的经验总结都能互相交流，同时，老师们遇到的困难也能在网上提出来，让大家一起出谋划策，群策群力，使问题得到了最好的解决网络平台也解决了时间空间的限制问题，平时，我们在学校忙于教学，也抽不开身去别处学习，学习的时间、空间很受限制，但是，通过这次培训，我感觉网络的学习模式真的不错，只要在电脑面前，就能和教育专家、教学骨干直接对话，这样的学习机会真的是难能可贵

二、德才兼备是教师及学生发展的方向通过本次培训，我更加懂得教育是要倾注爱的，做一个有着高尚师德的教师，应该是对教师的最基本的要求师德是教育的灵魂有爱心的教师才能培养出有责任心的学生对于将来走上社会的学生来说，有才无德、有德无才都是不健全的，唯有德才兼备才是社会发展的中坚力量学生的德才除了家庭教育的影响之外，学校教育是重要阵地这次培训让我更加清醒的认识到教师的言行对学生的潜移默化是不容忽视的，好苗结好果，好苗要靠教师培育教书者先强己，育人者先律己，教师要终身加强政治思想修养、坚持正确的教育观、世界观、价值观和人才观要做到这些，我们必须首先加强学习，而且要“”不断地学习探讨，在转变观念上狠下功夫，真正取得实效要结合实际，确立正确的人才观、质量观和学习观，要把创新意识和实践能力的培养真正渗透到学校的教育之中

三、备课是上好课的基础通过培训，我理解了备好课的标准，首先要正确的理解教材，能够分析教材所涉及的基本事实，划出概念图或思维导图，实质性的分析学生情况，根据课标要求、教材内容和学生学情，确定教学重点和教学难点；清晰的确定与表述课时目标，合理地安排教学流程，教学流程的安排要兼顾知识逻辑和学生认知规律其次，要选择适宜的教学策略和资源，教师要根据教学目标内容，合理使用多种互动、小组合作、多媒体等教学形式，设计有效突破教学难点的教学策略，灵活运用板书、语言、强化、反馈等基本教学技能，提高教学效果在教学设计中教师还要根据内容设计学生活动记录单、反馈单，从而了解学生的学习情况，设计教师课堂观察记录表，以多种方式进行学生的学习过程评价另外还应注意，在分析要素的基础上，要运用系统化的方法，系统全面地观察分析教学过程的每个环节，而不能孤立片面地处理教学中的各个具体问题

四、通过集体达到共赢在培训中有一个环节是三备两磨岗位实践，这个环节不但让我给学生上了一节成功有效的思品课，最重要的是要我体会到集体力量的强大在教研组所有教师提议、“”指导、和帮助下，我对思品课的态度逐渐转变，认识到思品课的重要性明白了闭门造车是不行的，现在是一个网络发达的世界，知识无处不在，我们要积极的通过“网络获取自己有用的知识俗话说三人行必有我师，多和教研组、教师们探讨问”题，会从不同的地方获取知识，充实自己，让自己不断的丰满起来“”

五、今后努力的方向“”通过远程教育培训和自己的认识体会，我对思想品德课的内容和特点有了清晰的认识我认识到，思想品德课的教学是一个教与学的相互关系，是一个教师和学生共同参与的活动，教学并非只是教师简单的讲授，而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一作为思想品德课教师，需要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到个性型的转变，从权威型向民主型的转变同时要作为真正合格的教师，需要付出自己艰苦的努力和辛勤的劳动，只有这样才能收获丰厚的回报在以后的教学工作中，我要结合自己的教学实践，找到了自己的差距，努力改进和提高自己的教育教学方法，使自己的课堂更加生动活泼我觉得这次培训最有效的，是一次对自己教学的深层改造，它让我们的业务水平不断地提高，虽然培训结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束我们将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，我要汲取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶第四篇思品与社会培训总结培训总结通过此次培训学习使我知道了学习是教师提高教学质量的主要途径通过对专题学习，我明白了用于引起学生注意的事件有很多种教师通常可通过以下三种方式来引起学生的注意、激发求知欲这是最常用的引起注意的方法，由教师提出问题或设置问题情境，学生为了知道问题的答案，就会集中注意教师的讲解例如，在导入一节关于树叶的1课时，教师可以通过口头提问你们想不想知道树叶为什么会落来激发某些学生的学习兴趣“”、变化教学情景通过教学媒体或其他非言语交流，提高教学的直观性、形象性，促进学生的感知和思维活动例如在化学课上，教师可以展示某些新颖的、能够引起学2生兴趣或好奇心的物理事件（一缕烟雾，液体颜色的变化等）来引起注意、配合学生的经验从学生最关心的问题入手，结合日常生活经验，然后转到所教主题上，也就是从日常概念引出科学概念例如，在课上，教师可以通过棉花和铁3块哪一个重来引发学生对质量这个科学概念的注意“通过这次培训，我更深一层理解到学习的过程既是一个从发现问题、提出教学问题”“”并加分析问题到解决问题的循环往复的过程，也是一个教师素质持续发展的过程，更是经验型教师走向学者型教师必须经历的过程总之，在今后的教学工作中，在传授知识的过程中必须始终关注着学生的发展在教学设计和组织课堂教学时，要时时思考如何让每个学生乐意学，会学习，善于学习，学生在学习过程中可能会遇到哪些困难，教师如何引导学生解决这些困难要反思自己教学行为，对自己的教学反思进行理论总结，不断改进自己的教学工作第五篇思品继教学习总结学习总结作为农村的教师，鲜有外出学习的机会，与外界的信息也不是那么的灵通，国培让我再次得到学习的机会，为我及时补充思想营养，更新了学习理念，更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足，给了我许多启发，使我的教育观念进一步得到更新下面是我通过培训获得的一点体会

一、教学应始终把德育工作放在首位爱国主义教育始终是我们思品教师在教育教学活动中必须坚持的重中之重要始终把德育工作放在首位教育不仅要贴近学生的生活关注和处理好学生所遭遇的各种现实问题在此基础上培养学生的道德智慧，使学生全面、健康成长

二、教师应践行师德规范，展现人格魅力教师的人格魅力对学生起着潜移默化的作用而教师的人格魅力来源于渊博的学识、精彩的课堂，更来源于生活中的表率作用可以说教师的师德影响着学生的灵魂，为师者应该给学生树立良好的榜样，用自己的行为时时处处影响学生

三、教师要教给学生智慧，启发学生更深层次的思考学生是有思想、有灵魂的活生生的人，培养他们的创造力是关键，只有使他们有了创造力，为师者才能说教育了学生因而教师要用学生身边的事，身边的人，去解决学生自己身上存在的问题，才有说服力，才有感染力，才有震撼力另外对学生的教育重在启发，启发他们更深层次的思考，教育于无形中，明理于生活中还要把个人成长，家庭生活，学校活动，社会实践相结合，做到学以致用

四、教师要不断研究教学方法在教学设计上要结合地方实际，作为教师要了解乡土教材，了解当地的社会风气，备课时要备教材，备学生，备学习环境要注重细节，因为细节决定成败，改变过去大方向的认知态度总之，国培让我在与同行及指导老师的交流中得到很多收获，开阔了眼界，激发了思考，更新了理念感谢同行，感谢指导老师。