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推进城乡教育一体化发展工作情况汇报平定县是农业大县,全县有个乡镇,个行政村,总人口万,其中农业人口就有万目前,全县共有中小学所,其中完全中学所,普通高级
1031831.55中学所,初级中学所,九年一贯制学校所,民办普通学校所,小学所
25.051741(不含教学点个),职业中学所,少体校所所学校当中,有所位于12111145乡镇农村在校学生人,其中多人在乡镇中学和农村小学就读,占到5731174166在校学生人数的%以上因此,在城乡一体化进程中,教育的发展尤其是农村教5018435000育面临着前所未有的机遇和挑战,我们必须以科学发展观为指导,以均衡布局、和谐70推进为目标,才能最大限度地满足人民群众对教育的需求,才能为全县的社会进步作出应有的贡献
一、近年来的主要做法和取得的效果统筹城乡建设、推进城乡一体化进程是我国构建社会主义和谐社会的重要步骤就我县而言,要在新时期全面实施环境创优,外向带动,科教支撑,民营提升,赶超发展五大战略,加快推进新型工业强县、特色农业大县、商贸物流重县、文化旅“游名县建设,特别是推进社会主义新农村建设方面取得新突破,具有特别重要的意”“”“”“”“义平定素有文献名邦的美誉,文化精神源远流长,这种深厚的教育积淀,不是因”为办好了某一所或者少数几所学校就能形成的,而是得益于城乡之间普及而广泛的“”尊师重教传统所提升的整体教育水平而体现出来的近年来,县委、县政府在教育方面始终坚持均衡和谐的发展要求,大力促进城乡教育一体化发展首先,通过校舍改造,进一步改善了学校的办学条件年以来,重点在农村实施了中小学危房改造工程,共改造危房校舍面积平方米,其中新建学校所,改xx扩建所,维修所,全县危改总投资达万元,实现了校校无危房去年5800027以来,县委、县政府想方设法加大教育投入,多项教育校舍建设工程列入惠民实事和
26263165.85全县重点工程,累计投资近万元,主要包括投资万元正在新建的东关学校,投资万元实施了农村寄宿制学校学生宿舍暖气取暖工程,投资万元新60003600建了实验小学操场,投资万元完成了职业高中实训楼建设工程,投资万元31870修建了平定二中食堂,投资万元正在建设的平定一中学生公寓楼,投资万560300元正在建设的平定三中教学楼,投资万元正在实施的农村中小学寄宿制学校食436246堂改造工程,将全部实现食堂卫生防疫达标这些校舍建设工程的实施,极大地提升93了当地的办学水平,为城乡教育一体化发展奠定了良好的基础其次,通过布局调整,进一步整合了优质教育资源我县的中小学布局调整工作从年开始启动,通过连续几年的调整,全县共撤并余所学校,有限的教育资源得到了逐步整合,显现出良好的运行效益去年,依照中央和省、市的一系列决定,xx100结合全县教育实际,县政府出台了《关于进一步调整农村中小学布局的实施意见》,启动中小学教育资源优化整合工程,争取在三年内使我县的农村中小学布局趋于合理化年年,按照规划要求,完成了所中小学的撤并任务,其中中学所,小学xx152所,合并教学点个,农村中小学总数由所降至所在加大撤点并校工作力度的同时,大力兴办寄宿制小学,目前全县共有所农村寄宿制小学,已经1312189174显现出良好的社会效益和办学效益22第三,通过队伍建设,进一步提高了校长教师的职业能力一是充实优化教师队伍结构,去年面向社会公开招聘了名优秀大中专毕业生充实农村小学教师队伍,为一中、二中招聘应届本科毕业生人,提高了高中师资质量整体水平二是积极抓好50中小学教师新课程培训和外出考察学习,组织了农村艺术教师队伍培训,骨干教师57新教材培训,教研员、骨干教师、等进行了学科培训考核,校长和教研主任赴山东杜郎口中学进行学习考察,开阔了眼界,更新了观念三是继续实行城镇教师下乡支教制度,去年全县共有名中小学教师下乡支教,其中全职支教人,兼职支教人,促进了城乡教师的交流互动四是加强教师师德建设,制定教师职业行为13723十不准规范,建立完善师德档案考核目前,我县中小学专任教师中,小学专任教114师学历合格率,已达专科以上学历;初中专任教师学历合格率,“”其中本科以上学历,普高专任教师学历合格率为,职高专任教师学历100%
81.8%
97.5%合格率为全县教师工资实行以县统筹,财政统一发放,保证了教师工资按月
52.2%
92.7%足额兑现
85.4%第四,通过设施配备,进一步促进了教育信息化发展近年来,按照两基工作标准以及标准化建设要求,本着重点突破、分类推进的原则,我县教育信息化快速发展,“”一年一个新台阶,中小学城域网建设工程和农村中小学远程教育工程累计投资余万元到目前,全县有所学校配备了计算机教室,配备计算机总台数达到了台,所学校接入了阳泉市城域网,入网学校占总校数的,生机比160098例达到,高于义务教育标准化要求全县的基础教育网络已经形成,为建设404415590%平定教育信息网奠定了良好的基础同时,加强了农村学校教学基础设施建设,投资
16.31万元配备了全县中学教学仪器;投资万元新建、扩建了个标准操场,其中个是农村中学操场;投资万元启动了全县农村中小学现代远程教育工
100637.812程,全县所有教学点建成了教学光盘播放点,所有农村小学建成了卫星教学收视点10624第五,通过政策保障,进一步促进了教育公平发展根据《国务院关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》(国发号)和省、市相关文件精神,我县从年年春季开始实施义务教育经费保障新机制年年,我县免除学杂费的资金〔xx〕43xx万元(其中中央补助资金万元、省级补助资金万元、市级分xx担资金万元,县级分担资金万元,县级补充一费制标准差额万
640.
53358.
26119.42元);安排中小学公用经费总额为万元(其中中央补助公用经费万
49.
270.22“”
43.43元,上级转移支付资金万元,县财政安排县直中小学公用经费万元,农
942.
04333.16村小学、中学、县城小学、中学的基本标准每生每年分别为元、元、
482126.88元、元);安排校舍维修改造资金为万元(其中中央万元,省级万160227253元,市级万元,县级万元);年年春秋两季,全县中小学免费提供教科书总31921310879额为万元,名学生受到资助;全年补助寄宿生生活费万元,补助人1313xx数人与此同时,县政府从年开始,对全县所有孤儿学生进行学习和生活救
61.
3777335.24881xx助,使每个孤儿享受从小学到高中年全免费教育,免费总金额为万元,使每个孤儿学生能够象普通孩子一样接受平等教育,享受快乐生活1230第六,通过统筹规划,进一步推动了各类教育协调发展以《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》精神为指导,我县切实加强了对职业教育工作的领导和支持,以就业为导向,本着优势互补、互利互惠、加强合作、共同发展的指导思想,进一步盘活现有的中等职业教育资源,依靠中专学校的办学优势和县教育行政部门“”统筹协调的工作优势及农村相对丰裕的生源优势,推进职业学校的联系和合作,扩大中等职业学校招生规模,广泛开展多种形式的联合招生和合作办学先后与山西电子高级技工学校等七家办学单位签定了联合办学协议继续通过中介安置、校企挂钩、订单培养、自主择业、联合办学等形式,提高毕业学生就业率,职高毕业生的就业率一直保持在了以上成人教育方面,对全县个省级新农村建设重“”点推进村细心服务,组织培训人次同时,举办农村剩余劳动力转移培训96%25余期,实用技术培训人次幼儿教育方面,开始对全县幼儿园实行星级管理6234040针对幼儿教师队伍实际,加强了教师基本功的培训和训练,通过请进来,走出去学1680习,下乡传经送宝,农村幼儿教师的素质明显得到了提高目前,全县共有幼儿园“”(班)所(个),其中民办幼儿园所,省级示范园所,一类园所,乡镇中心园所全县在园幼儿人,周岁幼儿入园率达全县专任幼儿教1941016师名,学历合格率为民办教育稳定发展全县现有民办学校所,其中1373873—
576.6%幼儿园所,义务教育阶段学校所,培训学校所在校学生中,初级中学人数36466%17人,小学生人,幼儿园人,培训学校人数人1016
二、当前面临的主要困难和问题403595497652一是经费投入仍需进一步加大虽然县政府对教育的投入每年都在增加,但与全县教育实现科学发展的要求有很大距离,除了必须保证教师工资外,其他投入只能起到维持运转的目的,难以确保继续发展就学校而言,所有运转费用都要从有限的公用经费中支出,其中包括布局调整后新建的寄宿制学校生活教师、工勤人员、炊管人员等年年开始,我县所有寄宿制学校学生宿舍采用暖气供暖,煤炭、电费大幅增加今年煤炭价格持续上涨,每吨达到了元,县城学校今年开始采用热电连产,xx费用能够负担,农村学校就显得经费拮据,据测算,仅煤炭一项,就占到了学校公用900经费支出的,加上锅炉工工资,比过去采用火炉取暖要新增费用多万元,这些费用都是由学校公用经费负担,学校维持运转确实存在很大的难度44%350二是学校办学条件仍需进一步改善年开始实施中小学危房改造后,全县实现了无危房校舍,但学校图书、音乐、美术、劳动、卫生器材等配套的教学设施与省义务xx教育标准化建设要求相差甚远,很多农村学校基本没有图书,音、体、美不足政府计划在年从补充音乐器材入手,为全县所规模较大的小学和所初中补充三类器材,大约需要投入多万元201010922三是中小学布局调整仍需进一步推进目前,县城学校班容量大、高中阶段学校办学200规模小、农村学校布点偏多、办学条件差等问题依然严峻,县政府在今年启动了平定二中新建教学楼工程,将平定二中由轨扩建为轨制普通高中;启动了平定三中812新建教学楼工程;计划投资万元启动平师附小新建工程,使县城中小学布局逐步趋于合理,切实解决县城中小学超负荷运行的问题同时,按照《平定县关于进一800步调整农村中小学布局的实施意见》要求,稳步推进农村中小学布局调整,力争到2010。
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