教育扶贫资助制度[共5篇]

教育扶贫资助制度共篇第一篇教育扶贫资助制度教育扶贫工作实施办法

[5]、在县教育精准扶贫学生资助管理中心和校委会领导下，全面贯彻落实国家、省、市、县关于资助贫困家庭学生的方针、政策

1、加强学习、切实掌握各项教育精准扶贫学生资助政策的目标任务、对象界定、救助标准、工作程序、申请办法、工作责任等

2、搞好家庭经济困难教育精准扶贫学生资助政策宣传和咨询等工作、收集和掌握学校贫困生有关信息，建立好文件档案、贫困生档案、受助学生档案

3、资助资金拨付到校后，设立固定公示牌，每发放一笔资金都进行公示，接受社会4和舆论的监督，及时将资金发给享受对象

5、对资助项目和受助学生情况登记汇总，并建立相关原始档案和电子档案、建立永久性的救助台账，做到收入和支出分明

6、完成县资助中心和校委会交办的其他工作

7、负责学校资助对象资助管理的各类报表，按时向上级报告各类资助工作开展情8况，定期向学校领导汇报资助情况

9、负责做好资助经费的安全管理工作，防止资金使用中的风险发生黄圩镇中心学校教育扶贫工作流程图10家庭经济困难教育扶贫学生资助公示制度为确保我校家庭经济困难教育精准扶贫学生资助工作有序、有效进行，提高资助工作的透明度，特制定本制度

一、成立以学校校长为组长、会计为副组长、各校（园）（含民办）全面参与的领导小组

二、通过设立公示栏、校园网、微信群等多种形式向社会公布资助认定情况，公示内容包括上级资助相关政策文件、资助条件、操作程序、评选结果及举报受理方式

三、将认定出的资助对象在公示栏等醒目地方公示一周以上，一周内如师生、家长及其他人有异议，可通过有效方式向认定工作组提出质疑认定工作组应在接到异议材料的个工作日内予以答复如情况属实，应做出调整；一周后无异议，方可上报3

四、对在操作过程中违规的责任人，根据有关政策、规定、制度视情节给予相应处理；对不符合条件的资助对象，一经发现则取消其被资助资格，对弄虚作假的资助对象取消其资助资格，并进行批评教育教育扶贫管理工作举报投诉制度为使学校资助管理工作规范及顺利实施，切实把国家这项惠民工程落到实处，增强管理工作职责，使教育精准扶贫学生资助工作得到落实而有保障，特制定本制度“”加强国家资助政策以及上级主管部门资助文件的宣传力度，广泛利用各种媒介、采取多种形式，切实把这项国家惠民政策宣传到位，使之家喻户晓、深入人心

1.严格做好国家资助项目的申请、认定工作，规范评审程序对学生的认定应按政策要求严格把关，按实际下达的名额执行建立和完善受助学生相关资料，将学生申请

2.表、户籍证明材料、受理结果、公示情况、助学金发放及变动情况等有关凭证和工作情况记录在案，建档备查做好教育精准扶贫学生资助信息报表完整、及时，做到无虚报、错报、重报、漏报行为的发生

3.国家资助项目严格按受助学生实际在校时间核发，实行动态管理各校、园（含民办）及班级要及时向学校报送学生异动情况，教育精准扶贫学生资

4.助管理应根据学生异动情况及时调整国家资助项目的核发

5.严格按公示制度公示，对公示中出现的问题，记录在案，及时处理学校资助管理要严格做好寄宿制贫困生补助生活费采取银行卡形式发放，做到无

6.代领，无实物或服务形式抵顶或扣减行为，无二次分配、无强制消费或抵减其他费用

7.等行为特别关注建卡贫困户学生，做到不漏报对未申报资助的建卡贫困户子女，各班要尽到告知义务对主动放弃的，要妥善保存其放弃受助资格的纸质承诺书

8.加强资助工作的公开、公正，阳光进行，对经学校资助审核认定享受国家助学金的学生要予以公示，学校设立举报投诉电话办公室广泛接受社会监督

9.“”黄圩镇中心学校教育扶贫工作入户摸底、走访制度

一、不定期排查与集中排查、普遍排查与重点排查相结合，实行全覆盖、全方位、多层次排查，做到巷不漏户、户不漏人，做到情况早发现、早报告、工作早到位、问题早解决

二、建立工作日志制度工作日志由各校、园（含民办）指定专人负责

三、建立全面排查体系，各各校、园（含民办）每周开展一次集中排查，集中排查梳理矛盾纠纷工作

四、按照要求切实加强出租房屋、流动人口走访，清楚掌握片区出租房屋、流动人口变化情况黄圩镇中心学校教育扶贫责任追究制度为加大教育执法力度，推进依法治校，使学校的教育精准扶贫学生资助工作以法律为依托，增强工作人员的责任意识，改进工作作风，严肃工作纪律，保证教育精准扶贫学生资助工作的顺利进行，结合我校实际，特制定本制度

一、责任追究原则、坚持实事求是、客观公正、有错必究，惩处与责任相适应，教育与惩处相结合的原则；

1、坚持领导和个人分工负责相结合，谁主管、谁负责，一级抓一级，层层抓落实的责任原则2

二、责任追究范围、对上级主管部门和学校制定出台的政策、措施、决定持消极态度，抵制或不予落实的；对各项责任制度落实不力，不能按时完成本部门或本人工作任务的

1、办事推诿、扯皮、敷衍塞责、不负责任、效率低下，在规定时间内不能完成工作任务或遇到矛盾不认真及时解决的

2、工作不坚持原则，徇私舞弊、弄虚作假，对出现的问题隐瞒包庇，影响教育精准扶贫学生资助工作的顺利进行的；

3、因文件收发、传阅、上报、下达不及时而贻误工作造成重大影响，或不按时限要求按时上报各类统计报表、总结材料，影响教育精准扶贫学生资助工作、给学校造成不4良影响的；

三、责任追究方式、有上述行为，情节较轻的，由直接领导先予教育诫勉，当事人作出书面检查；情节较重，造成不良影响和后果的，取消当年评优评先资格，年度考核给予不称职等级；1情节严重，造成恶劣影响和后果的，除按相应规定处理外，同时由校长办公会研究作出处理意见，予以告诫、通报批评或其他的行政、组织处理，并追究相关责任人的责任、有上述行为，情节严重，触犯党纪、政纪的，按相应规定给予处理；构成犯罪的，移送司法机关依法追究刑事责任

2、对给予诫勉的当事人情况要记录备查；对给予告诫的当事人情况，要以书面形式告知本人，并进行存档备案3黄圩镇中心学校教育扶贫包保方案根据安徽省政府《安徽省教育精准扶贫实施方案》和县委县政府《关于教育精准扶贫的实施意见》等文件精神按照县脱贫攻坚工作总体要求，为进一步抓好做实教育精准扶贫工作，充分发挥教育功能，阻断贫困代际传递，中心校将在全镇各类学校实施包保制度，特定本实施方案

一、工作目标把精准扶贫包保工作作为全镇教育工作的重要任务，着力构建覆盖全镇所有学段建档立卡贫困户家庭学生的帮扶工作机制，保障建档立卡贫困户家庭孩子都能与其他学生一样接受均等的教育，实现所有建档立卡贫困户家庭学生应助尽助、应贷尽贷，不让一个贫困学生因贫失学、辍学，保证贫困学生思想上有人管、学业上有人帮、未来发展有出路

二、包保措施

（一）包保原则、各校包保到户实行校长负责制，对辖区内所有建档立卡贫困户家庭层层包保中心校成员，划片包保到村到校各完小、教学点校长包保到村，教师包保到户

1、各类学校包到生实行校长（园长）负责制，对学校（园）所有建档立卡贫困户家庭学生层层包保学校领导班子成员，分年级分学段包保班主任包班，任课教师包保2到生

（二）包保范围包户范围所在乡镇辖区内所有建档立卡贫困户家庭有子女在校就读的均在包保范围（从幼儿园至大学）各类学校包生范围各校负责本校（园）所有在校建档立卡贫困户家庭学生

（三）包保内容包保到户工作内容定期入户家访，宣传教育扶贫政策，查验教育扶贫手册，及时登记上报贫困户变更信息并上报“”学校包生工作内容包保教师根据所包保学生实际情况，定期入户家访，宣传教育扶贫政策，规范填写教育扶贫手册，落实教育扶贫资助资金发放，及时向学校或主管部门反馈问题信息同时在学业上、思想上、心理上、生活上及信息提供、发展出路等方面进行帮扶，“”真正体现教师作为学生思想的引导者，知识的传播者，人生的导航者的特殊角色包保教师既是承包者，也是信息的第一收集者和传递者，通过这些教师，了解贫困学生的状况，以便及时采取教育帮扶措施

三、几点要求

（一）高度重视、加强领导党中央提出的扶贫开发已经进入到脱贫攻坚阶段，在学校实行包保制度，是确保建档立卡贫困家庭学生享受资助全覆盖，教育扶贫政策全知晓，满意度，阻断贫困代际传递，避免家庭重陷贫困的重要举措100%学校领导一定要高度重视，把包保工作作为一项政治任务抓好抓实要根据实际情况制定包保措施，做好统筹领导，把此项工作摆上重要议事日程，做好宣传和动员，抓紧落实，安排专人负责，做好经常性的调度和协调工作

（二）建立机构，明确分工非在校生和县外就读一生一档材料暂时不要发了，也不要交到中心校，等候群里通知组长曹娜副组长董学丰、李婧、李启、李亚、周跃、张保飞联络员满红成员各校、园（含民办）教育扶贫负责人各校结合实际建立起组织机构，明确分工，认真履行职责，将脱贫包保工作作为领导年度考核的重要内容，实行责任追究制，对脱贫包保工作不重视、不落实，弄虚作假的领导干部要进行组织处理

（三）创新机制，加强管理要建立起工作网络，做到层层有人抓，生生有人管学校要对每名贫困学生和包保情况都要建立起档案

1.加强日常工作管理，教师要做好包保工作记录册填写工作包保教师要做到经常性家访，宣传教育扶贫政策，关心他们的成长和进步，确保能顺利完成学业，引导其

2.面对现实，正视困难，发奋图强，立志回报社会，成为社会有用之才要做好调度，及时总结和通报包保工作中的先进经验和做法，及时报道工作开展情况和信息

3.要解放思想，创新机制可将包保扶贫工作与师德建设、两学一做学习教育及教师的考核、评先，职称评定等工作结合起来，制定出长效机制

4.“”倡导教师并鼓励与贫困生结成帮扶对子，为帮扶注入更多血液第二篇幼儿园教育扶贫精准资助宣传制度前卫镇第二幼儿园

5.教育扶贫精准资助宣传工作制度为全面、准确、及时地反映我园落实上级部门安排开展的教育扶贫精准资助工作情---况，充分发挥信息宣传的重要作用，更好地推动教育资助工作的开展，特制定本制度

一、宣传工作的内容、贯彻落实上级部门教育扶贫精准资助的重大决策、重要工作部署的动态情况、上级领导对我园教育精准资助工作情况视察、调研、现场办公时的重要讲话以及1贯彻落实情况

2、我园教育扶贫精准资助工作中的重大举措和做法，遇到的新情况、新问题；各项工作中的好经验、好做法，以及突出的问题3

二、宣传工作的载体供需上传的资料内容，信息科负责上传网站、宣传栏一个季度出一期，以宣传、反映当前大政方针、中心工作及本办重点工作为主，同时完成上级要求的其它宣传任务由信息科统一调度、安排、设计制作，各1相关科、部室配合做好文案编写及各项数据的汇总工作、公示栏对每月评出的红旗窗口进行公示，教务主任负责公示、上报信息需上报两办或其它部门的信息，由教育精准资助领导小组提供文字资2料，经领导签字盖章，重大信息经主要领导签字盖章后，交由教务主任统一登记上3报

三、教育精准资助扶贫宣传工作的原则、坚持实事求是的原则内容真实可靠，如实反映客观情况，事例、数据要准确、坚持时效性原则及时反映最新工作动态，重大紧急信息应在事件发生后小时1内报送有关情况，并续报事件处理进展情况切实做到不迟报、不漏报重大事件上21报必须报经主要领导审签、坚持全面深刻的原则要拓展视野、增强敏锐性，多领域、多角度、多渠道掌握全面的第一手材料，反映的情况和问题不仅要全面、完整，而且要有深度，做到有情3况、有分析、有预测、有建议、坚持新颖独到的原则集中反映新情况、新问题、新思路、新举措、新经验同时，鼓励在宣传工作上开拓创新4

四、考核要求、在控辍保学、结对帮扶的基础上，完成家庭困难幼儿的认定工作；、采用家访的形式，到精准资助学生的家中了解情况，做好教育惠民政策、教育扶1贫精准资助政策的宣传；加大对困难学生的救助；

2、在资助工作中，做好文字性资料、影像资料的记录和保存第三篇郭桥小学教育扶贫资助计划、总结郭桥小学教育扶贫工作计划3郭桥小学年月郭桥小学教育扶贫工作计划为了深入贯彻各级扶贫和埇桥区教育扶贫精神，确保教育精准扶贫工作有效开展，20169保障家庭贫困学生正常接收各级各类教育，结合我校工作实际，制定本计划

一、指导思想认真贯彻落实党中央关于扶贫攻坚的重要指示精神，按照扶贫先扶智、彻底斩断贫困链条的总体思路，遵循政府主导、社会参与的工作原则，深入推进教育精准扶贫工作以提升贫困地区基础教育水平、资助家庭贫困学生就学为首要工作任务，以加强贫困生资助力度、确保适龄学生全部入学为主要工作措施，通过教育提升贫困地区和贫困家庭的自我发展能力，从根本上消除贫困

二、政策措施落实好义务教育阶段两免一补政策，对就读我校的建档立卡的家庭经济困难生给予生活补助，保证上级的补助全额准确的落实到位，让那些家庭贫困的孩子能够安

1.心读书、读得起书落实好农村义务教育各项惠民政策，坚决杜绝乱收费和推荐教辅资料的行为认真做好教育扶贫政策宣传工作，落实本校对建档立卡学生的保障责任制，实施奖惩制度

2.做好防流控辍工作治穷先治愚，扶贫先扶智做好防止义务教育阶段学生辍学工作，关系到加快普及高中阶段教育，关系到建设教育强国、实现教育现代化，关系到

3.广大人民群众的根本利益，是提高人口素质、推动经济建设、维护社会稳定、促进社会和谐的需要，才能更好的推动精准扶贫工作

三、组织保障

（一）加强组织领导教育扶贫是一项系统性的工程，涉及面广、工作难度大，全体教职工与广大学生家长加强沟通协调，促进教育扶贫工作有效开展同时，成立付张小学精准扶贫工作实施领导小组组长高端阳副组长胡继民任小矿成员李英利李晓云王振荣王玮姚爱玲张彦华

（二）保证资金落实到位对于拨付贫困学生资助金和农村义务教育学生营养改善计划等，要及时精准发放到学生手里

（三）建立信息台账学校在认真调研、摸清底数的基础上，建立贫困生的资料数据库、贫困家庭劳动力数据库，使每一个贫困家庭、每一个贫困生都要有相应的信息资料，确保不漏一户贫困户、不漏一个贫困生，并根据实际情况进行动态管理，最大程度地发挥各种教育扶贫资源的作用，确保教育精准扶贫工作稳步实施

（四）加强舆论引导充分利用手机短信、微信、、板报等各种载体，宣传好教育精准扶贫的重大意义、帮扶内容和典型事迹等，让每个贫困户、贫困生了解帮扶政策，掌握帮扶措施进一步统一广大干部群众思想认识，激发教育扶贫攻坚信心，形成工作合力郭桥小学郭桥学校教育扶贫年度工作总结为了进一步贯彻落实新市中心学校对家庭经济困难学生助学办法，我校开展小手

2016.9拉大手，小康一起走教育扶贫帮困活动我校按照临潼区教育局的扶贫帮困工作部“署，坚持构建和谐校园的科学发展之路，开展各种帮困活动，深入探索扶贫工作的新”路子，现总结如下

一、学校领导重视，全体师生大力支持为了抓好扶贫工作，学校成立了领导小组，由高端阳校长任组长、胡继民、任小矿任副组长，教导处、大队部、后勤处、各班主任、广大教师积极响应，明确思路，有步骤的实施做好宣传工作，在教师例会、学生大会、班主任工作会、教研组长会做好了动员，发动广大师生参与到这一活动中来，争当扶贫帮困的积极分子，同时，在师生中征集扶贫帮困的好点子，广集思路，共同搞好此项活动如王尚海老师提出的城乡学生手拉手、钟广宇老师提出的利用学雷锋活动开展捐赠活动等都得到了落实“

二、工作落实到人，温暖送到学校”对于扶贫帮困工作，我校做了详细的分工，比如胡继民负责联络、交流办公室负责对贫困生进行摸底少先大队部负责募捐款项等;在联络工作中，高端阳经常性地与教师交流，与群众交流，听取他们的意见，尽可能;的解决实际问题在贫困生摸底工作中，摸清贫困生家庭状况，做到每个贫困生都有人关爱，每个贫困生都能感受到学校的温暖对贫困学生家庭进行慰问走访，鼓励他;们刻苦学习、报答社会;

三、节约零花钱，扶助贫困学生学校在每年的学雷锋活动月中号召全体学生节约零花钱，扶助贫困学生的捐款活动，个别班的学生，家庭很困难，但还是将自己积攒钱捐了出来，正是这种精神感“”“”染了全体学生，他们踊跃捐款，纷纷掏出自己的零花钱，献上一片爱心在向灾区捐了自己存下的十多钱，每当老师问起时灾区的孩子更苦，以尽我自己的一点心意，希望他们好好学习、天天向上早日走出灾难“

四、在学生中开展一帮一活动，在教师中开展互帮互学活动”学校大队部在学生中组织开展一帮一活动，真诚地交朋友、解决生活中的难题在“”“”双休日，这些好朋友，相互走访，孩子去村里体验生活，并一起学习、一起游戏，共同“”学习进步教导处在教师中组织了互帮互学活动，充分发挥我校骨干教师辐射带头作用，培养青年教师，使他们尽快的成长我校的教师利用空余时间一起探讨教育”“”教学的工作方法，资源共享，取长补短并定期开展教学教研活动通过教师们对教学方法、教学手段和教学情境创设等方面的探讨和创新，增强了教师的业务素质，能在课堂上取到好的教学效果，同时也为骨干教师搭建了展示教学才华和教研能力的舞台在这些活动中，青年教师得到了锻炼，而且在活动中，教师都能积极参与，认真听课，互相交流，尤其是骨干教师不仅在课前对青年教师进行相关的辅导，而且在课后还对他们进行全方位的评价和指导，青年教师受益非浅，也带动了其它教师积极参与到此项活动中来教育扶贫关系到千家万户，关系到寒门学子的将来，关系到和谐社会的创建，我校力求在各级部门的领导下，在全体师生、社会热心人士的帮助下，将这项工作做得更好郭桥小学第四篇年教育精准扶贫学生资助政策教育资助政策

2017.7

一、学前教育资助政策2017学前教育省政府助学金对经县级以上教育行政部门审批设立的普惠性幼儿园在园家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童予以资助资助标准为元生年

二、义务教育学生资助政策300/·

（一）免学杂费免除城乡义务教育阶段学生学杂费小学元生年，初中元生年，特殊教育元生年600/·800

（二）免费教科书对义务教育阶段所有学生免费提供教科书小学元生年，初/·6000/·中元生年90/·

（三）寄宿生生活补助对城乡义务教育家庭经济困难寄宿生给予生活费补助补助180/·标准为小学生元生年、特殊教育学生元生年、初中生元生年1000/·1250/·1250/

（四）农村义务教育营养改善计划所有农村义务教育阶段学生享受营养改善计划·（不含县城所在地学校的学生）补助标准为每生每天元，全年按照学生在校时间天计算，补助资金元生年4

三、普通高中教育学生资助政策200800/·

（一）国家助学金资助普通高中在校生中的家庭-1

（三）省政府奖学金奖励中职学校中全日制学生中特别优秀的学生，奖励标准为元生年

（四）雨露计划资助对象按受中等职业教育（含普通中专、成人中专、职业高中、技4000/·工院校）、高等职业教育的农村建档立卡贫困家庭学生申请方式符合条件的贫困学生无论在何地就读，其家庭均在户籍所在地扶贫部门申请资助标准为元生年2500/

五、普通高校（含研究生）资助政策·

（一）国家奖学金（研究生）奖励普通高等学校中学习成绩优异，科研能力显著，发展潜力突出的研究生资助标准为硕士元生年、博士元生年

（二）省政府奖学金（研究生）由省政府出资设立，用于奖励普通高等学校中表现优20000/·30000/·异的全日制在校研究生全省每年奖励名额为名，奖金共计万元其中，硕士元生年，博士元生年9001000

（三）国家助学金（研究生）资助对象为普通高等学校纳入国家研究生招生计划的所10000/·20000/·有全日制研究生（有固定工资收入的除外），补助研究生基本生活支出资助标准为硕士元生年、博士元生年

（四）国家助学金（本专科）资助家庭经济困难的全日制普通高校本专科（含高职、第6000/·13000/·二学士学位）在校学生对普通高校本专科民族预科建档立卡贫困户家学习期间连续获得奖励，资助标准为元生年

（十一）直过民族建档立卡贫困户大学生学费奖励从年起，对云南省考入普-35000/·通高等学校的直过民族（指独龙族、德昂族、基诺族、怒族、布朗族、景颇族、傈僳“”2016族、拉祜族、佤族等个少数民族）建档立卡贫困户子女，在其专科或本科学习期间“”连续获得奖励，由省财政给予元生年的学费奖励9

（十二）新生入学资助项目对普通高中应届毕业生参加高考被全日制普通高校录取5000/·且家庭经济困难的学生给予路费资助，向建档立卡贫困户倾斜资助标准为省内院校录取的新生每人元，省外院校录取的新生每人元

（十三）生源地信用助学贷款生源地信用助学贷款是指国家开发银行等金融机构向5001000符合条件的家庭经济困难的普通高校新生和在校生发放的、在学生入学前户籍所在县（市、区）学生资助管理中心办理的助学贷款生源地贷款为信用贷款，学生和家长（或其他法定监户人）为共同借款人，共同承担还款责任生源地信用助学贷款的对象是全日制普通本科高校、高等职业学校和高等专科学校（学校名单以教育部公布的为准）的本专科学生、研究生和第二学士学生生源地信用助学贷款按年度申请、审批和发放，贷款额度可按照学费和住宿费标准总和确定按照国家现行政策规定，全日制普通本专科学生（含第二学士学位、高职学生）每人每年申请贷款额公费师范生毕业后回定向岗位县（市、区）乡村学校（含幼儿园）任教，服务期为年-56昭通市免费师范生从年起连续年在昭通学院实施免费师范生定向培养计划，每年招收名免费师范生定向培养，毕业后回生源地县区就业，由生源地

3.20133县区人社局、教育局根据工作需要安排到普通高中学校任教年后，昭通市继200续执行此政策，并不断扩大生招生规模2016

（十五）绿色通道全日制普通高校建立绿色通道，对被录取入学、无法缴纳学费的家庭经济困难新生，先办理入学手续，然后再根据学生实际情况，分别采取不同办法“”予以资助

六、就读广东省东莞、中山市职业学校学生资助政策

（一）建档立卡贫困户初中毕业就读东莞、中山市职业学校，除享受免学费和助学金（按元生年）政策外，还可享受元生年生活补助（西部省市财政在财政扶贫资金中给予元生年补助，东部省市财政配套给予元生年补2000/·4200/·助）同时就读东莞市、中山市职业学校免除住宿费（元生年）和书本费（3000/·1200/·元生年）800/·450

（二）非建档立卡贫困户初中毕业就读东莞、中山市职业学校，除享受免学费和助学/·金（按元生年）政策外，就读东莞、中山市职业学校，给予元生年补助，免除住宿费（元生年）和2000/·1200/·800/·每人一次性补助创业县教育局年月-7，xx201712第五篇资助制度竹市镇中心幼儿园资助制度为保证我园家庭经济困难幼儿不因经济困难而失学，促进幼儿教育发展，根据《洞口县学前教育国家资助申请表》的通知，特制定本工作制度

一、幼儿园在园长领导下，由专人负责资助贫困生工作，成立教师代表组成的评审小组，负责贫困生的初审和申请，研究拟定受资助幼儿名单和资助形式

二、资助对象为我园家庭经济困难幼儿

三、资助资金的使用原则和救助条件用于老、弱、病、残子女救助，用于特困户子女救助享受资助资金的幼儿的基本条件（）烈士子女、残疾幼儿（）父母一方死亡，离异的单亲贫困家庭子女1（）低保或特困家庭子女23（）因受灾、疾病等原因导致家庭不能维持基本生活的家庭子女等

四、资助申报审批程序

4、贫困生每期核定一次申请资助的幼儿一般于学年开学初，由本人向幼儿园提出申请，填写《洞口县学前教育国家资助申请表》，并向幼儿园提交由所在村委会出具1的家庭经济状况证明、幼儿园评审小组对申请资助幼儿有关情况进行认真审核，按幼儿家庭经济贫困程度排序，提出贫困生资助名单和资助形式，在幼儿园和所在村公示，公示期不少于2天公示无异后，幼儿园将资助名单，公示情况上报上级资助小组审核确定

7、幼儿园通知受助幼儿填写《洞口县学前教育国家资助申请表》，并由幼儿及其监护人和班主任签字确认3

五、资助资金实行单设科目、独立核算，确保专款专用，严禁挤占、挪用资助资金全部以现金发给贫困幼儿本人

六、受资助幼儿名单、资助项目和金额应在幼儿园校务公开栏公布，建立档案，并报上级部门备案按公开、公正、公平的原则，确保资助资金用于最急需的贫困生对于出现问题的严肃查处年月201711。