树立威信的一个方法

树立威信的一个方法良好师生关系，从树立教师威信做起本学期我有幸读了《树立教师威信的秘诀》这本书读后，颇有感触威信，即威望和信誉按照心理学上的说法，威信是一种客观的心理现象实践证明，教师要顺利完成教育教学任务，完美地实现预期的目标，其威信之高低是相当重要的因素我们经常可以看到，同一种要求，由有威信的教师提出，学生就容易接受，相反，由威信不高的教师提出，学生就不易接受可见，教师的威信是学生接受教育的保证同时，教师的威信还是一种强有力的教育手段，具有非常大的教育力量因为，只有有威信的教师才会让学生喜欢，而学生喜欢老师，就会喜欢老师教的学科据我国学者吕昌顺研究，学生喜欢教师与喜欢教师所教的学科相关很密切，一致律达９５％以上；而学生对不满意的教师和对该教师所教的学科都不喜欢程度也有很高的相关，一致律达８０％师生关系良好，学生感到安全、轻松、愉快，教学效果才会明显，才有利于学生个性的发展因此，教师一定要注意树立自己的威信首先，要有过硬的业务素质教师要努力使自己成为一个学者型教师前苏联教育家马卡连柯指出高度熟练、真才实学、有本领、有技术、手艺高超、实事求是、不辞劳苦这才是最吸引孩子们的东西学高为师，学生最佩服的是知识渊博的老“师在教学过程中，我们常常会遇上以下情形当教师对所讲授的内容钻研不透彻，——”“”学生一质疑，教师就不知所措，回答起来模棱两可，这时，学生投来的是不信服的眼神；相反，如果教师在教学中，能深入浅出，能帮助学生解决疑难，能结合教学内“”容谈今论古，能介绍学科发展的新成果，有一定的应变能力以及教育艺术和教育机智，就能被学生看成是很有智慧，也就会成为学生心目中的榜样，自然能在学生中享有崇高的威望所以，要树立威信，学识两字须牢记在心当然，学识的获得不是一劳永逸的应该承认每一位教师都接受过多年的教育，都有一定的知识积累，但知“”识是永无止境的因此，教师一定要不断学习来丰富和充实自己，做到与时俱进，只有这样才能厚积薄发，高屋建瓴，左右逢源，才能真正堪为人师其次，要有崇高的人格魅力教师的人格魅力是树立威信的决定性因素孟子说以德服人者，中心悦而诚服也身教重于言教，教师要乐于奉献，有健康的价值观，以“自己的人格魅力去感染和影响学生一个好的教师，不在于他教什么、教多少，而是”在于他能否点燃学生心灵中那支待燃的火把教师的人格魅力主要体现在以下几方面一是热爱教育，珍视自己作为一名人民教师的荣光和尊严陶行知先生说过要人敬的，先必自敬，重师首在师之自重教师要自重自爱，努力在教育教学中展示自“身的人格魅力教师的爱岗敬业、无私奉献、吃苦耐劳、任劳任怨、以身作则、言行一”致、平易近人、作风民主等优良品质都会被学生看在眼里并潜移默化地影响着学生二是要敢于自我批评人非圣贤，孰能不过教师也不是神，不可能每句话每件事都做得十分得体，如有不当，要敢于在学生面前做自我批评，敢于让学生提意见，并虚心接受，不能与学生斤斤计较，这样会更有利于提高自己的威信三是要注意自己的生活作风、生活习惯、精神风貌甚至衣着服饰教师是学生的榜样，其一举一动均会影响到学生的注意力和情绪教师的仪表、风度、气质包括教师的穿着、举止、情态等一系列外部表现，不仅体现着教师的心理面貌，而且直接影响到教师在学生心目中的形象，影响到教师的威信如果教师平时作风不正、行为不端，整日精神萎靡、邋里邋遢，其形象自然会在学生心目中矮了三分，甚至是被鄙夷不屑，哪里还谈得上什么威信所以，言教还需身传，学高更需身正第三，要建立亦师亦友的新型师生关系现代教育具有主动性、民主性、合作性和多“”“”“”“”样性的时代特征教育的目的就是要培养适应时代需要的人因此，新世纪呼唤着新型的师生关系这种新型的师生关系要求教师的权威从此不再建立在学生的被动与无知的基础上，而是建立在教师借助学生的主动参与以促进其充分发展的能力之上所以，爱成为教育成功的秘诀有些教师误以为要树立威信必须严字当头，有人甚至认为鞭打的威胁是唯一制止学生捣乱的前提其结果不但不能在学生心目“”“”中树立威信，反而只能损伤学生的人格和心灵另外，还有些人主张在一团和气中求得威信，他们讨好学生，迁就学生，对学生的缺点和错误姑息纵容，懒得深层管理，这样的教师虽然和学生的关系也可能是融洽的但这种人在学生心目中却重量很轻，也并不能真正树立起教师的威信所以说爱要有度，严也要有度一个好的教师，他应该不仅仅是学生的良师益友，更是学生的知心朋友因此，教师要真正从对“”“”学生的爱出发，关心他们，严格要求他们，尽可能深入到学生中去，把自己真正融入到学生之中这样在自己教育教学中才能创造出民主、和谐、愉悦的学习氛围，才能唤起学生对学习的内在需要再就是，出现问题时一定要对学生一视同仁，要公平公正的对待每一个学生，不歧视后进生，不忽视中间生，也不溺爱优等生只有这样，学生才会真正信服你，敬佩你如此，关系融洽了，学生自然亲其师而信其道，教师的威信也就自然而然的树立起来了“”当然，威信的形成不是一朝一夕的事情，需要长期的努力，不懈的摸索，要多的钻研教育学和心理学，真正的深入到学生内心，才能不断提高威信，使得自己的工作取得事半功倍的效果。