校长也要三省”其身

校长也要三省其身古人曾三省吾身作为一名校长，是否也应经常三省其身呢“”一省我凭什么当校长“”不同的人当校长有不同的当法，比如，有的人凭德才当校长，有的人凭经验当校长，有的人凭吃苦精神当校长，有的人作为一名中小学校长，应经常扪心自问我凭什么当校长……中小学校长基本上还是靠上级任命产生，一名校长如果没有能让上下称道的真功夫，这个官就会当得有其名而无其实校长要加强学习、学会学习和坚持学习，使自身具备几招治校的硬功夫一名校长只“”有真正具备了几下来之能战、战之能胜的真功夫、硬功夫，这校长才会当得有底气、有品位“”二省我比前任强多少从某种意义上来说，前任校长和后任校长的关系是一种传承和发展的关系学校要发展，校长就应一任接着一任干，一任更比一任强校长不能满足于学校能正常运转，教学质量还过得去要有成就一番事业的大志向，应经常问问自己我比前任校“”长到底强多少要敢于与前任校长比思想、比作风、比能力、比成绩、比发展与前任校长相比，不能刻意用自己的所长去比前任校长的所短，更不可恶意贬低前任校长的形象而应在内心默默地与前任校长相比，看自己领导下的学校比前任校长领导下的学校发展了没有，发展了什么；倒退了没有，倒退了什么；看看自己的优势在哪里、差距在哪里要熟悉前任校长的强项和弱项，并善于继承其强项、开拓其弱项要搞清学校和自己个人当前的优势和劣势，采取优势切入法和劣势补救法，扬长避短，带领广大师生员工最大限度地把学校的绝对优势、相对优势和比较优势做强做大“”“”三省我给后任留点啥不少校长，尤其是一些办学条件较差的农村中小学校长都有这样一种心愿如能在自己的任期内多建几幢校舍，多帮助师生解决一些学习和生活上的困难，就感到很欣慰即使自己以后不当校长或不在这所学校当校长，也能给后任校长留下点看得见、摸得着的东西，对后任校长也算有个交待学校是一个多因素的结合体，它不仅包括许多有形的东西如教室、寝室、食堂和各种教学设备等，还包括各种无形的东西，如办学思想、教育理念、人文环境、学术氛“”围，还有校风、教风和学风等有形的东西，校长通过努力争取可能比较容易得到，而那些无形的东西却非一日之功，它不能靠争取外界支持得到，要靠校长和师生员工的长期努力甚至几代人的奋斗才能形成。