江苏科技大学校园文化建设的实践与思考

江苏科技大学校园文化建设的实践与思考李银张庆奎张坚强创建于世纪年代初的江苏科技大学在多年的办学实践中，始终以立足船舶、情系国防、肩负使命、奋发图强为己任，扎根于具有浓厚文化底蕴和光荣革命传213070统的江苏大地，坚持培养德智体美全面发展的应用型、开发型、创新型高级工程技术人才，适应服务面向的行业特性，始终把爱国奉献、艰苦奋斗、诚朴务实、团结协作当作人才培养的重要素质要求，矢志不渝、不断探索经过几代人的艰苦努力，这种素质要求已凝结为鲜明的船魂精神，贯穿于整个教育教学全过程之中，发展为校园文化的重要内容，铸就为社会青睐、用人单位欢迎的鲜明的人才培养特色“”

一、江科大文化与船魂精神大学教育在一定意义上就是一种传承、适应、批判、选择和创造文化的活动大学文“”化建设理所当然成为高等学校格外关注的问题可以说，高水平的大学文化对于高等学校教育事业的改革与发展起着不可替代的作用江苏科技大学十分重视学校文化的传承、培植与创新尤其是近几十年来，学校高度重视江科大精神的培育与弘扬，注重办学理念的凝练与升华，在办学实践中逐渐发展形成了立足船舶，情系国防的历史责任感，积淀了艰苦奋斗，自强不息的优良传统，熔铸成肩负使命，奋“发图强的船魂精神这已成为江科大文化最为核心的价值追求和品格特征这种”“”“办学精神成为一代又一代江科大人创造学校发展新辉煌的精神动力”“”、江科大文化是一种塑造理想与道德情操的文化船魂精神中热爱祖国、无私奉献等内容是江科大文化建设的核心，也是江科大人坚定的政治方向和历史使命感的1“”集中体现崇高的理想和高尚的道德情操是为实现国家繁荣和民族振兴而执著追求、矢志不渝为之共同奋斗的精神可以说，一部江科大校史，就是江科大人为发展船舶工业和国防事业而不懈奋斗的历史同时，崇高的理想和高尚的道德情操离不开博大的胸怀，我们培育和弘扬船魂精神，就是要着力塑造江科大人兼容并包的学术理念和海纳百川的博大胸襟，培养江科大人虚怀若谷的气度“”、江科大文化是一种倡导科学与人文精神的文化船魂精神就要倡导一种崇德诚朴的人文追求和求真务实的科学态度只有在科学精神和人文理想共同培养下，江2“”科大人才会既有严谨的科学态度，又有崇高的人文理想因此，要通过文化建设，培养理工科学生的人文素质，培养文科学生的科学素质，使其成长为一代又一代具有人文素养的科学工作者和具有科学素养的人文工作者所以我们培养的人才既有高级工程技术人才，又有知名的作家、画家、摄影家等各类精英人才、江科大文化是一种磨练教师精雕细刻治学精神的文化船魂精神就是要培养严谨的科学态度和务实的工作作风精雕细刻是一种求真务实的科学精神，也是一种3“”严谨的治学精神这种治学精神就是要求师生具有科学的态度，勇于探索真理；就是办学认真，作风严谨；就是注重实效，不图虚名精雕细刻不仅是教风、学风，而且是体现在江科大整体风格中，是浸透在江科大人骨髓里的东西有了这种精神才有江科大多年的稳步发展、江科大文化是一种培养团队与合作精神的文化船魂精神中团队与合作的要素，既是过去江科大人创业、创新、发展的真实写照，又是现在和未来培养江科大人4“”同舟共济、团结奋斗、共同致力于全面建设高水平、有特色的多科性大学伟大事业的必然要求团结协作，和谐一致，相互支持，密切配合，可以说这是江科大人在办学实践中领悟到的成功要诀船舶工业的产业特征特别要求相互配合、相互协作，发挥团队精神这种精神要求我们坚持以人为本，调动大家的主动性和积极性，增强集体荣誉感和凝聚力，构建和谐的学习、工作和生活氛围，没有内耗，集中精力努力建设新的江苏科大、江科大文化是一种孕育自立与创新精神的文化船魂精神中江科大人一直有一种敢于争先，勇于创造的价值追求大学文化在民族现代化的进程中，不仅要提供5“”高科技，而且要创造新精神、新文化；培养的人不仅要掌握现代知识、现代技术手“”段，而且要具备现代人格、现代观念、坚强的意志品质和高尚的道德情操，成为个性鲜明、情趣高雅、知识丰富、政治坚定、思想进步、发展全面的高素质人才因此，江科大人始终坚持自己的政治有纪律，学术无禁区的文化理念，在自主创新精神的旗帜下，繁荣学术、发展科学、提升个性、培养人才“”

二、江科大文化建设的实践探索江科大的文化建设渗透了船魂精神的育人内涵江科大人非常重视做人、做事、做学问的高度统一做人是江科大人做事、做“”学问的基本做人德为先，既是中华民族的优良传统，也是江科大的文化核心“”“”“”“”、船魂精神激发江科大人立志成才的远大理想和坚定信念学校以理想信念教育为核心，注重培养爱国主义、集体主义情感以及民族自豪感江科大的核心文化价值1“”经过潜移默化的熏陶、影响从而成为学生坚定的理想信念，并转化成立志成才和报效祖国的强大动力、船魂精神培育了良好的品德和高尚的情怀长期的文化灌输，熏陶了江科大人良好的品德和高尚的情操江科大每年坚持开展校园文化建设月活动，同时坚持开2“”展风采程、学习与成才、诚信与做人、警示回馈等主题教育活动，培养学生诚朴守信，乐于奉献的优良品格在大学生社会实践活动中，每年都有数百支社会“”“”“”“”实践小分队，进社区、农村、进工厂，在服务社会中受教育，长才干，作贡献江科大“”的学生社会实践活动次被评为全国大学生社会实践活动先进单位、船魂精神倡导了优秀的师德风范江科大建设发展的每一个时期，广大教师都$“”表现了高度的事业心和责任感，他们爱国奉献，艰苦奋斗，诚朴务实，团结协作，涌3“”现出一大批展现船魂精神、精心育人、鞠躬尽瘁的优秀教师一代代优秀教师展现的船魂精神，感染和熏陶着一批又一批的江科大莘莘学子，形成了一股强大的凝“”聚力，使得学校的各项工作日新月异，实现了跨越式发展“”、弘扬船魂精神，学子桃李芬芳长期以来，江科大通过文化建设传承和弘扬船魂精神，将之贯穿于全员全方位全过程的育人体系之中这种船魂精神大大激发4“”“了我们的学子立足船舶、情系国防的情怀和振兴中国船舶工业的信念，陶冶了学子”“”诚朴的思想品德和高尚的爱国情操，造就了学子严谨扎实的专业素养和吃苦耐劳的敬业精神几十年来的辛勤耕耘，江科大培养了一大批优秀学子，为国防事业、船舶工业和地方经济建设做出了杰出的贡献

三、大学文化创新的思考大学文化作为精英文化的发祥地，理所当然地应该担负起建构新文化和培养新型文明人的重要使命大学文化作为中外文化首先碰撞、交融的结合部，一方面由于大量输入的各种外来文化信息，形成了不同于社会文化的特殊文化环境，使各种观念、思潮先在这里进行交锋、论战；另一方面，由于生活其中的个体具有知识密集、思想活跃的特点，他们是区别于其他社会成员的相对独立的亚文化群体他们受着外来文化的熏陶，又置身在民族文化的大背景中因此，他们总是超前于整个民族，首先建构自己的新理论、新观念，并且不断向社会传播、辐射，对民族文化进行着某种程度的导向而大学文化的特质也因此而不断地积淀、传承、创新、大学文化建设应与时俱进大学文化作为整个现代化进程中社会文化体系中一个最活跃、最有影响力的亚文化，它是各种学术思想交流的平台，也常常是各种文化汇1总、碰撞、融合的中心，它不仅可以充当传承文化的中介者和接受者，而且以它富有时代气息的高品位文化去影响、带动社会文化，对社会文化起示范导向作用，表现出强烈的文化反哺功能要想在现代化进程中倡导一种先进的与时俱进的文化，就需要提高师生的人文素养，既具有基本的人文知识和学习方法，又具有强烈的社会责任感，具有敬业精神、团队精神和创新精神，尊重人、关心人的良好品质正是这样一种开放和创新的大学文化，才使校园成为学生喜爱、依恋和维护的家园大学文化建设如何与时俱进，非常重要的问题是创新教育理念新的历史条件下教育发展与现代教育理念的变革是分不开的教师教育观念又受制于社会的整体教育理念和教育环境究竟什么是教育，我们应当交给学生什么这是教育工作者必须思考的问题真正的创新教育遵循的教育定义应当是教给人们必须遵循的这个东西，同时教给人们必须创新这个东西教育不是工具教育，更不是为了获取学位，它要实现人的完善，获得人的全面发展教育要教给人学会学习、学会工作、学会生活、学会创造；更要培养文化价值观念，使人懂得人类文明的内在多样性和多元性，把人类文明放在一个价值整体的高度去理解大学的文化建设应该体现在打破文理分割、重理轻文的教育理念，在教学实践上自觉地将人文教育与科学教育二者并重，强调学校探索多学科综合与交叉的途径大学是精英文化程度最高、体现最充分的场所，是社会先进文化的中心、大学文化建设要以学生为主体、教师为主导，不断提升大学是偏重学术研究的地方大学有丰厚的文化积淀，集中社会最优秀的人才，有很好的学术研究传统和基2础，因此，大学应当是文化建设最高的地方，是将个人的知识转化为群体文化的关键教育工作的任务就是为社会培养合格的人才，校园文化活动是育人的一个重要环节，大学文化建设中学生应是实践主体单靠学生或单靠教师都不会实现文化建设的最佳效果，只有发挥二者的合力，以教师引导学生，教师和学生都参与进去，大学文化才会得到提升、大学文化建设要开放校园、加强文化交流当今世界，全球化的实质是人类新的生存文化选择，教育正是人类文化传承的中介因此，必须重视大学文化的交流，使3文化建设与大学功能统一起来文化之所以会不断更新，持续发展，在一定程度上正因为获得了文化认同文化认同是建立社会和谐关系的基础没有对其文化的科学认识，也就不会有对自身文化的深刻理解大学文化具有特殊性，它的这一特点要求要有对文化共存的认识，避免对其他亚文化的机械排斥和歧视，重视从其他文化中汲取有益的营养，从深入探索他者的意义，从他者的立场出发，反观自身，为自身的发展构筑丰厚的基础和可能“性优秀的大学文化必须是开放的文化，文化封闭和文化割据只能使文化没落和消”“”亡大学文化不能以校园为屏障限制自己，而要不断地吸取其他文化的精华发展自己发展自己首先就要开放自己，加强与社会沟通，与社会其他亚文化交流，实现学校与社会共建，学校文化与社会文化互动，校园内部不同学科、专业互融的立体、开放的大学文化发展模式，以文化认同促进大学文化的健康发展、大学文化建设要以人为本，坚持物质环境与精神环境和谐大学文化建设是以人为本的文化建设，一切为了教师，一切为了学生，是大学的工作目标大学文化建设4有利于人们情操的陶冶，心灵的美化，智慧的启迪，促进综合素质的提高人才培养需要有平等、信任、宽容、进取的和谐氛围，这些可以通过有意识的校园文化建设体现在课堂教学、课外活动安排、教风学风、师生关系、物质和精神的校园环境中，并透过这些方面对人的人格发展产生直接或间接的、有意识或潜移默化地持久影响在校园建设的规划上，要主动考虑自然与人文兼顾，活泼与庄重兼顾，共性与个性兼顾校园物质环境是大学文化的重要载体和途径在加强基础设施建设，为教学和科研工作提供必要物质基础的同时，要高度重视校园文化的美化和文化设施的建设，使优美的校园文化发挥感化、濡染和熏陶作用当然，物质环境的建设并不能代替精神环境的建设，不能忽视精神环境在文化建设中的根本性地位因此，学校要注意保持良好学风、教风与校风建设的和谐，保持丰富多彩的课外文化活动内容与课堂内的教学内容的和谐开展大学文化研究，推进大学文化建设，是高等学校一项具有基础性、战略性、前瞻性的工作江科大人用自己独特的智慧服务于祖国与人类的同时塑造了自己的特色文化这源于江科大人长期树立为国防建设与船舶工业服务的文化理念，积极为社会发展和经济建设做出自己的贡献；源于江科大人继承发扬中华民族千百年来形成的艰苦创业精神，并自觉地将这种精神转换为自己的办学理念；源于江科大人自觉地将自己的特色文化汇流进我们的民族精神中，并以自强不息，勇于创新的姿态融进新时代的现代文明文化建设任重道远，江科大人将继续秉承优“良传统，进一步凝练船魂精神，在建设高水平有特色的多科性大学的快车道上阔”步前进（“”第二篇校园文化建设的思考与实践校园文化建设的思考与实践【摘要】学校是传承和发展文化的重要场所，尤其是学校的师生，更是校园文化的活载体因此，学校将不仅仅要求每一门课程而是整个学校生活的每一项活动，都应渗透、弥漫着文化气息，都应具有共同的文化追求特别在新一轮课程改革的实验活动中，加强农村小学校园文化建设，使学校课改工作能在一种浓厚的文化氛围里进行，这将无疑是推动课程改革科学有序健康向前发展的内在动力在本论文中主要是对校园文化建设的实践作出简单评述，并针对实践中的问题再进行简单思考，并初步设计出自己的想法【关键词】校园文化建设重要性实践研究【内容】校园文化建设应该说是一项艰巨、复杂的事情，需要你去认真对待，结合学校的情况及实际，并体现校容校貌、学校精神内涵的系统工程有的人会说所谓的校园文化不就是在教学楼里挂上几幅字画、学生的作品、几幅标语、口号就行有这样的想法，是以偏概全的想法校园文化是以校园为主要空间，以师生为主体，以课外活动为主要内容，以校园精神为主要特征并且向外延伸的一种群体性的文化它对学生有着潜移默化的影响，对我们完成育人的任务发挥着积极作用因此，创设一个良好、和谐、规范的校园文化氛围，应该成为课程改革中一个不容忽视的重要问题，它将直接影响到课程改革是否能向纵深发展的关键现就校园文化方面谈谈自己的几点看法

一、创建生命化的校园环境氛围、校园文化环境的重建具有生命力的校园文化环境对人的发展的重要影响是不可低估的历史上孟母三迁的典故，正说明了在一种文化环境熏陶下对人才成长的1作用长期处在某一校园文化环境中的师生，在这独特的校园文化的熏陶下，会形成“”一定的价值观念，思维方式，如学校环境的美化、净化、绿化，不仅反映了师生良好的精神面貌，也反映了学校的校风，很难设想一个环境肮脏，秩序混乱的地方，能培养出合格人才在重建学校文化的今天，做为一个管理者，要善于创设一种宽松与高洁、明丽与清新的校园环境文化，使学校变得有吸引力，这就需要讲求环境建设的思想性、艺术性、知识性、规范性，精心创设学生的学习、生活的各种场所，烘托一种浓厚的育人氛围优美、恬静、整洁的校园，不仅给师生提供了良好的学习、工作和生活环境，而且给人以艺术的感染和美的享受，发挥了育人的作用、师生精神文化的营造为了每一个学生的全面发展是新课程的核心理念，在学校营造一种健康向上的校2园文化的氛围，无疑会对师生心灵熏陶，给人一种积极向上的力量因此，学校管理“”者，要善于运用学校的种种设施，活用教学资源，以增多学生接触社会，了解大自然机会，让学生畅游知识的海洋书籍是人类进步的阶梯，知识就是力量等这些前瞻性名言、古训，均为我们揭示出读书文化的重要性“”“”

二、营造健康向上的社区文化世纪的学校是开放的学校，它将不再是闭关自守的，而是存在于社会大文化背景.下，它与社会上的各种社会生活息息相关，充分利用各种德育阵地，加强与社区的交21流与互动，采用请进来，走出去的办法，努力营造一种健康向上的社区文化氛围例如请人来学校进行爱国主义教育、法制教育、安全教育开座谈会、讲座、心理辅“”导课，开展各种生动活泼的共建活动让学生深入社区、农村、工厂，进行实习、考察，调查研究做好家校联系，办好家长学校，及时向家长宣传课程改革的重要性能与家长紧密联系，接受群众的监督，与家长共同商讨教育好下一代的良策许多家长能够为了改善学校办学环境，支持学校课改工作出力形成了学校、家庭、社会三位一体的教育网络校园文化的建设，既包括精神方面的内容，同时也含有环境建设的因素在深化课程改革的活动中，我们要力求突出浓厚的文化氛围校园是一块净土，在这里只有书声，只有快乐为此，我们要营造一种充满生命气息的文化，使学校成为师生舒展心灵、放飞想象的处所使教师在充满人情味校园文化中，怀着快乐的心情为学校工作，努力实现人生价值；学生能够拓宽发展空间，胸怀远大理想，让师生用智慧启迪智慧，用人格塑造人格，用自己的生命之光与被点燃的火种交相辉映，从而使校园成为师生不断学习、交流和提高的场所使师生时时处处都感受到知识殿堂的神圣，从而达到净化心灵的作用

三、几点思考、学校进行校园文化建设目的是提高学校品位、提高档次，更主要的是对师生产生共鸣，提升教育品牌问题就出现了制作的材料价格上较高，如何既能提高教育品位1又怎样使材料物美价廉呢怎样与学校提出的节俭校园相吻合呢、班级文化需进一步加强以校园文化为背景，依据校园活动文化建设方案，可定“”“”期举行主题班会，真正让校园文化精神深入学生之心开展异彩纷呈的班级文化建2设，在共性中发展个性，可以适当为自己的班级设计班徽、班歌、班级口号等，形成个性鲜明的班级文化特色、革命传统教育文化需加强可以把某一月份定为革命传统教育月，在这个月里，学校可适当组织一些活动，让学生继承一些优良传统，如读一本关于革命传统的3书，开展书法、美术比赛，演讲比赛，看一部关于革命传统题材的电影，写一篇革命传统精神的体会等、其它方面加强学校文化基础设施建设，如开设壁报栏、宣传栏、读报栏等；加大学校各种宣传，如开办文学社、记者站、广播站和小刊物等；加强道德教育，文明习4惯养成月开展我与文明同行演讲比赛，开展评比文明班级、文明寝室活动，争创文明学生活动；积极与公安机关配合，成立校园文明督察队，整治校园周边文化“”“”“”环境“”第三篇关于校园文化建设的思考与实践关于校园文化建设的思考与实践叶银生（广州白云工商高级技工学校广东广州）内容摘要校园文化作为当今学校的热门话题，在理论研究和实践探索方面均有一定的成果，各级各类学校对校园文化建设也非常重视，本文作者结合所在510450[]学校校园文化建设情况，对校园文化建设的内涵进行了诠释，提出了校园文化环境建设和校园文体及科技活动开展的思路，阐述了学校领导在校园文化建设中的重要性，对各级各类学校校园文化建设有一定的指导作用关键词校园文化建设[]思考实践校园文化作为学校特有的一种精神环境和文化氛围，对学校师生员工的思想和行为产生着深刻而持久的影响，凡是知名的学校，无不重视校园文化建设，现结合我校校园文化建设的情况，就校园文化建设谈几点看法

一、正确理解校园文化的内涵是抓好校园文化建设的前提如果对校园文化的内涵没有一个正确的理解，而盲目谈校园文化建设，我认为是无稽之谈，只能是零零碎碎地谈一些形式和表象如果对校园文化的内涵没有一个正确的理解，而盲目抓校园文化建设，我认为只能抓一些皮毛，不可能抓住根本所以说正确理解校园文化的内涵是抓好校园文化建设的前提由于文化概念的不确定，所以校园文化概念也同样存在着众口异辞的现象在世界范围内，最早关注校园文化概念的应该是美国学者华勒（），他在其“”“”年出版的《教育社会学》一书中第一次提出学校文化这个概念，并把它定义为“”w·waller学校中形成的特别文化尽管，学校文化与校园文化并不是同一的概念，但这1932“”仍可作为校园文化概念的起源“”“”“”“”在中国，对校园文化的研究始于世纪年代当时，刚刚结束文化大革命，并且正走上改革开放之路的中国人，在解放思想的春风中，渴望以新的视角，运用“”2080“”新的观点，分析和研究所遇到的一切已发生的和将要出现的社会问题，于是一股久“”违的文化热蓬勃兴盛起来对校园文化的研究就是这股文化热中的一个组成部分，其重要标志是年月在北京，由中国群众文化学会、中国高等教育学会、“”“”“”中国教育学会、共青团中央宣传部等联合发起召开的全国校园文化理论研讨会19904但由于受时代局限，当时对这个问题的研究并没有形成声势进入世纪之交，随着市“”1场经济的深入发展，整个社会对学校教育，尤其是高等教育和人才的培养提出了新的要求，确立了新的标准，这使得教育深化改革势在必行，在这种形势下，校园文化再次成为令人关注的问题那么，什么是校园文化目前国内学术界对校园文“化概念有着多种不同的说法，主要有”“”、校园文化是指除教学、科研以外的一切文化活动、文化交流、文化设施以及由此产生的思想文化成果

1、校园文化就是开展健康的文艺活动和对学生进行文化艺术教育、校园文化作为整个社会文化背景中的子系统，它是指学校校园的文化氛围和学生2在学校的生存环境

3、校园文化指学校以青年学生特有的思想观念、心理素质、价值取向、思维方式等为核心，以具有校园特色的人际关系、生活方式、行为方式以及由青年学生参与创办4的报刊、讲座、社团、沙龙及其他文化活动和各种文化设施为表征的精神环境、文化氛围我认为校园文化是学校办学理念、办学思想、办学特色、校容校貌、校风校纪、校报校刊、校园文体及科技活动的相互作用所形成的学校特有的精神环境和文化氛“”围

二、创建良好的校园文化环境是抓好校园文化建设的基础校园环境对师生员工有着潜移默化的作用，如果学校管理层能够精心策划、匠心独运，将校园环境赋予文化的内涵，使之形成良好的校园文化环境，那么，校园文化建设就有了基础我校主要从以下几个方面来抓好校园文化环境建设、将学校的办学理念通过设计固化，使之形成品牌、形成文化我校的办学理念是市场导向、服务社会，敢为人先、追求卓越根据这一理念我校1ci设计的图案是一个由三个三角形组成的图案，这一图案酷似一只向四面八方展翅“”飞翔的雄鹰我校设计的字体是综艺体，因为综艺体庄重、厚实，符合我校的办学ci理念我校设计的宣传资料背景是蓝天白云，因为蓝天白云象征着深沉、辽阔、可ci以包容一切，也符合我校的办学理念我校设计的广告语是理想职业从白云开ci始，这名著名的广告语已随着白云校歌唱响南粤大地多年，并在全国各地广为传ci“播，已成为我校独特的品牌文化”、在学校醒目的位置标语或图案，来体现学校的办学思想和办学特色，并通过学生的传播和历史的沉淀形成文化2我校校门的右侧是一幅巨幅陶瓷浮雕，图案是一双巨手托起一轮永远不落的太阳，其寓意是只要技能在手，就永远充满希望；我校教学主楼正门悬着一幅巨幅对联改革创新聚四海贤士无私奉献创职教伟业、与时俱进招九洲学子有教无类育技能英“才；教学楼大堂正面是教育家陶行知的名言捧着一颗心来、不带半根草去；教学楼大堂右侧是众多企业与我校联办教育培训中心的牌匾和企业联盟的名录各实训场”“”（室）均有突显自己专业特色的标语如美容实训场用我灵巧的双手使你容光焕发、美发实训场顶上功夫从头开始、焊工实训场汗水滴滴练技能、焊光闪闪铸辉煌、“”服装实训场经天纬地裁剪灿烂人生、蕴古纳新缝制锦绣前程、烹饪实训场煎炒焖“”“”炸千般艺、酸甜苦辣百味鲜、点心实训场色香味形成佳点、勤学苦练出名师等等“”“这些标语或图案营造了一种独特的校园文化氛围”“”、设计好学校的宣传橱窗，结合重大节日和学校的大项工作，进行全面的宣传报道，以营造一种文化氛围3我校的宣传橱窗有多个，共多平方米，由学校办公室统一管理，并分配给各职能部门和各专业科团总支使用，每月办公室下发一份《关于更新宣传橱窗的通50300知》，向使用部门明确宣传橱窗的主题内容与要求每期宣传橱窗更新完毕之后，办公室还要组织专项的检查评比这些宣传橱窗是我校校园文化中一道亮丽的风景线、设计好各类标识牌和警示牌，并赋予其文化艺术的内涵，使之不仅有指引和警示的功能，更有文化教育熏陶的功能4我校的教学区、生活区和运动区都根据需要精心设计了一系列的标识牌和警示牌，这些标识牌和和警示牌的材料、规格、图案、文字和字体都是集体智慧的结晶，可以说是一件件的艺术品，也可以说在校园文化的历史长河中有一定的文物价值，它不仅仅具有指引和警示功能，更有文化教育熏陶功能“”、办好校报校刊和校园网，为高品位的校园文化提供载体，使师生员工创造的优秀校园文化成果能够载入学校的史册5我校共办有一报七刊一网一报是指由校办公室主办的《白云职业技能报》；六刊指的是职教所主办的《学报》、学生处和团委主办的《白云青年》、教务处3“”“”“”“”主办的《教学通讯》、技能鉴定中心主办的《职业技能鉴定信息》、办公室主办的《职教“”信息》、图书馆主办的《技工教育动态》和职教所与督导室主办《教研督导简报》；一网指的是我校的校园网这一报七刊一网是我校师生员工创造优秀校园文化“成果的重要阵地”“”“”“”、抓好学校的图书馆、影剧院、卡啦厅、电视台和广播站工作，营造优秀的校园文化氛围6ok我校建造了一栋独立的图书馆（藏图书万册、电子图书万册）、一个个座位的多功能影剧院和一个可容纳近人的专用卡啦厅，成立了校园电视台42221380和广播站，由图书馆、团委和电教中心具体负责这些重要文化场所的管理工作，并挑200ok选优秀的学生参与这些校园文化重要阵地的管理工作，这些重要的校园文化场所为营造优秀的校园文化氛围直到了非常重要的作用、精心设计学校的建筑和园林绿化环境，并赋予其文化内涵，使之形成建筑及园林艺术文化氛围7我校共有万多平方米的建筑群，这些建筑的设计都不是随意，而是寓意深刻的建筑文化艺术品，比如我校的教学主楼正面是型，好象通向天际的巨型楼梯一样，11其寓意是步步高升我校的园林绿化带也都经过了精心设计后才建成的，既有自然h景色的美丽，又有人为赋予的园林艺术文化、抓好学校的制度建设，形成良好的制度文化，让这种文化氛围来影响师生员工的行为，以形成良好的校风8制度各个学校都有，并且很多学校的制度也很完善，但制度这种校园文化环境的影响力却各不相同究其原因是制度这种校园文化环境的影响力不仅仅在于制订完善的管理制度，更在于对制度是否得以严格执行，制度的执行有一个强制执行、认同执行和自觉遵守的过程，可以说制度的执行力越强，制度文化环境的影响力就越深越远我校从年的《方园制度集》、到年的《学校管理制度汇编》、再到年贯标以后的《质量手册》、《程序文件》和《作业指导书》等各个时代的制度均是严199820012005格执行的，严格执行制度已成为我校一种优良的传统和独特的校园文化环境“”

三、开展好丰富多彩的校园文体及科技活动是抓好校园文化建设的关键丰富多彩的校园文体及科技活动所形成的文化氛围是浓烈的、鲜活的，对师生员工的感染力是非常强的，其影响力是持久而深远的，如果一所学校没有或者很少有文体及科技活动，则这所学校就缺乏生机与活力，学校就会变得死气沉沉，师生员工4的校园文化生活也就枯燥无味，所以说开展好丰富多彩的校园文体及科技活动是抓好校园文化建设的关键我校主要从以下几个方面来开展校园文化及科技活动、组织好系列化的讲座活动，让专家、学者用人类最优秀的文化成果来教育和熏陶学生1我校每年都要组织系列化的讲座，由学校组织的大型讲座基本上是每个月一场，包括校纪校规讲座、法制教育讲座、安全教育讲座、心理健康教育讲座、女生青春期教育讲座、读书指导讲座、成功教育讲座、职业指导讲座等等此外，每个专业科每年还要组织两次专业知识讲座通过这些讲座，使学生受到了人类最优秀文化的熏陶、策划好丰富多彩的文体活动，让学生充分展示自己的文艺特长及体育专长，培养学生良好的文体素养2我校的大型文体活动每年从头到尾、春夏秋冬都有，包括春季篮球联赛、夏季游泳比赛、秋季广播体操比赛、冬季足球联赛；五四社团汇报演出、十一迎新生庆国庆文艺晚会、元旦校园十大歌手比赛；还有每年三月份的文明礼貌月活动、每个月的文明“”“”班级和文明宿舍创建活动等等同时，各个专业科、各班级还自行组织策划众多的文体活动更值得一提的是我校经常承办上级部门的一些大型活动，比如说广州市大中学生英语口语大赛、广州市教育局五四校园文化活动月节目展演晚会等等，并且都取得了圆满的成功此外，我校还非常重视组织学生参加校外的一些文体竞赛“”活动，并且每次都取得了骄人的成绩通过这些活动，培养了同学们良好的文化艺术和体育素养、组建好各类学生社团，让广大学生积极参与，及群体的智慧来创造优秀的校园文化3我校共组建设了管乐团、文学社、小记者协会、舞蹈协会、书画协会、弹唱协会、演讲与口才协会、模特礼仪协会、青年志愿者协会、篮球协会、足球协会、乒乓球协会、羽毛球协会等等个学生社团很多同学都积极参与，并在这一校园文化阵地上创造了优秀的校园文化成果，比如说弹唱协会的陈锐同学，自己作词作曲自弹自唱的校16园歌曲深受广大师生的喜爱、开展好学生社会实践活动，让学生在实践中认识社会、了解社会，从而努力学习，报效社会我校历来鼓励学生参加社会实践活动，社会实践活动在我校已形成传统，4也可以说形成了一种特有的文化，使我校一代又一代的学子深受感染和影响，我校很多学生利用周末或寒暑假，在企业兼职或做社会调查，通过这种活动，同学们逐5步认识社会、了解社会和体验社会，从他们的调查报告或心得体会可以看出，他们在社会实践活动中获益匪浅、策划并组织好一年一度的科技艺术节活动，营造一种职业学校特有的校园文化氛围5我校每年月中旬至月中旬，均要组织为期一个月的科技艺术节活动，在这一活动中，每个专业均要组织科技知识讲座、技能竞赛和教学成果展，各个文艺团体均组56织系列的文艺活动这一大型活动所营造的职业学校所特有的校园文化氛围，对师生员工的影响是非常持久而深远的、策划并组织好一年一度的体育节活动，开展好全体师生员工的健身运动，让体育活动成为一种独特的校园文化氛围6我校体育节安排在每年的月份，主要内容是三大运动会，技校学生运动会、高职学生运动会和白云教职工运动会，由于参与者达到万多人，规模庞大、内容丰富、11时间跨度长，所以影响力非常之大，体育节的活动已为白云营造了一种独特的校园1文化氛围

四、领导高度重视、经费配套到位是抓好校园文化建设的保证校级领导是学校的核心，是学校教育的组织者和决策者其教育观念、价值取向，往往决定了学校的办学理念，办学风格，在很大程度上影响着校园文化建设许多校领导十分注重对学校优良传统的弘扬，注重校风校纪与校容校貌的建设，注重超前办学理念的构建和教育教学的不断改革和创新，自觉实践校园文化建设，为高品位的校园文化建设作出了积极的贡献如果没有领导的重视，校园文化建设只能是一句空话、一事无成因此，学校领导应高度重视校园文化建设我校从董事会领导到校领导对校园文化建设均高度重视，具体表现在、从经费上给予充分保证，把校园文化建设的内容列入经费预算的项目，确保了校园文化建设的计划能够顺利实施1我校在经费管理上实行经费预算制，要校园文化建设方面，我校有专项的经费预算，如我校年学生活动费用为万元、学生活动设施维持费是万元、宣传活动费用为万元、图书购置费万元、绿化卫生费用为万元、体育维

200550.

556.95持费用为万元、室外工程维修费万元等等，这些费用确保了校园文化

15.5422050建设各个项目的顺利实施

121.

98150、领导亲自参与校园文化建设的策划，并给予具体的指导，以确保校园文化建设方向的正确性2白云实行的是事业部制管理模式，也可以说是董事会领导下的院校长负责制，在校园文化建设方面，比较大的项目董事会及院校领导均亲自参与策划，比如说学校“”的设计、楼房的建设、场地建设、大项活动开展等等，领导们均亲自参与策划，以确保校园文化建设方向的正确性ci、校园文化建设项目的实施过程中，亲临现场给予指导，让师生员工真实地感受到，领导重视不是一名空话3在校园文化建设项目的实施过程中，只要是稍微大点的项目，董事会及院校领导总是会亲临现场，进行致辞、讲话或找现场负责人进行沟通，对活动过程进行现场指导等等、要求每个校园文化建设项目完成之后，及时进行总结和改进，以不断提升校园文化的内涵和品味4每个大项活动完了之后及时进行总结，在我校已形成优良传统，校园文化建设项目更是如此，通过总结和完善，使校园文化建设形成了一种持续改进的机制，使校园文化建设的内涵和品味不断提高总之、校园文化建设是一个值得思考、探索、研讨和实践的重要课题，只要我们从思想上重视、从行动上落实、从经费上保证，校园文化建设就一定会取得重大突破，技工学校的校园文化建设也一定会硕果累累参考文献、校园文化网[]

1、广州白云工商高级技工学校《方圆制度集》、《管理文件汇编》和《质量体系文件》、《广州白云工商高级技工学校年经费预算方案》2注此篇论文年月日获《班主任》杂志社二等奖在广州市职业技能教学32005研究会主办的《广州技工教育与培训》杂志年第期上公开发表200729第四篇校园体育文化建设的实践与思考校园体育文化建设的实践与思考20062磐安县实验初中胡新成摘要通过对校园体育文化的概念、功能的理论概述，探讨开展校园体育文化建设的途径，提出开展校园体育文化建设的方法关键词校园体育文化建设途径方法

一、问题的提出校园体育文化是校园文化的一个重要组成部分它是根据素质教育理念结合现代教育发展理论和文化的社会功能，为满足社会培养人的需要，而出现的一种新型的现代化的教育手段；是学校有目的、有计划、有组织的一种专门培养人的活动；是学校教育与社会、家庭教育相互交叉渗透后发展起来的，在学校教育中所呈现的一种新型的教育教学形式；它也是在素质教育思想指导下，学校教育系统中的一个不可缺少的有机组成部分近几年来，由于素质教育的兴起和现代教育理论的发展，校园体育文化的构建在学校教育中的地位和作用，已得到社会各界广泛的认识，各级各类学校也纷纷构建起各种各样的校园体育文化但由于人们对校园体育文化的概念，及对校园体育文化建构的价值和作用的认识还不尽一致，构建的方法也不相同，所以，我国的校园体育文化建设虽然已经取得显著成绩，但与高品位校园文化的现实发展相比，尚缺乏科学、系统、综合的理论实践研究，尚未形成具有较高理论价值的经验性物质来指导实践为此，如何加强校园体育文化建设，培养学生终身从事体育锻炼的兴趣、态度、意识、爱好和习惯，以及自学自练等多种能力，就成为教育工作者需要研究的重要课题

二、校园体育文化概述校园体育文化的概念体育文化是指关于人类体育运动的物质、制度、精神文化的总和，校园体育文化相

1.对于体育文化来说是一种亚文化，也是近年来跃入人们视野的热点文化校园文化“”的终极目的是培养人才，校园文化可以定义为在校园环境中，以学生为主体，教师为主导的，以促进学生身心全面发展为目标、身体练习为手段、各类体育知识为主要内容的物质和精神成果的总和校园体育文化是体育独特的育人功能、培养目标、价值观念，管理特色、道德规范、文化传统、生活方式等内容在校园中的集中体现，它涵盖了体育在学校的全部内容、形式、价值和特征，是体育文化在校园中广义的概念校园体育文化的功能⑴教育熏陶，促进学生身心全面发展

2.文化环境是一个使人不断接受新文化滋养、熏陶、装备的园地校园体育文化是存在于学校这一特定环境中的体育文化形态学校的体育教师，是拥有专门体育知识的人才，人类创造的体育文化以系统的知识形态经教师的传授，给学生们以滋养，使他们掌握体育的知识，认识体育的价值，逐渐地成长起来同时，我们知道，文化是一种超个体的社会存在，它不依人的产生而产生，从个人角度看，文化首先是作为一种生活环境而先于个人存在的，人受其影响得到发展，从文化环境中吸取营养，潜移默化，收受熏陶，不断地追求培养人的可能和界限，促使人从自然到文化，从现实到理想的实现“”“”“”⑵强身怡体，增进人们的身心健康“”校园体育文化中的行为文化即是以身体运动为基本的表现形式，由它所构成的体育锻炼过程，给予人体各器官系统以一定的强度和刺激，使机体在形态结构、生理机能等方面发生一系列适应性反应，从而对机体产生积极的影响并能有效地促进人们的身体健康校园体育文化中的意识、行为、物质三个文化部分均能有助于人们的心理调节，满足师生对精神文化生活的需要通过各种体育手段和方法，可以锻炼意志品质，催人奋发进取，培养集体观念，加强组织纪律，协调人际关系，消除精神烦恼，给人带来欢愉，使人身心得到和谐、健康发展

三、开展校园体育文化建设的途径校园体育文化建设要根据学生的身心发展规律，以生动、活泼、自主发展为主题，以推进素质教育和配合减负工作为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重“”点，以每个学生都能积极参加文明、健康、活泼的课外文体活动为目标“”充分发掘传统体育的文化内涵重视对传统体育活动所内涵文化的发掘，加强对校园体育文化内容的研究，努力发

1.挥体育文化的功能，使学生可以从不同的角度来全面地了解体育、关心体育，从而调动广大学生的体育积极性强化校园环境的体育文化氛围学校无处不教育，要充分发挥学校体育文化潜在的教育功能，强化学校体育文化

2.氛围，加强校园体育文化建设功能的宣传，大力弘扬体育精神，努力提高校园体育“”文化内容和设施的教育性，并意图通过主题式体育文化的构建，以营造一种良好的“”育人环境体育文化建设的多元化

3.改革传统的体育课外活动的内容与形式把校园文化建设与体育活动有机地结合起来，改变以竞技为主单纯的体育比赛形式，使体育活动向大众化、娱乐化、健身化、个性化方向发展让更多的喜欢体育运动的人，能够参与到体育比赛中来，以进一步提高学生体育活动的积极性创建学校特色的体育文化学校每年都要开展不同层次的体育活动，根据科学、艺术、实用、系统的

4.原则和各自的特点，形成自己有特色的体育文化活动内容与形式，以满足不同层次、不同兴趣学生对体育文化的需求，来吸引各种怀有不同目标的学生去关心、观察、体验、认识体育，并最终参与到体育运动中来

四、开展校园体育文化建设的方法重视校园体育组织系统建设校园体育文化的营造是一项系统工程，是构建校园和谐文化的重要组成部分，也是

1.实施素质教育的基础工程我校建立以分管教育副校长为主任，由教务处、政教处、总务处、团委、体育组、年级组、班主任、学生会体育骨干等成员共同组成的校园体育文化建设领导小组做到分工明确，责任到人，各项活动均有记录，并纳入教师和班级的考核加强教师队伍的建设教师是教育的主体，也是学校开展体育文化活动中的中坚力量学校体育文化开展

2.的成功与否，在相当程度上取决于教师队伍的建设因此，培养一支造诣深、人文素质好、责任心强、作风正、对学生起表率作用的教师队伍至关重要教师的教育理念、道德观念和价值取向以及个人的性格、气质和作风，都直接或间接地影响学生的思想品质因此要不断更新教师的教育理念，倡导教师树立终身体育健康第一教学思想，这是能否长期持久的开展校体育文化活动的关键所在“”“”深化体育课堂教学改革体育课是营造校园体育文化的基本形式在新课程背景下，利用体育课的时间，加强

3.体育文化的宣传，学习体育文化知识，介绍体育文化的方法，开展体育文化活动一方面使学生通过体育教学，接受包括身体、思想和道德方面的教育，另一方面，使学生全面的、系统的掌握体育知识，认识体育文化，积极参与体育活动，使学校体育文化的开展从根本上得到保证体育课堂教学的目的不仅是体育知识技能，更重要的是要使学生对体育产生兴趣，养成以后坚持锻炼的习惯加强课间操与课外体育活动管理课间操与课外体育活动是开展体育文化活动的主要途径课间操和课外体育活动锻

4.炼的空间广阔，内容丰富，形式多样，能吸引广大学生参加它的灵活性、选择性，能较好满足不同年龄、性别、兴趣爱好、不同基础水平学生的不同要求课外体育活动既可以完成体育技能、体育素质的练习，又能活跃校园体育文化的内容，促进学生体育活动积极性的提高我们把单一的课间广播操练习改变为形式多样的大课间操活动，项目由年级组、班级制定，项目有跳绳、羽毛球、板羽球、毽子、扔沙包、迎面接力等学校政教处和体育组协同值周班做好检查登记工作每天下午第四节课为课外体育活动课，是操场上最热闹，最开心的时刻开展丰富多彩的体育竞赛活动体育竞赛是校园体育文化的具体表现校园体育竞赛的各类活动具有娱乐性，并且

5.有对抗性和挑战性特点，深受师生们的喜爱让参与者体验到了运动的乐趣，观看者也融入到体育活动之中，也能体验运动的乐趣我校体育组根据上级教育行政部门的安排，结合我校的实际制定每学年，每学期体育活动计划，现在一些项目已经成为一项传统赛事，例如一年一次的校运会，素质运动会、全校的跳绳比赛，每学期一次的年级篮球赛、排球赛、象棋赛、乒乓球赛、广播操比赛、拔河比赛等年级组、班级组织的擂台赛友谊赛对抗赛五花八门既有个人项目，也有集体项目，学生参与率，形式多样当各班积极投入赛前训练“”“”“”和开展比赛时，这些都成为学校的一道亮丽的风景线，体现了学生团结，健康向上的100%精神风貌组织体育文化节活动每学期定一周为体育文化节利用课余时间，在全校开展全体学生参加的趣味体育

6.活动，让学生在快乐中体验运动的乐趣活动项目可以自定，在体育教师的协助指导下进行开展如迎面接力、赶猪、抱球跑、推小车、长绳接龙、障碍运球等这些活动参加人数多，教师和学生一起参与比赛，场面热烈，运动员们争先恐后，激励竞争，各班组织的啦啦队文明、奔放、热烈、充满激情，营造了良好的竞赛氛围举办体育知识讲座、竞赛体育知识讲座是丰富学生体育知识的主要手段讲座的题目可配合教学任务、国内

7.外体育大事、体育动态、体育明星介绍、体育项目介绍、学生关心的热点和焦点等等例如健康知识讲座、学生喜爱体育项目的介绍及裁判知识讲座，热点赛事讨论等体育知识竞赛简单易行，结合讲座内容及报刊杂志内容，下发的体育宣传资料，组织各班级全校性的体育知识竞赛活动，以提高学生对体育文化知识的积累和参与体育活动的积极性提高竞技体育水平学校在课余时间组织的运动队，不仅可以提高学生的运动技术水平，而且还可能培

8.养一批各项运动的骨干，对学校群体活动起到指导和画龙点睛的作用我校确立了田径、篮球、排球、足球四个业余运动队，这些队的队员在班级里都成了技术骨干和指导老师，同时通过这些项目的开展，带动了一大片体育爱好者，特别是有了阶梯基础，很多学生往往以进入这些运动队为目标，以进入这些运动队为荣，对学校体育的整体提高有极大的推进作用发挥媒体的作用我校每班都有计算机和大屏幕电视机，网上教学、查询便捷，利用这个优势，开通学

9.校体育网，把一些体育运动的介绍、规则等知识上传到网上，学生鼠标一点便知，在校园网上发布体育信息，各类体育活动的组织开展很多是通过网上进行的，内容有体育知识、各类项目的介绍及规则、校园体育公告、精彩体育片段、体育欣赏、焦点论坛、校园体育之星等，充分发挥现代信息技术的优势利用黑板报、橱窗的宣传和海报进行定期或不定期的宣传、展览，与当前的体育形势或学校正在开展的体育活动相配合，制造良好的校园体育文化氛围定期的黑板报宣传主要是一些体育健康知识介绍、体育专题，在橱窗中不定期的展览学校体育掠影等在各类活动的开展有中运用海报、球讯等吸引师生的注意力，运用体育标语等进行宣传开展体育手抄报、班级黑板报体育专题的竞赛，营造一种体育氛围建立完整的评价体系学校把各类、各级活动纳入到教师、班级的考核之中如组织活动的次数、参加人数

10.（参与率）、成绩、纪律、安全、道德风尚、卫生等等严格按制度执行，责任到人学生体育成绩的评价改变以往单一的评价体系，把学生的参与率、名次、纪律、体育知识、体育习惯、态度、提高层次等进行自我评价、小组评价、教师评价相结合的综合评价照顾个体差异，重视过程、态度和进步幅度学生的体育学习成绩优秀率高，让不同层次的学生都有成功的体验校园体育物质文化的建设学校中诸如体育馆、田径场、校园绿化、雕塑、报栏、橱窗等物质环境，都可以通过设

11.计，进行组织，改造和利用，从而构成物质文化环境，作为一种文化现象，它是人的本质力量的外化，同时，它们又成为意识文化的载体，凝聚和展示着人类的知识、思想和智慧，体现着人们的情操、意志、价值观念等多种文化特质，这些特质会折射入人们的心灵，对人起到一种潜移默化的陶冶作用，此外，体育建筑、设施、场地等，作为一种依托，又承受着师生们体育锻炼的实践因此，要努力创造条件加强体育物质文化建设，包括建造体育场馆、添置设施和精心合理地使用好已有的场地设施和器材近年来，我校始终重视体育设施的建设，学校建设了球类活动场地、学生体质监测室、教工活动室等，添置了健身器、飞镖、乒乓球桌等设施对体育设施及器材实行专人管理、维护，提高体育设施的使用率，延长使用寿命保护完好的体育设施，包涵着岁月的痕迹，见证着学校的发展，它不但是保护生命的屏障，更是传承文化的载体参考文献潘丽萍校园体育文化的营造体育文化导刊，

[1].[j]..2002毛振明探索成功的体育教学北京师范大学出版社，

3.

[2].[m]..1996陶华滨等体育文化研究［］中国社会出版社，

4.陶华滨等体育文化研究［］中国社会出版社，

[3].m..20028刘纯献浅谈校园体育精神［］中国学校体育（）

[4].m..20028沈芝萍校园体育文化的理性思考体育文化导刊

[5].j.20004第五篇高校校园文化建设的实践与思考高校校园文化建设的实践与思考

[6].[j]..

2002.

一、高校校园文化建设研究综述随着高等教育改革和发展的不断深入，对传统的教育模式提出新的挑战，社会对大学生的综合素质的要求也越来越高，如何在新时期培养出具有正确的世界观、人生观、价值观、具有创新精神和实践能力的全面发展的人才已成为高校的首要任务正是在这种背景下，校园文化以其独特的优势逐步成为高等教育尤其是德育的有效途径校园文化是高等院校特色的重要表征，是高校的生命所在，是催生教师专业成长和学生生命发展的深厚土壤，是高校人文传统和优良传统的根本之源校园文化承载着课堂教学无法替代的价值功能加强大学校园文化建设，进行大学校园文化建设研究意义十分重大大学校园文化建设成为学术界研究和关注的热点一是校园文化的内涵研究这类文章主要讨论了大学文化本质、内涵、特点，以及组织文化理论研究的有关问题此类文章中，学者主要讨论了大学理念和大学精神的内涵，这类文章约篇左右，占总数的二是校园文化建设的功能研究这类文章主要探讨了校园文化建设在大学生思想政治教育、心理健康、素质教育、和谐

[1]1510%校园等方面的作用及功能，这类文章约篇，占总数三是校园文化建设的应用对策研究这类文章主要探讨在新时期如何加强大学校园文化建设学者们

[2]2515%认为大学文化建设是我国先进文化建设的重要组成部分，指出了当前大学文化建设中出现的问题及应用对策，这类文章数量较大，约篇，占总数的还有其他少数文章，涉及到高校大学文化建设的个案研究

[3]8055%从检索的校园文化建设研究的文献来看，校园文化建设的研究集中在应对策略方面，即从整体上探讨新时期如何加强大学文化建设问题，对大学文化建设的个案研究还比较缺乏

二、高校校园文化建设的现状及存在的主要问题何谓大学校园文化这是我们研究校园文化建设所无法回避的问题大学校园文化作为社会文化层面下的亚文化，和政治、哲学、文学、社会、家庭紧密相连，是一个学校风格和精神的集中体现高校校园文化可分为校园物质文化、校园精神文化、校园制度文化、校园行为文化和校园媒体文化个方面校园物质文化是指具有文化“信息的物质设施和物质环境校园精神文化是指学校师生认同有自身特色的价值理5念、理想追求、道德要求、办学理念等，是校园文化的精神内核校园制度文化是指师生在交往中缔结的社会关系以及用于调控这些关系的规范体系包括各种规章制度、道德规范、行为准则和工作守则等校园行为文化是指师生从事的各种群体文化活动和个体文化行为校园媒体文化是校园文化氛围的直接体现，包括校报、学报、广播电视、网络、宣传栏、墙报等，蕴含着大学特有的文化特征

（一）校园文化建设的现状”

[4]从校园文化建设个案研究的相关文献来看，目前高校主要从三个方面进行校园文化建设一是校园物质文化建设包括校园环境建设和校园文化设施建设两个方面二是校园行为文化建设社团活动在校园文化中占有重要的地位，使其成为大学生开拓视野、增长才干、培养创造力、增强团结协作精神的校园文化活动场所三是校风和学风建设高校通过制定校规校纪和三育人活动培养良好的学风与校风在师生员工的共同努力下形成学校良好的精神风貌“”近年来，北京联合大学旅游学院（以下简称学院）校园文化建设的目标是营造积极向上、具有旅游文化特色的校园文化以下从几个方面来阐述学院建设校园文化“的具体途径”

[5]校园文化的基础健全并完善物质文化建设物质文化是校园文化建设的基础及重要组成部分健康优美的校园环境就像一部立

1.体的、多彩的、富有吸引力的教科书，它有利于陶冶学生的情操、美化学生的心灵、激发学生的灵感、启迪学生的智慧，有利于学生素质的提高具体来说，是从两个方面进行了校园物质文化的建设第一，寓教于景，营造文明、优美的校园环境学院按照校园环境科学管理的要求，着力在校园整体布局、建筑雕塑风格、校园绿化美化、环境卫生整洁和各种校园文化活动的场所及设施等方面下工夫第二，学院投入了很大的财力、物力建设了大批文化设施学院新的资料室已建成并投入使用，其中储存了大量的有关旅游文化方面的书籍，汇集了中外许多报刊杂志，吸引学子来书中汲取精神营养学院还在教学楼的走廊墙壁上悬挂了中国世界文化遗产宣传壁画，让学生时刻感受到浓郁的旅游文化氛围“校园文化的核心重视校园精神文化建设，形成良好的学风、教风和校风”学风、教风和校风建设是衡量学院精神文明建设水平的主要标志，优良的学风、教风

2.和校风一旦形成，便会对学院的精神文明建设产生积极和广泛的影响，起到激发师生积极向上、奋发进取的作用因此，学院在抓学风、教风和校风建设方面下了许多工夫在学生中，学院注重加强学习目的和意义的教育，大力倡导认真学习、勤于学习的良好风气，引导学生自觉把学习与社会对人才的要求结合起来，与学校的人才培养目标结合起来为培养学生的创新能力，学院进行课堂教学改革，大力推行模块化教学，增开选修课除此之外，大力开展社会实践活动、学风教育活动、读书活动等，营造浓厚的校园学习气氛;在教师中大力加强师德建设，营造良好的教风加强教师师德考核，进行师德标兵的评选，对师德标兵进行隆重地表彰和奖励，积极营造优良的教风“”校园文化的直接体现促进校园行为文化的繁荣，大力开展丰富多彩的校园文化活“”动

3.校园行为文化是校园文化中内容最丰富、形式最灵活、特色最明显、参与最直接的部分，对学校师生凝聚人心、陶冶精神、提高全面素质有着极为重要的作用学院积极推进社团建设，力争使每位同学都能参加自己喜爱的社团活动迄今为止，学院先后成立了辩论协会、世纪话剧社、绿风文学社等个社团，这些社团活动丰富了学生生活，提高了学生的创新和实践能力，达到了素质教育的目的为体现旅游学院“”“”“”15的特色、营造浓郁的旅游文化氛围，学院每年都举办丰富多彩的校园旅游文化节活动

（二）校园文化建设存在的问题以上从校园物质文化、精神文化和行为文化几个方面阐述了学院校园文化建设的具体途径不难看出，学院校园文化建设确实取得了丰硕的成果，但由于学院校园文化建设还处于初始阶段，校园文化建设还停留在基础层面上，当前高校校园文化建设的现状，归纳起来主要存在以下问题和不足教育观念的滞后教育观念是高校校园文化的有机组成部分，决定着高校校园文化的教育目标、教育

1.模式、教育方法、教育制度等近年来，高校为适应社会发展的现实要求，普遍开展了转变教育思想、更新教育观念的讨论和学习活动，国家也作出了深化教育改革的一系列重大决定但由于受传统教育观念的影响较深，人们观念的转变仍较缓慢，更多的还只是停留在理论讨论的层面上，这使得高校在教育目标、教育模式、教育方法、教育制度等方面的实际变革进展不大，校园文化建设向更高层次的发展也因此受到较大的牵制，在这方面学院也不例外人文精神的缺失人文精神包括理想精神、时代精神、创新精神以及追求知识的自觉精神等它是高校

2.校园文化的本质核心，是高校校园文化构成中最为重要的底蕴教师、学生人格中的创新精神、个性精神仍没有普遍形成教师在对学生的教育过程中注重书本知识的传授，缺乏对学生理想人格的塑造和创新精神的培养学生在学习知识过程中为浓厚的功利目的所左右，集中表现为大学生价值取向的功利化和实用化，缺乏创新精神和追求知识的自觉精神学术文化气氛尚不够浓厚学术的发展和进步是一所大学生存和发展的生命力所在，所以学术文化建设应该成

3.为校园文化建设中最为深远重大的内容目前高校在校园文化建设方面对学术文化气氛的营造尚不够浓厚以北京联合大学旅游学院为例，虽然每年都举办一次学

[6]术活动月活动，但学术活动月的主体是教师，学生学术论文、科研成果的评奖活动还比较缺乏另外，学院每年举办学术讲座的数量还不够多，内容还不够丰富多彩

三、对策及建议

（一）转变教育观念，加强校园文化研究要摆脱对高校校园文化狭隘的、片面的理解和认识，高度重视新的历史条件下校园文化的功能和作用，充分认识到校园文化是高校综合实力和竞争力的重要组成部分高校要加强适合自己特点的教育模式、教育方法、教育制度等方面的研究探讨，探索新的人才培养途径和培养模式，做到理论与实践相结合，以此推动校园文化建设在更大范围、更深层次发展

（二）大力加强人文素质教育高校校园文化建设要突出人文精神在其中的主导和基础作用学院管理者及教师在人才培养上，要注重基础课教学、专业教学和人文教育的有机结合，培养学生的人文底蕴，增设文、史、哲、音乐、美术等培养文化素质的选修课，从而使专业内容逐步转化为精神修养的有机组成部分另外，应重点发挥第二课堂在培养学生创新意识与创新能力方面的重要作用，以弥补第一课堂对学生创新意识和创新能力培养的不足通过人文素质教育，不断提升大学生的人格、气质、修养等内在品质，培养大学生的创新精神以及追求知识的自觉精神

（三）增强校园学术文化气氛校园文化建设要注意提高艺术层次的同时，增强学术气氛不仅在教师中营造浓厚的学术气氛，在学生中也应提倡刻苦钻研的学习和研究精神，使他们接受学术气氛的熏陶，培养钻研学术的兴趣，及早开展学术研究要多举办一些学术讲座，聘请一些国内外、校内外的专家学者来校讲学多开展一些学术性社团活动，创造条件并激励学生开展科学实验和学术研究多开展学生学术论文、科研成果评奖活动等等这;样可以培养学生的创造力和刻苦钻研、献身科学的精神，同时也提高了校园文化的;层次

四、结论校园文化建设是一项庞大的系统工程，具有长期性、艰巨性、广泛性、复杂性的特点要做好校园文化建设工作，首先高校领导要给予充分的重视，把校园文化建设作为纳入学校事业发展规划的一项核心工作其次，高校不仅要重视校园物质文化、精神文化、行为文化等基础层面建设，而且要推进更深层次的文化发展再次，要树立校园文化全员共建的意识，上至学院领导，下至每个师生员工都要重视、参与校园文化的建设只有全体师生员工都充分认识到自己在校园文化建设中应有的责任，在教学、管理中努力做好本职工作，才能营造良好的校园文化氛围。