江西师范大学经济统计

江西师范大学经济统计专业教育主干课程高等数学、线性代数、概率论、统计学原理、经济预测与决策、国民经济核算、财务会计、西方经济学、经济统计计量模型、金融统计、企业经济统计学、抽样技术、非寿险统计、多元统计分析培养目标本专业方向注重统计学、数学、经济学交叉融合，培养中突出经济管理部门中统计计量分析的特色，培养德、智、体、美全面发展，掌握统计学及经济学基本理论、基本知识和基本技能的经济管理人才旨在培养具有良好的现代经济学基础，掌握较为系统的统计理论与方法，并具备熟练地运用计算机分析处理数据的能力，能在统计调查、统计信息管理、经济管理和数量经济分析工作中发挥特长，能在各级政府管理部门以及各类金融机构以及各类企事业单位从事统计调查与分析、数据管理与咨询、数量建模与预测等方面的开发、应用和实际管理工作，或能在相关教育、科研部门从事教学和研究工作的拥有宏观视野的应用型、复合型高素质统计人才就业方向旨在培养适应社会主义市场经济与我国现代化建设需要，具有必要的经济理论基础以及扎实的统计专业的基本理论、基本知识、基本技能，系统掌握现代经济理论、统计分析方法和手段，有较宽的知识面，能熟练地运用计算机分析数据，具备对经济问题作定性研究和定量分析的能力，以及向经济学相关领域扩展渗透能力的创新性复合型高级专门人才，毕业后可以胜任政府部门的经济规划与管理、政策研究部门和金融机构等的经济分析与预测，能够担当公司与企事业单位的经营与管理职务或在科研、教育部门从事研究和教学工作的高级专门人才第二篇江西师范大学浅析案例教学法在中学思想政治课教学中的重要性摘要案例教学法是本着新课程理念以人为本以学生的发展为本为出发点，以教师为主导，学生为主体的原则，运用与课堂内容息息相关的典型案例为基础来“”“”提高学生分析问题、解决问题的能力的一种教学法在理论性和综合性较强的思想“”政治学科教学中，案例教学法显得尤为重要关键词案例教学法中学思想政治课教学重要性随着新课程改革的不断深入发展，思想政治课堂教学也在不断地改革要求改变传统的填鸭式教学模式，不断创新教学方法，通过创造良好学习氛围，调动学生学习的积极性，培养他们勤于思考善于总结的习惯，进而提高他们分析问题及解决问题的能力，在思想政治教学中引入案例教学法，对于促进思想政治课改革及加强素质教育都至关重要

一、思想政治案例教学法的内涵案例教学法是本着新课程理念以人为本以学生的发展为本为出发点，以教师为主导，学生为主体的原则，运用与课堂内容息息相关的典型案例为基础来提高学生“”“”“分析问题、解决问题的能力的一种教学法与传统的教学法不同，教师不只是一味地”灌输知识，而是更多扮演教学中的设计者和激励者，鼓励和引导学生积极地参与到课堂当中；另外，学生也不只是无意识地接受知识，而是更多地参与到课堂，针对课堂案例提出自己的看法我们知道思想政治课主要包括经济生活、政治生活、文化生活和生活与哲学这四大部分内容，它是一门理论性和综合性比较强的学科，思想政治案例教学法它是在创设一个良好的教学情境，出示与学生息息相关的经济、政治、文化生活等案例，让他们设身处地地去思考与讨论，调动学生学习的积极性，培养他们的创造能力及分析解决问题的能力

二、思想政治案例教学法的重要性

（一）调动学生学习的主动性和积极性思想政治课相对来说是一门理论性比较强，综合性比较高的科目，大部分学生认为思想政治课是枯燥无味的，只是为了应付考试而被迫地学习如果继续采用一成不变的教学内容和模式，将难以调动学生学习的主动性和积极性案例教学法以讲述案例为基础，把抽象的理论知识转化为直观、生动的内容，使枯燥无味的课堂变得生动有趣，充分调动学生学习的主动性和积极性例如在讲到量变与质变这一节内容时，在导入新课的时候我们可以通过播放经典有趣的哲学小故事《笨人吃饼》，营造良好的课堂氛围，使抽象的哲学知识变得生动有趣，让学生在笑声中领悟其中蕴含的哲理，从而调动学生学习的主动性和积极性

（二）提高学生课堂学习效率教学方法是教学过程中教师和学生为了实现教学目标和教学任务，在教学活动中所采取的行为方式总称教学方法是师生双方共同完成教学活动内容的手段在新课程改革之前，绝大多数政治教师都采用传统的注入式教学法在教学过程中往往忽视学生的认知过程规律及学情分析，使学生处于被动接受地位，机械死板地记背知识，这样的课堂并不是新课程改革所要求的高效率课堂随着新课程改革的深入发展，与新课改要求相契合的案例教学法越来越受到重视在运用案例教学法的过程中，教师根据学生的认知规律特点及学情特征，筛选出与课堂内容相符的案例，引导学生积极参与到课堂中学生充分发挥主观能动性，自由大胆地发表自己的观点，由过去被动接受学习为主动学习，课堂学习效率自然而然地就提高上去了

（三）培养学生分析和解决问题的能力案例教学法是在良好的教学情境中，要求学生直接参与对案例的分析、讨论和总结，这样既锻炼和提高了他们的语言表达能力，又培养了他们分析和解决问题的能力例如在讲到联系的客观性时，我们可以运用当今北京受雾霾天气影响的例子对同学依次提出以下问题一，为什么北京会有雾霾天气二，我们不愿意雾霾的发生，可它却发生了，说明联系具有什么特点三，面对雾霾，面对自然灾害，我们是不是无能为力了呢有什么预防措施让学生分组讨论这些问题，讨论完之后各组提出自己的看法，同时学习其他组解决问题的方法，反思自己在分析和解决问题中的不足之处这样就在潜移默化中培养了学生分析和解决问题的能力

（四）缩短教学情境与实际生活情境的差距我们知道思想政治课是一门理论性比较强的科目，我们在教学中不能仅仅强调理论知识，而忽视与之相关的实际生活运用案例教学法，把社会上真实发生的情境引入到课堂，教师通过展示一些典型的案例，让学生置身于案例之中，去分析和解决问题由此一来，学生不用真正投入到实践当中就能了解到社会上实际存在的问题，这样就缩短了教学情境和实际生活情境的差距例如在讲到参与政治生活，把握基本原则中的个人利益与国家利益相结合的原则时，可以引出最近发生的天津塘沽大“爆炸事件中的英雄事迹，许多消防员不顾个人安危英勇就义，但也有很多人趁机发”“”布网络谣言，扰乱社会的安定与和谐通过学生熟知的案例，这样讲课更有时效性和说服力，也便于学生理解

三、结语总之，案例教学法是与新课程改革理念相适应的一种现代教学方法，在调动学生学习主动性和积极性、提高学生课堂学习效率、培养学生分析和解决问题等方面都发挥着重要的作用，我们在思想政治课教学中应该大力提倡参考文献［］李天兰浅谈案例教学法在中学政治教学中的重要性［］中学教学参考（下旬），（）［］蔡华论新课改后案例教学法在初中思想品德课中的使用［］政史地教

1.j.学（下旬），（）［］秦鹏珍浅论案例教学法在中学思想政治教学课中的实效性

200911.

2.j.［］中国校外教育（中旬刊），（）

200002.

3.第三篇江西师范大学吉祥物设计说明师范大学吉祥物设计说明j.

201306.江西师范大学位于具有深厚历史文化底蕴、素有物华天宝、人杰地灵美誉的南昌，学校缘起庐山白鹿洞书院，肇基于年创建的国立中正大学，年更名为国立南昌大学；年改为江西师范学院，年更名为江西师范大学今年刚好是19401949建校周年，我们为了母校的生辰，决定送上一份礼物作为动画系的我们送的礼19531983物肯定不能离开画画，而用以祈求万事顺利的象征物，向往和追求幸福美好的事物70代表人类精神文化的吉祥事物的吉祥物是最好礼物说到吉祥物又不得不说吉祥物的历史，吉祥物可以说是人类原始文化的产物原始“”社会时我们的祖先创造了许多用以祈求万事顺利的象征物，赋予这些东西一种象征的内容及意义，去满足人们内心祈福的心理需求而这些向往和追求幸福美好的事物，我们便称他为吉祥物龙、凤、麒麟等等吉禽瑞兽就是我国祖先为了趋吉避邪而创造的，而现在的吉祥物多种多样，（如奥运吉祥物，世博会吉祥物等）但总体都[]是能带来吉祥、好运有很强的亲和力以及趣味性的人、动物或东西了解吉祥物的意义，又不得不思考江西师范大学周年生辰的吉祥物设计理念该如何下手70我决定就用我对江西师范大学第一感觉着手正而对于正的表现手法，我认为用正方形来表现会更加的合适我用正方形并——非单单源于我个人的感觉，而是有着深刻的的意义首先，正即代表学校发源于“”“”中正大学的寓意其次，我校的校训持中秉正，静思笃行含有正字最后，正“”“”“”“”“”又反映了江西师范大学新校区的布局这些正都体现里江西师范大学从历史到现实的统一而正方形又把这种最适合表现江西师范大学精神产物的正表达了出“”来所以决定了江西师范大学吉祥物的大型用正方形来表现会更好““了解了吉祥物的意义，我决定把正方形和亲和力相结合改变正方形本身给人墨守成规，呆板的感觉就是把正方形的角削落，用圆润的角来表现这样看着上图，说实话完全看不出江西师范大学的感觉，为了把江西师范大学的特点完全表现出来，就必须加入师大特有的东西，是什么呢看下图没错就是江西师范大学的校徽江西师范大学的校徽和正方形的结合就造成了最初的大型为了突出江西师范大学的特点，我把师大的校徽放置在脸上，用两个耳朵表示，用头发表示（如下图）这是吉祥物最初的大型，可样子过于平凡，看着也没有亲切感，所以形象还有待改cj n.造下图是吉祥物改造后的大体造型可由于鞋子过于复杂不易记忆，我决定在一次改造大型把鞋子去掉更加的体现江西师范大学的精神形象呢···最后就是吉祥物的颜色问题了，搭配什么样的颜色会红又是第一感觉人们常说红色江西，红色师大这样说一点也不为过，人们说红色江西的原因是江西“”——由于酸雨关系，土壤呈碱性是红色的另一个原因也是主要原因，江西是革命的始源“”地而红色师大位于江西，上述理由对于师大来说也可以但是，红色师大真的原因是由于整个师大都是由红色的砖堆积而成的，远远看是那么的标新立异这样有新颖的校园，我也觉得师大的吉祥物同样不能少了师大招牌的颜色这就是我所设计的江西师范大学吉祥物，颜色的配置几乎是红色为主这样主要是“”为突出江西师范大学的颜色和节约成本成本对于一个设计有着至关重要的作用，简单的造型加上简单的颜色对于以后扩展业有着很重要的作用对于江西师范大学这样的知名校院，发展着对外交流与合作，先后与俄、美、加、澳、日、韩、英等国家和港、台地区的余所高校建立了友好合作关系，而吉祥物是代表人类精神文化的吉祥事物拟人化形象简单的造型这个吉30祥物以动感形态引起人们注意，为学校在对外交流合作者心中建立亲切感，拉近学校与外校之间的距离，提升江西师范大学在外校的形象，同时也让我们的吉祥物产业得以发展，也表现了江西师范大学的礼仪之校小小的成本，大大的回报，我们何乐而不为同时这个吉祥物相对别的吉祥物的优势在于整体造型简单大气，颜色醒目让人容易记忆不像有些吉祥物（如下图）这张图的吉祥物是中国国际峨眉武术节的吉祥物总体上说只看得到武术的元素，完全没有把主要的峨眉武术表现出来感觉没有吉祥物的感觉，反而更像是插画，整体来说是图不对文第四篇江西师范大学消防志愿者服务队江西师范大学消防志愿者服务队年招新策划书

一、招新背景2011在过去的一年里江西师范大学消防志愿者服务队在学校有关部门和领导的指导下，全体队员共同努力，为校园消防安全作出了极大的贡献，工作成果得到了广大师生的认可和学校的重视，江西师大消防志愿者服务队正在以全新的面貌有序的发展着

二、招新目的为保证消防服务队有新鲜的血液注入，有足够高素质的后背力量，能更有效的开展工作，保证消防服务队工作的连续性，欲借此达到以下效果、宣传消防知识，让广大新老同学认识、了解我们消防服务队、吸收一些有能力、有才华的同学到我们服务队，为服务队工1作注入新的活力并且为同学提供一个平台了解消防工作与展示自己能力

2、为一些想要了解消防工作并且积极乐于为他人服务的同学提供了一个机会3

三、招新细则

（一）招新对象、、级在校学生080

（二）招新要求

910、承认消防志愿者服务队章程，并且自觉遵守各项规章制度、思想品德好，热爱祖国，热爱中国共产党

1、工作积极主动，耐心细心，责任心强，肯吃苦耐劳

2、具有团队合作精神，服从安排3（具体相关要求按江西师大消防服务队章程规定）4

（三）招新人数人（具体增长按部门人数需要而定）

（四）招新形式21在招新时间内，申请人将申请表交到指定地点进行登记报名初步筛选后，由部门进行面试，合格后方可进入服务队工作

（五）招新时间及地点时间月日月日地点具体安排31—36

四、招新流程

（一）前期宣传利用展板与宣传海报的形式告知消防服务队的招新信息

（二）报名及面试报名者到报名处领取报名表，认真填写后上交，部门将及时通知面试时间及地点

（三）录取结果部门根据面试后择优录取，并及时用短信通知录取者

五、活动准备部门宣传展板及海报，宣传单若干，设点桌椅，报名表（具体另有需要待定）江西师范大学消防志愿者服务队年月日星期六第五篇江西师范大学国家助学金申请表江西师范大学国家助学金申请表2011226说明本表由学校留存备查填写后请统一打印，签名处需本人亲自签名，打印的格式、字体和纸型要与样表一致。