汪成为院士的十二个问题

汪成为院士的十二个问题编者按在日前举行的中国计算机学会第七届理事会上，中国工程院院士汪成为作了一场特殊的学术报告，他报告的题目是请教关于我国计算机发展的个问题汪院士认为，计算机之所以能迅猛发展，原因就是存在许多可改进之处，因此，“12他把自己在研究中发现的一些尚未有定论的问题提出来，向各位专家求教本版今”天特刊发汪院士的个问题，供计算机界人士参考欢迎大家见仁见智，就此发表自己的看法12

一、有人认为从图灵机的可计算理论可以得出可计算的三个前提必须把问题形式化；必须有一个算法；必须有合理的复杂度“”请问我们是否应尝试突破、并有可能（或部分地）突破这些前提还是只能在这个前提下进行创新

二、有人认为人思考和处理问题的认知过程是并行的、开放的、多维的、归纳演示的；而计算机求解问题的处理过程是对有限种符号的有限长序列、按照事先编定的程序、对这一序列作有穷的变换，从而得到一组新的符号请问这两个过程的不一致是形成人与计算机间存在隔阂的主要原因吗尽量使两者一致是否是未来计算机技术及人工智能技术的主要努力方向

三、有人认为软件的作用就是把人的认知过程翻译成某种特定的计算机所能接受的处理过程随着计算机技术的发展，软件的关键技术已从年代的编码、年代的设计、年代的需求6070规约，发展为年代的需求工程时代面向对象、软构件、分布处理、网络计算、80可视化计算、并发工程等都是需求工程时代的产物90“”请问需求工程的最终目的是否是为用户提供一揽子的解决方案如何判断下世“”纪软件技术和软件产品的发展趋势“”“”

四、有人认为数字计算机的发明是世纪最大的科技成果，对人类产生深远的影响数字化生存（）是世纪的发展趋势，将全面20和深刻地提高人类的生活质量beingdigital21请问即插即用、最优化、自适应、沉浸化、人机和谐等都曾是模拟计算的优点怎样判断在更高层次上的数模混合是否在将来某时会提出我们为此应做哪些准备beinganalog

五、有人认为以往的通信都是面向连接的，而的最大优势是面向非连接的；电信网、电视网、计算机网的三网融合是世纪初的发展趋势；实现全光通信后internet传输速度将大幅提高21请问未来的网络发展方向是什么除了把面向连接和面向非连接的特性进行全面融合外，还有哪些主攻方向它们将需要什么支撑技术产生多大影响引发何种应用带动哪些产业

六、有人认为为了能够独立自主地发展我国的信息业，我国必须具有研制高性能芯片的实力，但从高性能、通用的入手并非最佳途径，而应扬长补短，从入手请问如正确，我国应优选什么入手应优先加强哪cpu systemonchip些设施和支撑技术如何确保科研、应用和产业的良性循环system

七、有人认为计算机体系结构应面向网络计算的需求目前，应研制简约的和功能强大的应逐步实现，而应遵循准则（即“client”、、和可扩展、好用、可管理、可“server”client smartserver suma用）未来，将是或算通机（），而将最终发展成scalability usabilitymanageability availability——client p3c compunicatorserver请问这样一个预测准确吗如果基本准确，这种和将采用那种体系virtualserverenvironment结构和基础软件衡量它们性能优劣的指client server标又将是什么

八、有人认为我们必须研制面向中国人的计算机系统，它应包括中国人好用的主机、软件、输入／输出、网络系统以及开发工具和环境“”请问怎样才是面向中国人的计算机与一般的计算机的本质区别在哪里为研制这种计算机，应该优先突破哪些基础理论和关键技术“”

九、有人认为阻碍我国信息技术发展和信息建设增值效益（社会效益和经济效益）的瓶颈是对信息资源建设的轻视，这是重硬轻软最严重的反映请问轻视信息资源建设的症结在哪里是认识问题，管理问题，还是技术问题在“”信息资源建议中，人们期盼的是由知识所增值的效益，为此应攻克哪些关键技术如何由此分析未来信息产业的利润来源

十、有人认为信息安全是最迫切的问题，有巨大的产业前景为此，应研制自己的、操作系统、数据库、专用网络、网络软件，严格推行登录制度、身份认证、密码cpu„„请问在充分发挥信息的共享优势的前提下，什么是信息安全的关键环节什么是应优先突破的信息安全技术

十一、有人认为目前计算机技术发展迅猛，新概念、新技术、新产品日新月异为了使学生毕业后能较快适应工作，大学里忙于向学生讲授新技术于是教材成了产品手册，授者是现学现卖，学者是忙于磨刀、很少宰鸡“请问应当如何改进当前的计算机科学的教学状况”“”“”

十二、有人认为对以上问题进行求解时，应考虑如下前提必须能够继承以往积累的应用软件的成果；必须遵循国际上已经制定或流行的标准；预期能在一定时期内产生经济或社会效益请问这些前提条件是限制了创新，还是继承发展必须遵循的客观规律我们应如何处理这个矛盾“”（摘自年月日《生活时报》，作者汪成为）答汪成为院士的十二个问题2000430年月日新浪科技------------------王迪兴文http//www.xiexiebang.com200108301050在今年月举行的中国计算机学会第七届理事会上，中国工程院院士汪成为作了一/场特殊的学术报告，他报告的题目是请教关于我国计算机发展的个问题汪5院士认为，计算机之所以能迅猛发展，原因就是存在许多可改进之处，因此，他把自“12”己在研究中发现的一些尚未有定论的问题提出来，向其他专家求教我在这一领域从事研究多年，有一些自己的研究成果，在此作答，如有不妥之处，请各位专家指正首先，我认为这些问题具有一定的内在联系，仅就某一个别问题泛泛谈论，并不能从根本上解决问题，更不能企求在现有计算理论基础上解决这些问题，而是应予整体考虑，必须提出新的理论与技术，给出一揽子解决方案现就十二个问题，分别回答如下

一、有人认为从图灵机的可计算理论可以得出可计算的三个前提必须把问题形式化；必须有一个算法；必须有合理的复杂度“”请问我们是否应尝试突破、并有可能（或部分地）突破这些前提还是只能在这个前提下进行创新答可计算问题从根本上讲是计算理论问题，在特定的理论框架中有特定的形式与内容众所周知，图灵计算理论存在很多难以解决的难题，如形式化悖论、二值逻辑悖论、确定性悖论、总线瓶颈、与背景及环境信息分离、计算复杂性问题等等这些问题在图灵计算理论框架中，可以说很难得以解决我们认为，计算理论必须解决三大问题

一、状态转换及其效率问题

二、状态之间具有内在联系既状态的自组织问题

三、状态转换的自适应控制问题很显然，图灵计算理论没有解决第二及第三个问——题，相应的状态转换形式与内容难免具有局限性假设在状态自组织的前提下解决状态转换的效率及状态转换的自适应控制问题，才有可能从根本上解决上述问题具体理论及技术问题的解决见笔者《自组织计算原理及技术》一书显然，这些问—题已经不是尝试突破的问题，而是必须突破的问题，想在现有的计算理论框架内修—修补补，肯定无济于事

二、有人认为人思考和处理问题的认知过程是并行的、开放的、多维的、归纳演示的；而计算机求解问题的处理过程是对有限种符号的有限长序列、按照事先编定的程序、对这一序列作有穷的变换，从而得到一组新的符号请问这两个过程的不一致是形成人与计算机间存在隔阂的主要原因吗尽量使两者一致是否是未来计算机技术及人工智能技术的主要努力方向答使两者一致肯定是未来计算机技术及人工智能的主要努力方向人与计算机处理信息的主要区别，是人在处理信息时能始终以背景及环境信息为基础，并能双向实时交互作用，不同层次的信息处理或状态转换能够形成反馈环路而计算机在处理信息时则始终与背景及环境信息隔离，不同层次的信息处理或状态转换亦互相隔离要害在于未能解决上述计算理论中的第二及第三个问题即状态之间没有内在联系、状态之间不能实现自适应控制解决这一问题，其实质问题是解决计算机与——人脑神经网络的同构同功问题，只有给出复杂系统的共性描述模型准全息元数学模型，在此基础上解决状态转换及状态转换的控制问题，才有可能从根本上解决——问题所谓的准全息元数学模型，是一种组合数学模型，或准全息空间状态表示模型体现了整数之间的加减、有理数之间的乘除、实数之间的乘方开方、对数反对数运算关系是系统论、控制论与信息论的统一定量形式化描述模型；是元逻辑、元算法与元数据结构的有机统一描述模型；同时是自组织或涌现原理的描述模型

三、有人认为软件的作用就是把人的认知过程翻译成某种特定的计算机所能接受的处理过程随着计算机技术的发展，软件的关键技术已从年代的编码、年代的设计、年代的需求规约，发展为年代的需求工程时代面向对象、软构6070件、分布处理、网络计算、可视化计算、并发工程等都是需求工程时代的产物8090“”请问需求工程的最终目的是否是为用户提供一揽子的解决方案如何判断下世“”纪软件技术和软件产品的发展趋势“”“”答在计算机科学中，软硬件功能互为标本，既软件功能是标，硬件功能才是本，本的功能强大，相应的标的功能就会弱化，本的功能低下，就不得不用标的功能弥补本的功能不足认为软件的作用是把人的认知过程翻译成某种特定的计算机所能接受的处理过程，并非本该如此，而是计算机硬件功能与人脑功能的差别所致假设计算机硬件功能与人脑功能具有同构性，就不存在用软件翻译或解释的问题，解决这一问题，绝不能就事论事硬件的基础计算性能低下问题不解决，单凭软件是不能从根本上解决问题的仅以上述状态的自组织问题为例，如果靠软件解决，肯定面临组合爆炸问题因而只有在元逻辑、元算法、及元数据结构统一的基础上，给出非图灵计算模型才是解决问题的根本出路而准全息元数学模型则是目前唯一有效、且能工程实现的非图灵计算模型只有在此模型的基础上，才能从根本上解决分段编码“”及处理，及硬件本身的计算性能低下的问题我们认为人脑处理信息与接受及表达信息意义分属两个功能层次，一是状态的组合与分解层包括子系统功能的整合功能；二是与环境的交互作用层包括内外状态的编译码转换功能在两个功能层次中，信息的传递与转换都是实时性的表————达具体的符号意义，要靠子系统功能，如子系统功能不存在，光用符号表现不出具体的行为及具体行为意义尤其是一个复杂的行为序列，还不能用单一的子系统功能体现，而是必须要有多种子系统功能通过功能互补作用体现，如各种感官通过互补定义感知同一个对象，各种效应器官通过互补定义表达同一个问题一个复杂的概念亦需多种定义方式的互补作用，才能有效地表达及交流如一个感知对象最起码要有图像、语言及文字三种定义，且定义之间一定要有一种内在的元逻辑关系，且以交互作用、互相触发的动力学元结构为基础互相检索这种元结构集运算、存储、交换与控制功能于一体，在感知信息的同时能够记忆、传递、处理及表达，在表达的同时亦能记忆、传递、处理及感知，且各种感知与效应器官之间能够并行交互作用符号虽能记忆、传递、处理，并代表特定的意义，但特定的意义只能通过具体子系统功能来体现及定义，通过不同的编译码方式相互区分而在图灵计算模式中，处理与感知及表达过程是分离的，处理过程的本质又是串行，目前的并行机虽然也能并行处理，但与人脑的并行处理方式具有本质上的区别，最起码是各种感知与效应器官之间不能并行实时交互作用更本质的问题，是基本的认知理论不能用符号形式表为一个程序，因任何一个串行程序都不能反映一种自恰的、时空统一的、互为因果的自组织关系，也不具备准完备性、开放性、或逻辑内函与外延的一致性及多元相容性而没有这些特性，系统就不可能以全部累积建构的背景信息为基础推论、联想最主要的是系统不可能有效的通过若干感知与效应器的互补作用感知与表达符号意义始终需要为感知及表达对象提供解释的同时，还要为解释提供解释而通过软件为解释建立内在联系，则必——然产生组合爆炸问题，事实上也不可能因而企图通过并行计算提高速度，通过软件及所谓人机界面友好解决问题，从根本上讲是此路不通

四、有人认为数字计算机的发明是世纪最大的科技成果，对人类产生深远的影响数字化生存（）是世纪的发展趋势，将全面和深刻地提高人类的20生活质量beingdigital21请问即插即用、最优化、自适应、沉浸化、人机和谐等都曾是模拟计算的优点怎样判断在更高层次上的数模混合是否在将来某时会提出我们为此应做哪些准备beinganalog答与其说数字化生存不如说网络化、信息化生存更确切一些，但这并非本质问题但作为世纪的计算机科学及理论的发展趋势，却一定是模数统

一、符号机制与联结机制统一这涉及计算理论必须变革的问题，但欲在图灵计算理21论基础上解决这一问题，则实在是不可能的事情从理论上讲，没有离散的数字化就没有状态互为因果关系的自组织结构，没有连续性就没有自组织结构的进化，及非线性作用，亦没有开放性，因而两者具有时空状态转换的统一性解决状态时空转换的统一性问题，只有首先解决状态的自组织模型问题即只有在准全息元数学模型的基础上才能解决模数统一问题，及联结机制与符号机制的统一问题——计算理论的深层问题还要解决有限与无限计算能力的统一问题，同样只有在准全息元数学模型的基础上才能解决问题

五、有人认为以往的通信都是面向连接的，而的最大优势是面向非连接的；电信网、电视网、计算机网的三网融合是世纪初的发展趋势；实现全光通信后internet传输速度将大幅提高21请问未来的网络发展方向是什么除了把面向连接和面向非连接的特性进行全面融合外，还有哪些主攻方向它们将需要什么支撑技术产生多大影响引发何种应用带动哪些产业答未来的通信理论不仅仅是解决通讯问题，还要解决功能耦合问题在运算、交换及控制功能统一的基础上，子系统能够互为因果实时、透明性交互作用及实现功——能互补这一问题的解决，已不仅仅是三网合一的问题，而是所有的控制系统，信息处理系统及信息交换系统，与所有的传感及效应系统均变成一个大系统，它将从根本上改变人类生存及生活方式但这一问题的解决，归根结底是与人脑同构同功的计算理论问题，必须首先确立非图灵计算理论模型更肯定地说只有以准全息元数学模型为基础才能解决问题

六、有人认为为了能够独立自主地发展我国的信息业，我国必须具有研制高性能芯片的实力，但从高性能、通用的入手并非最佳途径，而应扬长补短，从入手请问如正确，我国应优选什么入手应优先加强哪些设施和支撑技术如cpu systemonchip何确保科研、应用和产业的良性循环system答这一问题一定要解决，但需要非常理智限制我国前端计算机技术发展的两大瓶颈是微电子技术及操作系统软件，后一瓶颈正在有条件的得到解决，而前一个瓶颈则必须从理论上解决系统设计的开放性问题，因只有在此前提下，才能用较小规模的芯片构成具有复杂功能的系统，否则，很可能最终效果不佳解决这一问题，归根结底还是计算理论及技术的变革问题，如建立在状态自组织的基础上才能从根本上解决问题但这并非说一开始就设计一个完全独立于冯型机的计算机系统，而首先是应用自组织计算理论与技术，通过设计功能互补模块提高目前计算机的计算性能，然后逐步取而代之，这样才能确保科研、应用和产业的良性循环但并非所有的理论与技术都能够做到这一点，因而认真地考察各种理论与技术，趋利避害、扬长避短，才不至于走弯路，造成不必要的损失

七、有人认为计算机体系结构应面向网络计算的需求目前，应研制简约的和功能强大的应逐步实现，而应遵循准则（即“client”、、和可扩展、好用、可管理、可“server”client smartserver suma用）未来，将是或算通机（），而将最终发展成scalability usabilitymanageability availability——client p3c compunicatorserver请问这样一个预测准确吗如果基本准确，这种和将采用那种体系virtualserverenvironment结构和基础软件衡量它们性能优劣的指标又将是什么client server答首先，这一问题与上两个问题不能分开考虑之所以这么讲，是因网络的主体是计算机，它的体制及性能将决定网络的联结方式与功能假设计算机的体系结构建立在状态自组织的基础上；建立在储算一体、数据与地址统

一、运算、交换与控制功能统一的基础上计算机本身既有处理功能又有网络通讯路由选择及交换功能，计算机既是网络交换结点，又是信息的存储与处理中心，那—么在此基础上的网络发展方向，显然将与现在的网络模式产生很大的差别—看来，不管是解决计算机本身的问题还是网络问题，都要有一定的超前性，首先要有理论上的突破否则，纠缠于表面问题，头痛医头、脚痛医脚，最终都不会有什么好的结果解决这一问题会有不同的观点，但必须具有具体的理论及技术准备，才能目标明确，不致穷于应付

八、有人认为我们必须研制面向中国人的计算机系统，它应包括中国人好用的主机、软件、输入／输出、网络系统以及开发工具和环境“”请问怎样才是面向中国人的计算机与一般的计算机的本质区别在哪里为研制这种计算机，应该优先突破哪些基础理论和关键技术“”答这一问题的提法值得商榷，因网络的发展使得计算机的应用很难再以国划界计算机应以突出共性为主而不是以突出个性为主，突出个性当然有个性的好处，但弄不好其结果很可能是作茧自缚如从统一的服务平台、个性化的用户终端及界面这一发展目标出发，中国人只能是发展适合中国人的个性化用户终端及界面，但服务平台一定是全球统一的，尤其是以翻译服务支撑的服务平台

九、有人认为阻碍我国信息技术发展和信息建设增值效益（社会效益和经济效益）的瓶颈是对信息资源建设的轻视，这是重硬轻软最严重的反映请问轻视信息资源建设的症结在哪里是认识问题，管理问题，还是技术问题在“”信息资源建设中，人们期盼的是由知识所增值的效益，为此应攻克哪些关键技术如何由此分析未来信息产业的利润来源答这一问题的解决，相对于上述问题的解决只能说是权宜之计在上述问题得到解决以后，这一问题的解决肯定是另一种思路及方案这一问题的实质是市场机制及经济效益问题，如果信息的供方始终是免费午餐，肯定是恶性循环因而只有区分出哪类为收费信息，哪类为共享信息，使劳动价值能够得以充分体现才能从根本上解决问题

十、有人认为信息安全是最迫切的问题，有巨大的产业前景为此，应研制自己的、操作系统、数据库、专用网络、网络软件，严格推行登录制度、身份认证、密码请问在充分发挥信息的共享优势的前提下，什么是信息安全的关键环节什么是应cpu„„优先突破的信息安全技术答信息安全问题，一个大原则是如没有自己的核心技术，安全问题就无从谈起假设硬件系统都有受到攻击的危险，还谈什么安全因而，要想维护一个大国的应有地位，前端及核心技术任何时候都不能靠引进，掌握自己的核心信息技术势在必行但这与解决前面的问题同样密切相关，在上述问题得到解决的情况下，安全问题无疑会随之解决，最起码也已经是另一种、而不是目前的解决思路一个严酷的事实是，如果毫无目标，什么事都从头做起，肯定不是一件轻松的事情根据这十二个问题的提出，就可以看出情况并不乐观但值得欣慰的是，只要提出问题，公开征解，问题就算解决了一半，如能广开思路，真正的体现学术民主，多征集、多对比有关的解决方案与思路，问题就能够得以有效解决

十一、有人认为目前计算机技术发展迅猛，新概念、新技术、新产品日新月异为了使学生毕业后能较快适应工作，大学里忙于向学生讲授新技术于是教材成了产品手册，授者是现学现卖，学者是忙于磨刀、很少宰鸡“请问应当如何改进当前的计算机科学的教学状况”“”“”答培养技术工人、工程师与基础理论研究人员的价值取向是有区别的，适应工作肯定有一个适应什麽工作的问题，如果是单纯培养技术工人，教材成为产品手册并不为过如果是要培养基础理论研究人员，教材就一定要讲基础理论问题我国之所“”以造成目前这种状况，其根源在于一度有很大一部分人，包括某些权威对我国计算机科学的发展陷于悲观，认为我国在前领域已经无能为力，只能在后领域做一些工作因而对局势的发展听之任之，既一度放弃赶超这一主导思想只是在与发pc pc达国家差距越来越大，引起国家领导人关注此事，感到没有独立自主的信息技术不行，才又重新确立了创新、及赶超发达国家的主导思想，但在教学领域没有及时赶上这一主导思想的变化，才导致目前的这种状况，现在确实是该认真对待的时候了其实解决这一问题并非难事，仅仅是把自己无法解决的问题讲给学生，再讲一些传统的理论与技术就足够了因教学的任务并非单纯地教学生怎样做，有时仅仅是要求他们解决什么问题即可，如果勇敢一些，再教他们不要迷信任何权威包括自己搞国家项目也是同样，项目指南仅仅是说明需要解决哪些问题，哪些问题没有得到——解决，或处于什么状况即可只要不内定谁是权威，并以权威的意见为唯一决策依据，再难的事情也能得到圆满解决

十二、有人认为对以上问题进行求解时，应考虑如下前提必须能够继承以往积累的应用软件的成果；必须遵循国际上已经制定或流行的标准；预期能在一定时期内产生经济或社会效益请问这些前提条件是限制了创新，还是继承发展必须遵循的客观规律我们应如何处理这个矛盾“”答继承和发展是一对相辅相成的矛盾，一味强调继承将窒息创新，一味强调创新则，不注意继承则会造成不必要的浪费但不破不立，不打破已有的游戏规则，落后就永远不能变为先进，要想由落后变为先进，就必须创新，但任何创新都是一个实践问题，而不是口号没有新理论、没有新技术，说什么都没有用，只有拿出新理论、新技术在市场竞争中经受考验，才能有效的把握价值取向，也才有资格参与游戏规则的制定，及改变游戏规则汪成为院士的上述问题涉及计算机科学领域的方方面面，如全面有效地解决这些问题，确实需要大手笔，首先是需要理论上的创新，没有理论的创新原则上就没有技术上的创新，没有技术上的创新，事实上这十二个问题的绝大部分都不能得以解决但有了理论与技术的创新，上述问题的解决就相对容易一些非常感谢汪成为院士能够坦率地讲出这十二个问题，这是为自己负责，也是为国家负责希望那些承担着国家重点项目的专家权威都能坦率地讲出自己不能解决的具体问题，并能公开征解，国家有限的投入就能发挥更大的作用注修改部分为黑体字第二篇信贷新人需要注意的二十个问题信贷新人需要注意的二十个问题、摆正态度，像海绵一样吸收信贷新人通常有两种状态，一是像海绵一样吸收，向自己的前辈学习、吸收各种经1验、方法和知识，并逐渐内化为自己的能力另一种是像刺猬一样排斥，认为自己无所不能，眼高手低，觉得基础的展业方式并没有效果他们的未来也不言而喻，一类逐渐成长、一类原地踏步，甚至被淘汰、展业，量变引发质变关于展业，每天发张传单，坚持一个月肯定有效果；每天电销个电话，坚2持一个月肯定有效果；广告每天张，坚持一个月肯定有效果；微信每天加个100020020100好友，坚持一个月肯定有效果；很多展业方式只要有量变肯定会引发质变，如果没有效果就是量不够记住，有多大努力才会有多少成果、确定展业目标很重要想要发展业务，首先就要明确你做什么产品，发展哪个市场，这是你展业的基础然3后就去找这个产品相对应的精准客户，去了解这些精准客户一般都出现在什么地方，比如车贷就去车行或者店谈合作，房贷就去建材市场，消费贷就去白领常出没的地方这样你才能做到有目标，有方向的宣传开发，才能更迅速的占领这块4s cbd市场、熟悉产品在确定的展业目标之后，就要熟悉推销的产品，对于不同的客户来说，贷款条件不4同客户买你的产品需要什么条件需要哪些资料这些与客户沟通的过程中都要信手拈来，让客户感受到你的专业性与可靠性，不能一问三不知另外，你最好能给客户开一张资料清单，而且知道清单上的每一项具体是什么，对客户一一说明、熟练掌握专业术语，避免被列入黑名单很多信贷新人对行内信贷业务并不十分熟悉，再加上没有经过系统的学习和前辈指5“导，对一些行业专业术语也是一知半解当在和客户推广时，不仅不能有效解决客户提出的问题，还很有可能被客户当做骗子，列入黑名单这就要求信贷新人必须具有较强的专业知识和业务技能，在解决客户疑问的同时，还要能够根据客户的实际“”情况来推销自己的产品、做一个百事通很多信贷新人会出现这种情况当与客户聊完产品后，就无话可谈了，场面十分尴6“”尬，给客户一种很不舒服的感觉，很可能会影响进一步的合作一个优秀的信贷员不仅需要良好的专业知识，还要做一个百事通，这里的百事通不是事事都精通，而是事事都了解因为你的客户是形形色色的人，他们有不同的职业，不同的喜好，不“”“”同的需求，只有知己知彼，才能百战不殆至少你要提前准备几个共同的话题，才能拉近彼此的距离，这样就与合作成功又靠近了一点点“”、注重说话的艺术与文字能力信贷新人展业普遍存在的障碍就是说不出来或不懂得说话的艺术无论你懂得再7多，不会说话，或者说出来的话只会惹客户不高兴，那合作自然也会泡汤；其次，现在不管是在微信、微博、论坛、等地方做推广，都必须加强自己的文字能力，长篇大论的广告文字不仅不起作用，还招人烦所以，信贷新人应该多看看演讲视频，闲时也可以多看看段子和书籍，提高自己的说写能力、提高调查分析能力8作为一个合格的信贷工作人员，要有能把贷出去的款收回来的自信坏账太高，会直接影响信贷员的提成，还可能导致信贷机构破产所以，信贷员前期的的调查分析是必须的，要有全面综合的分析能力，使得信贷评估决策建立在科学，可靠，安全，有基础的条件上，能够让贷款的风险降到最低限度、熟悉流程信贷新人在客户培养上可能要逐步开展，不是短期就会有巨大成效的，但是你们可9以决定自己的知识储量信贷员作为信贷机构与客户的桥梁，负责回应客户的融资需求，所以应当知道信贷机构的响应能力，知道从客户申请一笔贷款，到批复下来、办完所有手续、把款放到账上，信贷机构内部需要哪些环节和流程，需要多长时间以便好不容易遇到一个咨询的客户，可以流利作答，促成合作、熟悉客户需求信贷新人如果了解客户的经营范围，了解客户上下游、供产销合作关系，知道有几种10销售模式和付款模式，知道谁给谁提供产品，谁给谁付款，什么时候付款，知道客户一个经营周期有多长，能够画出企业的经营流程图这样就有可能找到信贷的切入点，了解客户的还款来源在哪里，更好的根据客户的需求推广产品、多看档案信贷新人所在的工作单位，一定有很多贷款企业的档案资料这些档案里，有企业的11公司章程、验资报告、财务报表、项目可研报告、商务合同、放还款记录、往来账流水、贷前贷后调查报告等，里面蕴含大量信息，是信贷新人极好的学习资料最好让你的前辈给你推荐几个客户的档案好好看看，你的前辈知道看哪几个档案获益最多、重视积累人脉作为信贷新人，急于开展业务，开发客户，常常得罪了某些人而不自知做这一行，12归根结底是交朋友，千万别因为眼前的这点儿利益冷了人心从一开始就要与人为善，注意积累人脉资源，很可能在关键时刻救你一命、跟对师傅“”信贷并不高深，但它需要一定的悟性和经验的积累悟性没有办法，但是，经验可以13传授所以，如果信贷新人在入行时有幸遇到一个好师傅，而且他又很愿意教你，无疑能成长得更快建议新人们瞅准团队内一个业绩好、人品好的老人儿，拼命跟他在一起，看他怎么展业，怎么聊渠道，怎么处理客户问题这比你自己想办法快很多另外，信贷新人要多跟你的团队经理沟通，可以少走冤枉路，他可能是唯一坚持督促你展业的人了，有事说事儿，千万别骗他、严守法律底线14这个社会给了每个人一个最低的行为准则，叫做法律，这是底线，碰不得信贷新人更要严守法律底线，不能为了业务发展，不牺触犯法律，最终得不偿失、加强学习的主动性，走你自己的路那些跟你说展业没有用的人，很可能当天晚上就通宵干活去了所以不要靠别人的15督促，要加强学习的主动性人都有一种天生的惰性，总想着吃最少的苦，走最短的弯路，获得最大的收益有些事情，别人可以替你做，但无法替你感受，缺少了这一段心路历程，你即使再成功，精神的田地里依然是一片荒芜成功的快乐，收获的满足，不在奋斗的终点，而在拼搏的过程，该你走的路，要自己去走，别人无法替代、开发一手优质客户对于信贷新人而言，前期积累的客户资质和数量决定了后期的客户圈子如果前三16个月你积累的都是上班族的客户，那你以后转介绍的客户基本上都围绕着白领阶层一类；如果你前三个月积累的都是做生意的客户，那么以后转介绍的都是企业主；如果你前期积累的都是房贷客户，那么以后介绍的都是有房一族万事开头难，所以，我们一定要把这个开头开好，才有助于后期业务的开展、薪水不是唯一标准信贷新人在入行的初期，薪水不是衡量职业的唯一标准，收获更重要这种收获是一17种潜移默化获得的能力，需要你在每一步的路上仔细体会和发现、零逾期逾期，从跟客户第一次见面就要开始控制，如果你发展的客户都将逾期作为一种常18态，那你在业内的口碑也可想而知，日后也很难有大的发展零逾期可以让你在业内获得良好的口碑，签约面审的时候也会尝到甜头、正确的金钱观很重要的一点，你需要一个正确的金钱观这个世界诱惑很多，但是灯红酒绿纸醉金19迷，并不能给你长久的快乐初入行时虽苦，一旦有了发展，面对各种诱惑要懂得说不有钱了，带父母或妻儿出去走走，毕竟我们赚钱，就是为了给他们更好的生活、剩者为王，坚持就可能成功信贷新人入行的前三个月是最难熬的，专业知识缺乏，客户零积累，满大街跑着发小20广告的心理障碍等等，导致很多新人在前三个月的时候坚持不下来转行了但是你要知道，坚持三个月不放弃，吃苦受累干上天，你会发现一切就会柳暗花明千万不要再前三个月的时候就放弃了，因为你不是放弃了一份工作，而是错过一个改100变自己命运轨迹的事业最后，给大家分享一句话你现在所经历的一切，无论好与坏，痛苦与快乐，都是将来走向成功的资本不经历风雨，你永远见不到彩虹第三篇关于幼儿园游戏的十二个常见问题关于幼儿园游戏的十二个常见问题问题如何吸引小班孩子投入游戏分享可以用游戏或者儿歌把整个过程串起来，让孩子都讲讲自己的游戏需要教师想各1种办法吸引孩子的注意力问题孩子不能说出游戏的闪光点怎么办孩子说不出是正常的，因为孩子眼中的闪光点与教师眼中的闪光点是不一样的所2以孩子没有办法说出老师所认为的闪光点（案例游戏中一个孩子扮演记者，要采访娃娃家的妈妈到娃娃家去了三次，妈妈都没有答应他的要求终于，第四次，记者采访到了妈妈老师把这一内容放到交流活动中，想要表扬一下记者锲而不舍的精神，谁知记者不让老师讲，自己自豪的说最后一次，我跑到娃娃家，一脚踹开门，把妈妈一把拽出来，一定要她让我采访）可见，孩子眼中的情节跟教师所认为的情节有多大的差别教师在分享交流时可以选择悄悄渗透的方法，把自己认为有价值的东西教给大家教师面对孩子时可以更宽容、更放松、更低位一些问题游戏中不能顾及到每个孩子怎么办游戏中无法顾及到每个孩子是正常的3并不是每个孩子都需要教师去顾及当孩子有事情做的时候，是不希望被人打扰的当幼儿需要老师去顾及的时候再去顾及孩子哪些时候需要顾及孩子一是游戏中产生争执的时候；二是孩子主动寻求帮助的时候；三是游戏中有危险动作的时候；四是有消极不健康的游戏内容的时候顾及孩子的方法也有很多如淡化情景、直接指导和间接指导补充问题游戏讲评时无法顾及到每个孩子怎么办有时候很多孩子都有迫切需要的，这时候老师就要想办法怎样满足孩子的需要（案例在教室里放个玩具话筒游戏后，想要发言的孩子就去拿话筒，这样就有机会发言了而没有拿到话筒的孩子不能发言）这种有规则的满足孩子需求的做法，更5适合大班小班就最好让大家都讲讲；中班可以设置的话筒多一点，让很多幼儿都能上来说说问题阅兵式应该定位益智区还是建构区所谓定位，就是老师对游戏价值的预先设定，是把游戏作为一种手段这样的话，4“”阅兵式到底属于哪个区域，由老师预设的价值来定如果把阅兵式看做孩子的游“”戏，就要从游戏的角度来思考问题孩子的游戏最初是模仿，逐渐走向替代、建构“”“”等从游戏发展的过程来看，每一阶段的侧重点是不一样的教师要明确，游戏区是孩子的游戏还是教师预设的；游戏区是主张游戏的还是主张学习的益智区和建构区都是以学习为主的区角看一场游戏，不要去追究到底是什么区，而要看孩子的主要行为，看游戏对他发展的主要作用是什么定位的标准是要看幼儿的大多数行为问题幼儿水平有限，教师如何推进游戏“”5教师认为孩子游戏水平有限，源于对儿童原有水平的预估不足教师预设了孩子游戏的模式，而孩子却没有按照老师预设的情况去玩要注意，游戏不像上课一样有预设的目标，游戏是幼儿已有经验的反映游戏水平是在原有经验上一步一步慢慢推进的教师要学会在孩子有限的水平上帮孩子梳理问题、提升水平、扩展经验补充问题游戏中出现了消极的内容怎么办（一个孩子满足于扮演小偷）对孩子采取不关注的态度，弱化他的行为另外要想办法转移孩子的兴趣点问题中大班游戏对情趣性上的要求（什么是情趣上的）6在游戏材料投放时，小班应该更多的投放逼真形象的材料中班主要投放替代性材“”料，到了大班就主要提供素材材料的复杂度是逐步降低的大班游戏情境创设以幼儿的意愿为主，但不反对教师的支持和参与问题有些游戏情境孩子玩腻了，教师如何处理7游戏的主题应该是动态的当游戏内容缺乏吸引力了，没有人玩了，就可以缩小或取消（案例小医院的六次取消六次开设）同时，教师在新开一个游戏主题时，要对该主题对孩子的吸引力做预先的价值判断问题小班角色游戏开始时如何交代不要把游戏开始时的交代作为一件有负担的事情，哪个对孩子有效就用哪个所谓8交代就是要激发兴趣，让孩子知道玩什么，了解一些游戏时的重要事项问题小班入学后，教师如何设置游戏区域“”9用形象逼真的玩具设置娃娃家、理发店、公共汽车等都可以入学初，可以不教孩子怎么玩，幼儿喜欢什么就让他玩什么，之后逐步在过程中推进游戏的水平（案例一开始让孩子拿着医院里的听诊器等玩具随便玩两三个星期后，问你玩的是什么呀看样子像是医生哦，是医生吧这样来引出角色再之后，分享时可以说今天有好几个医生哦，医生都是在哪儿上班呀这样引出医院）问题如何让孩子在不变的游戏内容中保持长时间的兴趣10老师要避免游戏主题不能变的想法当幼儿对某一主题没有兴趣时，主题是可以取消的问题中大班幼儿如何把握区角和角色游戏之间的关系其实就是学习和游戏的关系对这两方的处理，有三个层次最高层次是游戏中有学11习；第二层次是在游戏的情境中学习；第三层次是把学习和游戏分开来如果分不清哪是学习哪是游戏，不如索性就把两者分开来，学习是学习，游戏是游戏，等有经验了以后，再把游戏和学习合起来问题交流的内容如何选取面面俱到还是重点交流12交流时不可能面面俱到，所以肯定是重点交流而重点交流不等于定点交流（只交流一个问题）一次交流涉及到了情感、认知、能力、习惯和情感态度，就是好的交流第四篇中国成为世界旅游强国要解决十个问题（大全）中国成为世界旅游强国要解决十个问题月日，南开大学兼职教授、国家旅游局局长邵琪伟在南开大学旅游与服务学院做了题为中国建设成为世界旅游强国需要解决十个问题的学术报告本次报告会626由南开大学旅游与服务学院院长白长虹教授主持，南开大学党委书记薛进文首先致“”词欢迎邵琪伟局长前来做报告报告一开始，邵琪伟局长从旅游人次数、旅游收入及旅游教育等角度分析了我国的旅游发展现状，并指出目前中国已成为世界旅游大国，但距离世界旅游强国还有一定的差距研究认为，世界旅游强国应该是旅游业产业规模大、国际竞争力强、对经济社会发展具有明显促进作用、发展潜力大的国家，既是世界重要的旅游目的地，也是世界重要的客源地国家邵琪伟指出，虽然我国旅游规模增长很快，但是在旅游业发展质量效益、现代化水平、国际竞争力等方面，我国和旅游发达国家还有较大差距接下来，邵琪伟从旅游产业角度向大家分析了中国想要建设成为世界旅游强国需要解决的十大问题

一、把旅游建设成为名副其实的战略性支柱产业把旅游建设成为名副其实的战略性支柱产业，重点要实现旅游业与三大产业的有机融合一要推动旅游与第一产业融合发展我国自古以来是农业大国，很多主要的旅游资源集中在农村，因此要重点发展以藏家乐、渔家乐、牧家乐和台湾休闲农庄等为代表的乡村旅游，提高农产品附加值，帮助农民脱贫致富，同时推动旅游业与第一产业融合发展二要推动旅游与第二产业融合发展，加快旅游装备制造业、旅游户外用品和旅游纪念品的开发与发展三要推动旅游与文化产业、体育产业、信息产业、物流业、会展业、金融业、健康服务业和养老业等第三产业融合发展

二、把旅游培育成为名副其实的现代服务业建设现代服务业的关键是加强现代信息技术在旅游业的运用，通过发展智慧旅游实现转型升级，全面提升旅游业的现代化水平为实现这一目标，需要做到以下三点一是利用现代信息技术加强对传统旅游业各要素的改造，传统的食住行游购娱各要素，都可以通过信息技术的广泛运用实现现代化二是积极培育以信息技术为依托的旅游新业态，继续发展在线旅游三是把智慧旅游作为旅游业培育现代服务业的新载;体，争取到十三五期末，显著提高信息技术在旅游业应用的广度和深度，基本建成;覆盖全国的旅游基础信息数据库好旅游基础信息资源交换和共享平台“”

三、提高旅游业的可持续发展能力提高旅游业的可持续发展能力，要努力实现市场增长、产业发展和资源环境保护的协调一方面要扩大旅游产业的规模，以满足人民群众日益增长的旅游需求另一方面要加大资源保护力度，在旅游业发展中要贯彻开发与保护并重、开发服从于保护;的原则

四、培育具有国际竞争力的旅游市场主体一方面支持旅游企业做大做强，无论在宾馆饭店领域、旅行社领，还是主题公园领域，积极引导和扶持新的创新主体，积极帮助传统业态向市场化、现代化过度，支持有条件的旅游企业走出去，推动旅游产业国家化布局另一方面政府要营造公平开放透明的市场竞争环境，充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，不断完善市场“”;规则，加强市场监管

五、进一步优化旅游产业内部结构优化旅游产业内部结构体现在两个领域，一是酒店行业，二是旅行社领域我国酒店行业的发展过程中出现了两大问题，一是虽然五星级酒店规模较大，但是却出现了五星级牌子、三星级价格、三星级服务的困境二是目前的酒店中为观光类、商务类占地比重大，休闲度假类占得比重少针对这两大问题，邵局长也分别提“”;出了解决对策，一方面要加强对五星级宾馆的审核，对五星级宾馆的数量进行控制另一方面，在大力发展休闲度假产业的同时要着重建设休闲度假类酒店;另外，对于旅行社领域，要鼓励大型企业规模化、中型企业专业化、小型企业特色化发展，建立起合理分工的批零体系

六、全面提升旅游业的发展质量效益世界旅游强国的旅游业，不仅仅要有较大的产业规模，而且要有合理的产业结构和良好的综合效益和较高的满意度全面提升旅游业的发展质量效益一方面体现在加强旅游市场秩序整治抓好《旅游法》的贯彻落实，加强旅游市场依法准入退出机制其次要进一步提高游客满意度，通过游客评价的倒逼机制，促进旅游目的地改善旅;游环境，提升旅游服务品质同时既要提高旅游企业效益，又要努力发挥旅游业综合“”功能，不断提高旅游整体效益;

七、构建较为完整的法律和政策体系一方面，要在《旅游法》颁布实施之后，将继续出台《出境旅游条例》、《景区开放办法》、《旅游景区游客承载量核定工作导则》、《旅游规划办法等法律法规，为旅游业的健康发展创造健全的法律环境其中在谈到景区游客承载量的问题上，邵局长举到了故宫和华山景区的例子经科学计算，北京故宫的最大承载量为万人次，但实际上在高峰期，故宫每天的游客接待量达到万人次华山景区曾多次因为游客数8量过多导致几千人堵在山顶无法下山的状况导致以故宫、华山为代表的著名景区18游客数量过多现象的一大原因就是我国具有强大吸引力的景区过少，这也督促我国各大景区要做好景区建设和营销工作另一方面，要构建旅游综合政策体系框架，包括土地、税收、金融和签证等政策

八、形成较为完整的旅游教育体系和旅游人才队伍完整的旅游教育体系和旅游人才队伍是世界旅游强国的重要支撑一要继续推动旅游教育发展，建立健全旅游职业教育体系，例如大力培养小语种、高素质导游二要加大旅游人才队伍建设，抓好旅游经营管理人才、旅游行政管理人才、旅游服务人;才、旅游开发建设人才的建设三要优化旅游人才发展环境，包括健全相应的激励制度、开展旅游创业引领计划;

九、提升国家旅游形象和在世界旅游发展中的地位世界旅游强国之所以强的重要表现之一，就是在全球旅游发展中具有良好的国家形象和有较大的国际影响力一方面，通过实行离境退税政策、签证政策和与各国建立合作关系，以推动入境旅游平稳增长另一方面，要全面提升国家旅游形象，包括将美丽中国之旅作为中国旅游形象，计划建设长江旅游带;

十、增强在全球旅游发展中的全球话语权和各类规则参与权“”世界旅游强国在国际上的影响力还体现为在全球有一定的话语权和规则参与权，能够影响世界旅游业的发展方向一方面要制定立足全球视野的旅游发展战略另一方面要积极参与国际组织活动，扩大中国在国际旅游组织中的影响力，支持云南省成;立乡村旅游国际组织，支持黑龙江省成立冰雪国际旅游组织同时，可通过借助出境旅游的市场力量增强在全球旅游发展中的全球话语权和各类规则参与权;在报告的最后，邵局长表达了对南开大学和旅游与服务学院的祝福，希望南开大学旅游与服务学院早日建成具有国际声誉的中国旅游教育领军学院报告结束之后，来自业界和学界的听众积极向邵局长提问，并且得到了邵局长认真的解答，现场气氛活跃之后，由白院长作总结致辞，他从全球视野、中国高度和学术研究价值三方面总结了邵局长的报告，具有点睛的作用同学感想邵局长从旅游产业的角度分析了中国在建设成为世界旅游强国的道路上需要克服的l是个困难，对于一名旅游管理专业的学生来讲，这是一堂获益匪浅的课程它既使我从宏观角度认识了中国旅游的发展方向，也使我对与旅游相关的各个行业有了更加深刻的理解，对于今后专业知识的学习和就业方向的选择都有很大的启迪邵琪伟简介邵琪伟毕业于中央党校在职研究生班政治学专业年月在云南生产建设兵l团参加工作，先后在国营东风农场、云南省委办公厅、昆明市委办公厅工作历任昆19704明市五华区委书记，云南省外办副主任、党组副书记，昆明市委副书记、政法委书记，昆明高新技术开发区管委会主任、工委书记，云南省临沧地委副书记、行署专员、地委书记，云南省人民政府省长助理、副省长等职务，年月任国家旅游局党组书记、局长20053第五篇专家提醒请家教常见的十二个问题专家提醒请家教常见的十二个问题、怎样的孩子需要请家教答家长为自己的孩子请家教，总是因为发现孩子在学习上出现了一些偏差比如，1孩子某一门功课上出现了差距，或是孩子的应考能力较差等家长希望能够通过家教，把自己孩子所差的功课及时补上来但是，每个学生自身的情况是不同的，表现在学习上，他们既有智力因素形成的差距，也有非智力因素形成的差距那么，什么样的学生适合请家教呢家长对此问题应该有所了解根据我们多年的经验，把在学习上有差距的学生，笼统地归结为差生，是不准确的有些学生是因为学习习惯不正确，如果得到有经验的家教及时纠正，是完全可以转变的有些学生在学习上很吃力，但却肯下功夫去学，这样的学生请家教，是大有作用的学生在教师教授一门新课的时候，理解能力、接受能力和记忆能力是有差距的有些学生在课堂上理解得很快，但到写作业的时候就又忘记了许多；有些学生理解得较慢，但在理解之后往往能较长时间不忘教师虽然深知这点，但在授课时却无法照顾周到，只能按照大多数学生的综合能力进行教学一些学生在规定的时间里，对消化新知识就感到吃力了而家长则应正视差距，承认差距确实存在，并应该观察自己的孩子，根据其自身的长处、弱点，帮助其学会利用课下的时间，消化和吸收所学的知识凡属上述情况的学生，家长为其请来家庭辅导老师就切实有用教师能够及时、快速地结合课堂内容，帮助学生理解、提高，把所亏欠的知识补上来，使其能在第二天跟上课堂教学而不失去学习兴趣综上所述，家长在为孩子请家教时，应了解其在课堂上的学习情况，才能做到有的放矢，提高效率、大学生教员和专职教师的区别答找大学生做家教自有其优点，大学生的年龄与中、小学生更接近些，语言无隔2阂，在授课过程中容易与孩子沟通；大学生除自身课业以外，基本无家庭负担；大学生的报酬索取也比在校教师要低，因此，由大学生给予辅导是完全可行的但有些孩子却不适宜找大学生做家教如活泼好动、贪玩坐不住的孩子这种性格的孩子，大多数脑子并不慢平日里只因管不住自己，上课时总是要和同学说话、看课外书等这种孩子很有自信，也很有组织能力他甚至可以调动大学生家教，在父母不注意时与自己聊天等因而不太适合由大学生进行辅导，即使要请也要请一位比较老练的大学生相比之下，在校教师教龄长，教学经验丰富在教学上，会严格掌握时间教授内容；况且其师道尊严，也会使顽皮的学生有所收敛在选择家教上，如孩子的意见与家长发生分歧，家长也要注意说服孩子的方式要耐心细致，讲明原因，不要简单生硬因为不管请什么样的家教，目的都是为了您的孩子能够学得进去太过生硬了，往往事与愿违、请家教一定要通过中介吗答不一定，我们认为通过专业的家教中心聘请家教是很有必要的聘请家教的方式3有好几种，可以通过朋友介绍、通过家教中心推荐或通过类似本网站的教员查询系统来寻找教员其中只有通过家教中心推荐是需要付费的通过各种方式获得家教信息后，作为家长与孩子，在选择家教时，带着目的，是让孩子的学习成绩有所提高的，最重要的是效果、只有中小学生才需要家教吗4答否中小学生请家教是一个很普遍的现象，但这并不等于只有中小学生才需要家教其实如果你正在准备自学考，或者你想多学一门外语或学一些电脑知识，或者你打算学学钢琴或绘画，甚至你想学一些其它的技能如网球或插花等等，都可以通过家教的形式我们提供的家教从本质上来说是一种具有个性化的教育服务，她更有利于因材施教并可提供更灵活的教学时间、孩子请了家教成绩就一定能提高吗答不一定孩子请了家教之后，成绩能否提高和老师能力的高低有着直接的关系，5但一个好的老师还不是学生成绩提高的充分条件，因为这其中还涉及到学生的接受能力，学生的学习自觉性以及老师的教学方式是否能适应所教的学生等许多原因，另外，在请了家庭教师后，有些学生产生了依赖思想，导致学生上课不认真听讲，这也是使得学生学习成绩不提高反而下降的原因所以说，并不是请了家教以后学生的学习成绩就一定能提高如碰到这种情况应当及时查明原因，如果是老师教育质量或方法的问题应及时与家教中心联系、推行素质教育或者说减负后就不需要家教了吗答否推行素质教育或者说减负和请家教是不矛盾的首先，学生接受教育的机会6有其不平等性，有的学生在重点中学读书，有的则在教学质量较低的普通中学读书，有的所在区域教学质量较高，有的则相反；其次，学生的接受能力也有不同，并不是每一个学生都能适应同一个教师的教学方式和进度；再次，有些学生可能会因为种种原因如转学、伤病、外出等而耽误课时；这样的学生请一个家教，采用较为个性化的教育方式是无可厚非的，很显然也是和素质教育不矛盾的另外，家教教师在教学过程中也会注重培养学生掌握正确的学习方法，以使学生在以后的学习中可以做到事半功倍，从而达到真正意义上的减负更何况，还有很多学生请家教是为了学习电脑、钢琴和绘画，这本身就是一种素质教育因此，我们认为推行素质教育或者说减负和请家教不是互相矛盾的、成年人也需要家教吗答是的请家教并不是中小学生的专利，成年人，甚至老年人同样可以为自己请一7位家教来掌握一门新知识或新技能当今的社会是一个知识大爆炸的社会，知识的更新速度越来越快，一个人如果不及时给自己冲冲电，就会被社会所淘汰所谓活到老，学到老，永远都会有我们要学习的新东西要想学习新东西请一位家教不失为一个好的选择，因为家教和其它的学习方式比较起来，有时间安排相对比较自由、针对性较强、不用出门在家就可以学等优点所以，成年人完全有理由也需要家教、男教员好还是女教员好答不一定男教员和女教员究竟孰好孰坏是没有定论的根据我们的经验，女教员8相对比较耐心和细致，文科也相对男教员要好些，但男教员思路较活跃，学习方法较为科学，相对女教员来说男教员的理科要好些当然，有时候也要根据学生的性别来确定是使用男教员还是女教、家教应采取何种形式比较好答一般来说，既然是请家教就应当以一对一的形式有针对性的进行教学比较好因9为采用这种方式能够根据不同的学生采取不同的教学方式，并能及时掌握学员对知识的理解情况和学员对教员教学情况的意见反馈不过，对有些学生来说，采用一对多（如一对二或一对三）的形式，其效果也不错，因为几个人在一起学习可以互相帮助和提高，当然采用这种方式人数不宜过多，同时它的最大弊病是容易造成让其中某个学生滥竽充数，使得教员不能及时发现该学生存在的问题、放假了，请一个品学兼优的大学生来带带孩子、陪他玩耍，好不好答当然好如果有条件的话，在放假的时候请一个品学兼优的大学生来带带孩子、陪他游戏，不10仅可以让您的孩子有一个玩伴，让他过一个充实的假期，同时，一个品学兼优的大学生也是孩子生活和学习的榜样，大学生的一言一行将对孩子起到潜移默化的教育作用所以说，有条件的话，您也不妨尝试一下、请了家教之后家长是否就可以不用管孩子了答当然不是有些家长认为请了家教就可以放手不用管孩子了，这显然是不对的11因为家教只是对正常教学的一种补充，如果完全依赖家教而放弃对孩子的正常教育，那就会本末倒置所以在请了家教之后更应该对孩子严格要求以配合家教教师的教学，这样才能取得较好的教学效果、学习外国语，请家教效果好不好答学习外国语，请一个精通该语种的教员进行面对面的施教，这样，就可以及时纠12正你发音和语法上的错误其效果比你在课堂上学习要好的多，针对性也会更强此外，如果你请的是在外国语学校就读或毕业的学生，他们还可以教授一些他们学习该种语言的体会，以帮助你更快、更好地掌握该种语言。