注重细节,追求完美

注重细节追求完美第一篇注重细节，追求完美注重细节，追求完美,美国成功学大师戴尔卡耐基说一个不注意小事情的人，永远不会成就大事业细节是专业，注重细节是工作态度上帝说，你看，你看，细节的心就是心态的脸心·“”态变了，细节也就溜了不管大事小事忽略了细节都会给工作造成不同程度的影响或损失因此企业员工的一项基本素质就是态度要认真严谨的工作态度才是做好细节的前提条件目前我国最受欢迎的实战型管理培训专家余世维博士的《赢在执行》一书，关于反思国人执行力现状一章，其中一点就是说我们在执行力推行过程中不注重细节，“不追求完美，摘录如下古人云千里之堤、毁于蚁穴，就是强调伟大的事业不要”“忽视微小的细节然而，环顾我们周围，大而化之、马马虎虎的毛病随处可见，差不”“‘’多先生比比皆是，好像、几乎、似乎、将近、大约、大体、大致、大概、可能、应该，等“等，都成了差不多先生的代名词和常用词就在这些词汇一再使用的同时，许多重”大决策都停留在了纸上，许多宏伟目标都成了海市蜃楼“”余世维博士对此提出这样的忠告提高执行力，就是希望我们在工作中要树立严谨”些、再严谨些，细致些、再细致些的作风，改变心浮气躁、浅尝辄止的毛病，以精益求精的精神，不折不扣地执行好各项重大战略决策和工作部署，把小事做细，把细节做精回过头来看看我们的企业家乐园，邢台的龙头企业，假如无论是我们决策层，还是管理层，亦或是执行层，直至每位基层员工，在完成每项工作时，都能以追求完美的—严谨态度和敬业精神去完成，那么，我们的企业必定会发展的更快我们天天在晨会上高喊对于我经手的每一件事，都要贯注深切的爱心，让每项工作有效益，让每位客户都满意这不只是一个口号，关键是如何贯彻到工作中去我们企业如今在邢“台已经很具影响力，在老百姓眼里也有很好的声誉，可是这些成就还需要我们去维”护公司现正推出三大承诺，这更是一个好契机一个企业的核心竞争力不是表现在每个人在会议发言时的慷慨陈词，而是表现在他的每一位干部、每一位员工都能“”把领导布置的工作保质保量、一丝不苟、尽善尽美地完成，这就是执行力，这就是企业的核心竞争力在中国，想做大事的人很多，但愿意把小事做细的人很少；我们不缺少雄韬伟略的战略家，缺少的是精益求精的执行者；决不缺少各类管理规章制度，缺少的是对规章“条款不折不扣的执行我们必须改变心浮气躁、浅尝辄止的毛病，提倡注重细节、把小事做细卢瑞华审计监察中心张亚玲年月日”第二篇注重细节追求完美注重细节追求完美——20111224观看出版集团编辑业务培训视频有感——年月、日，出版集团组织了一场规格较高、规模较大的编辑业务培训，分别有出版20137局胡处长、人民社王保健老师、科技社社长等相关知名专家主讲我因工作问题未能2425参加，但是积极收听、收看了相关视频，并与与会同志积极交流，现将感受和想法表述如下，请领导审阅

一、报刊书籍的出版要合法合规胡处长讲了从报刊出版的法律层面上，首先要合法要一书一号，一刊一号，一报一号年月至年月，珠海出版社在出版包括种教辅图书在内的种图书过程中，向合作方或作者收取数额不等的管理费，未履行编辑、校对、印刷、20102201121322发行环节的职责，管理失控，构成买卖书号行为其中种教辅图书使用同一个书号出版多卷本丛书，每分卷单独定价，构成一号多用行为该社的行为违反了《出版9管理条例》、《图书出版管理规定》等有关法规，新闻出版总署对该社作出吊销《图书出版经营许可证》的行政处罚珠海出版社的教训是惨痛的我们作为出版专业人员首先要懂法，要守住出版专业的法律红线

二、注重细节，追求编校质量零差错月日上午，河南人民出版社的王保健老师主讲了《图书编校质量是检验编校人员的试金石》该演讲从职业操守、职业素养、编辑责任三个方面进行了深入细致的725解读作为一名合格编辑人员，首先要爱岗敬业只有热爱，才能焕发激情只有热爱才能把工作做得更完善干一行爱一行，是对我们每一个职场人员的基本要求其次，要有深厚的出版素养这个素养可以从几个方面理解一是，编辑要有扎实的学科功底语文编辑要对自己的专业，有深厚的功底，知识储备丰富全面，知识结构完善合理，不仅要有知识的深度，更要有知识广度编辑从某种意义来说，就是一名杂家，编辑人员平时要涉猎广泛，关注历史、人文、科技、政治、军事等都要有所了解编辑工作的的特殊性要求编辑要非常熟悉编辑出版的整个流程从图书的选题、策划、组稿、排版、校对、胶片制作、印刷、发行、反馈等环节，都要非常清楚，规范操作其中重中之重是编辑校对人员要严格遵守三审三校制度，严格编校制度是对图书编校质量的根本保证在现实操作中，部分单位和编辑部往往为了提高效率，简“”化程序，特别是民营图书公司的出现，更是让编校制度成为一纸空文，所以导致目前图书市场图书编校质量参差不齐，鱼龙混杂编辑是个良心活儿，编辑要从灵魂深处认知自己身上所承担的重担，作为文化知识的传递者，编辑的责任重于泰山如果一本粗制滥造的图书流入市场，对社会、对我们的孩子将产生不可估量的负面影响

三、编辑人员要有全员营销意识和创新意识“”随着出版社改制的完成，中原出版集团上市，出版社在注重社会效益的同时，也更注重经济效益编辑人员要熟悉发行渠道，熟悉图书报刊是如何通过流通环节，实现图书商品的价值的要坚持以市场为导向的选题思路，要有对市场前景的前瞻性，要在学习、模仿中实现创新，坚持差异化竞争的竞争策略，在图书市场的红海中杀出一条路来，开创图书市场的蓝海天地“”

四、提高学习能力，做学习型、研究性、创新性编辑“”在这个日新月异的信息时代，一个人的学习能力显得尤为重要不是你掌握了多少知识，而是你怎样合理地构建自己的知识结构，怎样在浩淼如烟的信息中攫取到有价值的信息，吐故纳新，为我所用要有市场的敏感度，要能及时发觉图书报刊市场价值的切入点，要有豪气和高度，要有宽阔的视野，要追求品牌的意识，打造高端产品，挣有钱人的钱有句话，叫细节决定成败只有我们追求精品的意识和行为，持之以恒，成为习惯，我们才能在编辑的道路上走得更完美，我们的事业才能走得更远最后，衷心祝愿《快乐学习报》早日成为教辅行业第一报赵刘成年月日第三篇拍摄完美婚纱照更需要注重细节沟通北京巴黎婚纱摄影有限公司网址2012824技术支持北京胜者网络上海胜者企业管理有限公司北京分公司http拍摄完美婚纱照更需要注重细节沟通///事无巨细，细节决定成败，这个一点也不假，对于婚纱照也是如此拍摄婚纱照一项繁琐的工程，要想拍出完美的婚纱照，需要注意很多细节随着人们生活水平的不断提高，结婚拍婚纱照已成为新人们结婚当中必不可少的一个重要环节，但很多新人在拍完婚纱照之后，看了样片感觉和自己的风格较不同，不太符合自己平时的一贯作风这是为什么的呢是摄影师的技术问题，还是别的什么呢最主要的是拍摄前没有和摄影师很好的沟通的解决如何和摄影师沟通拍出自己风格的婚纱照呢用画面沟通好过用文字沟通新人们不是专业摄影师，不懂那些专业的术语，不知道自己的表述是否让摄影师明白，在语言无法表达清楚的时候，怎么办借助于图片每个人对形容词的理解不同，也许您说的自然是指的以大自然为背景，在光线运用和修片中不要有太多做作的成分而摄影师理解的自然可能是抓拍您们不经意“”间的动作表情，自如的声韵所以拍摄婚纱摄影时请不要简单地用形容词告诉摄影“”师您的要求，请花点时间收集照片，杂志上的广告也好、明星宣传照也好、网友晒的结婚照也好，把您喜欢的照片都搜集起来～并在每一张照片上注明您喜欢这张照片的哪个部分例如喜欢这种华丽的感觉，喜欢这个场景，喜欢这姿势、喜欢这光线、喜欢这种黑白的、喜欢这颜色、喜欢这造型、喜欢这个拍摄地点用画面沟通，能帮助您把脑袋里的感觉变具体能简单地将您的形容词翻译给摄…影师而且，在搜集照片的过程中，您也可以整理、思考您想要的婚纱照是什么样“”子多听摄影师的建议，提出合理的拍摄要求，巴黎婚纱摄影的摄影师在拍摄前都会事先和新人们沟通建议拍摄的风格及了解新人所喜欢的类型，从而为新人们拍摄满意的个性婚纱作品收集的照片只是作为参考，具体是否可行，或者是否适合您，还需要专业人士摄影师的鉴定，就如同有人穿上和明星同款的服装，或者剪一个和明星同样的发型，却——发现还不如自己原本的造型来得顺眼艺术的美是无法用来实现的理想与执行总是有差距的copy另外很多唯美的相片，并不是简单地靠优秀的拍摄技术就能完成的，需要天时地利人和，看似美丽、简单的照片其实蕴含着很多技术给摄影师看自己的照片，寻找完美的拍摄角度真人和上照的效果可能会有天壤之别巴黎婚纱建议新人们可以把自己过去的照片提前给摄影师参考别怕麻烦，把您戴假发的、没化妆的、正面和侧面、仰角和俯角的照片通通拿去参考，让摄影师熟悉您的各种角度和线条，便于抓取最美的镜头当然，拍摄婚纱照前期也需要做好充足的准备，除此以处，还有很多注意事项第四篇追求完美追求完美现在，我在我们班经常听到老师说人，一定要追求完美可是，我认为这中说法有一些不必要的矛盾完美，在老师眼中的定义是，什么好的素质与品德都要具备完美，在学生眼中的定义是，样样都好完美，在家长眼中的定义是，做什么事都是最好，最棒的可是，我认为这些都是不实际的完美，什么都要具备，可是你并不具备缺点你没有缺点，就不能叫完美因为完美是样样都具备世界上没有一个人是完美的，包括整个世界的万物之主上帝为什么我这么说如果让上帝创造一块比他重的石头，他不能创造的话，那他就不完——美如果他创造出来了，他举不起来，那也不能叫完美人，没有完美，但可以追求完美因为追求完美的人，他们在人们的眼中已经是完美的了………………第五篇注重过程注重细节注重实效注重过程注重细节注重实效浅谈我校毕业班安全稳定工作精细化管理资中县高楼镇中心学校安保处李勇——海尔集团首席执行官张瑞敏有句话把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡这无疑是海尔集团精细化管理最极致的概括目前，在新的历史时期、新形势下的学校教育管理工作中，作为从事教育工作的我们每天面对的也是学校中看似一件件简单而又平凡的小事，而就是这一件件不起眼的小事，构成了学校教育管理的全部；但也往往因为是小事，常常由于在思想上引不起足够的重视而被轻易的放过去，从而导致学校管理出现这样或那样的问题因为细节上考虑不周全，细节管理不到位，使学校教育管理遭遇高原期，出现学校教育发展停滞不前、原地踏步甚至倒退现象因此，海尔精细化管理理念促使当今从事教育管理工“”作的我们思考当我们在硬件上成为了规范化学校，在内部管理上已经实现管理规范化以后，如何将学校各项管理由规范化走向精细化，进而实现学校各项管理个性化这已经成为摆在学校管理者们面前一个亟待解决的课题笔者作为学校分管安全稳定工作站在教育教学第一线的具体责任人认为学校的安全管理工作是一个系统的、全面的、长期的、不间断的工作流程，确保学生在校期间的生命安全是学校工作的重中之重，只有抓好学校的安全教育工作，平安和谐校园、课程改革、素质教育才能成为有源之水、有本之木有鉴于此，笔者在我校初中毕业班中实施安全工作精细化管理通过两年的实践研究，我认为在毕业班安全稳定工作精细化管理中应当注重过程管理、注重细节跟踪、注重实际效果

一、安全工作注重过程，做到警钟长鸣一所学校的初中毕业班是学校内练内功，外塑形象的品牌初中毕业班质量的好坏直接影响学校的声誉而初中毕业班这个群体的年龄特征决定了这一阶段学生安全稳定工作的重要性所以初中毕业班更要特别注重安全教育的过程管理，要充分利用家长会、教师会、学生会、班会，对家长、教师、学生进行安全教育的宣传工作，利用学校的板报、广播、多媒体、学校开放周、重大节假日等对学生进行安全教育工作的强化从学校毕业班领导小组的建设到毕业班各项制度的落实，注重的不仅仅是一个形式，而更强调的是一个实用过程，学校应定期、不定期地加强对毕业班安全工作的督导检查，要做到学生进校园有人管、学生出校园有人问，教师、家长、学生形成安全意识要坚持每周一次的班主任集体安全警示教育，利用多种形式（比如校讯通、学校网络等）每月一次的学生家长安全教育爱心提示，每月一次的安全设施、安全隐患排查，每月一次的安全教育工作阶段性总结，使家长、学校、教师、学生真正做到安全工作警钟长鸣

二、注重细节，做到精细化细节决定成败学校毕业班工作的长期性、阶段性、全面性的特征决定了学校毕业班安全工作必须注重细节，做到细化管理为了达到毕业班安全教育工作的细化管理，要求做到安全工作务必要有一名分管领导亲自抓，学生食品安全、交通安全有人管，校园安全有人问，学生的安全意识有人提，安全隐患有人查，层层落实，人人到岗，学校要对放归宿假接送学生的家长进行安全教育，对接送学生的车辆进行排查登记，对无证、无牌的摩托车搭乘学生上学放学进行劝告，同时通过交管、派出所等相关部门协助进行强化整顿学生食品卫生安全应查三无，做到三有（有留样、有品尝、有记录）和四勤（勤检查、勤记录、勤汇报、勤整改）等措施毕业班安全管理工作特别要做到值周领导巡查、值周教师和“”“”“”班主任督查，学生住宿消防安全注重排查蛛丝马迹从一点一滴的细节着手，注重每个过程、每个环节的可操作性学校要以规范化、精细化的管理为毕业班师生搭建一个安全的屏障

三、注重实效，突显学校安全工作在初三毕业班工作的重要地位为了使学校安全工作能够真正落到实处，我校制定出台了《毕业班学生安全工作管理办法》，《毕业班各类安全应急预案》学校利用《管理办法》对毕业班安全教育工作的实效性进行期末针对性的量化考核，《管理办法》除安全常规要求外，还包括学校安全的要点学生能否熟记，安全教育工作的流程是否正常运转，安全教育工作是“否留下清晰印记，安全教育工作是否收到实际效果等诸方面的细目，力求把毕业”“”“班的安全教育工作做细做好”“”千里之行，始于足下学校要构建初中毕业班安全稳定工作从学校到每个班级、从每位教师到每个学生，从社会到家长的三位一体的毕业班安全教育管理模式，我们“”要用这种规范化的管理模式为我们初中毕业班学生的安全提供一个坚强有力的保障我们正在认真探索，我们正在认真努力、我们正在认真实践后记学校精细化管理是用心工作、爱心育人、真心服务的教育思想的具体体现„„它要求每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一项工作都是精品精心是“”态度、精细是过程、精品是成果学校的毕业班工作在学校各项工作中的突出地位“决定了学校安全工作尤其是毕业班安全工作更要落实管理责任，将管理责任具体”化、明确化，这就要求每届毕业班每一个任课教师都要把本职工作做到位、尽到职，对工作负责，对岗位负责，人人都管理，处处有管理，事事见管理精细管理是一种境界，它既不能一蹴而就，也不是高不可攀，它就存在于日常工作的每一个细节之中我们必须不断改变粗放的工作方式，事事力求精细，持之以恒地做下去，长期坚持就会形成习惯，好习惯使人终身受益，良好习惯就会成为品质，这种品质最终将“”决定个人、单位和事业的命运我们完全有理由相信，当精细化成为每一个教育者内在的一种品行时，它将不只是一种管理体制，也不仅是一种思想方法，它必将作为“”一种生存方式对我们的工作和生活产生深远的影响。