爱心铸师魂演讲稿

爱心铸师魂演讲稿爱心铸师魂羊尾镇郭家中心小学许莲花多年来，我一直坚信着德，是教师的灵魂；才，是教师的根本；而爱，则是教师的实质没有教者沉稳而成熟的人格影响，没有教者满腹经纶的才华导向，没有教者爱满胸襟的宽容与度量，就没有教育的朝晖夕露，没有教育的春华秋实这是我一名普通的教师对自己教师生涯的深刻诊释回首这两年来的教师工作历程，既充满着艰辛也伴随着喜悦，在各级领导的关怀下，我由一个教育战线的新兵逐渐成长起来，经受住了一次次地考验，终于成为区优秀教师我正是以自己的高尚师德、艺术才华和宽广无私的爱，引领着学生行进于我的教育人生之路，谱写着跨世纪教书育人的新篇章二月份刚开学不久，由于教师紧缺我服从学校安排由带低年级数学改带四年级语文兼班主任，这对于我来说无疑就是一种挑战，语文教学我还不熟悉、班情我还不了解、又没当班主任的经验，让我很有压力然而我对教育的满怀热情使我很快振作起来，我必须在孩子们面前表现出我的自信走上教语文的岗位，发现这是一群不善多言的孩子，我使出浑身解数一节课也难得有几个发言的或者说没几个自主发言的，这让我头疼不已后来我想到如果我和她们私下多沟通、多交心取得他们的信任有可能会对我敞开心扉果不其然，两周后发现他们都很愿意亲近我，而且对我整个人都充满了无比的好奇，就像是班上来了一个新同学，一下课都围在你身边，问问这，问问那，我呢，成了一个孩子王跟他们一起说笑可是，马上问题就来了，我很快就发现学生们的语文基础掌握不是很牢固，而且，写作对他们来说非常困难，为了提高语文能力，无非是对他们严在学生面前做严师是最容易的，也是最简单的只需要你课上永远板着一张脸，不断的提出学习上的各“”种要求，在不满意的情况下，教训一顿，学生们肯定也能掌握好所有的知识可是，这样一来我距学生不是很远了吗但是一味地做朋友，而没有老师的威严，让他们感觉就像班里的一个同学，那我还怎样驾驭课堂，上课的时候他们怎么能遵守纪律认真听讲事实上有的孩子就因为跟老师没有距离了，课堂上很随意的插嘴或下位，这样怎么能学好怎么办呢怎样才能做到两者兼备呢回想以前学心理学时，有一句话老师让学生通过语言把所有的感情积极的，消极的，都表现出来，是对学生最大的保护其实，这也是教师和学生交朋友的第一个――要求是啊，这样既能和学生们友好平等的相处，又能让孩子们从心理上接纳你，从而爱上学习看来得从做朋友开始我的计划于是我用了二招“”

（一）坐下来听学生倾诉作为学生，总是希望老师与他们共享快乐或分担愤怒、悲伤如果心平气和的做学生的倾诉对象，跟学生交流，有时并不需要做教师的自己说，只要静静的听学生把话讲完，让学生觉得你真正的理解了他的想法，体味出教师对他是尊重的，学生也就满足了给学生的关注、尊重和时间，是对学生最有效的帮助这是和学生交朋友迈出的关键一步

（二）蹲下来了解学生的思想孩子毕竟是孩子，他们的评价标准跟我们成人是不同的，当我蹲下来与学生平视，才能知道学生在以什么样的眼光看世界，才能了解“”他们的思想以他们子的视觉看发生在身边的事，才能理解他们，才能看懂他们，才“”能走进他们的心里，才能被他们所接受在得到了学生们的认可后，就可以开始自己的教学计划，首先是让我最担忧的是孩子们的写作能力，学生对阅读缺乏敏捷的解题思路，缺乏有效的答题技巧对作文选材的把握是学生下笔时的难点，作文布局的不合理和文笔的低劣是高段学生作文要想有所突破的关卡从试卷分析发现，语文的确包罗万象，是名副其实的大语文最突出的是语文的课外知识必须丰富而这对农村学生来说，无疑是比较困难的、激发学生的写作兴趣、指导课加强作文范例的剖析展示优秀作文，明确好作文的标准在作文指导课1上分析作文病例要比展示优秀作文更重要，通过让学生阅读、分析、讨论、作文中的2病例，使他们认识到作文中存在的问题和怎样进行修改，同时反思自己的作文中是否也存在这样的问题总之，在指导课上坚持不懈地加强作文范例的剖析，学生的作文质量一定会提高得很快、重视作文评改小学生作文是要把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字形式表达出来，是一种内化的过程，即使是表达生活中平淡的事情，也是对学生3一次极好的思维训练因此，教师对学生的习作过程，都要给以积极的鼓励、激发，建立一个新的评改模式和评价标准，一定要改变以往评改作文时间过长，教师单方面参与的状况对于阅读课，我把抓准切入点、围绕重点词句展开教学，以读代讲、以读促悟作为课堂打磨的重点平时对于基础知识也是不放松一丝一毫，每一个字，每一个词，每“”一篇课文，每一个知识点，都是严格要求，争取让每一个孩子掌握得扎扎实实就这样，孩子们和我在好朋友似的愉快合作中，爱上语文学习，成绩也有了明显的提高当然在语文教学上取得了微不足道的一点成绩对于伟大的教育事业来说是不“”够的教无定法，我会在以后的教学中会更加刻苦钻研、大胆创新，尽自己的绵薄之力为祖国教育大厦添砖加瓦。