用转化的策略解决问题

用转化的策略解决问题用教学内容苏教版国标本第册例、练一练及练习十四第～题教学目标12p

73、使学生在解决实际问题的过程中，进一步学会用转化的策略寻求解决问题的思2“”p7446路，能根据具体的问题确定合理的解题方法，从而有效地解决问题

1、使学生进一步积累解决问题的经验，获得解决问题的成功体验，提高学习的积极性和主动性2教学重点会用转化的策略解决分数应用题教学难点能根据具体问题确定合理的转化方法教学过程

一、自主先学、抢答导入课件出示男老师的人数是女老师的，问你能根据这句话回答下面的1问题吗“2”女老师人数是男老师的；女老师人数是老师总人数的；男老师人数是老师总人数的

9、谈话揭题、出示自学提示，学生自学例

2、小组内交流各自的学习收获，组长为组员作出评价32

二、互动导学

4、自学检测（）出示自学检测题白兔和黑兔共有只，黑兔的只数是白兔的黑1兔有多少只要求学生先在练习纸上独立完成，再集体交流，了解完成检测题的1“403情况5”（）出示挑战题学校篮球队有人，是田径队人数的学校田径队有多少人指名学生说说转化过程，并说明为什么要这样转化2“

355、引导学生把三道题的解题策略进行比较8”学校美术组有人，其中女生人数是美术组总人数的女生有多少人白兔2和黑兔共有只，黑兔的只数是白兔和黑兔总只数的黑兔有多

①353

②403少只学校篮球队有人，田径队人数是篮球队人数的学校田径队有多少人85

③358师请同学们观察，这三道题在转化时有什么相同的地方请同学们先在小组内讨5论，然后一起交流、小结三道题都是先把关键句转化成要求数量是已知数量的几分之几，也就是把题里的已知数量转化成单位，然后根据转化后的数量关系用乘法计算3

三、当堂训练“1”通过大家的努力，我们掌握了用转化的策略解决分数问题的方法，下面就让我们来一场夺☆大赛吧、一杯果汁，已经喝了，喝掉的是剩下的，剩下的是喝掉的（每空☆）（口答）

12、根据梨树的棵数比桃树少填空（每空☆）（独立完成，指名51回答）2“2”2（）梨树的棵数是桃树的，桃树的棵数是梨树的；7（）桃树的棵数比梨树多

1、一种盐水，盐的含量是水的克这样的盐水中，含盐多少克（2☆）（独立判断，集体交流）

31800、小明看一本故事书，已经看了全书的，还有页没有看小明已经看39了多少页（☆）（指名填空，说明转化理由后独立解答）4348已经看的页数是没有看的页数的74

四、课堂总结再次总结转化方法，完成补充习题，先完成的同学继续夺星、有堆围棋子，每堆枚第一堆的黑子和第二堆的白子同样多，第三堆有白子这三堆棋子一共有白子多少枚（画图理解题意）（☆）

13601、思考题有两枝蜡烛当第一枝燃去，第二枝燃去时，他们剩下的部4分一样长这两枝蜡烛原来的长度比是（提示两根蜡烛剩下的一样长，也就是242第一根蜡烛的（☆）53和第二根蜡烛的5一样长）。