矛盾论读后感1500字

矛盾论读后感字我在高中思想政治课时就接触到了矛盾这个主题的学习，再早一些，小学就学过《自1500相矛盾》这篇课文，前一段时间读了毛泽东的《矛盾论》初读时，以为那矛盾就是我们日常生活中所说的矛盾，后来才渐渐发现矛盾内容更加丰富，更具有教育意义高中政治课中讲到事物自身包含的既对立又统一的关系叫矛盾简言之，矛盾就是对立统一其中，对立是指矛盾双方相互排斥，相互分离的属性、趋势，又叫斗争性统一是指矛盾双方相互吸引，相互联结的属性、趋势，又叫同一性矛盾存“”“在于一切事物中，矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终矛盾具有普遍性与客观性，”“”“”它是一切事物所固有的，不以人的主观意志为转移然而，在我们的生活中却有许多人回避矛盾，否认矛盾，找不到认识矛盾和解决矛盾的科学方法这其中也包括我曾有过类似的想法人们对陶渊明世外桃源的向往，都在期望发现或建设一个没有任何矛盾的理想世界其实，这样的世界是根本不存在的古往今来，人们所处的“”世界都是充满矛盾的世界我渐渐意识到没有矛盾就没有世界因而我们应该承认“”矛盾的客观存在性，不能回避矛盾，否认矛盾矛盾论在我们日常生活中可以说是时时可以见到，处处可以用到，无时不有，无处不在像具体问题具体分析、主要矛盾和次要矛盾的辨证关系、矛盾的主要方面和次要方面的关系原理等，这些高中就谈到过的问题，对于我们的生活都有很大的帮助与启发首先从矛盾的普遍性与特殊性来说，矛盾的普遍性是事事有矛盾，时时有矛盾，处处有矛盾而其特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有特点正如毛主席所说如果不研究矛盾的特殊性，就无从确定一事物不同于其他事物的特殊本质，就无从发现事物运动发展的特“殊原因，或特殊的根据，也就无从辨别事物，无从区分科学研究的领域对症下药、量体裁衣、因地制宜等成语都告诉了我一个道理，就是要具体地分析事物的”“特点并根据事物的特点去办事情用哲学语言来说，就是要对具体问题具体分析”“”“”我国历代文学宝库中歌颂祖国壮丽山河的作品可谓浩如烟海，但后人却可以从其各不同的描述中，区分出特定的环境来天仓仓，野茫茫，风吹草低现牛羊讴歌的是辽阔雄浑的北国草原日出江花红胜火，春来江水绿如蓝描绘的则是风景迤俪的江“”南风景即使同样写江南水乡，落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色的秋江晚景，则;“”又是另一番风貌了《红楼梦》中写了几百个有名有姓的人物，其中能给人留下深刻“”印象的人物有数十个这些人物一个个有血有肉，读者完全可以凭借人物各自的特殊性，把他们区分开来试想，如果作者离开对山河风光和各种人物矛盾的特殊性的具体分析和深刻把握，能够创作出这些文学瑰宝吗在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾，叫做主要矛盾其他处于从属地位，对事物的发展不起决定作用的矛盾，叫做次要矛盾学习主次矛盾及其相互关系的原理，要求我;们看问题，办事情既要善于抓住重点，又要学习统筹兼顾正所谓弹钢琴要十个指头都动作，不能有的动，有的不动但是，十个指头同时按下去，那也不成调子要产“生好的音乐，十个指头的动作要有节奏，要相互配合然而主要矛盾和次要矛盾并不是一成不变的他们会随着时间、地点、场合的变化而变化我们应该注意他们的”转变，不然就会给我们的生活和工作带来问题和困难就像年的四川地震一样一场天灾突如其来，让全国人民不知所措，陷入一种悲恸之中这时党中央意识到这xx个问题的严重性，适时做出调整，将全国的重心放到救灾，重建家园上在党中央的正确指导下，在全国人民万众一心的援助下，我们取得了最终的胜利从矛盾的主次方面来说，在事物内部居于支配地位，起主导作用的矛盾方面，叫做矛盾的主要方面处于被支配地位，不起主导作用的矛盾方面，叫做矛盾的次要方面矛盾的主要方面;和次要方面相互关系的原理，要求我们看问题既要全面，又要善于分清主流和支流，分清矛盾的主要方面和次要方面分清事物的主流与支流，对于我们认清形势，正确估计工作中的成绩与缺点，处理人与人之间的关系，具有重要的指导意义毛泽东的矛盾论给予我解决问题的方法，让我有了正确的理论指导，让我从中受益匪浅在我的日常生活中要活用矛盾论中所学的知识，让它为我的生活增添光彩，为我的日常生活提供好的解决方法。