社会公德调查实录

社会公德调查实录佛山小悦悦事件给了我们心灵一次重击，一个两岁女童因为社会冷漠而过早地离开了这个世界这个事件引起了全世界范围内的关注，包括美国、日本在内的国家对中国社会道德情况产生了质疑近日，浙江省金华市民吴俊东在各大微博、论坛发帖，称自己搀扶摔倒老人被判赔偿七万余元，该事件引发了社会关注究竟吴俊东是扶起老人还是撞倒老人为什么在警方和物证部门出示明显证据的情况下，法院还是使用了高度盖然性原则这又一次挑战中国社会公民的道德意识街头乞丐影响市容，应该消除对这样的观点你是否表示赞同近几年社会上有关社会公德意识问题日益凸显，人们或心怀善心，却不敢施善，或压根对社会上的弱势“”群体冷漠，无视人们不禁感慨行善难，难于上青天作为新世纪的大学生，在我们为数不多的人生阅历中也会有类似这样的为难，是帮还是不帮整个社会的冷漠难道真的是因为公民没有了怜悯之心为此我们表示了深切的关注，在这个寒假，利用社会实践的机会，爱团队将深入济南各个阶层，探究社会道德水平下降背后的原因“+”年月日，我们爱团队人分成三队，我被分到了第三小队，我们打印好了份关于社会公德的调查问卷，每一个小队分份，目的地分别为火车站、2011112“+”9泉城广场、洪家楼广场我是第小组的组长，带领着邹毅，宋天琦到洪家楼广场发15050放调查问卷3一个小组份调查问卷，每个人也就十几份，想想用两天的时间发放这些调查问卷，还是比较轻松的于是在日早上我们吃过早饭以后就信心满满的出发去洪家50楼广场了12这天的天气比较冷，天阴着一路走来，路上的人并不怎么多，这给我一种不祥的预感洪家楼广场离我们的学校比较近，附近有几个公交车站，在不远处还有大润发“”超市，我们出来的比较早，但路上也是人来人往我们来到广场上，我作为一位组长，当然要起到模范带头作用，来到一位看似无事的中年人旁边，非常礼貌的向他介绍了我们的来意之后，他对我们还是抱有戒心，对我说的话将信将疑，我重新向他介绍了一遍我们的实践目的，只是做调查，并不涉及个人隐私啥的，他犹豫了一会之后，对我说，对不起，没时间我当时就很生气，白费了我一番口舌在我接连询问两人未果之后，我原有的自信一下没有了一半，我发现，我们的任务并没有我们想象的那么容易当我看到第四个人时，我小心翼翼的上前想让她们做调查问卷，她们是两个人，刚开始她们也有戒心，当我介绍完之后，她们为我填好了第一份调查问卷我的丢失了一半的信心终于又找回了四分之一万事开头难啊，我心里想着可能是时间比较早，广场上没有多少人，虽然车站附近有许多人，但人们都是急着等车，根本没有心“”思做调查问卷我们在路上边走边问，可是肯为我们填调查问卷的寥寥无几索性我们来到了大润发商场本来想在这里大干一场，可惜，事实总是这么残酷，我们进去之后并不像想象的那么容易我们是满怀希望而进，满载失望而归当我们出来后，我感觉，天又灰了一层经过我们小组成员的分析最后我们得出这么一个结论，凡是在岁以上的中年人基本上没有人愿意做我们的调查问卷因为他们基本上对这种活动没有什么兴趣，他40们戒心也比较重，所以，想要他们合作比较困难我们学校附近有一个山东大学附属.中学那是他们刚好放学回家，于是我们让几个中学生做了几个调查问卷可是，全部.让中学生做调查问卷没有什么代表..性可是如果不采访他们又没法完成任务我们又沿着路边走边找人陆陆续续我们又完成了几份调查问卷我想，按照这个速度，我们两天是没法完成任务的那是我看了...看表已经点多了这时候外面的人已经多了起来，我们先回了学校一次，虽然不..少学生已经放假，但仍有不少学生才刚考完试由于学生比较好说话，而且对这种活

11.动比较感兴趣，所以我们完成了十几份调查问卷.为了平衡年龄阶段，使数据更有代表性，我们又回到洪家楼广场，打算多采访一些年.龄阶段稍微靠上一点的人群时间比较靠近中午了，天气也不是刚开始那么冷了，广场上的人比原来多了不少而且大多数是带着孩子来玩的父母，比较好说话，我们也.顺利的完成了几份调查问卷.时间过得很快，很快就点了，可这短短的四个小时，对我们来说简直就是煎熬我.们一上午只完成了二十几份问卷还没有过半中午我们三个小组聚在一起，看了看

12.各个小组的工作成果，其他小组完成的还不错，相比之下，由于我们过分追求年龄阶..段的平衡性，我们小组完成的数目就不怎么理想了所以，革命尚未成功，同志们仍需努力啊.吃完饭，我们汇总了一下，然后又拿着调查问卷踏上了发放调查问卷的征途我们再次来到洪楼广场，这次我们彻底放弃了追求年龄阶段平衡的目标，争取只要.能给我们填调查问卷就行于是，我们三个化整为零，分散开来，独自工作，到时候再聚集讨论.这次，我们为了让人们填调查问卷是无所不用其极，在调查时，我遇到一个老大爷，向他介绍完之后，他似乎很感兴趣，只不过，他好像不怎么了解如何做调查问卷，在做调查问卷时，漏填了几个题，还把年龄阶段划成了岁，当时我巨汗啊在下面的几个题中，大爷还是挺明白的，怎么对这年龄就这么马虎呢大爷不会是故意耍20-

30.我吧我摇头苦笑又做了几份调查问卷之后，我们三个又聚在一起，谈了谈各自的成果，他们也只是完成了几份邹毅说有一份他是一字一句念着给一位老太太听着让他做的，因为她看不清我还真佩服他的毅力，如果让我遇到她，我会直接说一句，不好意思打扰了，然后.就走开了看来为了这次任务，他是下了血本了最好笑的是，他竟然还碰上了一个.愤青，他边做调查问卷，边大谈特谈自己的见解，对社会实事的评论，弄的我的同..学一头雾水，巨汗啊宋天琦就更经典了，他进了一家小超市，看里面有一位叔叔和“”一位阿姨，他先问那个叔叔，那叔叔说，大学生放假了不回家做这些东西干嘛，宋天琦见这位叔叔不怎么合作，他就去问那位阿姨，他说，要不我买你两支笔你帮我填一张调查问卷，那位阿姨很快就把调查问卷填完了看来，有时候，为成大事，特殊的办法也是必须的第二天，我们组接了更多的调查问卷，而且多带了几支笔，这样当遇到几个人时，就不会出现只有一个人填，而其他人在旁边看着的情况组长周士胜对我俩说，这次我们不再估计年龄的均衡问题，只要对方能给咱们填就行就这样，再出宿舍楼的时候，我们看到宿舍楼的舍管阿姨，说明来意后，舍管阿姨很爽快的帮我们填了一张，并祝愿我们能够顺利完成社会实践，这让我们非常开心出了宿舍楼，在校园里逛了几圈，又收获了几张问卷当走到操场时，我们被眼前的景象震惊了，这么多人，有在踢足球的，打篮球的，排球的，更关键的是有很多看客，如果能把这些人利用好，一瞬间就可以完成十几二十几份，心动不如行动，就这样我们来到操场，进过了解，这是一个公司带着公司的员工来进行体育活动，在征得负责人的同意后，我们对站在场边看球的员工进行了发放调查问卷，虽然之前有过准备多带几支笔，但也没想到会有这么多人，所以在填写过程中比较混乱，大概在填了多份后，我们也不知道谁填了谁没填，最后只能暂时不了了之过后我们都很后悔，都是准备的不够充分20惹的祸但后悔归后悔，调查还是要继续，而且经过昨天一天的实践，我们也渐渐掌握了诀窍，知道哪些人问了容易成功就这样，我们在学校里收获了不少的问卷而且由于都是学生，所以他们都比较的热情，对我们的调查提出了挺多比较好的建议，同时也对我们能够坚持在寒风中完成社会实践表示了肯定，有个学长这样说过，当初他们做社会实践的时候，很多调查的数据都是自己做出来的，并没有亲自去实地的调查，认为我们很不错能够真正的坚持下来通过这两天对餐饮的调查问卷和实地考察，我们进一步深化了对这次社会实践主题的理解，而且也获得了不少很难得的用于调查分析的第一手资料同时也为之后具体分析外来餐饮文化对济南居民饮食习惯提供了宝贵的数据和经验不管怎么说，这次社会实践时间虽然短，但却让我们收获了很多，两天的社会调查也让我们感受到了一些社会上的人情冷暖增加了我们的社会阅历总之，这次的社会实践是一次成功的实践，我们在锻炼能力的同时，更加贴近了生活，掌握了餐饮行业的利弊，增加了对爱的热爱，增强了团队成员的凝聚力第二篇大学生社会公德调查大学生社会公德调查大学生社会公德调查大学生社会“+”公德调查一一一一大学生社会公德调查大学生社会公德调查大学生社会公德调查大学生社会公德调查

一一一一、、、、大学生大学生大学生大学生社会公德现状调查社会公德现状调查社会公德现状调查社会公德现状调查的背景与意义的背景与意义的背景与意义的背景与意义一个时代大学生的社会公德体现着一个时代的人格取向，决定着一个新生代的道德水平在世纪知识经济时代，经济一体化、文化交融化的全球开放环境下，社会变得越来越复杂，我国当代大学生的社会公德必将受到强烈的震撼和全方位的挑21战因此，加强大学生公德教育，坚持以中华美德为核心、以爱国主义教育为重点、以基本道德规范为基础、以大学生全面发展为目标，深入进行道德教育，培养和铸造大学生的良好社会公德，是当今大学生思想政治教育的重中之重中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》强调指出，大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义

二二二二、、、、大学生大学生大学生大学生社会公德现状调查社会公德现状调查社会公德现状调查社会公德现状调查的方法与程序的方法与程序的方法与程序的方法与程序主要程序是第一阶段资料准备通过我们的《思想道德修养与法律基础》教材、百度等方式检索有关社会公德的信息资料参考调查问卷的方法和形式第二阶段分析调查内容对调查内容分成文明、礼貌、礼仪、诚信方面，公益、拾金不昧、帮助他人、义务服务方面，爱护公物、保护环境、珍惜大自然等方面，遵纪守法、对法“”“律认知方面”“”“第三篇社会公德调查调查问卷”随着社会的发展，在市场经济的影响下，人们的社会公德和价值观念都发生了明显的变化亲爱的同学们你好本问卷采用不记名形式，请按自己的真实现象填写问卷，做出最真实的选择，谢谢您诚挚的合作希望您能做个有社会公德心的人，让我们生活的地方更加和谐、美好离开教室时，你会随手带走自己留下的垃圾吗是否

1.你对校园中的课桌文化有何看法a b蛮不错的，有品味视而不见

2.“”没什么大不了，我也干过自己从来没做过a.b.您对公共卫生间中长流水、长明灯的看法是什么c.d.主动去关掉视而不见，谁爱管谁管

3.没什么大不了，我也做过a.b.c.在阅读一本图书馆的书时，遇到一段喜欢的文字，你会在书上做标记吗不会，我会马上把这段文字抄在自己的笔记本上

4.会，但是我会用铅笔标记，还书之前会把字迹擦掉a.随手用笔标记，反正别人也会这样做的b.在过马路时，你怎样对待交通灯c.无论什么时候，严格按照交通灯的指示

5.随大流，大家都走时我就走，不管交通灯的指示a.时间充裕时不会闯红灯，时间来不及了会闯红灯b.上课时有人打你的电话了，你会怎么做c.无论是谁，立刻挂断

6.如果能够判断是很要紧的事情，便弯下腰去接听a.如果能够确定是很要紧的事情，且情况允许，便走出教室接听b.你对学生在公众场合搂抱等亲昵行为怎么看c.反对，这是不得体行为，学校应从严管理，从严处理，维护大学生形象

7.反对，这是不得体行为，学校应加强教育引导，从轻处理a.赞成，这是个人自由无所谓b.你认为影响一个人社会公德意识的主要因素是什么（可多选）c.d.社会环境家庭陶冶学校教育

8.成人表率舆论导向影视作品a.b.c.你脑中的社会公德是什么概念d.e.f.文明礼貌，助人为乐等善行

9.“”心理上对社会的热爱从而希望它变得更好，偶尔用行动支持a.心理上对社会的热爱从而希望它变得更好，尽全力用行动支持b.不理解社会公德这个概念c.你认为中国现在的社会公德水平怎么样d.“”高一般低很低

10.a.b.c.d.你觉得该用什么方式提高社会公德水平（多选）从小灌溉加大社会公德宣传，实行公德考核

11.严查严惩违背社会公德的行为a.b.其他c.你怎么看待社会公德心很强烈的人d.________________________________________________觉得他们很棒，支持他们，使他们为学习对象

12.不怎么喜欢，但也不讨厌a.没事找事干，浪费社会生产力b.你认为什么使一些人丧失最基本的社会公德心呢c.自私自利认为事不关己，高高挂起

13.憎恶这个社会别人不干，我也不干a.b.其他c.d.你会选择以下哪种方式来赡养父母e.________________________________________________定期回去看父母定期给父母汇钱觉得父母有自理能力

14.其他a.b.c.你的人生中这些行为，你有过么（在墙上乱画、攀爬树枝、践踏草坪、随地吐痰、d.________________________________________________用脚踹门）

15.偶尔有过一项从来没有其中任何一项有过一项或多项看见有人破坏公共设施时，你会阻止吗a.b.c.偶尔会阻止心里指责，但不阻止没什么，与我无关

16.你吃饭需要排长队，此时有人插队，且前面有你认识的熟人时，a.b.c.找熟人买无论如何自觉排队等候阻止插队的

17.公交车上，遇到老人、小孩、孕妇时，你会a.b.c.装作没看见主动让座没人让时，我才让

18.有人请求你帮助时，比如推车、抬东西等，你会a.b.c.毫不拒绝，尽力相助婉言谢绝，不去理会

19.看具体情况而定a.b.c.遇到售货员多找你钱时，你会告知并退还若没发现，就不退还

20.不承认多找钱，径直走开a.b.你是否乐于参加社区服务或公益活动c.非常乐意，很有意义不乐意，占据自由时间视情况而定

21.你觉得有必要通过法律手段提高人们的社会公德心吗a.b.c.可以尝试很有必要没必要

22.本次调查着重在于发现中学生在社会公德和价值观念上的变化，总结现状，发现问a.b.c.题，从而反映出社会现状在收回的份问卷中，女生为人，男生人（皆为高三学生）从统计结果来看，同学们在公共场合或者生活中的行为基本上是很文明的例如，会主动带走自己的垃圾，会主动关掉没有关的水龙头，也基本不会在图书馆的书或者课桌这些公共财物上乱写乱画这反映出在生活的细节上，同学们的道德素养还是比较高的，能自觉地遵守社会公德但与此同时，存在的问题还是非常严重的，特别在一些原则性的问题上有许多同学没有做出正确的选择遵守交通规则不但是道德修养的体现，也是法律法规的要求，是一个人在社会生活中必须遵守的基本规范而调查显示，不能够严格遵守交通规则的人数比例高达从小我们就接受了遵守交通规则的教育，然而当我们已经成为了一名大学生，遵守交通规则却仍未成为我们最自觉的道德意识，受到主观上的从众心理和客观上60%的时间紧迫等因素的影响从实际观察来看，从众心理的影响尤其大若有一两个人在红灯时停下来等待绿灯，则绝大部分的人也会停下来停下来或者出于对规则的遵守，或者出于害怕别人耻笑的心理，但实际的效果都是好的这种现象是值得我们深思的其实道德准则应该是长存于心的，不受环境影响的每一个人在面对交通灯时都应该对自己多一分严格，对内心的准则多一份坚守在课堂上接听手机，是对课堂对老师非常不尊重的行为而做出这种行为的同学在接受调查者中的比例高达通过实际观察，调查结果和实际情况是比较吻合的据调查者观察，在课堂上老师极少接听手机一般情况下老师的手机是不会响起85%的，即使有来电老师们也是立即挂断或者接听说一句我在上课后马上挂断，然后还会向同学们道歉由此可见，老师对自己的职业，对我们同学都是非常尊重的，而“”我们却没有做到尊重师长尊重课堂这种对比同样是值得我们深思的大部分在课堂上接电话的同学抱着这种心理教室里人这么多，老师不会看到我接电话的，不会对课堂产生什么影响的这种心理反映出部分同学的道德观念在紧急情况到来时会发生动摇，不够牢固同时，部分同学（）会在图书馆的书上做标记这反映出部分同学在慎独这个方面还有待提高慎独，指在独自一人没有他人眼光注视的情况下，仍能严格地以22%“”道德规范自律借了图书馆的书，在上面做了标记再归还，下一个借阅此书的人发现“”书上的标记，不会知道到底是谁做的，谴责就失去了具体对象做标记的人抱着这样的想法，感觉不到自己受到了他人的批评，内心也就安稳许多，觉得在图书馆的书上写画没有什么大不了这种心理反映出部分同学在独处没有公众眼光监督的情况下，不能做到自觉遵守道德规范部分同学遵守道德规范并非出于内心长期以来培养的道德自觉，而是为了面子而不是为了内心对他人谴责的害怕，是以上三个情况共同反映出部分同学的道德观念并不十分牢固，遵守道德规范的自觉性不高在遇到客观环境的改变时，例如大众行为、情况紧急、缺乏监督等等，道德对自身的约束力下降部分同学对道德修养的理解有待加深，这些同学或许认为像闯红灯、上课接电话等等行为不属于道德问题，而实际上道德的范畴是非常宽泛的，对人的行为是具有普遍约束力的道德观念是应该长期地牢固地稳定地存在于内心的，道德自律应该是时时刻刻的所以部分大学生的道德修养尚待提高第四篇社会公德调查报告社会公德建设基本现状社会调查报告《社会公德建设基本现状》社会调查报告调查题目社会公德建设基本现状调查时间年月号调查地点嘉兴学院平湖校区负责人姓名宋蓝201454成员姓名宋蓝、徐梦茹、毛静超、沃春娜指导老师姜仿其等级社会公德建设基本现状社会调查报告1/12前言社会公德是调节人们在社会公共生活中相互关系，维护公共生活秩序和社会共同利益，为社会普遍公认最基本的行为准则社会公德如何，在一定程度上反应了一个国家、一个地区、一个城市、一个单位的道德水平和文明程度，是社会风貌的窗口，是社会物质文明，精神文明水平的综合体现随着改革开放的深入，经济社会的发展，公共生活领域不断扩大，人们的相互交流日益频繁，社会公德在维护公众利益，公共秩序保持社会稳定方面的作用更加突出，越来越受到社会各个方面的广泛关注，成为公民个人道德修养和社会文明程度的重要表现当今世界正在发生着广泛而深刻的变化，国内外形势的新发展，广大民众过上更好生活的新期待，使得社会公德建设成为构建和谐社会的重要课题，具有鲜明的时代意义基于此，我们小组对当前社会公德建设基本现状作了不完全调查，希望通过该调查一览我国社会公德建设的新貌，更能从调查之中发现建设工作的不足之处并得以修正和完善社会公德建设基本现状社会调查报告2/12社会公德建设基本现状调查报告

一、摘要社会公德是指人们在社会交往和公共生活中公民应该遵守的道德准则公民《道德建设实施纲要》中提出的字基本道德规范爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献《公民道德建设实施纲要》指出，社会公德涵盖了人与人，人与社20会，人与自然之间的关系在人与人之间关系的层面上，社会公德主要体现为举止“文明，尊重他人，在人与社会的关系层面上，社会公德主要体现为，爱护公物，维护”公共和秩序；在人与自然的关系层面上，社会公德主要体现为人爱自然，保护环境当提起社会公德，大家都会想到要加强素质修养，提高自身道德素质，都认为具有良好的社会公德是现代社会必不可少的基本素质但当我们注意周边观察周边时，总能发现一些违反社会公德的现象鉴如此，针对调查所反馈的情况，我提出几点拙见，以其对社会公德的建设起到一定的帮助作用而尽绵薄之力

二、社会公德现状调查的背景与意义社会公德作为我们人类生存在这个社会的行为准则，并不如法律对人的要求与束缚严格但是它是从心灵上对人们的一种约束，某种程度上影响力并不亚于法律法规社会公德不是与生俱来的，它是在人们生活节奏不断加快，生活质量不断提高的过程中，潜移默化地形成的大家所公认的道德行为标准，因此对社会上的每一个人都会产生或多或少的适用度如今中国的社会在不断的进步，人们的眼界逐渐开阔，于是问题也就社会公德建设基本现状社会调查报告3/12逐渐凸现出来例如乘公交车不给老弱病残孕让座现象、盗窃现象日益严重、人们保护环境意识淡薄，以及城市养狗、翻车哄抢等问题都反映出了中国当前社会公德的现状下面针对这些社会公德问题都反映出了中国当前社会公德的现状下面针对这些社会公德问题，根据调查结果显示，作如下展开

（一）、公交现象尽管日前各大交通公司都已经对乘客出行及安全作了较为周密的部署，但还是不能解决这些问题的根本根据调查显示，的人愿意主动让座，的人看情况而76%17%定，的人却不愿意主动让座老年人以及相应的弱势群体一直以来都是我们社会需要重点保护的对象群体尊老爱幼也是我们中华民族的传统美德，我们有义务去4%将这种美好的社会公德发扬光大我们每个人在社会化的过程中都将经历从幼年到青年再到老年的这样一个过程，所以无论是从社会的角度还是从我们自己的角度出发，我们都没有理由在面对老年人乘车没有座位的时候表现出无动于衷与漠视的态度

（二）、环境现象环境问题一直是我们很重视的问题根据调查显示，在环境保护意识方面，的人认为自己的意识很强，的人认为一般，但也有的人认为环境保护不重要13%在仍垃圾方面，的人不会乱扔垃圾，的人却说会乱扔垃圾，还有些人说偶尔76%11%会在垃圾分类方面，的人认为垃圾直接就倒，无需分类，的人认为要分类82%4%后再倒从这些问题可以看出，同学们的环境意识还是很薄弱的79%21%我们说要保护地球从我做起，我们说要每个人为拯救环境出一份力，社会公德建设基本现状社会调查报告4/12可这都因为表面的渺小而渐渐被人们忽视不如我们从小事做起，从身边做起，从自我做起，重拾社会公德心与自我道德意识，逐步恢复我们良好的社会道德秩序，以此来推动我们环境事业的发展，最终实现保护地球拯救地球的宏伟愿望我们拾起一份公德，也就是拾起一份希望

（三）、交通现象公共交通是我们日常生活中不可忽视的问题之一根据调查显示行人和骑车人在遵守交通信号灯方面，的人经常看到有人不遵守信号灯，的人是偶尔看到不遵守信号灯的人，的人总是看到，而只有的人极少看到不遵守的人通过在43%33%遵守交通信号灯这一方面的调查我们发现人们的交通意识淡薄，因此，我们要采取18%3%积极的措施，提高自身的交通意识，加强社会道德建设

三、加强社会公德建设的措施与方案社会公德是现代社会公共生活的行为规范，与社会主义民主法制关系紧密社会公德建设要从民主和法制建设的角度出发，培养公民的公德意识和公德行为习惯，形成良好的社会氛围，提高整个社会的公德水平

（一）、培养社会成员的公民意识社会公德与公民素质有关，目前我国公民的公民素质还不成熟，这种不成熟首先体现在公民意识上面而公民意识的缺乏又与我国封建社会的历史太长和现代社会的历史太短有关当前，在进行社会公德建设的实践中要从以下几个方面着重培养公民意识平等意识平等的身份是每个公民的共性，但在实际生活中，人们一般很难看到或意识到这种共性人们往往看到的是角色差别和经济实力的差别，从而导致民众根据不同的角色和地位来划分权利、义务，然后按照自己的地位来认领自己的一份因此，社会公德建设基本现状社会调查报告5/12培养平等意识是社会公德建设的基础主人意识人们对公共事务的参加与否，则取决于对此事务与本身利益的关切程度缺乏主人意识，会导致民众消极地应付社会公共生活的要求，把自身置于社会之外，不受社会公共生活规范的约束因此，培养主人意识是社会公德建设的根本权利和义务意识现阶段，在各种形式的教育中，存在只强调义务而忽视权利的倾向，受教育者往往被告知要怎么做，却没有被告知能怎么做，或者被告知了能怎么做，并且维护自己的权利，才能督促每个人都履行自己的义务，防止和减少不公正的事情发生因此，培养权利和义务意识是社会公德建设的保障

（二）、完善社会公德的教育机制道德教育是社会公德养成的外部机制的基础，在社会公德建设中具有重要的作用具体来讲，可有以下途径一是普及公共文明礼仪知识可通过各种媒体、各种方法集中宣传公共生活领域文明礼仪知识规范各种公共文明行为，制定公共文明礼仪标准二是突出重点领域的公共文明礼仪教育在公共卫生方面着力培养市民的责任意识，主动营造和爱护身边清洁优美的生活环境；在公共秩序方面着力培养市民自觉遵守法规的意识，解决知行不统一的问题；在公共交往方面着力培养尊重他人、关爱他人、宽容他人的意识；在公共观赏领域普及观赏礼仪知识，提高市民的观赏水平；在公共参与领域着力培养人人参与、人人从自我做起的意识和行动三是构建公共文明礼仪教育体系广泛开展公德进社区、进村镇、进企业、进学校、进单位、进军营、进家庭活动完善全民教育网络体系，发挥农村基层组织战斗堡垒作用，加大对农村科学文明健康的生活方式教育社会公德建设基本现状社会调查报告6/12

（三）、培养社会公德的精神培养社会公德要注重内在的自觉性培养，包括树立道德信念，强的自律能培养公民坚定的道德操守和较力，确立现代慎独观进行公德建设，不但要培养人们的公德观念，还要培养人们公德观念的牢固性和履行公德的坚定性，使之在道德生活中有顽强的意志和自律能力，不受外界的影响无论在何种环境，都应该坚持自己的行为准则，共严守善念，践履善行要广泛开展向先进典型学习的活动，善于发现和运用先进典型，树立可亲、可敬、可信、可学的道德楷模，让广大群众学有榜样、赶有目标、见贤思齐，从先进典型的感人事迹和优秀品质中受到鼓舞、汲取力量，使先进典型的高尚情操成为社会的同财富

（四）、抓好干部队伍的公德建设国家机关工作人员、司法人员和执法人员在社会生活中的特殊地位而具有率先垂范的作用有了高素质干部队伍，才能为社会作出表率，给百姓以信心和希望，给“社会以榜样，人们才会自觉地履行社会公德党员干部违反社会公德，丧失操守，其”消极影响要比一般公民违反公德的影响大得多在现阶段，党员干部中存在的道德失范现象，最主要的就是腐败问题我国社会中的某些公德问题，是由于部分公民对特殊人群的不道德行为不满而引发的，导致诱发人们采用消极的方式来抗议不道德行为有的领导干部在会上要求老百姓履行这样那样的义务，号召人们大公无私，积极奉献，可是在会后，却收受贿赂，花天酒地，腐化堕落，他们的说教根本没有说服力

（五）、与社会主义民主和法制建设相结合在当前社会公德规范缺乏和人们的公德水平不高的情况下，通过制度社会公德建设基本现状社会调查报告7/12化的公德规范，有利于培养人们的公德意识和遵守公德的习惯对于大多数人来说，公德意识和遵守公德的习惯是需要依靠法律和公德的制度化来培养的培养民众的公民意识，培养成熟的公民，需要成熟配套的社会主义民主法制，需要各种完善的法律和制度，需要提高司法和执法部门的司法质量、执法力度要充分运用立法的形式将公德要求固定下来，使某些社会公德成为看得见摸得着的条文，成为可操作的规范

（六）、建立健全鼓励公德行为的良性机制建立公德行为的激励机制，推动公德行为能够自我复制，自我发展，才能促进社会公德建设进入良性循环的轨道要通过建立人人理解、支持和保护公德行为，谴责和制止违反公德的行为的社会评价机制，强化政府和民间组织的褒奖公德行为的功能，使公民树立以遵守社会公德为荣、违反社会公德为耻的观念要发挥基层组织和群众团体的骨干作用、广大群众的主体作用，从具体事情做起、从群众最关心的事情抓起，使道德实践活动与各项业务工作紧密结合，贴近基层、贴近群众、贴近生活，防止和建立和培训一支规模宏大、参与面广、代表性强、服务水平高的队伍，形克服形式主义，促进社会公德建设稳步向前发展要建立全民动员机制，通过宣传发动、招募选拔、教育培训、公益实践、激励表彰等一系列工作，成全社会广泛参与的局面社会公德建设基本现状社会调查报告8/12社会公德建设基本现状调查表、您是否知道《公民道德建设实施纲要》中提出的字基本道德规范（爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献）（限选一项）、知道、知道部分、不120知道a bc、打喷嚏、咳嗽时不加掩饰、总是看到、经常看到、偶尔看到、极少看到未看到2a bc de.、在车站、街头散发宣传资料、广告等、总是看到、经常看到、偶尔看到、极少看到、未看到3a bc d、机动车抢道乱行、总是看到、经常看到、偶尔看到、极少看到、未看到e、行人、骑车人不遵守交通信号灯、总是看到、经常看到、偶尔看到、极少看4a bc de到、未看到5a bc d、践踏草坪、攀折花木、总是看到、经常看到、偶尔看到、极少看到、未看到e、垃圾不分类投放6a bc de7社会公德建设基本现状社会调查报告9/

12、总是看到、经常看到、偶尔看到、极少看到、未看到、在公交车上，您会主动为老弱病残等弱势群体让座吗、会、不会、看情况a bc de、看到有人破坏公物时，您会不会上去阻止、会、不会、看情况当您碰倒公8a bc共标语牌时，您会怎么做、捡起放好、视而不见、看情况公共财产物品，您9a bc

10.会好好珍惜吗a bc

11.、会、不会、有时会有爱护公物的志愿活动您会参加吗、会、不会、看情况您认为自己的环境保护意识怎样、强、一般、基本没a bc

12.有在公共场所，您会乱扔垃圾吗a bc

13.a bc、会、不会、偶尔会您认为我国的环境保护做得怎样

14.、好、一般、很差您平时怎么处理生活垃圾、分类后再倒、直接就倒a bc

15.您认为道德对公民的制约作用如何a bc

16.a b、作用很大、作用不大、没有作用

17.a bc社会公德建设基本现状社会调查报告10/12在公共场合，您会插队吗、会、不会、经常、偶尔

18.、目前存在违反社会公德的不文明现象，您认为最主要原因是（多选）a bc d、某些公共场所不能形成足够的舆论压力、管理制度存在盲区，并且执行不力

19、某些公共设施不具备或不完善让人感到不方便、整个社会的道德标准和价值观a b念发生了变化c d、长期以来人们忽视了自身的道德修养，违反社会公德的人素质低下、违反社会公德的人对社会有怨气、道理上明白，行动跟不上、社会各界对身教e的重视性有所忽视f gh、您认为对于违反社会公德的不文明行为最应采取哪些治理方法（多选）、健全法律、法规，并严格执法

20、加强公共基础设施建设，提供充足的基础设施、重罚为主、教育为辅a、教育为主，处罚为辅加强管理、完善公共服务设施、提高全社会的道德水平b cde f社会公德建设基本现状社会调查报告11/

12、加大舆论宣传力度，g第五篇社会公德调查报告经管系12/12农经张领瑞大学生社会公德调查报告10系别经管系班级农经名字张领瑞学号经管系10农经张领瑞252010211020大学生社会公德调查报告10随着我国经济的高速发展，综合国力的显著增强，人民生活质量的明显改善，加强社会公德建设越来越成为促进国民经济又好又快发展的重要因素我们是当代中国的优秀青年，是世纪振兴中华的主力军，这就要求我们不但要有过硬的专业技术，21还要有高尚的道德情操，特别在构建和谐社会的时代要求下，我们更应争当道德模范在思想道德中，社会公德是最基本的，也是最贴近我们生活实际的针对当今大学生的社会公德状况，我们做了一次社会调查，通过调查我们总结出了其中蕴含的深层问题，浅析其成因，提出了基本的对策建议

一、调查分析我们就近对本校与教育学院的学生进行了调查，调查显示，现在大学生社会公德意识整体上比较强有的人对当代大学生的总体评价是思想先进，有知识，有文化，但对知识的应用能力差只有的人认为当代大学生思想素质好，专业水平49%“高和社会实践报告能力强，有社会责任感这就表明，在公德认识方面，大学生普”18%“遍表现得好”、助人为乐经管系1农经张领瑞在社会公共生活中，每个人都会遇到困难和问题，总有需要他人帮助和关心的时候，10在本次调查当中，对于社会公益活动有的人选择经常参加，有的人选择没兴趣，出于任务，偶尔应付，另外有的人选择不参加参加公益活动是大学58%“”38%生社会公德的良好表现，它体现了一种无私奉献的精神，一种强烈的社会责任感对“”4%“”于不太喜欢参与社会公益活动的同学，社会也应该给予积极的鼓励与引导、文明礼貌文明礼貌是社会交往中必然的道德要求，是调整和规范人际关系的行为准则，而且2体现在日常生活中的细微之处比如尊重师长，主动让座等在我们的调查中，的被调查者在路上见到老师都会主动问好这说明当代大学生对尊师重教的认知程度较高，且能付诸行动而在公交车上见到老弱病残时只有的被调查者会84%积极让座，的人会视情况而定，偶尔让座这说明广大大学生对让座这一行为都49%是持肯定态度的，因为二者之和占了，但能始终如一，坚持将道德认知转化在48%每一件日常小事上的人却只有半数这说明在新的时代背景下，大学生在文明礼貌97%这一点上的素质还需提高一个新的档次环境保护、环境保护环境保护也是社会公德的一个重要组成部分，是大学生义不容辞的责任根据调查3了解，当外出制造了垃圾却暂时找不到垃经管系农经张领瑞圾箱时，有的同学会找到垃圾箱后再丢，有的人选择随手丢掉，另外有10的人可能碍于面子，会找个角落再丢当看到地上有垃圾时，只有的人会马87%“”6%“”7%“”6%上弄干净，而有的人想弄干净但最终没做，其余的人干脆不理它分析其原因，我们发现现在的大学生爱面子，大家都不去做而我一个人做很别扭，所以在可80%14%以选择逃避的时候尽量逃避对于以上这些现象，我们每一位有责任感的大学生都应该行动起来，不要以为是丢面子的事情，其实往往是那些最要面子的人最没面子、遵纪守法遵纪守法的实践是提高人们社会公德水平的一个重要途径大学生应当全面了解各4项法律法规，熟知校纪校规，牢固法制观然而，当代大学生遵纪守法状况并不是很好，安全事故时有发生，考试作弊更是屡见不鲜在我们关于考试舞弊的调查中，竟有的同学认为舞弊不足为怪，能够泰然处之这反映出的不仅仅是一个学术道德问题，同时也反映出当代大学生的规则意识不强许多大学生过早的有了世故圆93%滑、投机取巧的意识诚然，要改变这一现状不仅要靠社会的正确引导，更主要的还是大学生自己增强思想道德与法律意识，自觉自主地成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人

二、对策建议经管系农经张领瑞大学生社会公德建设方面存在些许问题主要表现为心理机制不够完善，对事物的10认识不够深，易于受到外在不正确因素的影响及自身错误认识的影响针对如此问题，我们提出以下几项方法第

一、努力完善社会公德的教育体系道德教育是社会公德养成的外部机制的基础古语说德教为先首先，普及公共文明礼仪知识新闻媒体开辟专版、专栏和专题节目，集中宣传公共生活领域文明礼仪知识其次，突出公共文明礼仪教育重点最后，构建公共文明礼仪教育体系开展像班班唱、大家唱之类的活动，将个人融入到集体的大环境之中第

二、努力完善社会公德的修养体系“”“”道德修养是社会公德养成的内部机制的核心，即古人所强调的修身为本从社会公德的角度分析，道德修养包括两层含义一层含义是动态上的下功夫，即依照社会公德的要求，进行学习、体验、对照、反省等心理活动和实践活动；另一层含义是指静态的已经达到的功夫，即经过长期的修养之后所逐步达到的道德境界在这个意义上可以说，社会公德能否充分发挥其巨大的社会效应，关键在于它最终能否转化为广大同学的道德修养，并达到较高的道德境界第

三、努力完善社会公德的创建体系经管系农经张领瑞10给学生走出校门，走进社会，走进基层的机会这样才能在实践中深化社会公德的意识形成自己独立的基于实践的理论体系我们可以组织希望工程、送温暖、志愿者、手拉手、幸福工程、春蕾计划、扶残助残等公益活动；鼓励学生参与到志愿者队伍中去，使志愿服务覆盖广、参与人数多，这对社会公德建设有着深刻的影响第

四、努力完善社会公德的示范机制列宁说过，榜样的力量是无穷的要广泛开展向先进典型学习的活动，善于发现和运用先进典型，树立可亲、可敬、可信、可学的学生道德楷模，让广大群众学有榜样、赶有目标、见贤思齐，从先进典型的感人事迹和优秀品质中受到鼓舞、汲取力量，使先进典型的高尚情操成为社会的共同财富自强之星便是一个很成功的道德典范在评选的过程中，每一位参与者都用自己的事迹感动着每一个人，同时也在其内心“”深处产生正面的影响，起到典范的积极作用

三、总结综上所述，现在大学生社会公德意识整体上比较强，但仍有不足之处培养高尚的道德情操，营造互相帮助、互相关怀的温暖氛围，是建设社会主义和谐社会的根本要求，也是时代发展的必然趋势我们徐再接再厉，争当道德模范经管系农经张领瑞10。