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禁毒教育心得体会五篇模版《禁毒教育》心得体会[]毒品的对人类的危害是十分可怕的大家可能听说过鸦片战争吧一些不安好心的外国人,把大量的鸦片运进了中国,并在中国大肆销售,将当时的中国由一个具有相当国力的国家变成一个谁都可以欺负的国家当时官员抽鸦片,无心问政老百姓抽鸦片,没有钱就卖儿卖女整个中国,民不聊生,死气沉沉;这些年由于国际毒品的泛滥,毒品像一头张开血盆大嘴的猛兽,正飞快地吞蚀着年轻一代至今,我国青少年吸毒的人数在吸毒总人数中比例达据不完全统计,岁以下的少年吸毒人数有所增加,青少年已成为最易受到毒品侵害的高危
85.1%人群青少年学生吸毒分子被毒品诱惑上瘾,一步步走向罪恶的泥坑,成为人类特16“级的恐怖组织”-今天,毒品还在危害着人类毒品已成现今困扰社会生活最大的祸患,多少人因此失去了学习的机会、丧失了工作能力,背弃了家人与朋友,甚至失去了活在世上的勇气,更为严重的是有人就因这小小的药丸献上了年轻的生命北京市某中学生何某从小到大在班上一直是第一名然而班上转来了一位新同学,成绩优秀,威胁了他第一名的地位,于是他自尊心受挫在期末考试时,他孤注一掷,采取作弊的方式,结果名誉扫地,检讨、处分接踵而来由于无法承受和面对这“”一切,他逃遁在毒品的虚幻梦境中,又演绎了一幕一失足成千古恨的悲剧现实中,青少年吸毒已成为一个触目惊心的严重问题请大家仔细地想想,这样做值吗不值有很多因吸毒或贩卖毒品的人们,就用他们一个又一个的曲折而惨痛的经历告诉我们,毒品的危害是多么的巨大啊远离毒品,关爱未来,对每一个人而言,这决不仅仅是一句简单的口号无论是出于主观还是客观,有些路,永远不能走有的错,永远都不能犯亲爱的同学们,我们“”是祖国的未来,民族的希望,让我们行动起来,爱惜生命,远离毒品,让我们的青;春更健康、更亮丽,这是时代和社会赋予我们的责任“”同学们为了我们能够能健康地成长,为了不让更多的亲人受伤,让我们勇敢地携起手来,抵制毒品,参与禁毒《禁毒教育》心得体会现实中,青少年吸毒已成为一个触目惊心的严重问题来自国家禁毒委员会办公室的数字表明,我国最近几年青少年吸毒的比例始终在吸毒人口中占左右据不完全统计,岁以下的少年吸毒人数有所增加,青少年已成为最易受到毒品侵害的80%高危人群16“”目前,学校毒品预防教育工作在认识上还存在着一些误区一是怕学生知道毒品认为禁毒教育会引发学生的好奇心,促使他们冒险尝试二是认为禁毒教育是公安部门的事,与学校无关这些认识误区的一个前提,就是目前在校学生吸毒者罕见事实;上,毒品蔓延的速度相当快,若等到毒品在校园时再来教育,则为时已晚由此可见加强禁毒教育,做好超前预防工作,是解决青少年吸毒问题的根本途径和出路我认为应该加强教育,增强青少年拒毒防毒能力具体做法如下、大力宣传,营造良好的禁毒氛围()多层面、多渠道开展宣传教育活动学校领导、工会、少先队可以充分利用广播、1校园网、宣传栏、开展远离毒品为主题的手抄报比赛、主题班队会、演讲、征文等1形式宣传毒品的种类、性能、危害以及远离毒品的方法和知识,使的中小学生“”都能深刻认识毒品犯罪的社会危害性,自觉抵制、远离毒品,从而使广大青少年自觉100%增强防毒的意识和决心()加强法制宣传教育学校的法制教育可分为两个层次,第一个层次,即从生活知识、生活规则、生活礼节这样一些初级生活准则的教育入手,来培养青少年的法律意2识的基矗这也是青少年自我防范的最重要的第一步青少年吸毒犯罪,并非都是有意要藐视法律,而主要是缺乏生活准则的修养,不能对自己的行为做出合乎生活准则的判断第二层次,是加强青少年生活准则和社会公共道德的修养的教育这是增强青少年法律意识的关键,也是青少年自我防范的一道最直接的屏障许多青少年在这方面的修养,大大低于他们的文化知识水平如果我们的学生不懂得和不遵守社会生活准则,没有和缺乏社会的公德修养,就会在客观行为上出现偏差学校将通过思想政治课中的法制教育、法律知识竞赛、通过请区公安分局负责禁毒教育的警官到学校做报告,以案例分析的形式让学生了解毒品的危害等形式增强学生的法制意识,提高自我保护能力以自我互动教育、体验教育、亲子双向教育、集中授课等形式,帮助青少年在实践中掌握法律知识,在体验中增强法制观念如果条件允许可以通过建立法律服务设施,开展经常性的法律咨询,为青少年提供及时有效的法律服务、充分发挥课堂教学的主渠道作用,不断增强中小学生毒品预防教育的科学性、针对性和实效性针对不同年龄段青少年的不同特点,开展有所侧重、分层次的禁毒教2育活动,使学生了解毒品的危害、预防毒品的基本知识及禁毒政策与法律法规,掌握拒绝毒品的方法与技能,养成健康、文明的生活方式坚持从小抓,重在防,确立珍爱生命,远离毒品的意识在普遍开展毒品预防教育的同时,把四五六年级学生作“为毒品预防主题教育的重点结合实际,采取切实有效措施,不断探索适合于他们生”理特点的教育方式和方法以典型带动全局,并运用解剖麻雀的方法,不断探求规律特点,推动学校毒品预防教育工作、加强心理健康教育心理健康教育不但能帮助少数学生解决心理问题,而且能提高学生的心理健康水平,培养学生的健康人格学校心理辅导老师、卫生老师结合3青春期专题讲座等形式,分析吸毒对青少年的身心影响,在全校范围内进行毒品预防宣传教育活动例如可以介绍什么是毒品、日益严重的毒品问题、吸毒的“”“”“”“危害等从医学角度,生理学角度使学生们认识到与吸毒、贩毒这一触犯刑律的错误行为作斗争是我们每一个青少年学生的责任和义务”“”、开展丰富多彩的文化体育活动用积极健康的文化熏陶青少年,丰富青少年的精神生活,使青少年珍爱生命,远离毒品精心选择、积极推荐一批适合青少年的优秀4文化读物、影视作品、歌曲等,作为青少年健康成长的精神食粮开展读一本好书、写一篇心得、讲一个好故事、看一部好电影、唱一首好歌曲等活动,有计“划、有主题地组织青少年开展健康有益的科技、文化、艺术活动开展青少年暑期”“”“”“”“”禁毒自护教育活动,向青少年普及拒毒、防毒知识,教育他们自觉远离毒品,提高“青少年自我保护意识和能力,增强青少年对毒品的免疫力”培养青少年健康的业余爱好,通过广泛的禁毒宣传教育,形成强大的社会舆论与社会压力,以营造一个有利于禁毒的社会文化氛围尤其在每年月日的国际禁-毒日,要充分运用校刊、广播网、宣传栏等来宣传禁毒法律法规知识,揭露毒品的626“危害,树立珍爱生命,远离毒品的自我保护意识教师学习禁毒心得体会参加完网”上禁毒培训以后,我对毒品的危害有了更深的认识许多人因为无知、好奇、冲动、“”叛逆、天真、自负被死神缠绕着,最终倒在死神面前,这究竟是为什么难道,他们被毒品吸引了吗毒品,致命的恶魔,吸毒是人类赶上地狱的快车,是人类慢性自杀„„的行为然而,青少年正是长身体,长知识的时期,他们是祖国未来的花朵毒品这个大恶魔头正无时无刻地危害着这些充满希望的年轻的生命难道我们就不应该拒绝毒品,珍重生命吗况且,毒品还正在残暴地销蚀着人的灵魂,人们一旦染上了毒品,精神就会开始堕落,吸毒次数越多,毒瘾越大,精神就堕落越深事实正是这样,吸毒者完全丧失了事业心和责任感,更谈不上什么理想、道德,通通被抛到九霄云外,整天烦躁不安,人格扭曲,严重者还会出现重症精神病一类的幻想,行为不当人生仅有的一次生命是无价的,也是脆弱的它承载着你的亲人,朋友和整个社会赋„„予你的责任,所以它绝不仅仅是你一个人的它承受不起任何不负责任的冒险,所以请珍惜你的生命为自己,也为所有人永远拒绝毒品《禁毒》心得体会———人生中,我们会被各种各样的善与恶包围着,我们必须分清哪些是善,哪些是恶,哪些是好人,哪些是坏人当坏人千方百计诱惑你时,不要被一时的假象蒙骗了路遥知马力,日久见人心-“我们知道吸毒是不好的,有些人也想戒毒,可沾染容易戒时难啊,大家都在电视里”看过,只要毒瘾一来,如果没有在吸毒品,那种痛苦将生不如死,痛不欲生,多少意志坚强的人都忍受不了我在各种禁毒宣传画上看到,甚至有的人用各种方法来分散注意力,有的用刀割自己,有的用头撞墙,还有的把牙刷往鼻孔里塞难道他们不痛吗他们也是没办法的,有的人就索性不去忍受,去向父母或亲戚骗钱骗不到了就去偷、抢、去杀人有些人吸毒不是故意的而是在毒品贩子的煽风点火下,或是在朋友的推荐下你就试“一下而已,再说你意志力不是很强吗没事的这样就会有人也这么想结果就去试一试就是因为这么一试出大事了,真是一失足成千古恨”我们是祖国的未来,所以我们应该杜绝毒品目前,学校毒品预防教育工作在认识上还存在着一些误区一是怕学生知道毒品认为禁毒教育会引发学生的好奇心,促使他们冒险尝试二是认为禁毒教育是公安部门的事,与学校无关这些认识误区的一个前提,就是目前在校学生吸毒者罕见事实上,毒品蔓延的速度相当快,若等到毒;品在校园时再来教育,则为时已晚由此可见加强禁毒教育,做好超前预防工作,是解决青少年吸毒问题的根本途径和出路至于如何搞好学校禁毒教育,还有待于大家在具体实践中进一步探索,但有一点必须肯定,目前毒品虽尚未在学校出现,但防患于未然总比亡羊补牢为好加强毒品预防教育仍然是学校德育工作的一个方面,我提议,今后学校将从以下几方面开“”“”展禁毒工作的实践探索
一、统一思想,提高认识,全面开展预防毒品犯罪宣传教育工作
二、领导到位,加强对学校禁毒工作的组织领导,多渠道开展形式多样的毒品预防教育活动
三、加强教育,增强青少年拒毒防毒能力
四、开展丰富多彩的文化体育活动毒品是会化了装出现的据说,有些毒品换上了名为减肥药的外衣来迷惑爱美的少男少女,他们为了迷人的身材,大量吞食,却不知自己的生命正慢慢开始亮起红“”灯毒品,是让人走向无底深渊的陷阱毒品,是让人走向犯罪的道路有人竟然为了买那些昂贵的毒品,去打劫、拐骗、无恶不作值得吗生命,因为短暂,所以显得是那;么的珍贵又因为美好,所以我们珍爱它而毒品是吞食生命的罪魁祸首之一,我们一定要时刻警惕,防止上当受骗,远离毒品我们要珍爱生命,拒绝毒品;..。
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