科学发展、和谐发展、跨越发展”心得体会

科学发展、和谐发展、跨越发展心得体会学习科学发展、和谐发展、跨越发展的心得体会“”狗街镇华兴小学“”孙树芬胡锦涛总书记在党的十七大上提出了科学发展观的重大战略思想科学发展观作为发展的辩证法，是教育工作的指导思想，也是教师队伍建设的行动指南科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展以人为本，就是要求一切以人的发展为出发点，一切以人的发展作为最终目的师资队伍是教育的第一资源，坚持以人为本，就是要以教师为本，做到发展为了教师、发展依靠教师、发展成果由教师共享，促进教师队伍的全面、协调可持续发展高尚的师德，优秀的专业技能是和谐发展的师资队伍的特征，而制度创新则是这支队伍不断发展的保证三者相辅相成，密不可分

一、身正为范科学发展观要求一切以人的发展为最终目的在人的全面素质的发展中，思想素质的提高占据着首要的地位没有良好的思想素质，就如同在大海上失去方向的航船，永远也不可能达到正确的目的地思想素质的提高具体到教师队伍，就是要求加强教师的师德，良好的师德对于教育尤为重要因此，建设一支高素质的教师队伍是教育的根本保证师德教育是师资队伍建设的核心，是提高教师整体素质的首要途径以人为本的科学发展最终要落实到教师自身修养的提高提高教师本身的修养是落实贯彻科学发展观，加强教师队伍建设的根本出发点和落脚点正如德国教育家弟斯多惠所说的只有当你不断地致力于自我教育的时候，你才能教育别人教师只有不断提高自身修养，才能真正履行教书育人的天职冰冻三尺，非一日之寒，提高“”自身的修养不可一蹴而就，而要贯穿到教师日常工作和生活之中在帮助教师提高自身修养的过程中，我们主要从自我评估入手，让教师对照师德规范的有关要求，定期对自己的工作进行总结，努力自我重塑，使自己真正成为学生的思想导师，行为楷模

二、学高为师文化素质的提高在人的发展中占着核心地位在教师队伍建设中，文化素质的发展有着其特殊的重要性教育有其自身的特点，现代素质教育要求教师具有广博的知识面，文化素质的提高要求教师不断地学习新的知识，包括教育的专业知识和其它最新的科学文化知识教师要利用各种进修的机会，跟踪新的知识发展，提高自身的文化素质只有这样，才能满足社会的飞速发展对教育提出更高要求

三、制度创新科学发展观的核心是以人为本，落实到位就是要以教师为本，以教师的发展为工作的着眼点加强制度建设首先要求有一个严格的规章没有规矩，不成方圆，只有创设严明自律的严格要求，才能使教师队伍建设有一个明确的方向此外，以人为本还要在严格要求的基础上，创造一个信任的环境，让每个教师都有参与管理的机会和权利以教职工大会等形式，增强教师的集体意识和参与意识当与教师研讨教育活动时，不以对错、好、坏论处，而以反思、寻找更好的教育效果为出发点，使教师形成新的思维方式，保证教师队伍的全面协调和可持续发展建设高质量的教师队伍，提高教师素质，不仅仅是全面推进素质教育的基本保证，也是贯彻科学发展观的充分体现只有用科学发展观来指导教师队伍建设，才能把学校建设成具有独特特色的和谐学校。