科创学院评估整改报告

科创学院评估整改报告整改报告重庆科创职业学院二一四年十一月目录o

一、评估整改三大任务

一、评估整改三大任务专家组认为，我院在人才培养工作中虽然取得了诸多成绩，但还存在如下主要问题

（一）现代高职教育理念在教育教学实践中体现不够明显，高职教育的主体地位仍需加强主要原因学院是由专修学院升格的高职院校，高职办学历史不长，学习高职教育文件精神不够深入，对高职教育理念领会不够透彻，干部、教师外出学习培训机会较少整改建议加强对高职教育理论的学习，深入开展高职教育理念的大讨论，进一步转变高职教育观念逐步调整其他类型学生的规模，扎实办好高职教育重视对教师的培训，鼓励广大教师在人才培养工作中进行探索和实践（需不需要）第页共页

（二）师资队伍学历、职称和年龄结构亟需改善，教师教研、科研和社会服务能力偏117弱主要原因近年来，引进青年教师较多，教师到企业行业锻炼机会较少，专业带头人和骨干教师引进和培养力度不够，对教师的教研、教改、科研和社会服务重视不够整改建议加强专业教师团队建设，制定并落实师资培训计划，引进和培养高层次、高水平专业领军人才，加大教师学历提升和职称晋升的支持力度健全科研管理组织，完善教师教研教改、科研和社会服务激励考核制度（需不需要）

（三）专业结构不尽合理，专业发展水平不平衡，部分专业校企合作深度广度亟待拓展主要原因部分专业设臵调研不够充分，一般专业建设重视不够、投入不足，校企合作体制机制不够健全整改建议加强专业建设，修订与完善专业建设发展规划，调整和优化专业结构，完善校企合作的体制机制，深化人才培养模式和课程体系的改革，加大一般专业实训基地建设力度（需不需要）学院高度重视专家组提出的整改建议，在学年学年度工作计划中，把年定为评估整改年经过学院领导班子充分讨论，科学合理地制定了人才培2014-2015养工作评估整改工作方案，整改任务共分为个大项个小项，均分解至各个部2014“”“门，并落实责任校领导方案于年月上报至重庆市教委评估院经过近”833年的努力整改，效果显著，现将整改工作汇报如下2013121

二、评估整改前期工作

（一）成立整改工作组根据整改工作计划，学院于年月成立了以院长为组长、相关处室一把手为第一责任人的工作组，并详细制订部门整改方案，确保每项工作落实到位201312第页共页

（二）理清思路、明确任务、落实责任217学院以评估整改工作为契机，切实加强内涵建设，围绕注重内涵、突出重点、系统整改及阶段性整改与建立长效机制相结合，整改工作与当前工作相结合、完善规“范与培育特色相结合的基本工作思路，着重解决学院人才培养工作中存在的深层”“次问题，特别是评估专家组提出的三大主要问题学院从高职教育文件的深入学习”入手，以人才培养质量为核心、以师资建设为根本、以专业建设和课程建设为载体，深入开展教育教学改革，不断提升教师教改科研和社会服务能力与水平，使各项工作向更高层次、更高水平迈进根据评估整改工作总体署，学院评建办对整改任务作进一步细化分解，制定了《评估整改工作任务分解表》，将具体整改工作任务落实到责任单位与责任人，并进一步明确完成时限和标准

三、整改工作具体情况

（一）深入开展学习与研究，端正高职办学思想积极开展高职教育理论学习活动为提高高职教育理论认识和教师高职教育理论研究水平，年月学院高教研

1.究室邀请了重庆航天职业技术学院罗能教授作了论高职教师教研能力的提升的讲20144座；年月日，邀请了中国职业技术教育学会副会长俞仲文教授作高职教“”学改革及人才培养质量学术讲座；年月，学院受重庆民办教育协会委托，承2014117办了年民教协会教育年会，共邀请了重庆所民办高职院校在学院举行了201411一场教学改革与人才培养质量研讨会201414同时，在学院内也积极开展高职教育学习活动年月，围绕《国家中长期教“”育改革和发展规划纲要（年）》《国务院关于加快发展现代职业教育的决20149定》和《现代职业教育体系建设规划（年）》的主要精神，学院院长戴校教2010-2020授作了《认清教育发展大势，迎难而上；推进高职教学改革，破冰前行》的主2014-2020第页共页题报告基本解决了在新形势下，怎样提高我校各类学生的人才培养质量怎样切实提高各类学生的实践动手能力我们的各类毕业生的合格质量317“标准到底该怎样描述什么样的毕业生才算合格的科创毕业生怎样切实提高各”“”“类学生的实践动手能力科创学院在新一轮的高职教育、民办教育激烈竞争中，如”“何加快发展，拓宽办学门类，提升办学档次，勇立潮头等问题”“年月，教务处处长王忠副教授就深化教育教学改革，提升内涵建设水平为”题，对全院教师作了讲座同时，对学院即将实施的三学期制、学分制和实践教20149“”学改革等重点工作进行了宣讲“”“”“除此之外，高教研究室向全体教职工下发《国务院关于加快发展现代职业教育的决”定》《现代职业教育体系建设规划（年）》以及《教育部副部长鲁昕在中国发展高层论坛上的讲话》等相关资料，要求各部门深入学习与讨论，主要围绕2014-2020“几个议题展开2014”、为什么要学习高职教育教学理论，结合实际怎样学习；、高职教育中高技能创新人才培养的方法与途径研究；

1、以创新能力为核心的职业教育课程体系研究；

2、高职院校人文素养能力拓展教育课程体系构建各位教师结合本职工作，理论联3系实际，畅所欲言，各抒己见，提高了对高等职业教育理论的认识水平4通过一系列的校内外专家讲座和学习，教职员工对职业教育发展有了更深刻认识，高职教育理念更加深入人心开展科研立项和征文活动（）科研立项为有效提高教师高职教育理论研究水平和能力，科研处在科研立项、

2.制度修订和科研活动中，有意识地进行引导1年月至月，高教研究室邀请了优秀课题和成果主持人面向全校教师做了两场专业建设与课程改革的专题讲座，提升教师高职课题研究理论水平和能力2014411年月至年月近第页共页一年时间中，科研处组织全体教师向上级多个部门申报各类教研、201312201411科研课题项，其中市级以上立项项（重点项目项），校级立项项，有417项属于职业教育理论研究项目，横向项目项项目层次和级别均比以往有较大提24124128高，重点项目有较大突破1（）组织征文年月，学院高教研究室组织了高职教育理论学习优秀论文征文活动，由各部门进行筛选投稿，共收到投稿篇，经过专家评选，遴选出篇220145“获奖优秀论文，并汇编成《高等职业教育理论学习论文集》，对部分优秀论文全文刊”6217载于《重庆科创职业学院学报》同时，组织教师积极参加校外征文比赛，如第十二届全国学生运动会科学论文报告会第二届重庆市高职高专外语优秀教育教学论文“评选等，我校送报的多篇论文获得优异成绩”“本年度我校教师发表北大中文核心期刊论文篇，检索论文篇，申报实用新”型专利项（需不需要）10ei4组织校外考察学习13年月到月，由戴伟校长带队，组织部分中高层教学领导和专业教师先后考

3.察了重庆电子工程职业学院、重庆房地产职业学院、四川职业技术学院和四川城市201335职业学院通过考察和交流，开阔了视野，扩展了内涵建设思路，也提升了教学能力组织全员性考试为检验全体教职员工学习高职教育理论的效果，评建办将于年月进行全

4.员性开卷测试，并将测试结果进行分析，测试成绩也将纳入部门考核201412

（二）调整学生类型结构，突出高职主体地位学院围绕坚持办好高职教育的思想，积极调整学生类型结构，组织招生办学习了相关文件，要求招生办充分认识到当前学院发展转型的重要性和必要性，树立全校“”一盘棋思想，并积极推进高第页共页职单招申报工作通过系列学习和按照规模、质量、结构、效益的要求，学院积极压缩非高职学生招517生人数比例截止目前在校学生人，其中高职学生人，非高职学生“”人（包括成教生人，自考生人和五年一贯制学生人），高职学生105704202数与去年同期相比增长了人，自考生由年的人减少到人，63685475380513年将全部毕业离校，成人教育将完全实现业余和函授教育预计到年，高职在6320138743802016校生将达到人，非高职学生将进一步压缩，使高职主体地位更加凸显20155800为提高高职教育管理有效性，学院教育教学管理机构进行调整，增设高教研究室、科学技术研究开发中心，成立了基础教学部和建筑工程学院，进一步理顺内部管理关系，教学管理更趋于专业化同时，加强制度建设，年月月，学院院办组织各部门修订或新增行政管理、教研科研、学生工作、信息化建设、安全保卫、党团20147-10工会工作、宣传工作、技能竞赛、财务审计、后勤保障、图书档案等类管理制度项并汇编成集其中，教学管理方面增加了《教学工作委员会工作条例》《精品资11源共享课程建设实施办法（试行）》《学分制管理试行办法》《人才培养方案（教学计划）114管理规定》等项制度，废除了《课时申报统计管理规定》《教学信息员制度》《阅卷规范》《集体备课制度》等与职业教育发展不相适应或相互包含的教学管理制度余4项，简化了教学运行管理繁琐程序，提高教学管理效率，突出了高职教育内涵建设20

（三）加强师资建设，提高整体素质在师资队伍建设方面，我校历来是高度重视、重金投入学校以全面提升教师素质、培养专业骨干团队和双师型队伍为重点，建立了培养与培训并举、学历进修与企业实践并重的师资队伍建设制度，教师在教学、实践动手等方面的能力得到明显提“”高，实现了第页共页师资队伍的结构调整与教学能力的有效提升分析现状，做好规划617近年来，学院引进青年教师较多，师资整体年龄结构不太合理，加上随着专业数量增

1.多，部分专业教师出现紧缺，比如建筑专业，生师比接近，专业教师数量比例也不平衡因此，年月，由人事处牵头，教务处、质量管理中心和各二级教191学单位配合，认真分析了学院师资整体状况，结合人才培养工作水平评估的指标要201312求和学院发展规划，共同完成了《年师资队伍建设规划》和《年师资引进计划与实施方案》2014-20152014-2015大力引进，充实队伍年、年共计引进专任教师名，其中副高以上教师名，名高校优

2.秀研究生和位具有研究生学历的台湾籍教师；聘请兼职教师名新鲜血液的注2013201446219入让师资队伍充满活力，引进高职称教师和行业能手，有效提升了学院专业和课程433建设水平，推动教改科研发展提升学历，晋升职称学院按照《关于修订的决定》相关政策，继续鼓励和支持中青年教师攻读在职硕士、

3.博士学历学位，提高学历层次年月至月，共有近名专任教师获得硕士学位201391110年月启动职称评审工作，各序列、各级别共计人符合申报条件，其中推荐评审副教授名，教授名已评审通过讲师名、助教名、研究实习员2014873名；初定讲师名、助教名、研究实习员名512339475学习培训，实践锻炼年月和月，学院人事处分别邀请了重庆市委党校曾礼教授、重庆文理学院

4.副院长覃宏教授到校作专题报告，提高教师对201456第页共页教师职业的认识，要求教师要做一名研究型教师同时，年月至月，共计有余人次参加职业教育先进地区学习和参加各种国内学术研71720139讨会培训，其中参加国培人次培训后，参培教师除要撰写《受训人员报告书》，11140各院系还利用开展专题教研活动等形式交流培训心得，推选出优秀人员在全校范围34内举办专题报告还有名教师参加了相关职业技能培训并通过考试获得相关高级职业资格证书36在培养双师教师方面，学院修订了挂职锻炼制度，加强考核，使挂职锻炼更务实学年内，共有名教师到行业企业实践锻炼，挂职教师在专业水平和实践技能上得“”到了较大提高，双师素质教师数量从名增加到名（是预填数据）56一年来，教师培训、顶岗实习、挂职锻炼等经费支出万元，超过了评估整改“”223240240预算的万元

129.84

（四）加强专业建设，调整专业布局深入调研，调整结构100按照学院专业发展规划，年－月，各二级学院积极走出去，深入行业、企

1.业调研，如建筑类专业到重庆渝永建设（集团）有限公司、重庆绿能和建筑节能技术201435“”有限公司、重庆市金山建设监理有限公司石柱分公司等单位进行了企业调研汽车类专业到长安铃木汽车有限公司、重庆百事达天威汽车销售有限公司、重庆康安悦达起亚汽车销售有限公司等单位调研；机电专业到重庆赛科机电技术服务有限公司调研；机械类专业到重庆渝江压铸有限公司调研；计算机和艺术设计类专业到恒隆兴软件服务公司、德克特信息技术有限公司、重庆国际艺术有限公司、重庆夏雨装饰设计公司等单位调研调研完成后分别撰写了专业调研报告，修订了专业建设规划，部分专业调整了课程体系在充分调研和讨论的基础上，学院专业建设委员会于年第页共页月召开专业调整与新专业申报讨论会，在认真听取各二级学院论证20146意见和校内专家建议后，学院决定申报会计与审计、工程造价、智能手机软件应用技817术等三个新专业，新增建筑工程管理等个专业为院级重点建设专业，决定打造建筑工程技术专业为市级特色专业，该专业已于年月获批市级特色专业建设6项目，取得了专业建设的重大突破同时，对部分专业培养方向进行适当调整，确定20149在未来年内，逐步将游戏软件与动漫设计与制作专业合并，确定重点发展方向为游戏设计与制作，确定计算机应用技术专业重点发展方向为移动互联应用技术方1-2向；确定软件外包服务专业重点发展方向为软件工程师及测试工程师方向；确定计算机网络与安全管理专业重点发展方向为信息安全及网站设计与制作，年起自动化生产设备应用专业将停止招生2015“引进和培养专业带头人，加强专业教学团队建设”

2.本学年度，学院重新修订了《专业带头人申报、评审及考核暂行办法（修订）》，加强了专业带头人的培养学年度内，新任命专业带头人名（待二级学院报），引进具有高水平的专业带头人名，专业带头人整体素质有较大幅度提升，均具有高级职称或高级行业资格证，有效改变了专业带头人数量不足、质量不高的状况，基本配齐了全院个专业带头人加强制度建设，实施教学改革，突出技能培养28（）推行三学期制和学分制学院在理论够用，重在实践的办学理念指导下，结

3.合学院育人模式，对教学实施改革年月起，学院开始组织各部门讨论1“”“”“”实施三学期制和学分制，月形成实施三学期制的讨论稿，月出台了三学“3+1”20142期制和学分制的正式文件根据新的学期制和学分制要求，学院组织各二级学院“”“”4“”12“结合育人特色修订人才培养方案，要求实践学时比例占到以上，突出技能”“”培养，并且实行完全学分“3+1”55%第页共页制（）制定专业质量标准由质量管理中心牵头，共制定了个专业质量标准，并不917断修订完善，拟于月对立项的个专业教学质量标准进行验收评审215（）企业专家深度参与专业建设本学年度，各二级学院积极行动，先后邀请了重庆1215赛科机电技术服务有限公司、柳工路创等公司到校深度参与专业建设与课程建设，3校企双方就公司典型岗位、技术要求和人才培养展开深度讨论在校内积极邀请多家校企合作企业开展说产业、说职业、说岗位活动，为学院专业建设提供新的思路“”

（五）深入开展校企合作，加大校内实训建设根据学院评估整改方案的布署，学院积极开展校企合作，不断深化校企合作，使学院专业与产业、职业岗位对接开展深度合作，订单培养人才本学年，就业指导中心邀请广州多迪网络有限公司、菲律宾斯比泰、重庆赛科机电技

1.术服务有限公司、重庆长安铃木汽车有限公司等余企业专家到校，开展校企交流会，建立校企合作培养人才的紧密关系，使学院校企合作、订单培养在更广范围开10展，本学年度，增加了工商管理类、机电类、汽车类专业与香港电讯盈科、斯比泰和长安铃木等公司开展订单培养，使订单班增加至个，订单培养人数达到人，点在校生比例达到，开设的管理类、工学类和艺术类专业全覆盖，校企合1665344作、订单培养向纵深发展

50.1%深入企业调研，增强岗位认知为提高教师对生产岗位直观性认知，就业指导中心安排了多名专业老师进企业调研

2.与观摩学习，如机械专业到重庆渝江压铸机械有限公司、电气自动化专业到重庆乐和乐都、电子信息工程专业到致伸科技（重庆）有限公司、汽车专业到长安铃木和北汽银翔、计算机应用专业到恒隆兴软件服务公司等调研和座谈专业老师通过第页共页对企业具体岗位的考察、对生产线的实地走访，与技术人员的咨询和生产管理人员的沟通，对于专业技术岗位有更深入认识和理解，更深入了解学生1017进入企业岗位前应掌握基本技能和专业技能，促进专业课程建设和教学改革拓展各专业群校外实训基地本学年度，就业指导中心通过积极努力，与近家优质企业建立校企合作关系

3.年与重庆长安铃木汽车有限公司、重庆赛科机电技术服务有限公司、北京创科30汇讯综合客户服务技术开发有限公司等余家企业建立校外实习实训基地2014加大实训投入，提升基地建设10（）新建实训大楼根据学院十二五发展规划，董事会投入近亿元巨资新建实训

4.大楼，目前实训大楼已经完工，将于年月投入使用1“”2（）加大实训基地建设投入按照突出重点，强化特色，带动一般的原则，学院主要201412对以下几个实训基地加大了投入力度投入万元进行汽车实训基地三期建设，2“”投入余万元用于计算机实训中心建设，主要用于更新设备、新建专业实训室412（软件外包（移动设备软件开发）实训室、软件测试理实一体化教室、软件开发模拟工500厂、软件工程创新工作室、物联网实训室（二期）、网络安全管理实训室、网络综合布线实训室、软件工程创新工作室）及文化建设，突出实训室的功能及专业性；投入万元建设维修电工实训室，投入万元建设模具实训室，新增投入余万元改、扩建艺术实训中心，投入万元建设新型能源实训室，主要用于专业工作室352150150建设（动漫实训、室内设计、景观设计、装饰材料等个工作室）规划建设建筑测86量、建筑水电实训室、手机检测与维修实训室15（）校企合作共建实训基地本学年度，校企合作共建实训基第页共页地有了更大突破，集团斯比泰向学院捐赠多万的产3线设备，建立校内实训室，香港电讯盈科投入多万元在校内与学校共建菲1117imi—170smt利普售后服务实训室华为华荣拟捐助近万的通讯设备终端，该项捐助正在最smt20后确认中100整个学年度内，经财务处统计，学院教学设备设施购臵万元，教学基础设施投入万元，使学院硬件条件得到进一步改善721

（六）加强核心课程建设，深化人才培养模式改革组织专业教师调研学习2372年月到月，由戴伟校长带队，组织部分专业教师先后学习考察了重庆电子

1.工程职业学院、重庆房地产职业学院、四川职业技术学院、四川城市职业学院通过201335考察，大家在专业建设、课程建设和实训室建设等方面感受颇多，促进了教师课程建设的能力提高（有重复）一体化课程建设和课程标准修订在实施三学期制和学分制背景下，对全校个专业进行了人才培养方案的修

2.“”订，并且对每个专业确定的－门核心课程进行了一体化教学设计；同时，根据“”“”28新的教学要求和人才培养目标，对课程标准进行了重新修订35“”精品资源共享课和精品视频公开课建设课程建设中，学院将精品资源共享课和精品视频公开课作为课程建设的重要内容之

3.一，制定了《重庆科创职业学院精品资源共享课程建设管理办法》，完善了申报程序，鼓励教师努力申报，并对二级学院作任务达标要求年月，全院共有门课程申报，其中《经济与生活》课程申报市级精品视频公开课并于月获批，课程建设201426取得了突破5继续实施双证培养，实现双证融通年，建筑施工员、建筑材料员、建筑预算员等建筑六大员

4.“”“”第页共页岗位知识和技能标准体系纳入了学院建筑专业群人才培养体系，学2008生毕业后不仅获得建筑专业学历证书，而且学生也可获得一个或多个建设岗位员级1217证书建筑类专业毕业生双证获取率达到％以上，毕业学生也得了建设行业用人单位高度评价“”93根据建筑专业双证人才培养经验，年，计算机类专业群开始实施双证融通教育将国家职业资格计算机操作员、计算机网络管理员、计算机程序设计员三个证“”2014“”书的岗位理论知识和技能要求体系纳入计算机类专业群的人才培养体系，不断创新和完善双证融通模式完善教学资源，深化教学改革“”课堂教学是保证人才培养质量的关键环节，学院历来重视年，质量管理中心

5.对课堂教学评价标准进行了修订，突出课堂教学学生为主体的评价导向，并且根2014据新标准进行评课、赛课，质量管理中心、师资办、督导室在学年度内共完成多“”位教师（含外聘老师）的听课和评等月上旬，教学管理中心和教务处还将共同组50织教师示范课赛课活动，促进教师提高课堂教学质量12教学考核方面，学院继续实施教考分离，目前，全院共有门课程实行教考分离，“”其中公共课门，专业课门，门课程实现机考30学院对教学资源建设加大了投入力度，学校图书馆藏书增至万余册，增加了超8228星、龙源、万方、维普等数据资源年月日又上线了维普考试资源系统47（镜像版），该系统内容包含工程类、职业资格类、语言类、计算机类、经济类、法律类2014109等学科类别的职业资格考试试题，总计有试题万余卷已建成的门院级精品课程向全校师生开放，同时向所有教师提供了网络课堂教学平台和教学课件管理系1022统，供教师开展网络第二课堂和分享教学资源

（七）健全科研管理体系，完善科研激励制度第页共页修订教改科研制度，建立科学激励机制本学年度，由科研处牵头制定了《教研科研工作量化考核管理暂行办法》《重庆科创

13171.职业学院横向课题管理办法》《重庆科创职业学院专利管理暂行办法》等个科研管理制度，并对《科研经费管理及奖励办法》等个现有科研管理制度进行修改，进一5步规范了科研管理工作由教学质量管理中心牵头，修订了《重庆科创职业学院学术3讲座管理办法》，对学术活动的组织、实施及管理提出明确要求，促进我校学术氛围的提升举办教改科研讲座，积极开展教改科研工作本年度科研处邀请了校外专家组织开展了次科研学术讲座与研讨科研骨干教师

2.通过与知名专家的交流研讨，开阔了视野，获取了经验，进一步提升了研究能力高3教研究室还邀请了优秀课题和成果主持人面向全校教师做了场专业建设与课程改革方面的专题讲座2通过系列的学习活动，使学院科研工作得到质的提升从年月至今，科研处组织教师向上级多个部门申报各类教研、科研课题项，从申报材料的数量和质201312量来看，均比往年有较大提高其中市级一般项目项，重点项目项；校级项目24项，横向项目项新立项的项目类型更加多元化，包括教改、科技研发、教育科124学、教学资源建设、人文社科、思政等多个方面121论文发表方面，本年度全校教师共发表论文篇，其中北大中文核心期刊论文篇，检索论文篇，申报实用新型专利项10

（八）发挥学院办学优势，不断拓展社会服务功能制定相关管理制度，成立相关管ei413理机构

1.学院根据自身实际，在充分调研和广泛征求意见的基础上，出台了《重庆科创职业学院横向课题管理办法》《重庆科创职业学院专第页共页利管理暂行办法》，同时成立了科学技术研发中心，从资深教师中遴选人才进行配臵，积极展开校企合作，共同开发，使学院在开展横向合作、技术研1417发等方面有了更广范围和更高质量积极开展技术开发，增强社会服务能力本学年度，科技研发中心研发了教务管理系统、就业工作系统、学生工作系统、人事

2.管理系统、后勤管理系统、网络评教系统、网络考勤系统等应用系统并面向学生提供了作品存储系统，供学生在实验室进行作品存储这些研发软件不仅用于学院，还可适用于其他单位组织开展各类活动，提高社会服务水平

3.本年度开展会计从业资格、数控车工、二手车鉴定评估师等职业资格培训余人次；开展旅游酒店管理、室内装饰设计师等社会培训项目余人3000本学年内，前往万寿小学开展进课堂活动周，累计服务人数人次，累计1300服务时数余小时；前往万寿镇开展一对一关爱留守儿童活动周，累计服“”321600务人数余人次，累计服务实数余小时；前往胜利路敬老院开展慰问活动1600“”32次，累计服务余人次，累计服务时数余小时；前往永川特殊教育学校、19005700孤残儿童之家开展关爱活动次，累计服务人数人次，累计服务时数小20400600时；在校内开展义务献血现场服务活动场，献血人数达余人次，累计献血20400800万毫升“”4400

四、下一阶段整改措施12根据人才培养工作评估二十字方针和学院评估整改方案，学院各部门积极投入评估整改工作一年来部分整改工作已经取得了阶段成效，但是还有许多工作正在进“”行中，离我们整改目标达成第页共页尚有距离，存在的问题需要进一步加强，集中表现在以下几个方面1517教育教学观念、管理理念的更新需要一个较长时期当前，高职教育正处在转型期，现代高职教育理念和发展方式的转变需要一个过程虽然我们开展了高职教育思想

1.大讨论，基本解决了转变观念的顶层设计，但是要在具体工作中得到落实，还需要付出更多的努力我们将继续加强学习和研究，加大教科研力度，不断探索技术技能“”型人才培养规律，提高人才培养质量师资队伍、教学团队建设需要政策环境支持师资队伍和教学团队对于人才培养至关重要提高教学质量，关键是有一支高素质

2.的师资队伍和高水平的教学团队师资队伍和教学团队建设我们已经做了很多工作但是，要较好的解决我院存在的师资队伍整体水平偏弱的问题，必须突出三个重点，学院下一步将通过以骨干教师培养为重点，骨干老师队伍以团队建设为重点，团队建设以专业带头人培养为重点的思路，加快骨干教师、专业带头人和领军性、“旗臶性人才的引进和培养但是，人才引进需要政策和环境支持，否则，这将成为制”约民办高校发展难题专业与课程建设还需进一步加强学院将进一步发展由企业专家与校内专家组成的专业建设指导委员会的功能，全面

3.实现五个对接，使校企合作向更深入程度发展，工学结合在更高层次上得以实现尤其是实施新的两短一长的三学期制背景下，更要进一步探索如何实现校企通力合作，学生三次梯度实习、课程科学合理安排和实作项目质量控制等问题；在实施完全“”学分制的条件下，要进一步探索专业教育课程与拓展教育课程的学分互认、学分管理制度和学分设臵科学性等问题“”管理体制和运行机制改革需要加快推进学院办学主体正转向高职教育为主，正处于管理体制转型关键期，进一步理顺管理

4.体制和运行机制是当前面临的重要课题学院第页共页要广泛调研，进一步规范部门职能，明确岗位职责，进一步理顺学院职能部门和教学系部的关系，保证对教学部门的人员配臵，建立健全符合高职院1617校管理特点的各项制度和管理体制，建立和创新灵活、高效的体现教学中心地位的运行机制，保证学院高职教育事业持续、健康发展总之，近一年来，我院认真吸取评估专家组的意见和建议，加强师资管理队伍建设，加大对教学的投入，采取多项措施深化教学改革，规范教学管理，提高教学质量，取得了初步的成效同时，我们深知在新的形势下，我院面临的挑战更严峻，任务更繁重，要做到快速渡过要素驱动，资源为本阶段，顺利进入内涵驱动，质量为本阶段，必须继续发扬敢打爱拼的精神，牢固树立质量观念，狠抓教学改革和建设，促“”“”进教学质量的不断提高，学院办学能力和水平的不断提升“”重庆科创职业学院二一四年十一月二十九日第页共页○第二篇重庆科创职业学院评估整改复查简报重庆科创职业学院评估整改复查简报1717年月日，重庆市高等职业院校人才培养工作评估回访复查工作组一行五人莅临我校，对我校人才培养工作评估进行回访复查此次专家组由重庆市高职院2015117校人才培养工作评估委员会主任委员、市高教学会执行会长张宗荫教授担任工作组组长，成员有重庆市教育评估院书记兼副院长李丽教授、重庆航天职业技术学院副院长罗能教授、重庆财经职业学院副院长管军教授和重庆市教育评估院高教评估所副所长董小平博士专家组通过数据平台预审、校长汇报、现场质询、师生访谈、满意度问卷调查和查阅佐证资料等方式，对学院评估整改工作进行了复查专家组经过认真细致的复查，一致认为学院总体上完成了整改任务，成效十分明显主要体现在以下几个方面一是通过开展系列高职教育观念培训、考察学习、企业挂职和国培等活动，学院教职员工具备了现代高职教育理念，树立了职业教育思想，高职教育主体地位明显增强二是通过制定师资发展规划、完善制度和外引内培方式，师资队伍数量和质量明显改善双师素质教师达到名，比例达到，骨干教师名，绝对数和相对数都有较大幅度提升有名专任教师获得硕士学位，名专任教师参加在读

22560.5%115研究学习；各序列共有人申报职称评审，评审通过教授人、副教授人、研究10217314实习员人引进副高以上职称专业带头人名，调整与新聘任专业带头人名，有效改善了专任老师职称、学历结构，专业带头人队伍质量明显提升1436三是通过制定和修订科研管理制度，进一步激发教师教改科研积极性全年共组织申报各类课题近项，市级教研、科研项目立项项（其中重点项目项）结1题项，其中院级项目项，市级项目项发表论文篇（其中北大中文核心30124期刊论文篇，检索论文篇），获得授权实用新型专利项，教改科研取得前1055317所未有的优异成绩32ei913四是专业和课程建设取得重大突破一年中，建筑工程技术专业获批市级特色专业建设项目；《经济与生活》精品视频公开课获评市级精品视频公开课；《嵌入式程序设计》精品资源共享课程荣获第十八届全国教育教学信息化大赛二等奖大力推行c实作项目教学，学生技能水平明显提高，年全国高职院校学生技能竞赛中，获“”二等奖两项，三等奖一项2014五是大力投入资金，改善办学条件学院按十二五发展规划，拟投入亿元新建实训大楼、图书馆、体育馆年月已完成实训大楼修建工作，现已投入使用，“”2图书馆于年月破土动工；全年共投入多万元购置实训设备；投入师资201412队伍建设专项经费和教改、教研、科研专项经费近万元；专业建设与课程建设201410700经费约余万元学院办学条件得到明显改善，为学校进一步发展提供了良好基200础560通过一年的评估整改建设，学院发展赢得了师生高度评价调查发现，教师对师资队伍建设满意度；支持教师提升学历，职称层次满意度达到；对整改工作总体满意度学生对评估整改总体满意度；对校内专任教师教学满意度达90%100%事实充分证明，学院评估整改工作务实而高效95%85%评建工作是一项长期工作，学院将在上级领导正确指导下，85%坚定地走好职业教育道路，按照职业教育发展新形势新要求，以评估契机，做好内涵建设，不断提升学院办学水平，为地区经济和职业教育发展做出更大贡献2重庆科创职业学院年月日第三篇重庆科创职业学院人才培养评估整改工作会重庆科创职业学院人才培养评2015123估整改工作会近日，我校人才培养评估整改工作会在科技楼楼会议室举行校长戴伟教授、副校长王和平、刘新祥、冯刚及各部门负责人出席了会议会议由校长助理刘鸿飞主2持会上，评建办副主任徐伟对评建整改方案进行了布置评建办主任、教务处处长王忠详细解读了评估整改工作任务分解表，并要求各部门思想上高度重视，善于结合，做好统筹，改变观念，把评估整改工作常态化，继续发扬迎评期间全校上下同心、师生奋发努力的良好工作作风，圆满完成评估整改工作随后，副校长王和平、刘新祥、冯刚分别讲话，他们指出，自开展评建工作以来，学校坚持以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设的评建方针，扎实开展评建工作，阶段性地完成了评“建工作任务，取得了良好成绩同时，校领导根据评估整改方案的分工，对目前存在”的问题提出了中肯意见及具体的解决办法，为评估整改工作指明了方向校领导强调，全校要高度重视整改工作，落实整改措施，认真扎实进行整改，并以此为契机，统一思想、强化教学管理，严抓教学秩序，深化教学改革，提高教学质量，推动学校又好又快发展第四篇科创学院学子科创学院学子感恩科创梦想启航时光荏苒，光阴似箭，转瞬间来到科创已有两年，两年的时光在漫长的时间隧道犹如同沧海一粟，那么渺小和短暂，然后它宝贵的意义不曾因为时间短暂而逊色，短暂的两年学习生活，使我的基础知识得到拓展和充实，能力也得到了锻炼和提升至今还清晰记得刚进校园的情形，我是一个带着泪花，来自偏远地方的小女孩，或许有人会问为什么是带着泪花呢是啊我感叹人生的多变，寒窗十二年的苦读，却让我在高考的瞬间与至今所报的学校擦肩而过；然而今天我却要感谢科创，因为在这里我的梦想得以再次启航还记得刚到科创的那个晚上，重庆的热让我这个来自北方的女孩受不了，母亲陪我在宿舍呆着，已是晚上八点了，我的辅导员老师罗老师特意来看我，我记得当时至今是两眼泪花，我告诉母亲我要回去，离开这里，母亲一直劝说着我是啊，从新疆坐小时的火车带着家人的期望，怎么能说走就走呢老师来了，她告诉母亲，说让母亲放心，说我已经是一个大学生了，该离开父母了，该自立了48老师说我们会好好照顾你的孩子，放心吧我觉得这是来到科创，我感受到的第一丝温暖，老师就像是我的第二个母亲感动总是想的太多而说的太少，在这里我邂逅了友情，又见证了精彩，付出与收获到底如何盘算，我也不想去算，因为母校给我们感动，让我收获的东西是无法计算的修身强体博学感恩，这是您给我们的教诲到这里我收获了知识，收获了友情，收获了希望，让我梦想再次启航校园里得一花一木，一草一树绽放着我的青春，跑道“”操场上，飞舞着我的信念，教学走廊里承载着我走上成功的梦想，还有两年我将毕业，在余下的学习时间里，我会继续努力为了自己的梦想不断的奋斗与拼搏，相信两年后的今天我将展现出不一样的精彩，但无论走向何处，恩师的教诲和学校的培育都将是我人生的一笔巨大财富，镌刻成一幅美丽的风景画珍藏在我的记忆里，滋润着我感谢科创给我一个平台，让我在这里学到知识感谢科创给了我一个舞台，让我尽情展示自己的风采感谢科创给我温暖，让我体会到学习犹如一个大家庭，在这里我幸福并快乐着我不奢求自己是一只雄鹰能够搏击长空，我只愿做一只努力勤勉的小乌龟，一步步启航自己的梦想第五篇评估整改报告山东中医药高等专科学校人才培养工作评估整改工作报告山东中医药高等专科学校人才培养工作评估整改工作报告山东省教育厅年月日至日，以山东科技职业学院院长徐建明教授为组长的山东省高职院校人才培养工作评估专家组一行人，对学校人才培养工作2009111114进行了实地考察评估9专家组既充分肯定了学校以评促建所取得的优异成绩，又以严谨、务实和对学校建设与发展高度负责的态度，客观指出了学校在人才培养工作中存在的问题，对进一步加强和改进人才培养工作提出了中肯的建议一是高职教育理念有待进一步更新建议学校以职业教育理念为先导，把特色专业做精做强，深化教学改革，实现人才培养模式的转变二是师资队伍建设有待进一步加强建议学校支持和鼓励教师进行实践锻炼，提高教师教科研能力建设一支素质优良、结构合理、专兼结合、适应高职教育改革发展需要的教学团队；加强兼职教师队伍建设，进一步提高双师素质教师水平三是课程建设有待进一步加强建议学校深化教学内容和教学方法改革，加强校企合作，加大实践教学体系的建设力度四‚‛是资金投入需进一步加大建议学校多方筹措资金，争取更大资金投入，加快新校区建设速度，加强实践教学条件建设，切实改善办学条件山东中医药高等专科学校人才培养工作评估整改工作报告1评估结束后，学校高度重视评估整改工作，对专家组反馈意见进行认真梳理，对问题产生的原因进行了深入分析，研究制定切实有效的整改方案，细化整改内容，落实责任部门，明确目标要求，制定整改措施一年来，全校上下以高度的责任感和使命感对待整改工作，以严肃认真的态度落实整改任务，深化人才培养模式改革，加强内涵建设，整改工作取得了明显成效现将工作情况汇报如下

一、确立整改指导思想，理清整改工作思路学校针对评估专家组提出的意见和建议，深入学习贯彻教育部号文件精神，结合工作实际，确立了整改工作的指导思想和目标以邓小平理论和三个代表重要思想16为指导，贯彻落实科学发展观，遵循高等职业教育的基本规律，进一步强化人才培养‚‛是学校的根本任务、质量是学校的生命线、教学是学校中心工作的理念，以社会需求为导向，深化教育教学改革，构建和谐校园，全面提升办学实力，把学校建成特色鲜明，有较高知名度的高等中医药学校，力争进一步提高办学层次，更好地为医疗卫生事业和经济社会发展服务按照以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设二十字方针要求，理清了学校整改工作思路立足长远发展，以服务为宗旨，以就业为导向，以人才培养工作‚‛为中心，以专业建设为龙头，以内涵建设为核心，以深化教育教学改革为重点，以不断提高人才培养质量为目标，改善办学条件，加强师资队伍建设，优化师资队伍结构，深化校企合作、产学结合的人才培养模式，强化实践教学和综合山东中医药高等专科学校人才培养工作评估2整改工作报告职业能力培养，突出办学特色，创建良好育人环境，推动学校各项事业持续、健康、协调发展

二、制定得力措施，整改取得明显成效

（一）高度重视评估整改，强化职业教育理念评估结束后，学校召开专题会议传达专家组的反馈意见年月日，学校召开年工作总结暨人才培养工作评估总结大会，对整改工作进行了动员部2010113署组织广大教职员工反复学习评估专家在反馈会上的讲话，评估专家们高水平的2009反馈意见让全体教职员工看到了希望，增强了信心，也倍感压力通过学习，大家一致认为，要做好评估整改工作，首先要解决教师的教育教学观念问题进一步强化高职教育理念组织教师进一步学习教育部号文件和山东省教育厅《关于深化职业教育教学改革，提高毕业生就业质量的若干意见》（鲁教职字

1.16号），切实树立高职教育教学理念，拟定了学校十二五发展规划，绘制了学校发展蓝图“2009”5‚‛深入开展解放思想，发展中医药大讨论根据山东省卫生厅的统一部署，把加强学校内涵建设、彰显中医药特色作为解放思想，发展中医药大讨论活动的主要目

2.‚‛的，提出了如何改革教学内容和教学方法，深化校企合作、工学结合的人才培养模‚‛式；如何引导学生深入开展社会实践活动，充分发挥中医药特色，为基层医疗卫生服‚‘’务等个问题，通过广泛研讨，对更新教职工的高职教育理念起到了很好的促进作用‛20加强校际交流学校先后与山西生物应用职业技术学院、威山东中医药高等专科学校人才培养工作评估

3.整改工作报告3海职业学院等院校进行学习交流，广泛借鉴兄弟院校职业教育先进经验通过深入学习探讨，广大教职员工进一步强化了职业教育理念，自觉探索适应现代高职教育教学改革的新思路、新方法，全身心投入到教学改革中

（二）加大经费投入，改善实训条件年，学校先后投入万元，进行中药实践教学中心、针灸推拿技术实践教学中心、康复治疗技术实践教学中心、医学美容技术实践教学中心及医学营养实践20101198教学中心建设，购臵了原子荧光光度计、原子吸收分光光度计、紫外分光光度计、气象色谱仪、高效液相色谱仪、霉菌培养箱、智能生化培养箱、智能崩解仪、溶出度测定仪、脆碎度测试仪、紫外分析仪、电子天平、显微互动系统等仪器设备及多媒体教学系统，大大改善了新校区的实践教学条件，大大增加了学生动手操作、训练机会，提升了学生的实操能力，为培养高素质技能人才提供了强有力的保障，有力地推动了学校的发展

（三）实施人才强校战略，加强师资队伍建设学校拟定了十二五师资队伍建设规划、双师素质教师培养方案、退休教师返聘暂行办法，继续推进人才工程，师资队伍建设进一步加强‚‛多措并举，提高师资队伍整体素质‚123‛加大对教师双师素质的培养力度，制定了《双师素质教师培养方案》，有名教师获

1.得了相应的执业资格加强中青年教师培养，‚‛7山东中医药高等专科学校人才培养工作评估整改工作报告4有人获得省教育厅资助进行国内访问学者学习，人考取博士研究生，人参加岗前培训并取得合格证书制定了退休教师返聘暂行办法，充分发挥了老教师对青2126年教师的传帮带作用；做好人才引进工作，公开招聘博士研究生人、硕士研究生人，专业急需人才人加强兼职教师队伍建设，从实践教学基地择优聘用位专19业技术能手担任兼职教师，建立了相对稳定的兼职教师队伍开展师德建设评比活243动，评选出先进单位个、先进个人名采用培养、引进、聘用等多种举措，学校师资队伍的整体素质有了较大提高其中，220当选全国中医药职业教育教学指导委员会副主任委员人，山东省中医药学会中药分会副会长、常务理事、理事各人；荣获大众报业杯山东高校十大优秀教师称号、1山东省卫生科技教育先进个人各人；在全省青年教师多媒体教育软件竞赛中，学1‚‛校共有件作品获奖，学校工会获得组织奖；评选出第二届校级教学名师人、校1级教学新星人63教学团队建设又结硕果学校制定了《教学团队建设管理办法》，充分发挥教学团5队在教学科研中的作用中药制药技术专业教学团队被评为山东省教学团队目前

2.学校拥有省级教学团队个，校级教学团队个，团队教师团结协作、专兼结合，‚‛教学效果好，教科研成果丰硕，社会服务成绩突出，起到了较好的引领与示范作用215继续推进人才队伍建设工程根据学校《人才队伍建设实施办法》规定，对学术带头人、学术带头人培养对象、优秀青年骨干教师进行了第二轮评选，评选

3.‚123‛‚123‛出第二层次人才人，‚‛山东中医药高等专科学校人才培养工作评估1整改工作报告5第三层次人才人

（四）进一步深化教育教学改革，全面提高教育教学质量学校始终坚持以职业教育理2念指导教育教学改革，以改革为动力，全面提高教育教学质量加强专业建设学校成立了专业建设委员会，完善了工作制度，在广泛调研基础上，校企合作拟定了专业建设十二五规划根据市场需要，完成药物制剂技术、药

1.品经营与管理个新专业申报及专家论证对家政服务与管理、药学等余个专‚‛业人才培养方案进行了动态调整对专业实训实习基地进行了相关条件建设对部2‚‛‚‛10分专业实践内容进行了梳理、调整，如中医专业组建传统中医班，加强了经典教学；针灸推拿专业增加了保健按摩、养生保健和推拿功法训练等模块学校中药专业高水平通过了省教育厅的省级特色专业检查评估深化课程改革以优化教学内容，提高学生的学习能力、实践能力和就业能力为基点，对课程体系进行全面调整如对针灸、美容、康复、营养等专业的课程体系进行

2.整合优化，提高实践教学比例，强化学生动手能力培养；护理专业根据技术领域和职业岗位需求，参照相关职业资格标准，建立基于工作过程的专业课程体系加大精品课程建设力度，修订了精品课程建设规划，制订了《关于发挥精品课程的示范辐射作用的意见》，做到了四个到位，即组织到位、保障到位、投入到位、考核到位，使我校的精品课程建设取得了丰硕成果年，学校《药用植物鉴别与栽培技术》、《老年护2010山东中医药高等专科学校人才培养工作评估整改工作报告6理技术》及《推拿技术》门课程被确定为省级精品课程，使学校的省级以上精品课程达到门，实现了教学资源的上网开放和师生的网上互动，标志着学校在课程建3设方面迈上了新的台阶12深化校企合作，改革人才培养模式一是开展订单教育我校与青岛银色世纪公司联合培养中医养生人才；与上海美丽田园发展有限公司签订了校企联合办学协议，

3.在医疗美容技术专业设立美丽田园班根据企业对员工知识、技能等方面的要求，对学生开展订单式培养，真正实现学校、医院、学生的三赢，确保学生技能培养与‚‛企业岗位需求的无缝对接二是深化实习就业一体化人才培养模式中药系现有‚‛的个专业与余家企业共有稳定的合作关系，大大提高了学生的就业率‚‛‚‛加强实践教学，提高学生职业能力一是加强校内个实践教学中心建设，提高管560理水平，实验课开出率达二是加强校外实习基地的建设，提高学生实习质

4.7量三是积极开展职业技能培训，如开展保健按摩师、护士执业资格、家政服务员、100%养老护理员、育婴师、茶艺师等职业资格培训余人次，公共营养师和配餐师培训正在筹备中，护士执业资格考试通过率达在全国首届商科院校市场调查2000分析技能大赛总决赛中，学校代表队荣获大赛两项三等奖，名同志均获得优秀辅

96.8%‚导教师奖，学校获最佳院校组织奖‛2加强教学研究，提高管理水平深入兄弟院校、医院、药厂、教研室和课堂开展调研工作，制定了《教学工作精细化管理实施细则》，倡导广大教师聚焦课堂，研究课

5.程，改进教学，提高质量积山东中医药高等专科学校人才培养工作评估整改工作报告7极开展工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式研究，以学生为主体的教学建设研究，鼓励专业教师积极承担培养学生健康成长的职责，引导学生全面发展、个性发展、学会发展取得山东省教育厅教学研究课题项，新立项校级教学研究课题项，发表教学研究论文余篇5加强学科建设，增强社会服务能力采用差异化策略，完成国家级重点中医药学科2020中药鉴定学年度建设任务，高水平通过国家中医药管理局组织的学科规划答辩，围

6.‚绕三个研究方向开展技术攻关，取得一系列标志性成果，带动了其他学科的建设与‛发展我校专业教师发挥自身优势，深入基层医疗机构与医药企业，开展技术培训与社会服务余人次，如中药专业教师开展了金银花、北沙参等道地药材的规范化种植技术研究，指导了山东省道地药材的规范化种植，提高了经济效益、生态效益与社1200会效益，深受地方政府及药企药农的欢迎年月，山东省中医药管理局组织专家对我校主持的项课题进行了结题验收，其中，北沙参优良种质标准规范化研究达国际领先水平，其余项达国内领先2010108水平‚‛7

（五）大力实施素质教育，不断提高学生工作水平坚持以人为本，创新思想政治教育工作根据整改要求进一步修订了加强和改进大学生思想政治教育的实施意见，明确了以学生为本，用爱心服务，促学生成才的

1.工作宗旨，工作理念由管理学生向服务学生转变，在改进思想政治教育内容、方‚‛法、形式‚‛‚‛山东中医药高等专科学校人才培养工作评估整改工作报告8等方面进行了大胆的探索和尝试，增强针对性和实效性注重人文关怀和心理疏导，建立健全大学生心理健康教育咨询平台，充分发挥大学生心理健康教育咨询中心的作用，开展了心理健康周活动、第三届大学生心理情景剧大赛等活动，举办了心理健康系列讲座，刊印了《让心飞舞》、《昂扬空间》杂志，全方位、多形式地为大学生提‚‛供心理辅导和服务，取得了良好效果强化素质培养，服务学生就业创业学校围绕学生面临的最普遍、最直接、最迫切的就业工作，以转变就业观念和提高就业竞争力为重点，把促进就业创业作为重中

2.之重，下大力气抓紧抓好、抓出成效一方面，强化就业创业教育为青年学生开设了大学生职业生涯规划与就业指导课，成立了大学生就业与创业协会，创办了我校《就业导报》，举办了大学生职业生涯规划大赛，帮助大学生了解就业形势，熟悉国家政策，拓宽就业选择，树立正确就业观另一方面，完善学生就业创业服务阵地建设按照学生就业创业见习基地双挂牌、两促进的原则，去年共建立福建中青家政有限公司、深圳佳居乐有限公司等学生就业创业见习基地余所，一次性就业率达‚‛到70发挥专业特长，拓宽社会实践领域组织青年志愿者利用节假日，走出校园、走向

95.96%街头，开展弘扬传统文化、服务大众健康医药知识宣传活动，宣传中医药文化，举

3.办科普讲座、专家义诊、健康咨询等活动，既奉献了爱心，又增进了群众对中医药文‚‛化的了解积极为弱势群体提供医疗卫生志愿服务，组织志愿者定期到老年公寓、特殊教育学校等实践基地，为老人、聋哑儿童等提供力所能及的山东中医药高等专科学校人才培养工作评估整改工作报告9卫生健康服务通过参加社会实践活动，学生主动了解市场、观察社会，增强服务社会职能，实现受教育、长才干、做贡献的目标

（六）加强校园文化建设，发挥环境育人功能‚‛召开中医药文化建设专题研讨会围绕人才培养的目标，结合解放思想，发展中医药大讨论活动，学校召开了中医药文化建设专题研讨会，探讨以中医药文化为主

1.‚题，融合时代文化特征，渗透山东地域特点，具有中医药高专特色的校园文化建设，‛提高了教职工对中医药文化建设必要性的认识突出新校区的中医药特色学校注重校区建设、校园景观设计与校园文化建设相结合，努力营造浓厚的中医药文化氛围在新校区栽种了杜仲、银杏、枸杞、双花等

2.余种药用植物，把校园变成了天然的药用植物园；学校正门的侧墙上镌刻着中医四大名著之一黄帝内经中关于阴阳的经典论述；设计了太极湖景观，张仲景等十180六位古代中医药名家的石刻雕像环绕在湖边；制作了两个百米文化长廊，悬挂了党和国家领导人为中医药事业的题词、中药材腊叶标本实体、中医药成语典故、中医名言名句等文化宣传作品幅，书法作品余幅师生耳闻目染，潜移默化中受到中医药文化的熏陶10820举办中医文化艺术节组织开展了中医文化内涵建设研讨、养马岛中医论坛、中医博士团社会医疗服务工程等系列活动秉承弘扬中医文化、培育优秀人才的目

3.‚‛‚‛‚标，很好地宣传了党的中医药政策和博大精深的中医药文化，提高了学生学习中医‛药的积极性

三、存在的主要问题与努力方向山东中医药高等专科学校人才培养工作评估整改工作报告10学校评估整改工作取得了一定的成效，还有一些工作正在紧张进行中，个别整改目标还未达到预期效果这与社会对高素质技能型人才的需求，与上级和专家组对学校的期盼相比仍有一定差距，需要进一步完善和提高办学条件还需进一步改善根据教学和专业建设需要，筹建综合楼、标本馆、直属附属医院加大投入，完善医学实验中心、药学实验中心和各专业实验室建设以及中

1.医药博物馆的建设努力争取上级政策支持和贷款，做好现有资源整合，建成功能齐全、文化品位高、具有鲜明中医药特色的大学校园师资队伍建设还需进一步加强支持教师参与校企合作、产学结合与企业实践锻炼，鼓励教师参加职业指导师、职业资格和专业技能考评员资格等考试按照校企合

2.作、专兼结合的原则，加大双师素质教师的培养、聘用与引进力度，建设理论基础扎实、又有较强技术应用能力、符合我校办学要求的双师结构教师队伍专业与课程建设还需进一步加强组建由企业专家与专业教师组成的专业建设委员会，在充分的专业调研基础上，动态调整专业人才培养方案，促进专业与产业、企

3.业、岗位对接，专业课程内容与行业规范和职业标准对接，教学过程与生产服务过程对接，学历证书与职业资格证书对接，把传统专业做精做强，力争把中医学、针灸推拿专业创建为省级特色专业，把中药专业创建为国家级特色专业对新上专业加大调研力度，准确把握社会需求，完善人才培养方案，优化教学内容和课程体系，增强专业的社会适应性，提高专业建设水平；山东中医药高等专科学校人才培养工作评估整改工作报告11进一步深化教学改革，继续推行校企合作、产学结合的人才培养模式，实现教学过程的实践性、开放性和职业性；继续推行订单培养、工学交替、顶岗实习等教学模式，强化实践教学十二五期间争取新建设～门校级精品课程、～门省级精品课程、～门国家级精品课程‚‛152057特此报告12山东中医药高等专科学校二〇一一年三月七日。