秦朝中央集权制度的形成2

第一篇秦朝中央集权制度的形成第课秦朝中央集权制度的形成章太炎在《秦政记》中说虽四三皇，六五帝，曾不足比隆也据此，你认为秦始皇2能在中国历史上有如此地位，最主要是因为他

1.“”兼并六六国确立了专制主义中央集权制度在全国推行郡县制建立了中国历史上第一个统一的多民族封建国家a.b.２《荀子君道》墙之外，目不见也；里之前，耳不闻也；而人主（君主）之守司（官c.d.吏），远者天下，近者境内，不可不略知也为达到引文的效果，秦始皇采取的措施.·“是”确立至高无上的皇帝制设立丞相帮助皇帝处理全国政事设立御史大夫负责监察百官设立太尉负责管理全国军务a.b.c.３秦朝是我国历史上第一个专制主义中央集权的封建国家，其采取的各项措施中最d.能体现中央集权含义的一项是.天下之事无大小，皆决于上“”今海内一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之a.“”后世以计数，二世三世至于万世传之无穷b.“”用商鞅之法，改帝王之制，废井田，民得买卖c.“”关于秦朝设郡的数目，学术界有不同的看法如王国维《秦郡考》考证共有郡，d.“”谭其骧《秦郡新考》推定为郡某同学在考证秦朝设郡的具体数目时，收集到以下448几个方面的资料，其46中最可信的应是《汉书》的记载民间的传说史家的研究论文秦简的记载５秦朝形成了宰相制度，秦朝的丞相a.b.c.d..掌丞天子，助理万机执掌群臣奏章，兼理国家监察事务在中央各官职中地位最高，但受御史大夫牵制名义上掌握兵权，实际由太尉掌武事

①“”

②③④“”秦始皇说天下共苦，战斗不休，以有侯王赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵a.

①③④b.

①②④c.

①③d.

①②③④也，求其宁息，岂不难哉他为解决上述问题，采取的措施是

6.“攻打匈奴修筑长城推行郡县制建立三公九卿制材料题”材料一公元前年秦王嬴政统一六国后下的第一道重要诏令是议帝号秦a.b.c.d.王提出采上古帝位号，号曰皇帝221“”“”“”材料二天下之事无大小，皆决于上，丞相诸大臣皆受成事，依辩于上《史记秦始皇本纪》“”“”材料三秦有天下，裂都会而为郡邑，废侯卫而为之守宰，据天下之雄图，都六合之上————·游，摄制四海，运于掌握之内，此其所以为得也柳宗元《封建论》）从秦王对其称呼的选择中，你能得出什么认识————）材料二所含的历史信息，说明了什么1）结合材料三指出秦始皇为什么要推行郡县制2）你如何评价郡县制代替分封制是历史的进步3答案4“”（）神话君权，体现了皇帝独尊的威势和地位dcbdcc（）（皇权之上，皇帝地位不可僭越1（大臣受皇命办事，没有决策权2（秦朝中央存在三公九卿（）吸取春秋战国时期战乱不止的历史教训（）适应中央集权制度建立的需要3有利于加强中央对地方的控制，有利于巩固大一统的局面4第二篇第课秦朝中央集权制度的形成学习提纲第课秦朝中央集权制度的形成2秦朝专制主义中央集权的内容

2、皇权的至高无上（核心和基本特征）、中央设三公九卿制

1、地方设郡县制2“”

一、（秦朝专制主义中央集权建立的背景）从群雄割据到大统一3“”、西周的灭亡、东周的建立、春秋五霸（齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王）

1、战国七雄（齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦）

23、秦灭六国（先后灭韩赵魏楚燕齐），建立历史上第一个统一的中央集权封建王朝4bc230—bc

221、秦王嬴政能消灭六国统一中国的原因客观原因

5、春秋战国群雄割据，给社会经济、人民生活带来了灾难，人民渴望统一；、兼并战争使众多分散的小国逐渐被大国吞并，实现了区域性的统一；

1、各国变法社会发展，为统一提供了物质基础2主观原因3……、商鞅变法，秦国强大，具备战争的条件；、秦国地理位置优秀，处于渭水流域和西川平原；

1、嬴政的个人战略（策略、用人等）

2、秦灭六国，统一中国的意义3……秦地统一，结束了长期以来诸侯割据的局面，有利于社会生产的发展和人民社会的6安定，符合当时人民的共同愿望，顺应了社会发展的需要

二、（中央）至高无上的皇权和中央官制、皇帝制度）皇帝称号的由来（三皇五帝）1（）皇帝制度的创立1（请您继续关注）基本内涵一切大权，皇帝总揽2主要官员，皇帝任免a.军队调动，虎符为凭特征皇帝称号皇帝独尊权利不可转移皇位世袭b.地位不可僭越皇权至上（核心）、中央官制三公九卿制）建立秦始皇在战国官制的基础上，建立了一套以皇权为中心的中央政权组织2）机构设置在中央，设置丞相、御史大夫和太尉三个最高官制12）职能丞相（帮助皇帝处理全国政事）御史大夫（是副丞相执掌群臣奏章、下达皇帝诏令、并负责监察百官）3太尉（负责管理全国军务））作用（相互关系）相互配合，彼此牵制军国大事，先由三公朝议，最后由皇帝裁决在一定程度上减少了君主专制下重大事情的决策失误4皇帝为首脑；丞相为心脏；御史大夫、太尉为臂膀；郡县为腿子）秦巩固统一的措施政治建立皇帝制度；三公九卿制；颁布秦律；经济统一度量*“”“”“”“”衡，统一货币；军事北击匈奴，修筑长城；南平百越，开凿灵渠思想文化统一文字，5焚书坑儒；交通统一车轨，修建驰道；民族关系进行大规模移民，加强民族融合；

三、地方郡县制）历史沿革春秋时期某些诸侯国开始实行郡县制（产生）1商鞅变法时废分封，行郡县（发展）秦统一后全国范围内实行（推广））主要内容郡全国分郡，最高长官称郡守县郡下设县，称县令或县长2）历史作用和影响36作用这套从中央到地方的金字塔型或人体型垂直管理机构，将每个地方，每户3人都纳入了国家专制体制之中，实现了中央对地方政权的直接有效控制“”“”影响有助于中央对地方的直接有效控制，有利于巩固全国的统治）分封制和郡县制的异同、从划分基础来看分封制以血缘为基础，郡县制以地域为划分基础

4、从官位来看分封制是诸侯官位，封土世袭；郡县制下官员皇帝任命，派遣a、从作用来看分封制下地方容易出现割据；郡县制下地方服从中央，加强了中央对b地方的控制郡县制是以中央集权的方式解决了分封制所导致的地方割据问题，巩c固了国家统一，是历史的进步中央集权制度确立的影响*、直接影响▲1（）积极影响通过中央到地方的行政机构，秦朝推行了一系列巩固统治的措施（措施）1（）消极影响高度集权专制和残酷的刑法，给社会带来很多不安因素，易激化社会矛盾

2、深远影响秦朝形成的中央集权制度彻底地打破了传统的贵族分封制，奠定了中国古代大统一王朝制度的基础，也奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，为历2代王朝所沿用，且不断加强和完善，对此后多年的中国政治与社会产生了重要影响2014第三篇《大一统与秦朝中央集权制度的确立》教学反思《大一统与秦朝中央集权制度的确立》教学反思

一、设计思路和理念、要体现新课改的精神和高效课堂的理念，使用各种高校课堂的教学方法和手段，如学案导学法、思维导图法、表格对比法、合作探究法等

1、要突出学生的课堂主体地位，如历史剧导入、课堂辩论赛、学生设计思维导图并讲解都是在突出学生的主体地位

2、要把知识的传授和教学的趣味性有机结合起来在课堂上，尽量增加一些历史故事，学生自编自演历史剧等等

3、注意学生对材料的阅读和解析，突出过程与方法目标、注重对学生的情感态度价值观教育，尤其是在课堂总结的时候，要把课堂内容进4“”行升华，和同学们产生思想上的共鸣

5、注重历史学科学习方法的培养，如阅读史料和提取有效信息的能力，对历史事物进行科学、全面评价的能力，采用合理有效的手段对历史事物进行对比的能力6

二、授课中的成功与不足之处成功之处时间安排较为合理，各部分的时间运用得当；运用的图片史料和文字史料相对科学、有效，一定程度上突出了学生们的探究过程；能够运用比较优美的语言对历史事物进行讲解，使历史课堂更加生动；充分地调动了学生，使其很好地参与到课堂当中来不足之处对学生回答的问题没有进行很好的总结和归纳，没能提出更好的指导性意见；探究的问题过多，导致整个课堂节奏较为紧张；对史料的解读还不够深入，不能对同学们进行深入的史料分析引导；电子白板的使用还不够熟练，对电子投影也缺少使用

三、对以后教学的启示、在以后的教学过程中，要更加地注重对学生阅读能力的培养，用历史的视野去看待问题

1、课堂教学中要学会聆听，以便能给给予孩子们更好的指导和点评、要适当调节课堂容量，减少可有可无的环节，以免调整授课节奏，让孩子们更好2“”地接受

3、更多地、恰当地使用多媒体技术，尤其是电子白板技术、在课堂上，应该更多地传授解题技巧，让孩子的学习真正地高校，达到事半功倍4的效果5第四篇《明朝加强中央集权制度》导学案第课明朝加强中央集权制度七年级历史下册学案白喜娟第课时15教师寄语才华是血汗的结晶才华是刀刃，辛苦是磨刀石17学习目标、识记明朝的建立，归纳明太祖加强君权的措施，了解靖难之役和迁都北京、分析明朝加强君权的目的，并认清明朝是君主专制达到顶峰的一个时期，表明封1建制度渐趋衰落

2、从概念上理解何为八股文并正确分析理解八股取士的影响学习重点明太祖和明成祖加强专制君权3“”“”学习难点八股取士课程导入明朝的建立者是谁你对他的身世经历了解吗你知道明朝的都城先后在哪里吗明朝为什么会迁都呢你知道明朝在地方上分管民政、刑狱和军政的机构是什么吗明朝的内阁制度是怎样形成的明朝有丞相这个官职吗为了加强对臣民的监视，明朝设立的特务机构有哪些你一定知道科举制度吧，明朝的科举制度与前代相比发生了什么变化明朝的第二位皇帝是朱元璋的儿子吗明朝的第三位皇帝是如何登上皇位的当时他为什么要迁都他的措施有哪些与前两位皇帝相似学习过程

一、自主学习、明朝建立时间建立者都城建元他就是、明太祖加强中央集权1（）改革行政机构加强皇权2在地方，废除，设立，分管在地方，取消，废除，提高，使其直接对1（）制定和颁布，完善a.b.（）完善，实行，以

2、明成祖进一步加强中央集权（）实行（）设立

3、明朝迁都（）时间（）在位皇帝312（）都城从迁到412（）作用有利于，有利于，3有利于

4、明代臭名昭著的特务机构有（）（设立于时）5（）（设立于时）1（）（设立于）

2、明清时期用于科举考试的文章体裁是，明清时期的科举叫，这种制度的弊端在3于6

二、合作探究、阅读材料罢丞相不设，析中书省改归六部，以尚书任天下事，侍郎贰（副）之，而殿阁大学士久备顾问帝方自操威柄，学士鲜所参决1“《职官志》”请回答——（）这是哪个朝代的官制变化文中帝指谁（）六部指的是什么他们对谁负责1“”（）材料中帝自操威柄是什么意思2“”（）上述史料所说的机构变化起了什么作用3“”

4、阅读下列材料明朝洪武（明太祖朱元璋年号）年间，有一天，大学士宋濂在家中宴请宾客第二天，明太祖问宋濂，昨天请了些什么人做了些什么菜喝了什么酒宋2濂如实回答明太祖听后说你说的全对，没有欺骗我说完，拿出一张图宋濂一看，是昨天家中宴请宾客的座位情况，不禁吓出一身冷汗请回答（）监视大学士“”宋濂的是什么人他们由谁直接指挥1（）这段材料说明了明朝统治的什么特点

三、拓展延伸2中国历代王朝采取了许多措施，加强了对地方的管理据此，回答下列问题（）请写出秦、西汉、元、明这四个朝代加强地方行政管理的主要措施或政治制度秦朝1西汉元朝明朝（）小明同学想探究秦朝中央政府对地方管辖的措施，他主要应依据影视作品民间传说《史记》《资治通鉴》秦始皇兵马俑2

四、达标检测a.b.c.d.、明朝时，掌管地方政权的机构是、六部、中书省、行中书省、三司

1、明成祖登上帝位的过程，类似于a bc d、唐太宗李世民、宋太祖赵匡胤、隋文帝杨坚、明太祖朱元璋

2、明朝君主专制空前加强的表现是a bc d、设置殿阁大学士、设六部分理朝政、设置厂卫特务机构、八股取士

3、明代的科举考试与唐代的科举制最大的差异是a bc d、考试的目的不同、考试内容不同、考试方法不同、考试管理不同

4、下列哪一项措施不利于明太祖加强中央集权a bc d废除丞相设立特务机构分封藩王八股取士

5、北京有明十三陵，却没有开国皇帝朱元璋的陵墓，那么朱元璋的墓在哪里a.b.c.d.安徽凤阳江苏南京河南开封浙江杭州6“”a.b.c.d.、如果你是明朝一地方官员，有事上京参见朱元璋皇帝，应去南京北京西安洛阳

7、不属于明朝统治者为加强君权而采取的措施是a.b.c.d.分封子孙到各地做藩王废行中书省，设三司8设立锦衣卫、东厂等特务机构明朝科举考试实行八股取士a.b.、明朝时期官吏战战兢兢，老百姓提心吊胆，这是以下哪个机构的设置所产生的后c.d.“果9三省六部制三司行省制厂卫特务机构、有位学者指出中国政治传统中，君权和相权的关系，是一部不断磨擦、不断调a.b.c.d.整的历史我国设立和废除丞相的朝代分别是10“秦朝和唐朝西汉和唐朝秦朝和明朝西汉和明朝”、你认为八股取士与焚书坑儒的相同之处是a.b.c.d.为了加强思想统治强化了中央集权统治11有利于文化的发展摧残了文化控制了思想

①②③④、阅读下列材料a.

①②③b.

①③④c.

②③④d.

①②④明清之际，著名思想家顾炎武沉痛地说八股文的毁灭文化，等于秦始皇焚书八股12文的败坏人才，却比秦始皇在咸阳郊外坑儒还厉害请回答“（）材料中的八股文最早出现在哪个朝代”（）作者的言论主要抨击了这个朝代的什么制度制定这一制度的目的1“”是什么2（）实行这一制度的后果如何（）作者抨击这一制度时与什么历史事件进行了对比这一事件有何危害3

五、课后反思4第五篇专题一专制主义中央集权制度（中考历史）专题一专制主义中央集权制度含义专制制度是指皇帝个人专断独裁，集国家最高

1.权力于一身，中央集权式指地方完全由中央管理和控制，绝对服从中央专制主义中央集权式我国封建社会基本的政治制度基本线索战国提出（韩非子）——秦朝确立

2.——两汉巩固——隋唐完善——宋元发展——明清强化——民国结束——发展过程——政治上

3.（）战国商鞅变法（推行县制有利于加强中央集权）（七上）1——（）秦朝（秦始皇）专权主义中央集权制度的建立（七上p43）2皇帝至高无上p69中央丞相行政太尉军事御史大夫a.监察b.—————地方推行郡县制，郡守和县令由朝廷直接任免—（）西汉汉武帝的大一统（七上）c.采纳主父偃的建议，颁布推恩令，削弱封国3p75~76势力a.“”加强监察制度（）隋唐b.实行三省六部制（七下）4修订《唐律疏议》，它是中国现存最早的一部完备a.p10的法典，在历史上对亚洲各国产生了重大影响b.（）元朝推行行省制中央设中书省，派遣官吏，征收赋税，进行有效的统治5（）明太祖朱元璋废除实行了多年的宰相制度使六部直接受皇帝指挥，加强了皇权（）6a.1500朱元璋对百官和京城百姓不放心，特别设立锦衣卫，p99~p100专门侦缉官民言行明成祖时，又设立特务机构东厂厂b.卫成为专职皇权的可靠支柱.为了树立皇帝绝对权威，朱元璋还设立了廷杖制度，对不和意的大臣在殿堂上任意杖责君臣之间的关系完c.全成为主仆关系（）清朝雍正时期，中央设立军机处，成为皇帝发布政令，处理政务的枢纽，使君主旨意畅达无阻，是皇权高度膨7胀的产物（七下）（）年清帝退位，中国两千多年的封建帝制被推翻p100~101（八上）81912经济上p43控制（七上）统一货币（圆形方孔钱）和度量衡，有利于巩固统一，加强统治，促进经济的交流秦朝车同轨，书同文，修驰道，有利p7073于加强中央对地方的.军事上将其连为一体，西起临珧，东到辽东（七上）秦始皇为了防御匈奴进攻，修补燕，赵，秦三国北边的长城，p71~72思想文化上（）战国法家思想代表人物是韩非子，主张实行法治，加强中央集权，用残酷的刑罚镇压1反抗，巩固国家的统治深受秦国国君的赏识“”（七上）p52（）秦始皇焚书坑儒，加强了思想统治，但也钳制了思想，摧残了文化（七上）2（）汉武帝罢黜百家，独尊儒术（提出者董p72仲舒），从此儒家思想被确立为专制王朝的正统3“”思想，这种情况一直延续了两千多年（七上）（）科举制度通过分科考试选拔官吏的制度，p74强调以才能作为选官标准4诞生隋文帝用考试的办法选拔官吏（七上）——设进士科，我国科举制正式p20~21诞生——完善唐太宗，武则天，唐玄宗科举中常设的主要科目有明经和进士僵化明清八股取士（七下）废除年，在我国封建社会延续了一千多——p101年的科举制度被废除（八上）1905（）明清文字狱（七下）p515p102。