第9课 中华文化的勃兴二

第课中华文化的勃兴二第一篇第课中华文化的勃兴二达濠侨中初中部学年度第一学期集体9备课资料92013-2014《中华文化的勃兴

（二）》导学案学科历史年级七年级主备人艾平华时间年月日学生姓名班级座号20131031

一、【学习目标】知识与能力掌握孔子思想与教育方面的影响和贡献、诸子百家（以儒、道、法三家为主）的思想特

1.征的基础上，能够用历史的观点理解政治、经济、文化三者的辩论关系的能力；利用质疑、辩论等形式培养学生语言表述历史的能力；在对传统思想文化批判和吸收的前提下初步形成联系实际、解决现实问题的能力过程与方法通过将春秋战国时期经济、政治历史与本课思想史的联系，初步形成历史的整体观

2.通过阅读教材编制表格，增强阅读能力，学习制表的基本方法情感态度与价值观学习孔子的教育成就，树立良好的学风，养成良好的学习习惯通过对儒、道、法代

3.表人物思想的了解，认同优秀传统文化，确立正确的思想方法和积极进取的人生态度，形成敢于独立思考、敢于表达思想、尊重别人意见的个人素质和勇于创造性探索的勇气和精神

二、【学习重点、难点】学习重点孔子的政治主张及教育成就诸子百家的思想观点学习难点

1.诸子百家的思想主张

2.

三、【知识链接】达濠侨中初中部学年度第一学期集体备课资料《中华文化的勃兴12013-2014

（二）》导学案学科历史年级七年级主备人艾平华时间年月日学生姓名班级座号20131031学生在小学《社会》课中已学过有关孔子办学的内容，对孔子有初步的了解语文课刚讲完《论语十二则》，对孔子思想内涵的了解又进一步加深历史课又学习了大变革的时代一课，对春秋战国时代背景（特征）已有相当的认识“

四、【学法指导】”学习方法合作探究法采取畅所欲言的主动抢答式、七嘴八舌的分组讨论式、百家争鸣的自由发挥式，使学生眼、耳、口、手都动起来，在轻松愉快的气氛中各有所得教学方法、讲解法本课是思想史的内容，对七年级学生来说，难度都非常大，因此，主要的思想观点及各派代表人物的活动还是要以讲解为主

1、创设情境导学法巧用材料、哲理名言，成语故事等，把学生带入情景中，让学生把自己置身于那种大环境中，设身处地，加强理解

2、联想归纳法、图表法3

五、【预习导航】

4、大思想家、大教育家孔子生活在时期，是学派的创始人⑴提出＿＿的学说，主张＿＿⑵教育创办私学，广收门徒因材施教学习态度要老实，要谦虚1“”好学温故而知新“”

①②③⑶影响后来孔子的学说成为＿＿＿＿＿的正统思想，对后世影响极大记载孔子言

④论的书是《》、思想家老子春秋末期人，＿＿＿＿学派的创始人，他的学说纪录在《》里老子善于＿＿＿＿＿＿思考问题2达濠侨中初中部学年度第一学期集体备课资料《中华文化的勃兴22013-2014

（二）》导学案学科历史年级七年级主备人艾平华时间年月日学生姓名班级座号

20131031、百家争鸣（）墨家的创始人是＿＿＿，他主张＿＿＿＿＿＿31“”“”（）儒家在战国时期的代表人物是＿＿＿他要求统治者用＿治国，轻徭薄赋（）道家在战国时期的代表人物是＿＿，他认为治理国家要顺其自然，＿＿＿＿（）法2“”3家的代表人物是战国末期的＿＿＿＿他主张＿＿＿＿，提倡＿＿＿＿＿＿＿“”4（）兵家的鼻祖是春秋晚期杰出的军事家＿＿＿＿他著的《＿＿＿＿＿》是世界上最早的兵书＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的军事格言，就出于此书5

六、【课堂探究】“”、、孔子说学而时习之，不亦说乎知之为知之，不知为不知三人行，必有我1师焉阅读孔子的这三段话，想一想，对你学习有什么帮助或指导1“”“”“孔子的三段话，教育我们对学过的知识要时常温习，要不断总结和向别人学习好的”学习方法，要具有老老实实和谦虚好学的态度，才能学有所成、老子主张以柔克刚相传老子曾经张开嘴让弟子们看，然后对弟子们说我那坚硬的牙齿早就掉了，可我那柔软的舌头却还在想一想，老子的话究竟是什么意2“思他的这种思想在现实生活中是否有用如果有用的话，能不能举出一个实例加以”说明老子的意思是坚硬的东西未必结实，柔可以克刚，体现了他辩证地看问题的思想我认为有用它使人认识到什么事物都不是绝对的，都是可以变化的貌似

①强大的人可能会被弱者打败，

②、诸子百家中的观点中，你认为最适应新兴地主阶级需要的是哪一个韩非的法治思想韩非生活在战国末期国家分裂、社会动荡时期，其法治思想有利于3社会秩序的稳定和建立一个统一的君主专制中央集权国家，因此深受秦国国君的赏识、诸子百家中的学说有哪些是积极的东西值得现代社会吸收、利用达濠侨中初中部学年度第一学期集体备课资料4《中华文化的勃兴32013-2014

（二）》导学案学科历史年级七年级主备人艾平华时间年月日学生姓名班级座号20131031孔子仁的学说和孟子的仁政；孔子因材施教和温故而知新的教育思想；老子认为一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化；墨子的兼爱非攻思想，孟“”“”“”“”子的环保思想；韩非的法制思想都值得现代社会吸收和借鉴“”“”、女孩说诸子百家辩论争鸣，观点全是对立的，吵得可热闹啦男孩说百家争鸣的观点不可能是都是对立的，但他们都踊跃发表看法，当然热闹判断他们谁说5“”“的有理”男孩说的有理各派之间不仅阐述各自的主张，还相互争论和批判例如在治理国家的问题上，儒家主张教化百姓，以礼治国；法家强调用刑罚加强统治；道家既反对礼治，也反对法的双方能够相互转化“”“”“”【知识拓展】“”（知识拓展迁移，开阔视野，提高能力）党的十六届三中全会明确提出坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，是我“们党以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发”展全局出发提出的重大战略思想我的新收获（）以人为本，就是要把人民的利益“”作为一切工作的出发点和落脚点，把人民群众作为推动历史前进的主体，不断满足1“人的多方面需要和实现人的全面发展我国古代哪位思想家提出仁的学说，主张爱人，要求统治者体察民情，爱惜民力哪位思想家要求统治者用仁政治国，轻”“”徭薄赋（）可持续，就是要统筹人与自然和谐发展，处理好经济建设、人口增长与“”“”资源利用、生态环境保护的关系，战国时期，又是哪位思想家，有了这种可持续的2“发展观，主张不要过分捕捞雨鳖，要按时令进山伐树„„”课堂教学检测题达濠侨中初中部学年度第一学期集体备课资料《中华文化的勃兴42013-2014

（二）》导学案学科历史年级七年级主备人艾平华时间年月日学生姓名班级座号20131031

一、基础自测（分）、山东曲阜之所以能成为我国首批个历史文化名城之一，是因为春秋时期，这60儿曾经诞生过一位伟大的思想家、教育家、儒家学说的创始人这位思想家是、孔124子、老子、庄子、荀子a、伴随着中国的和平崛起，全球兴起了一股中国文化热，如全球祭孔孔子创立了b c d儒家学派其思想核心是

2、仁的思想、兼爱的思想、非攻的思想、无为的思想a“”b“”c“”d“”、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈这是中华民族传统美德的真实写照说这句话的是3“”、孔子、孟子、韩非、墨子、下列主张最受秦国国君赏识的是、孔子的为政以德、墨子的兼爱非攻、a b c d庄子的无为而治、韩非的法治思想4a“”b“”“”c、春秋战国时期形成百家争鸣学术繁荣局面的最重要的原因是、每个人本来就“”d有自己的思想、每个人生活的国家不一样、每个人所受的教育不同、社会制度5“”a的变革b c d、下列哪句能体现出老子的观点、劳心者治人，劳力者治于人、祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏6c“”d“

二、材料分析题（分）”材料一知之为知之，不知为不知30材料二知彼知己者，百战不殆请回答（）材料一是谁的名言他在教育方面有哪些贡献（分）孔子114达濠侨中初中部学年度第一学期集体备课资料《中华文化的勃兴52013-2014

（二）》导学案学科历史年级七年级主备人艾平华时间年月日学生姓名班级座号20131031创办私学，广收门徒；注意因材施教；要求学生养成老老实实的学习态度，提出温故而知新“”（）材料二是谁的军事格言由他编著的世界上最早的兵书是什么（分）孙武《孙“”子兵法》26（）结合上述两则材料，请你选择其中的一个方面，谈谈儒家或兵家学说中有哪些值得我们借鉴的地方（分）3以兵家为例孙武强调在战争中，既了解敌人，又了解自己的人，百战都不会有危10险现代战争也是一样，只有了解敌人和理解自己，才能统揽全局，居高临下，提高取胜的几率，避免自己的危险

三、学有所得（分）10陈方同学前几次测试成绩都不理想，她心里很难过你认为用春秋战国时期哪些学派思想家的主张可以劝导她，并说明理由老子一切事物都有对立面，要从正反两方面考虑，寻找与他人的不足并积极改正；孔子知之为知之，不知为不知，学习要有踏踏实实的态度，谦虚好学，经常温故而知新，在学习中尝试使用这些方法一定会有收获“第二篇第课中华文化的勃兴”

（二）学案沧源民族中学9七年级历史第课中华文化的勃兴9

（二）教学设计第周8第二单元国家的产生和社会的变革第课中华文化的勃兴

2012.

10.10

（二）9班级姓名

一、学习目标、分析百家争鸣出现的原因，能记住孔子开创的儒家学派及他的思想、教育领域的重要成就

1、能说出老子开创的道家学派及它的主要思想主张、诸子百家的代表人物及主要思想主张2

二、问题与例题3问题

一、孔子为什么被称为大思想家、大教育家思考、春秋战国时期出现百家争鸣的原因是什么因为春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发1“”表意见，并相互辩论，形成了的学术繁荣局面思考“、请你简要介绍一下孔子情况”2孔子，名丘，字仲尼，晚期鲁国人，中国古代著名的思想家和家，儒家学派的创始人思考、孔子在政治上的主要主张是什么（）提出的学说，仁包含一切美德（）主张，人与人应相亲相爱；应用在政治3上，就是要求统治者体察民情，爱惜民力，为政以德（）反对残暴的统治和任意刑1“”“”2“”杀（）主张恢复的分封制“”.3思考

4、孔子在教育上的主要成就有哪些（）兴办私学，广收门徒，扩大了受教育的对象；4（）采用，对不同学生给予不同的教育；1（）向弟子传授的有效的学习方法；（）在学习态度上，强调老老实实的学习态2“度，知之为知之，不知为不知，三人行必有我师焉3“”“”4思考“”“”、孔子在文化方面又有那些贡献孔子晚年，根据鲁国历史编成《》一书由孔子的弟子整理的《》一书，记载了孔子的言5行思考、孔子的思想在当时社会上产生了什么影响例题

6、根据孔子言论整理成的书是《春秋》《尚书》《论语》《诗经》例题1a.、儒家学派的创始人是b.c.d.孔子颜子孟子曾子变式训练阅读孔子的名言，讨论回答下列问题2（）孔子的三句名言的意思是什么a.b.c.d.（）孔子的教育思想有哪些值得我们继承1沧源民族中学2七年级历史第课1中华文化的勃兴9

（二）教学设计第周8问题

2012.

10.10

二、思想家老子的主要思想主张包括哪些老子，姓李名耳，春秋晚期楚国人，道家学派的创始人，是中国古代著名的思想家，其学说主要记录在《道德经》里辩证法思想体现他认为，一切事物都有对立面，如难和易、长和短、前和后，对立的双方能够相互转化老子善于从正反两面思考问题（塞翁失马的故事）

②名言祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏例题春秋战国时期的思想家中，善于从正反两方面思考问题的是、老子、孔子

③“”、孟子、韩非变式训练齿以坚折，舌以柔存包含深刻的辩证法思想，此语出自3a b老子孔子庄子墨子c d“”a.问题b.c.d.

三、在百家争鸣时期出现的主要思想家及思想成就思考、春秋战国时的百家争鸣主要体现出哪些特点思考

1、战国时期的主要思想家及其主张学派代表人物时期2著作主要思想儒家道家提出仁，主张因材施教、温故知新、谦虚好学“”“”“战国时期”春秋晚认为事物有对立面，可互相转化；主老子《道德经》期张以柔克刚孔子春秋晚期《春秋》战国战国战国改革，法治，建立君主专制中央集权墨家法家兵家思考、在春秋战国时期的百家争鸣中有哪些主要话题为什么会以它们为主要话题思考

3、诸子百家中哪一观点最符合时代潮流例题

4、下列思想内容中，表明孟子观点的是、斧斤以时入山林，林木不可胜用也、主张兼爱非攻、顺其自然，无为而治、知彼知己，百战不殆4a“”b变式训练主张不要过分捕捞鱼鳖，按时令进出伐树，持续利用自然资源的是“”“”c“”d“”孔子韩非子孟子墨子

三、巩固练习a.b.c.d.沧源民族中学七年级历史第课2中华文化的勃兴9

（二）教学设计第周

8、孔子是我国古代伟大的思想家，他的思想核心被归纳为、兼爱非攻、仁的

2012.

10.10学说、仁政治国、无为而治1a“”“”b“”、下列关于老子的说法，不正确的是c“”d“”、姓李名耳、道教创始人、他的思想反映在《道德经》中、春秋楚国人

2、知已知彼者，百战不殆的军事格言出自、韩非子、墨子、孙膑、孙武a bc d

四、配餐练习3“”a bc d春秋时期具有朴素辩证法思想的思想家是孔子

1.老子孟子a.墨子根据孔子言论整理成的书是b.c.《春秋》d.

2.《尚书》《论语》a.《诗经》主张兼爱非攻的思想家是b.c.老子d.

3.“”“”孟子荀子a.墨子孔子生活在b.c.春秋晚期d.

4.战国初期春秋早期a.战国晚期知彼知己者，百战不殆的军事格言，出自b.c.《道德经》《孙子兵法》《韩非子》《论语》推动战国时期出现百家争鸣局面的d.

5.“”根本因素是a.b.c.d.

6.“”新兴地主的产生频繁的争霸战争社会大变革井田制瓦解下列内容不正确的是a.b.c.d.

7.韩非子是战国时期法家的代表孙武的著作是《孙子兵法》老子是道家学派的创始人孔子提出了仁政治国的学说下列学说对后世影响极大的是a.b.c.孔子的儒家学说老子的道家学说墨子的墨家学说孙子的兵家学说d.“”

8.战国时期，墨家曾显赫一时，最深刻的社会根源是墨子主张兼爱非攻，希望a.b.c.d.人们互助互爱，深得人民拥护

9.a.“”“”墨子反对以大欺小、以强凌弱的侵略战争，支持正义战争，深得世人支持封建经济发展，小生产者队伍壮大新兴地主阶级支持墨子主张阅读下列材料b.c.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫，请回答d.

10.⑴这句话出自什么时期哪一学派的代表人物他是谁“”⑵这句话是什么意思⑶此人的主要思想观点有哪些

五、学后反思第三篇第课中华文化的勃兴第课中华文化的勃兴

（二）929主备人张晓华审核人日期【学习目标】、知道孔子的政治思想和教育成就，了解老子及其他思想家和军事家的主张、加深对各派学说的理解和应用，学会在辩驳中相互学习、吸收对方思想的方法，1提高比较历史事物的能力

2、认识中国古代哲学思想的重要成就，增强民族自豪感，敢于独立思考，确立积极进取的人生态度3学习重点孔子的政治思想和教育成就学习难点分清各派的政治主张，同时认识到百家争鸣现象是大变革时代的产物【学习过程】“”

一、独立试航（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题）、晚期的孔子是学派的创始人，他提出即，主张他又是一位大，创办，广收门徒，注意；他要求学习态度，1_____________“______”“_____”“______”、学习方法；他的言行记录在《》中_____________“_______”“_______、春秋末期的老子，是学派的创始人，他认为，其学说记录在《》________”“_______”________里；墨子主张、；孟子主张；庄子认为要，；2______________________末期的代表人物韩非，主张，提倡，提出建立“_______________”“_______”________“________”的封建国家的鼻祖是春秋晚期的军事家，他著有世界上最早的兵书_________________________________《》，，是他的军事格言_____________、思考动脑筋一（第页）、二（第页）和活动与探究自己不能解决的问_____“________________________”题3“”4748“”

二、合作探讨（生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高）

（一）小组合作学习（小组内交流自学成果围绕疑难点讨论）→

（二）班内交流展示（师生、生生互动，点拨释疑，知识深化）第一子目大思想家、大教育家孔子、指名说出自己学到的知识，师适当引导、补充；、师讲解主要内容

1、联系实际讨论解决动脑筋一，看看对你的学习有什么帮助第二子目思想家老2子3“”、指名说一说自己所了解的主要知识，师适当引导、补充；、师引导讨论解决动脑筋二，从中得到什么启示第三子目百家争鸣

1、指名说一说自己所了解的主要知识，师适当引导、补充2“”、理解第页孟子名言警句的含义

1、师引导讨论解决某同学前几次考试成绩都不理想，心里很难过你认为用春秋249战国时期哪一学派的什么观点劝导他比较合适并请说明理由活动与探究3（小组竞赛每小组各出名代表，选其中一道题竞答；其他组同学可修正、补充；师及时引导、点拨、评价）1

三、扣标整合（围绕学习目标，梳理知识，形成网络）孔子春秋末期人，儒家学派创始人，大思想家、教育家儒家思想上提出的学说，主张；教育上教育对象，教学方法，学_______习态度，，学习方法孟子时期人，儒家学派代“______”“_______”______________________表人，主张道家老子主张，创始人著有《》_______________________________________庄子主张，著有《》__________________________墨家墨子初期人，主张、_________________法家主张改革，提倡，建立的封建国家兵家孙武著有《_________“__________________”》，名句、认识春秋战国时期形成，的局面_________________________的思想和教育成就对中国传统文化产生了深远影响警句名言对后世“__________________”“__________________”最有启迪作用__________________

四、达标测评（我达标我快乐）、故宫里有一块牌匾上写着中正仁和，其中仁的思想来自于（）道家1“”“”儒家a.法家b.c.墨家、春秋战国时期的思想家中，具有环保意识的思想家是（d.）2孔子荀子a.墨子b.孟子c.、战国时期出现百家争鸣局面的原因主要是（d.）战国时期，各国竞相改革，社会急剧变化3有文化知识的士到处游说讲学，形成不同学派a.诸子百家相互辩驳，互相影响b.铁器和牛耕技术的应用与推广c.、以下几种主张，哪一种是老子的思想（d.）4历史是向前发展的，后代总是胜过前代主张春秋无义战a.各种事物都有对立面，对立双方能相互转化b.“”提出仁的学说c.、战国时期的诸子百家，其主张对当时封建统治者最有用的是（d.“”）5儒家道家a.墨家b.法家c.、知彼知已者，百战不殆是哪个军事家的名言（d.）庞涓6“”a.孙武韩非b.孙膑c.、下列主张中，最能体现可持续发展思想的是d.福兮，祸之所伏；祸兮，福之所倚7“”斧斤以时入山林，林木不可胜用也a.仁者爱人，为政以德b.兵无常势，水无常形c.、列举春秋战国时期诸子百家、百家争鸣的代表人物及其思想政治主张【知识拓d.展】8“”（知识拓展迁移，开阔视野，提高能力）党的十六届三中全会明确提出坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展坚持以人为“本，全面、协调、可持续的发展观，是我们党以邓小平理论和三个代表重要思想为”指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想我的新收“”获（）以人为本，就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，把人民群众作为推动历史前进的主体，不断满足人的多方面需要和实现人的全面发展我国1“古代哪位思想家提出仁的学说，主张爱人，要求统治者体察民情，爱惜民力哪”位思想家要求统治者用仁政治国，轻徭薄赋（）可持续，就是要统筹人与自然和“”“”谐发展，处理好经济建设、人口增长与资源利用、生态环境保护的关系，战国时“”2“期，又是哪位思想家，有了这种可持续的发展观，主张不要过分捕捞雨鳖，要按时令„„”进山伐树【学（教）后记】（记下自己成长的足迹，学到的知识、方法，愉悦的情感，也包括走过的弯路的反第四篇第十课中华文化的勃兴

（二）第课秦王扫六合主备人新泰市徂阳学校朱晓10【教师寄语】感知秦朝的统一，立志实现祖国统一，我们责任重大【学习目标】、知识目标知道秦朝的建立及统一熟背秦朝中央集权的建立及巩固统一的措施

1、能力目标学习本课，学会用全面、发展的眼光分析问题的能力、情感目标感知秦朝的统一，增强统一中国，振兴中华的责任感23【重点难点】秦朝中央集权的建立及巩固统一的措施【学习过程】

一、图片欣赏，渐入新课欣赏秦始皇肖像图，引起探究兴趣，渐入新课

二、通读教材，自主编制知识提纲速读全文，提纲挈领，自编知识网络

三、精读教材，目标逐一达成、我愿意告诉大家秦朝是怎样统一中国的有什么意义、短剧欣赏秦朝中央集权的建立（由名同学扮演秦始皇、李斯、解说员）1师生共同归纳中央集权的建立措施

23、重温历史，感悟生活秦朝巩固统一的措施假如你是秦朝的一位官员，关于怎样巩固统一，你有何建议（提示从政治、经济文化、思想、边疆方面考虑）3

四、合作探究，能力升级（小组讨论，合作探究，代表发言，思维拓展）作为一名新时期的中学生，你愿意为巩固祖国统一做哪些努力

五、师生共同小结我的问题空间是学习了本课，我的最大收获是

六、达标检测题（兵教兵，生生互动，巩固训练，检测过关）【学后感悟】大胆尝试、学会知识梳理及知识间的网络联系非常重要【教后反思】重点问题形象化，思想教育进课堂，古今联系，关注当今热点是当今素质教育的目标所在【中考链接】本课是中考的重点，考察的知识点多，题型多样，我们应引起高度的重视举例如下、（年福建三明）秦朝创立一套封建专制主义中央集权制度，在地方上推行（）分封制12008·郡县制b a.县制b.行省制度c.、（徐州市）秦始皇巡游各地时，往往要刻石记功当时刻石使用的文字应该d.属于（）甲骨文22008·小篆b a.楷书b.行书c.达标检测题d.

一、单项选择题明察秋毫、你认为李白的诗秦王扫六合，虎视何雄哉是赞扬下列哪位人物的功绩（———）1“”李世民嬴政a.拓跋宏b.武则天c.、秦朝为加强中央集权而采取的措施是（d.）废除分封制，实行郡县制2颁布推恩令，加强监察制度沿袭并完善了三省六部制a.沿用并完善了科举制b.“”c.、秦王扫六合，虎视何雄哉的秦王在统一全国后，采取了一系列措施来巩固国d.家政权，下列史实与此不符的是（3“”“”）废除丞相a.废除分封制，推行郡县制统一度量衡b.建立皇帝制度c.、秦统一后，最初通行全国的规范文字是（d.）4隶书甲骨文a.小篆b.金文c.、秦灭六国以后，秦始皇规定在全国统一使用的钱币是（d.）5abcd

二、简答题夯实基础d快速记忆，快乐作答秦朝的政策措施中，有哪些对后世有深远影响（至少回答四———点）

三、风险过关题拓展思维拨云见日我们要想走近秦始皇，评价其人其事，可以通过哪些途径搜集相关的材———料第课学案检测题参考答案

一、选择题101b2a3a4c5b

二、简答题；（）建立起我国第一个统一的中央集权的封建国家；（）规定最高统治者称皇帝，国家的一切大小政事都有皇帝一人裁决；（）推行郡县1制；23（）统一文字、货币、度量衡；（）修筑长城；（）开凿灵渠等等45

三、过关题

6、学习教科书、上网查询

1、请问老师

2、进图书馆查相关资料3（其它答案符合题意即可）4第五篇第九课中华文化的勃兴

（二）第九课中华文明的勃兴

（二）复旦大学的校训博学而笃志，切问而近思出自中国某典籍，全句是博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣你认为该典籍是（

1.“”“）《韩非子》；《孙子兵法》；《道德经》；《论语》”史明智同学在刚结束的模拟中考中考砸了爸爸暴跳如雷，说要家法伺候妈妈a bc d赶紧说我们要好好教育孩子，使他进步爷爷慢吞吞的说这次考差了不全是坏

2.“”事，周到差在哪儿，坏事也可以变成好事吗其中，爷爷的观点与我国古代哪一学“”“派的主张最接近（”）儒家；法家；道家；墨家战国时期出现百家争鸣局面的根本原因是（a bc d）

3.“”频繁的争霸战争；井田制的瓦解；社会大变革；新兴地主阶级的产生a bc d如果请你担任历史纪实片《兵圣孙武》的编剧，应该选择的台词是（）三人行，必有我师焉我那坚硬的牙齿早就脱落了，可我柔软的舌头却还存在；

4.——知彼知己者，百战不殆；富贵不能淫，贫贱不能移a b阅读材料，请回答c d材料一墨子说如果要使天下人都富起来，丢掉贫穷，要使天下太平，丢掉混乱，就

5.应当互爱互利、互相帮助材料二墨子认为，进行战争，春季破坏了老百姓种的庄稼，秋季破坏了老百姓的收获（这样一来）老百姓因为饥饿、寒冷而死去的就不可胜数了请回答这两则材料的思想核心是什么·······知己知彼者，百战不殆的名言出自《道德经》；《论语》；《孙子兵法》；《孟子》在一次记者招待会上，温家宝总理回答记者关与物价上涨的问题时说我一边看

6.“”a bc d网，一边脑子里想起一段话，就是民之所忧，我之所思，民之所思，我之所行温总

7.“理所引用的句子，体现了百家争鸣时期哪一派别的思想主张（‘’”）法家；儒家；道家；墨家主张不要过分捕捞鱼鳖，要按时进山伐树，这样自然资源才能持续利用的思想家a bc d是（

8.“）Ａ孔子；Ｂ孟子；Ｃ庄子；Ｄ韩非９郭沫若说由秦到现在两千年了，我们依然感觉着春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代是因为春秋战国出现（.“）“Ａ竞相改革的时代风潮；Ｂ诸侯争霸的局面；Ｃ百家争鸣的活跃局面；Ｄ商业繁荣局面美国自２０世纪７０年代末以来，在国防部官员和美军军官中举办了上千次《孙子兵法》讲座《孙子兵法》是高等军校学生必读的一本书中国古代著名的军事思想家

10.的作品，正在深刻的影响着现代战场指挥官的思维和行动方式这位著名的军事思想家指的是（）Ａ孙膑；Ｂ孙武；Ｃ伍子胥；Ｄ岳飞西汉时期的哲学著作《淮南子》中讲了一个塞翁失马的故事，反映了（）老子的朴素辩证法思想；

11.“”荀子的人定胜天思想；王冲的唯物论思想；a范缜的无神论思想bc战国时期的诸子百家中，对维护这一时期的封建统治最有利的一家学说是（d

12.）Ａ儒家；Ｂ兵家；Ｃ法家；Ｄ道家孔子是我国古代著名的思想家，它创立的学派是（）道家；儒家；墨家；法家

13.追求与建立和谐、稳定的社会是中华民族的传统墨子思想中体现这一观点的主a bcd张是（

14.）祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏；兼爱、非攻；斧斤以时入山林，材木不可胜用也；仁者爱人、为政以德a“”b“”“”有一次孔子家的马棚失火，孔子退朝回家，看见焦土断垣，急切地问伤人了c“”d“”“”吗而对财产损失只字未提这体现了孔子的（

15.“）”礼治思想；反对苛政思想；教育思想；民生思想列举题写出持有下列观点的思想家的名字（）主张爱人，要求统治者为政以a bcd德（）事物都有对立面，对立双方能够相互转化（）主张兼爱非攻

16.1“”“（）主张无为而治”——2——3“”“”——（）主张改革，反对空谈仁义，提倡法治阅读材料，回答问题4“”——材料一据统计，目前全球已有八十多个国家的两千多所大学开设汉语课程，学习汉5——

17.语的人数近三千万人，汉语学习在不少国家正形成一股热潮为创造优良的学习条件，为各国学汉语者提供方便，中国政府在世界上有需求、有条件的国家和地区建设孔子学院，现已在世界上三十多个国家和地区启动了六十多所孔子学院材料二三人行，必有我师焉择其善者而从自，其不善者而改之当仁不让于师有教无“”类“”“”“材料三一切事物都包含有和无、难和易、长和短、高和下、前和后等对立面对立的”双方能够相互转化请回答（）材料一中的孔子学院遍布各地说明孔子在世界敢为内的巨大影响，那么，孔子是什么时期的人他在思想上有哪些主张1“”（）结合材料二，谈谈孔子在教育上有哪些贡献今天的人能从哪本书中了解他的一些言论2（）材料三种的言论是谁的观点他主张什么他的思想记录在哪部著作中（）孔子和发表材料三言论的人在学说派别的创建上有什么贡献34。