袁贵仁：坚持立德树人 加强社会主义核心价值观教育[五篇材料]

袁贵仁坚持立德树人加强社会主义核心价值观教育五篇材料第一篇袁贵仁坚持立德树人加强社会主义核心价值观教育键入文字[]今年五四青年节，习近平同志到北京大学考察，出席师生座谈会并发表重要讲话这[]一重要讲话深刻阐述了社会主义核心价值观的重大意义、丰富内涵和实践要求，深刻指出当代青年践行社会主义核心价值观的时代责任和努力方向，是指引青年学生健康成长、建功立业的科学行动指南，是全面推进教育改革发展的强大思想武器深刻理解培育和践行社会主义核心价值观的重大意义、丰富内涵和基本要求党的十八大以来，习近平同志多次就培育和践行社会主义核心价值观作出重要论述、提出明确要求在北京大学师生座谈会上的重要讲话，以培育和践行社会主义核心价值观为主题，深刻回答了在当代中国我们的民族、我们的国家应该坚守什么样的核心价值观，为什么要自觉践行以及如何培育和践行社会主义核心价值观等重大命题深刻理解、准确把握培育和践行社会主义核心价值观的重大意义习近平同志指出核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准他强调，国无德不兴，人无德不立确立反映全国各族人民共同认“同的价值观最大公约数，关乎国家前途命运，关乎人民幸福安康这些重要论断，”深刻阐明了社会主义核心价值观的战略性、基础性、全局性意义习近平同志特别指“”出，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要学习贯彻习近平同志这一重要讲话精神，就要全面贯彻党的教育方针，坚定不移把立德树人作为教育的根本任务，把培育和践行社会主义核心价值观作为教育事业改革发展的基础工程，教育引导青少年学生扣好人生的第一粒扣子，努力成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人深刻理解、准确把握培育和践行社会主义核心价值观的丰富内涵习近平同志从国家、社会、公民三个层面的价值要求，从理论与实践、历史与现实、国际与国内相结合的辩证角度，全面深刻地阐释了社会主义核心价值观的丰富内涵习近平同志指出，富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善，传承着中国优秀传统文化的基因，寄托着近代以来中国人民上下求索、历经千辛万苦确立的理想和信念，也承载着我们每个人的美好愿景这是对社会主义核心价值观最全面最深刻的阐述，充分反映了党的理论创新和实践发展的新成果学习贯彻习近平同志这一重要讲话精神，就要全面理解、准确把握社会主义核心价值观的丰富内涵，教育引导青少年学生掌握其主要内容，明晰其历史渊源，理解其基本含义，在复杂的社会环境和多变的社会思潮中坚定理想信念，不断增强民族文化自信和价值观自信深刻理解、准确把握培育和践行社会主义核心价值观的基本要求习近平同志强调，广大青年树立和培育社会主义核心价值观，要在勤学、修德、明辨、笃实上下功夫这四个方面，既对培育和践行社会主义核心价值观提出了基本要求，又指明了其重要途径和有效方法勤学是前提只有下得真功夫、求得真学问，才能真正将社会主义核心价值观内化于心、外呼伦贝尔人事考试信息网键入文字http//hlbe.offcn.com/化于行修德是基础只有注重品德修养和道德实践，既立意高远、又立足平实，既[]修好公德、又修好私德，才能真正担起历史赋予的重任明辨是保障只有善于明辨是非，善于决断选择，才能正确把握青春奋斗与奉献的航向笃实是关键只有扎扎实实干事、踏踏实实做人，一步一个脚印往前走，才能在时代大潮中建功立业，成就宝贵人生学习贯彻习近平同志这一重要讲话精神，就要切实在这四个方面下功夫，注重认定和养成，做到坚守和践行，使社会主义核心价值观成为青少年学生的日常行为准则和自觉奉行的信念理念学习贯彻习近平同志在北京大学师生座谈会上的重要讲话精神，教育引导青少年学生培育和践行社会主义核心价值观，既要全面把握，又要突出重点要围绕勤学、修德、明辨、笃实的要求，从落细、落小、落实入手，形成课堂教学、校园文化和社“会实践多位一体的育人平台，促进青少年学生学会劳动、学会勤俭，学会感恩、学会”助人，学会谦让、学会宽容，学会自省、学会自律切实推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑习近平同志指出，大学阶段，有老师指点，有同学切磋，有浩瀚的书籍引路，可以心无旁骛求知问学这充分肯定了学校教育和课堂教学在教育引导青少年学生培育和践行社会主义核心价值观中的重要作用要充分发挥课堂教学主渠道作用，全面深化课程改革，不断完善大中小学有机衔接、循序渐进的课程体系和教材体系，把党的教育方针和社会主义核心价值观细化为学生核心素养体系和学业质量标准，融入大中小学各学科课程标准、教材编写、考试评价之中要在课程建设和教材修订中强化优秀传统文化内容，组织编写普及读物，分学段有序推进中华优秀传统文化教育要推进教学方法改革创新，引导各学科教师在传授知识和培养能力的同时，将积极的情感和正确的价值观自然融入课程教学全过程，及时宣传推广各地各校社会主义核心价值观教育教学的好经验好做法积极营造培育和践行社会主义核心价值观的校园文化氛围习近平同志指出，不同民族、不同国家由于其自然条件和发展历程不同，产生和形成的核心价值观也各有特点这深刻揭示了不同的环境和文化氛围对价值观的形成具有重要影响要深入开展爱学习、爱劳动、爱祖国主题教育和节粮、节水、节电专题教育活动，将其作为中国梦和社会主义核心价值观宣传教育的重要抓手，坚持不懈地抓下去要利用“”“”重要仪式和重大节庆日等契机，开展爱国主义、民族传统、礼节礼仪等主题教育活动要开展高雅艺术进校园、文明风采竞赛等活动，着力打造体现社会主义核心价值观的优秀文化品牌要加强校报校刊、广播电视、校史馆、图书馆、博物馆建设和“”管理，形成良好校园文化环境要充分发挥校园网的引导作用，建设社会主义核心价值观网上传播阵地充分发挥社会实践在培育和践行社会主义核心价值观中的养成作用习近平同志指出道不可坐论，德不能空谈于实处用力，从知行合一上下功夫，核心价值观才能“内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动这一重要论述，突出强调了社会实践对培育和践呼伦贝尔人事考试信息网”键入文字http//hlbe.offcn.com/行社会主义核心价值观的养成作用要把实践环节纳入教育教学计划，规定相应学[]时学分，组织学生参加生产劳动、创新创造、勤工俭学等活动，在服务他人、奉献社会中升华对社会主义核心价值观的体验感受和认知理解要完善青少年志愿服务制度，广泛开展学雷锋、学道德模范等道德实践活动要实施实践育人共同体建设“计划，建立一批青少年社会主义核心价值观实践基地，推动学校阵地与社会基地、”“校内课程与校外实践、校内教师与校外导师之间的衔接互动”将教育引导青少年学生培育和践行社会主义核心价值观推向深入学习贯彻习近平同志在北京大学师生座谈会上的重要讲话精神，教育引导青少年学生自觉培育和践行社会主义核心价值观，涉及教育工作的各个环节、各个方面，必须形成体现社会主义核心价值观的教育治理环境和制度安排，充分发挥广大干部师生的示范引领作用，同时深化研究阐释，为培育和践行社会主义核心价值观提供理论基础和学理支撑把培育和践行社会主义核心价值观落实到推进教育治理体系和治理能力现代化中习近平同志强调，注重在日常管理中体现价值导向，使符合核心价值观的行为得到鼓励、违背核心价值观的行为受到制约这就要求我们将培育和践行社会主义核心价值观作为推进教育治理和校园管理的重要内容，实现治理效能与道德提升相互促进的正向效应要不断深化教育领域综合改革，把学校的科学发展同价值观的导向有机统一起来，推动各级各类学校弘扬我国教育优秀传统，总结成功经验，同时借鉴世界各国先进做法，更好地遵循教育规律，扎根中国大地，办出特色、办出一流要把社会主义核心价值观贯彻到依法治教、依规治校的实践中，修订《中小学生守则》，制定《中等职业学校学生公约》《教师行为规范》和违反师德行为处理办法，推进大学章程建设，强化规章制度实施力度，在学校日常管理中彰显社会主流价值着力引导广大教师和干部带头践行社会主义核心价值观习近平同志指出教师承担着最庄严、最神圣的使命，要时刻铭记教书育人的使命，甘当人梯，甘当铺路“石，以人格魅力引导学生心灵，以学术造诣开启学生的智慧之门这是习近平同志”“继去年教师节慰问信提出三个牢固树立要求之后，对广大教师教书育人、立德树”人提出的新要求要继续实施好师德师风建设工程，把社会主义核心价值观纳入教“”师教育课程体系，融入教师职前培养和准入、职后培训和管理的全过程要突出重点，针对中小学思想品德课和高校思政课教师、高校辅导员等，集中开展社会主义核心价值观专题培训要继续做好全国教书育人楷模推选等工作要加强教育系统干部队伍建设，抓党风促政风带校风，充分发挥党员干部特别是领导干部在培育和践行社会主义核心价值观中的引领带动作用不断深化对社会主义核心价值观的研究阐释和宣传解读习近平同志指出，大学是一个研究学问、探索真理的地方这对高校在社会主义核心价值观研究阐释方面提出了要求高校具有人才优势和学科专业优势，理应成为研究宣传社会主义核心价值观的重要阵地要充呼伦贝尔人事考试信息网键入文字http//hlbe.offcn.com/分利用马克思主义理论优势学科、社会主义核心价值观重点研究基地和相关科研力[]量，发挥教育部人文社会科学研究项目的导向带动作用，深入研究社会主义核心价值观的丰富内涵和实践要求，推出更多有分量有价值的社会主义核心价值观研究成果要加强宣传解读和解疑释惑，强化对社会热点难点问题的正面引导，消除青少年学生的模糊认识，进一步增强他们践行社会主义核心价值观的自觉性和主动性呼伦贝尔人事考试信息网第二篇坚持立德树人加强社会主义核心价值观教育（大全）坚持立德树人加强社会http//hlbe.offcn.com/主义核心价值观教育深入学习贯彻习近平同志在北京大学师生座谈会上的重要讲话精神教育部党组书记、部长袁贵仁——今年五四青年节，习近平同志到北京大学考察，出席师生座谈会并发表重要讲话这一重要讲话深刻阐述了社会主义核心价值观的重大意义、丰富内涵和实践要求，深刻指出当代青年践行社会主义核心价值观的时代责任和努力方向，是指引青年学生健康成长、建功立业的科学行动指南，是全面推进教育改革发展的强大思想武器深刻理解培育和践行社会主义核心价值观的重大意义、丰富内涵和基本要求党的十八大以来，习近平同志多次就培育和践行社会主义核心价值观作出重要论述、提出明确要求在北京大学师生座谈会上的重要讲话，以培育和践行社会主义核心价值观为主题，深刻回答了在当代中国我们的民族、我们的国家应该坚守什么样的核心价值观，为什么要自觉践行以及如何培育和践行社会主义核心价值观等重大命题深刻理解、准确把握培育和践行社会主义核心价值观的重大意义习近平同志指出核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准他强调，国无德不兴，人无德不立确立反映全国各族人民共同认“同的价值观最大公约数，关乎国家前途命运，关乎人民幸福安康这些重要论断，”深刻阐明了社会主义核心价值观的战略性、基础性、全局性意义习近平同志特别指“”出，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要学习贯彻习近平同志这一重要讲话精神，就要全面贯彻党的教育方针，坚定不移把立德树人作为教育的根本任务，把培育和践行社会主义核心价值观作为教育事业改革发展的基础工程，教育引导青少年学生扣好人生的第一粒扣子，努力成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人深刻理解、准确把握培育和践行社会主义核心价值观的丰富内涵习近平同志从国家、社会、公民三个层面的价值要求，从理论与实践、历史与现实、国际与国内相结合的辩证角度，全面深刻地阐释了社会主义核心价值观的丰富内涵习近平同志指出，富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善，传承着中国优秀传统文化的基因，寄托着近代以来中国人民上下求索、历经千辛万苦确立的理想和信念，也承载着我们每个人的美好愿景这是对社会主义核心价值观最全面最深刻的阐述，充分反映了党的理论创新和实践发展的新成果学习贯彻习近平同志这一重要讲话精神，就要全面理解、准确把握社会主义核心价值观的丰富内涵，教育引导青少年学生掌握其主要内容，明晰其历史渊源，理解其基本含义，在复杂的社会环境和多变的社会思潮中坚定理想信念，不断增强民族文化自信和价值观自信深刻理解、准确把握培育和践行社会主义核心价值观的基本要求习近平同志强调，广大青年树立和培育社会主义核心价值观，要在勤学、修德、明辨、笃实上下功夫这四个方面，既对培育和践行社会主义核心价值观提出了基本要求，又指明了其重要途径和有效方法勤学是前提只有下得真功夫、求得真学问，才能真正将社会主义核心价值观内化于心、外化于行修德是基础只有注重品德修养和道德实践，既立意高远、又立足平实，既修好公德、又修好私德，才能真正担起历史赋予的重任明辨是保障只有善于明辨是非，善于决断选择，才能正确把握青春奋斗与奉献的航向笃实是关键只有扎扎实实干事、踏踏实实做人，一步一个脚印往前走，才能在时代大潮中建功立业，成就宝贵人生学习贯彻习近平同志这一重要讲话精神，就要切实在这四个方面下功夫，注重认定和养成，做到坚守和践行，使社会主义核心价值观成为青少年学生的日常行为准则和自觉奉行的信念理念形成课堂教学、校园文化和社会实践多位一体的育人平台学习贯彻习近平同志在北京大学师生座谈会上的重要讲话精神，教育引导青少年学生培育和践行社会主义核心价值观，既要全面把握，又要突出重点要围绕勤学、修德、明辨、笃实的要求，从落细、落小、落实入手，形成课堂教学、校园文化和社“会实践多位一体的育人平台，促进青少年学生学会劳动、学会勤俭，学会感恩、学会”助人，学会谦让、学会宽容，学会自省、学会自律切实推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑习近平同志指出，大学阶段，有老师指点，有同学切磋，有浩瀚的书籍引路，可以心无旁骛求知问学这充分肯定了学校教育和课堂教学在教育引导青少年学生培育和践行社会主义核心价值观中的重要作用要充分发挥课堂教学主渠道作用，全面深化课程改革，不断完善大中小学有机衔接、循序渐进的课程体系和教材体系，把党的教育方针和社会主义核心价值观细化为学生核心素养体系和学业质量标准，融入大中小学各学科课程标准、教材编写、考试评价之中要在课程建设和教材修订中强化优秀传统文化内容，组织编写普及读物，分学段有序推进中华优秀传统文化教育要推进教学方法改革创新，引导各学科教师在传授知识和培养能力的同时，将积极的情感和正确的价值观自然融入课程教学全过程，及时宣传推广各地各校社会主义核心价值观教育教学的好经验好做法积极营造培育和践行社会主义核心价值观的校园文化氛围习近平同志指出，不同民族、不同国家由于其自然条件和发展历程不同，产生和形成的核心价值观也各有特点这深刻揭示了不同的环境和文化氛围对价值观的形成具有重要影响要深入开展爱学习、爱劳动、爱祖国主题教育和节粮、节水、节电专题教育活动，将其作为中国梦和社会主义核心价值观宣传教育的重要抓手，坚持不懈地抓下去要利用“”“”重要仪式和重大节庆日等契机，开展爱国主义、民族传统、礼节礼仪等主题教育活动要开展高雅艺术进校园、文明风采竞赛等活动，着力打造体现社会主义核心价值观的优秀文化品牌要加强校报校刊、广播电视、校史馆、图书馆、博物馆建设和“”管理，形成良好校园文化环境要充分发挥校园网的引导作用，建设社会主义核心价值观网上传播阵地充分发挥社会实践在培育和践行社会主义核心价值观中的养成作用习近平同志指出道不可坐论，德不能空谈于实处用力，从知行合一上下功夫，核心价值观才能内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动这一重要论述，突出强调了社会“实践对培育和践行社会主义核心价值观的养成作用要把实践环节纳入教育教学计”划，规定相应学时学分，组织学生参加生产劳动、创新创造、勤工俭学等活动，在服务他人、奉献社会中升华对社会主义核心价值观的体验感受和认知理解要完善青少年志愿服务制度，广泛开展学雷锋、学道德模范等道德实践活动要实施实践育“人共同体建设计划，建立一批青少年社会主义核心价值观实践基地，推动学校阵地”“与社会基地、校内课程与校外实践、校内教师与校外导师之间的衔接互动”将教育引导青少年学生培育和践行社会主义核心价值观推向深入学习贯彻习近平同志在北京大学师生座谈会上的重要讲话精神，教育引导青少年学生自觉培育和践行社会主义核心价值观，涉及教育工作的各个环节、各个方面，必须形成体现社会主义核心价值观的教育治理环境和制度安排，充分发挥广大干部师生的示范引领作用，同时深化研究阐释，为培育和践行社会主义核心价值观提供理论基础和学理支撑把培育和践行社会主义核心价值观落实到推进教育治理体系和治理能力现代化中习近平同志强调，注重在日常管理中体现价值导向，使符合核心价值观的行为得到鼓励、违背核心价值观的行为受到制约这就要求我们将培育和践行社会主义核心价值观作为推进教育治理和校园管理的重要内容，实现治理效能与道德提升相互促进的正向效应要不断深化教育领域综合改革，把学校的科学发展同价值观的导向有机统一起来，推动各级各类学校弘扬我国教育优秀传统，总结成功经验，同时借鉴世界各国先进做法，更好地遵循教育规律，扎根中国大地，办出特色、办出一流要把社会主义核心价值观贯彻到依法治教、依规治校的实践中，修订《中小学生守则》，制定《中等职业学校学生公约》、《教师行为规范》和违反师德行为处理办法，推进大学章程建设，强化规章制度实施力度，在学校日常管理中彰显社会主流价值着力引导广大教师和干部带头践行社会主义核心价值观习近平同志指出教师承担着最庄严、最神圣的使命，要时刻铭记教书育人的使命，甘当人梯，甘当铺路“石，以人格魅力引导学生心灵，以学术造诣开启学生的智慧之门这是习近平同志”“”继去年教师节慰问信提出三个牢固树立要求之后，对广大教师教书育人、立德树人提出的新要求要继续实施好师德师风建设工程，把社会主义核心价值观纳入教“”师教育课程体系，融入教师职前培养和准入、职后培训和管理的全过程要突出重点，针对中小学思想品德课和高校思政课教师、高校辅导员等，集中开展社会主义核心价值观专题培训要继续做好全国教书育人楷模推选等工作要加强教育系统干部队伍建设，抓党风促政风带校风，充分发挥党员干部特别是领导干部在培育和践行社会主义核心价值观中的引领带动作用不断深化对社会主义核心价值观的研究阐释和宣传解读习近平同志指出，大学是一个研究学问、探索真理的地方这对高校在社会主义核心价值观研究阐释方面提出了要求高校具有人才优势和学科专业优势，理应成为研究宣传社会主义核心价值观的重要阵地要充分利用马克思主义理论优势学科、社会主义核心价值观重点研究基地和相关科研力量，发挥教育部人文社会科学研究项目的导向带动作用，深入研究社会主义核心价值观的丰富内涵和实践要求，推出更多有分量有价值的社会主义核心价值观研究成果要加强宣传解读和解疑释惑，强化对社会热点难点问题的正面引导，消除青少年学生的模糊认识，进一步增强他们践行社会主义核心价值观的自觉性和主动性第三篇坚持立德树人加强社会主义核心价值观教育坚持立德树人加强社会主义核心价值观教育前不久，教育部党组书记、部长袁贵仁发表署名文章《坚持立德树人加强社会主义核心价值观教育深入学习贯彻习近平同志在北京大学师生座谈会上的重要讲话精神》袁贵仁部长在文章中说，今年五四青年节，习近平同志到北京大学考察，出席――师生座谈会并发表重要讲话这一重要讲话深刻阐述了社会主义核心价值观的重大意义、丰富内涵和实践要求，深刻指出当代青年践行社会主义核心价值观的时代责任和努力方向，是指引青年学生健康成长、建功立业的科学行动指南，是全面推进教育改革发展的强大思想武器一是深刻理解培育和践行社会主义核心价值观的重大意义、丰富内涵和基本要求党的十八大以来，习近平同志多次就培育和践行社会主义核心价值观做出重要论述、提出明确要求在北京大学师生座谈会上的重要讲话，以培育和践行社会主义核心价值观为主题，深刻回答了在当代中国我们的民族、我们的国家应该坚守什么样的核心价值观，为什么要自觉践行以及如何培育和践行社会主义核心价值观等重大命题深刻理解、准确把握培育和践行社会主义核心价值观的重大意义习近平同志指出核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准他强调，国无德不兴，人无德不立确立反映全国各族人民共同认“同的价值观最大公约数，关乎国家前途命运，关乎人民幸福安康这些重要论断，”深刻阐明了社会主义核心价值观的战略性、基础性、全局性意义习近平同志特别指“”出，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要深刻理解、准确把握培育和践行社会主义核心价值观的丰富内涵习近平同志从国家、社会、公民三个层面的价值要求，从理论与实践、历史与现实、国际与国内相结合的辩证角度，全面深刻地阐释了社会主义核心价值观的丰富内涵习近平同志指出，富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善，传承着中国优秀传统文化的基因，寄托着近代以来中国人民上下求索、历经千辛万苦确立的理想和信念，也承载着我们每个人的美好愿景这是对社会主义核心价值观最全面最深刻的阐述，充分反映了党的理论创新和实践发展的新成果深刻理解、准确把握培育和践行社会主义核心价值观的基本要求习近平同志强调，广大青年树立和培育社会主义核心价值观，要在勤学、修德、明辨、笃实上下功夫这四个方面，既对培育和践行社会主义核心价值观提出了基本要求，又指明了其重要途径和有效方法二是形成课堂教学、校园文化和社会实践多位一体的育人平台学习贯彻习近平同志在北京大学师生座谈会上的重要讲话精神，教育引导青少年学生培育和践行社会主义核心价值观，既要全面把握，又要突出重点要围绕勤学、修德、明辨、笃实的要求，从落细、落小、落实入手，形成课堂教学、校园文化和社“会实践多位一体的育人平台，促进青少年学生学会劳动、学会勤俭，学会感恩、学会”“”助人，学会谦让、学会宽容，学会自省、学会自律切实推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑习近平同志指出，大学阶段，有教师指点，有同学切磋，有浩瀚的书籍引路，可以心无旁骛求知问学这充分肯定了学校教育和课堂教学在教育引导青少年学生培育和践行社会主义核心价值观中的重要作用积极营造培育和践行社会主义核心价值观的校园文化氛围习近平同志指出，不同民族、不同国家由于其自然条件和发展历程不同，产生和形成的核心价值观也各有特点这深刻揭示了不同的环境和文化氛围对价值观的形成具有重要影响充分发挥社会实践在培育和践行社会主义核心价值观中的养成作用习近平同志指出道不可坐论，德不能空谈于实处用力，从知行合一上下功夫，核心价值观才能内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动这一重要论述，突出强调了社会“实践对培育和践行社会主义核心价值观的养成作用”三是将教育引导青少年学生培育和践行社会主义核心价值观推向深入学习贯彻习近平同志在北京大学师生座谈会上的重要讲话精神，教育引导青少年学生自觉培育和践行社会主义核心价值观，涉及教育工作的各个环节、各个方面，必须形成体现社会主义核心价值观的教育治理环境和制度安排，充分发挥广大干部师生的示范引领作用，同时深化研究阐释，为培育和践行社会主义核心价值观提供理论基础和学理支撑把培育和践行社会主义核心价值观落实到推进教育治理体系和治理能力现代化中习近平同志强调，注重在日常管理中体现价值导向，使符合核心价值观的行为得到鼓励、违背核心价值观的行为受到制约这就要求我们将培育和践行社会主义核心价值观作为推进教育治理和校园管理的重要内容，实现治理效能与道德提升相互促进的正向效应着力引导广大教师和干部带头践行社会主义核心价值观习近平同志指出教师承担着最庄严、最神圣的使命要时刻铭记教书育人的使命，甘当人梯，甘当铺路“石，以人格魅力引导学生心灵，以学术造诣开启学生的智慧之门这是习近平同志”“继去年教师节慰问信提出三个牢固树立要求之后，对广大教师教书育人、立德树”人提出的新要求“”不断深化对社会主义核心价值观的研究阐释和宣传解读习近平同志指出，大学是一个研究学问、探索真理的地方这对高校在社会主义核心价值观研究阐释方面提出了要求（责任编辑韩瑞新）第四篇仁以立德立德树人仁以立德立德树人仁，仁者爱人，立己达人德，厚德载物，立德树人为适应教育发展大势，自年建校以来，廉江一中通过学习孔子、弘扬国学、浸润育德，逐渐找到了一条仁以立德、立德树人的仁德教育特色发展之路，推动学校2009不断前行，不仅中考、高考成绩显著，还被评为湛江市文化建设示范单位、湛江市绿“”色学校、湛江市德育示范学校、湛江市文明单位、广东省书香校园、广东省文明单位、广东省德育示范学校、广东省青少年科普教育特色学校、广东省绿色学校、全国特色学校、全国校园写作示范学校、全国创新名校、全国优秀家长学校、全国青少年校园足球特色学校仁德之始走进廉江一中，仿佛徜徉于国学殿堂宽广美丽的论语广场正中矗立着孔子雕像，中央两侧的石柱，刻着体现仁、义、礼、智、信核心思想和温、良、恭、俭、让处世“”品格的论语名句从论语广场的创设，到仁孝为核心的传统文化课程的融“”“”入，廉江一中仁德教育特色的创建之路，无不凝聚着廉江一中校长张旭的智慧与心……“”“”“”血一个校长的德性之思德育是整个教育的灵魂，灵魂所在，生命不息在张旭看来，德育就是让人在成长

1.的过程中，在无限接近天空时，又勿忘脚下的大地仁、义、礼、智、信，温、良、恭、“”俭、让，这些传统文化智慧就像一条长长的根脉，扎根在我们生长的土壤里由此，张旭认为，德育是扎实人生的根本，德育是树人成事的保障年月，按照廉江市委组织部指示，张旭负责筹建廉江一中学校建成后，摆在张旭面前的难题是，如何确定办学宗旨、奠定办学基调、构建办学特色张旭选择20087往回看，开辟了一条教育寻根之路向优秀的传统文化寻根基于此，经过与教师讨论，张旭敲定了办学思路以传统文化为依托，以国学经典为载体，打造学校的“”――特色品牌一所学校的树人之举理清办学思路，接下来就是搭建优秀传统文化融入教育的平台基于此，张旭提出了

2.建设论语广场的设想在廉江市委市政府的支持下，论语广场于年月建成张旭说建设论语广场，是为了弘扬传统文化，传承学经典，营造浓厚的德育教20101育氛围，让学生明白颂经、尊孔、学做人，知书、识礼、成大业的道理依托论语广“‘’场这一载体，廉江一中从校园生态、文化建构、课程建设等方面入手，为学校通过传‘’”统文化导向立德树人搭建了一个标志性的平台立德树人，要树人，教师必须先立德为此，廉江一中每年都开展一次以崇教厚德、为人师表为主题的师德教育活动，立师德，树师表，正师风，铸师魂，用精神和事业“点亮教师成长的心灯同时，张旭重视教师的培训和专业成长对青年教师，张旭提”出三年循环教学制，通过循环教学助其成长为优秀教师；对中年教师，张旭指导制定了《廉江一中名师培养方案》，每学年推选位名师培养对象，助其早日成为名师这些举措有效地促进了教师成长，让教师在教书育人之路上有心有法，有为有位10既有文化育人之平台，更有立德树人之良师，廉江一中逐渐形成了仁德立人的学校育人特色雏形仁德之式以德立校，以智强校，先成人，后成才的办学理念，培养有中华灵魂和世界眼光的当代人才的办学宗旨，争一流、创特色、办名校、育英才的办学目标，厚德、博“”“学、砺志、笃行的校训，孝亲、尊师、赞美、鼓励的校风，勤学、善思、互助、奋进”“”“的学风现都已篆刻在廉江一中的各式建筑之上，处处彰显着学校的精神文化底”“”“”蕴，凸显出仁德教育样式之美……成式这里所谓成式，是指已经形成的特色教育样式从传统文化入手，办学以来，廉江

1.一中逐渐形成了文化育人、活动怡人的育人之路，彰显了知行合一的教育路径“”以传统文化为根基，文化育人以论语广场为平台，以传统文化为抓手，廉江一中持续开展传统文化教育活动每日书声琅琅的晨读、晚读，每周一节的《弟子规》或《读，学做人》校本特色课程，每周一的升旗仪式和例行儒学传统教育，每年月日的敬师节活动如今，廉江一中已基本形成了读看听说行融于一体的传统文928化教育路径一读，利用晨读午读、文化周等读《论语》《弟子规》等传统文化经典，……“”感受传统文化精华；二看，由班主任组织，每月安排一节班会课，利用教学平台播“”放《感恩》《母亲》《天下父母》《母慈子孝》《让生命充满爱》等视频，引导启发学生珍惜“”生命、学会尊重、学会感恩、学会奉献；三听，利用校园之声广播让校园处处散发传统文化书香，举办传统文化知识讲座让学生聆听专家解读经典；四说，打造说“”“”的平台，如每周一升旗仪式结束后，由学生代表作《弟子规》学习心得体会专题演讲“”“”等，促进学生对传统文化的理解、反思和吸收；五行，在每年的孔子诞辰日组织新生集体礼拜孔子，通过书画、手抄报等形式开展传统文化名言名句选读读《论“”语》、写心得等主题活动，引导学生在生活中践行传统文化“”“以特色活动为载体，活动怡人廉江一中把学生社团作为素质教育新课堂、学校特色”活平台，对各社团制订了科学的学年活动计划，定内容、定时间、定地点、定人员开展活动每周二下午第三节课是全校统一开展社团活动的时间，各社团定期开展书法、美术、文学和科技等知识讲座和比赛，举办全校性田径运动会和科技文化艺术节在我们学校，每人每天阳光锻炼一小时，每人参加一个社团，每人学习一门艺术技能张旭自豪地说课外时间的廉江一中，琴声曼妙，歌声飞扬，艺术楼里传来“朝气蓬勃的大合唱、古筝曲，运动场上已拉开了足球比赛的序幕，论语广场空地上闪”过各种高难度动作的轮滑舞者论语朗诵队、美术社、书法协会、合唱团、古筝队、女子足球队、科技协会、摄影协会等个学生社团活动开展得有声有色，全校超过……的学生积极参与社团活动，并结出了喜人的硕果学校合唱团参加第四届香港34国际青少年合唱节比赛夺得小组合唱金奖、混声合唱银奖，参加广东省第届中小50%学生艺术展演获得一等奖，参加第届中国国际合唱节比赛荣获重唱小组唱银奖、5青少年组铜奖；学校足球俱乐部名女足球员被选拔到湛江市女子足球代表队，参13加第届广东省运动会（学校体育组）足球比赛，获得冠军；科技协会在全国航模比9赛、青少年创造力大赛等活动中斩金夺银，多人多次获国家级奖励学校科技小组14参加第届晶草杯钟南山创新奖公益活动、第届中国青少年创造力大赛和第――届德国纽伦堡发明展中国地区选拔赛，获得三金一银的好成绩，学生叶德瑜的3“”11便携式高效发电装置重力势能太阳能风能互补蓄电演示仪发明作品勇夺第67届德国纽伦堡国际发明展银奖及第届国际发明创意大赛金奖“――”68创式9这里所谓创式，是指正在以及将要探索的特色教育样式立足于论语广场平台，通

2.过传统文化育人与特色活动育人这两大成式，廉江一中以仁爱之德载育人之道，取“”得了显著的教育效果与极高的社会声誉在此基础上，廉江一中立足现代化视域下教育理念的范式变革，于年下半年起明确提出仁德教育理念，创建仁德教育特色学校，让学校的教育特色在聚焦中更加鲜明2016为什么要在这时提出现代化视域下的仁德教育理念主要基于两方面的思考，一方面是适应于区域教育现代化的发展趋势，另一方面是学校的特色发展也到了一个需“要主题性聚焦、体系化梳理的阶段张旭接着说，将仁德思想与现代化视域结合起来思考，有利于学校在仁德教育理念引导下整合学校特色发展样式与路径，构建”“‘’‘’起更多样、更系统的学校特色发展生态正是基于这样的实际与思考，廉江一中不仅明确了仁德教育发展理念，而且通过申报《仁德教育现代化视域下教育理念的范”式变革》省级重点课题立项深入推进，以立德树人为方向，以现代化视域为基点，以慈、和、爱为核心，积极探索以深入课堂教学改革为核心、以强化教育科学研究为“”先导、以加强师资队伍建设为关键的仁德教育实施策略，构建崇德尚礼的仁德课程体系，全面开展仁师、仁生、仁教、仁学的仁德教育实践活动，大力创建系统化“”的仁德教育特色样式“”仁德之旨仁德，既是传统文化之精华，又寓现代教育之精髓现代教育倡导以人为本，以爱育人，强调真、善、美这些，都可以从仁之德性找到精神源头廉江一中的仁以立德、立德树人的仁德教育理念与实践，以现代化视域传承传统文化智慧，推进教育特色优质发展，可谓找到了一条传统与现代相融相生的教育发展路径仁德教育，立足于文化寻根，但这种寻根，不是一味遵循不合时宜的文化传统教条，而是要寻回被遗忘了的或被边缘化了的优秀传统文化精髓，结合现代教育价值“”“”导向，发掘优秀传统文化丰富的教育内涵所以，廉江一中虽然倡导一拜孔子学礼仪、二拜孔子学做人、三拜孔子学读书的三拜活动文化，但这种三拜活动文化不是为了复古，不是崇尚迷信，而是以一种现代敬拜礼来营造尊师重教、立德树人的育“”“”人氛围，展现学校以孝为先的孝道、以生为本的生道、以师为主的师道三位一体的三道思想理念，并由此促进学生在日常行橹凶跃跣纬啥辔⑿⒍辔屎谩⒍嘈欣竦摹叭多习惯，自觉实现内务无杂乱、餐桌无剩饭、地面无垃圾的三无目标学校“”Α还通过成立清华园助学基金，以借而不是给的形式对学生进行资助，学生可在”“”将来有能力和意愿的情况下归还，实现仁德品行的自觉传递如今的廉江一中，处“”“”“”处展现了举止文明、知书达理、热心服务的师生风貌“”在廉江一中，通过对以孔子为典型代表的优秀传统文化的尊重与学习，促成学生日常优良品行的生成、培养与传递，极好地彰显了仁德教育的目标导向与旨趣仁以立德，立德树人――（本文图片由廉江市第一中学提供）第五篇坚持立德树人大全坚持立德树人努力开拓创新在服务青年学生成长成才中1建功立业农业大学共青团工作回顾农业大学合并组建十三年来，学校共青团组织在中国特色社会主义理论的指引——***下，在自治区团委和校党委的正确领导下，开拓创新，求真务实，各项工作取得了显***著的成绩

一、始终坚持加强和改进思想政治教育工作的方式和方法，以崇高的理想信念引领青年学生、坚持着力开展理想信念教育，引导学生做坚定的青年马克思主义者学校各级团组织坚持用马克思主义中国化最新理论成果武装青年学生，以党和国家重大节日、1纪念日为契机，开展了成才报祖国、青春献给党、雷锋大学我先行和与信仰对“”“”“话等活动，并通过邀请胡春华、任亚平等自治区党政领导到校作形势政策报告、思想政治教育等报告，进一步引导青年学生学习党的理论、拥护党的领导，做坚定的青”年马克思主义者多年来，团组织共向党组织推优万余名，近万名共青团员被发展为中共党员“”

31.

7、坚持分层次、有重点地开展主题教育活动，不断提高思想教育的针对性、实效性学校各级团组织充分考虑学生年级、专业、民族、家庭情况等差异，在学生中分层2次、有重点地开展了精彩四年、成就一生主题教育活动、民族团结教育活动、助困励志成才等教育活动并通过多年的探索和总结，出台了《学生日常教育管理实施“”“大纲》，将四年制本科学生的日常思想政治教育内容进行分解，并在每学期有计划、”有重点地进行设计和实施，推动思想政治教育工作科学化、系统化和规范化、坚持培养和选树典型，开展身边的榜样主题教育活动，增强思想政治教育工作的感召力学校团组织以英雄集体、烈士郝龙彪，光明使者李莹，道德模范3“”杜威，帮学兄弟庄宏泉、庄汇泉等先进集体和个人的事迹作为典型教材，组织全校“12•14”团员青年通过演讲、征文、座谈等形式开展青春赞歌、身边的雷锋等主题教育活“”动，引导青年学生学习高尚品格、参与高尚活动、争做高尚典型“”“”、坚持利用现代网络技术平台开展大学生思想政治教育，不断增强教育工作的吸引力学校团组织积极构筑健康向上、生动活泼、双向互动的网络思想政治教育新平4台，建立了共青团彩虹网，开通了彩虹论坛，加大网络的正面宣传和引导力度年彩虹网被评为全国优秀学生网站年在全校个团支部开通了微“”“”博，积极引导探索利用微博开展大学生思想政治教育工作的新途径2007“”

2012801、坚持以青年志愿者服务为载体，培养青年学生的奉献意识和社会责任感学校各级团组织坚持不懈地实行青年志愿者阳光计划行动学校现有多支大学生志5愿者服务队十几年来学校共青团共组织了余名毕业生参与大学生志愿服务“”120西部计划，有名志愿者被光荣招募，有万余人次参加了无偿献血活动同4000时，校团委不断拓展志愿者服务项目和工作领域，依托专业背景树立了一批志愿者

6212.8行动示范群体，提升志愿服务质量如我校组织品学兼优的青年志愿者参加了北京奥运会、世界草地与草原大会、鄂尔多斯国际那达慕大会、西安世博会、全国大学生运动会、自治区成立周年庆祝大会的服务工作，受到各级组织的一致好评我校被评为自治区周年大庆青年志愿者优秀组织奖，我校农学院青年志愿者服60务队被评为首届青春大使爱心之星荣誉称号***“60”、坚持以提高青年学生基础文化素质为重点，深入开展基础文明教育学校各级共“***——”青团组织以校园基础文明建设作为思想道德建设的切入点和突破口，从小事入手，6切实解决学生中存在的不文明行为以加强文明礼仪、行为举止、功德意识、环保意识、诚信意识和网络文明为重点，开展了与文明携手、创和谐校园、立德修身、求知爱国等主题教育活动，大力弘扬思想道德主旋律，不断提升青年学生的公德意“”“识”

二、始终坚持结合学校实际，紧密围绕学生的成长成才，不断拓展服务手段和途径、发挥农林院校专业优势，引导团员青年在社会实践中受教育、长才干、做贡献我校三下乡社会实践活动在不断探索中已形成了体系完善、主题鲜明、组织严密、1“”点多面广、内容充实、总结深入的特点，做到了时间、地点、人员、内容、经费五落“”实积极探索社会实践与服务社会结合、与专业学习结合、与择业就业结合、与勤工助学结合、与创新创业结合的五个结合有效途径，通过学校直属队、学院重点队、小分队、个人等形式组织实践多年来，我校共组织校级实践直属队支，院级直“”属队支，实现了学生社会实践的全覆盖共为基层演出余场，共向实践基85地和扶贫点捐款、捐书、捐物价值余万528150元学校的科技专家组、博士硕士服务团深入厂矿企业、农村牧区解决技术难题近百50项，为我区新农村建设和经济发展发挥了积极作用，也为青年学生实践成才搭建了广阔舞台、加强对青年学生科技创新指导，引导青年走创新型人才之路搭建有效平台，各级团组织通过开展科技创新竞赛、专业技能竞赛等品牌活动，促进了学生的创新能2力和动手实践能力的提高自年学校设立大学生科技创新基金，出台《学生课外学术科技活动奖励办法》以来，全校本科生申请科技创新基金项目余个，共2005有近个项目被批准立项，资助金额达到万元，目前有个项目顺利结题800年以来，学校在全国挑战杯大学生课外学术科技作品竞赛和大学生创业计划40070350大赛中获得2001“”

二、三等奖近二十项同时在全国数学建模大赛、全国英语演讲大赛、水利创新设计大赛、机械设计大赛、大学生程序设计竞赛等重大赛事中共获“cctv”

一、

二、三等奖余项、引导青年学生形成良好的学习风气学校共青团组织不断探索建立健全有效促进100学风建设的工作机制，将五四红旗团支部评选与优良学风班集体创建相结合，将学3生干部的选拔、团员推优与学习成绩结合起来，并通过开展诚信考试系列教育活动引导青年学生端正学习态度，树立积极向上的学习观此外，学校各级团组织把校“”“”园文化建设与促进学风建设有机结合起来，通过开展饮食文化节、计算机科技节、园艺节、英语文化节和测量技能大赛等丰富多彩的专业类活动，培养学生对所学专业的兴趣，从而促进优良学风的形成、以观念引导、就业见习、创业扶持等工作为重点，服务青年就业创业通过邀请知名人士、优秀校友举办青春创业讲堂、知名教授零距离报告会等活动，帮助学生4树立正确的就业观、成才观同时指导学生开展职业生涯规划大赛、模拟面试等活“”“”动，不断丰富大学生就业创业素质训练内容，提高大学生就业创业能力年起，校团委联合招生就业处、各学院，积极争取与地方企事业单位联系，校、院两级2009团组织共建立就业见习基地个，其中个国家级见习基地，个自治区级见习基地，做好就业创业政策宣传、项目展示以及岗位对接等工作，增强学生科技成果转化1822率目前，有个学生创业项目入驻孵化基地，累计获得万元创业扶持金

625、开展特色鲜明的校园文化品牌活动，增强校园文化育人功能坚持实施品牌推进战略，以十大校园文化品牌活动、一院一品活动为龙头，形成校、院两级精品活5动届次化的格局校团委连续多年举办了大学生校园文化艺术节、金马杯文艺汇“”“”演、十佳毕业生评选及颁奖晚会、新星魅力秀校园主持人大赛、校园模特大赛等“”活动同时，学校邀请了李肇星、龙永图、余秋“”“”雨、洪战辉等知名人士，举办了世纪风名人论坛期此外，我们还邀请中央歌剧院、民族歌舞剧院等多家专业文艺团体到校演出这些活动极大地活跃和繁荣“”12了校园文化，提升了学生的综合素质、文化品位和艺术鉴赏力我校广大青年学生在***丰富多彩的校园文化活动中充分展示着朝气蓬勃、健康向上的时代气息和良好精神风貌、指导学生社团开展丰富多彩的主题活动，积极引导学生社团朝着健康、有序、规范的良性轨道发展各级团组织高度重视学生社团的建设，坚持健康发展、规范管6理的方针，制定了《社团管理办法》，对个校级社团重新进行了注册登记，将其“分为理论学习、学术科技、文学艺术、社会科学、志愿服务、体育健身六大类，规范了”110各类社团的管理校团委拨出专项经费资助社团活动，涌现出了音乐嘉年华、动漫协会、舞狮协会等一批明星社团，形成百团争鸣的社团文化局面如今，社团“”“已经成为校园一道亮丽的风景线，社团节更成为这道风景线的一大亮点我校环保”“”“”协会获得全国十大环保社团和全国优秀社团称号、关心关爱家庭困难学生，引导青年学生励志成才学校各级团组织通过摸底调“”“”研，准确掌握家庭困难学生情况通过开展励志成才系列主题教育活动对困难学生7给予重点关爱和引导，并通过各种途径积极争取奖助学金近几年，累计争取奖助学金项目项，资助学生名，资助金额余万元通过有力措施，有效地解决了学生的实际困难，为困难学生成长成才提供必要帮助1134670

三、始终坚持加强自身建设，不断增强服务意识，努力提升服务水平、坚持党建带团建，团建工作取得新成效为适应高等教育改革发展的新需要，面对新时期共青团工作新发展的客观要求，校党委下发了《关于加强党建带团建，全面1加强共青团工作的意见》，明确了新时期团建工作的指导思想、方针原则、主要任务和工作措施同时，学校团组织深入开展创建活动，即创建个五四红旗团委、个五四红旗分团委、个五四红旗团支部、个五四红旗团小“1111”1“组，并详细制定了考核评比创建措施”10“”100“”1000“、加强团组织制度建设，团工作进一步规范化、系统化学校先后出台了《基层团组”织等级考核办法》、《团干部例会制度》、《关于青年团员推优的若干意见》、《进一步2加强和改进大学生社会实践工作的意见》、《进一步加强和改进大学生校园文化建设“”的意见》等制度，有效地促进了学校共青团工作科学高效和规范发展、加强团干部队伍建设，团干部素质稳步提高校团委坚持五个一学习日制度，使团干部理论学习研究有了新发展，带领团干部走出校门，到兄弟院3“”校学习先进经验，选派团干部到机关旗县挂职锻炼等这些措施有力地促进了团干部整体素质的提高，增强了全校团干部的责任意识、大局意识和服务意识大力推进团干部作风建设，通过团干部联系团支部、两周一次的学习例会、评比表彰和日常考核机制，不断加强团干部自身建设十多年来，共有余名团干部走上处级领导岗位，余名团干部被评为全国、全区优秀团干部此外，学校团组织还注重加强学20生团干部队伍建设，以全国、全区大学生骨干培训班、校院两级团校为渠道，分期、50分批、分层次培训，全校学生团干部的素质得到显著提高、发挥共青团优势，突出生力军作用在突发事件、重大工作中，共青团始终站在工作第一线，切实发挥了生力军作用在抗击非典、迎接教学评估等工作中，我校共4青团组织发挥了重要作用，做出了积极贡献特别是在我校周年校庆期间，全校“”团组织勇挑重担，圆满完成了校庆志愿者的招募、培训工作据不完全统计，校庆期60间，各类志愿者人数达余人，累计服务小时，展现了新时代农大学子的良好精神风貌，为校庆整体工作做出了应有的贡献300028900

四、指导学生会开展工作，学生会作用发挥日趋明显坚持党委领导、团委指导、宏观把握、微观放开的原则，在保证学生会正确工作方向的同时，充分调动和发挥其积极性，鼓励他们独立开展工作几年来，学生会依据“”自身特点，制订了一系列工作制度，确保工作有章可循，提高了工作效率学生会下设的大学生自我管理委员会、索伦哥艺术团等，充分发挥了学生组织自我教育、自我管理、自我服务的职能，在代表和维护广大学生切身利益的同时，积极参与校园精神文明建设，为共青团组织发挥育人功能做出了积极贡献在学校共青团走过的十三年历程中，校团委被评为全国五四红旗团委，级农学班荣获全国见义勇为模范班集体、郝龙彪荣获全国舍己救人英雄、李莹荣获“”2002全国优秀大学生学校还多次获得挑战杯科技创新作品竞赛和三下乡暑期社会2“”“”实践活动全国优秀组织单位，校团委每年被自治区团委评为实绩考核突出单位“”“”“”在总结成绩的同时，共青团工作得到了三个方面的体会一是根据学生成长成才规律，坚持分层次、有重点的开展教育，是增强青年学生思想政治教育针对性和实效性的关键二是不断适应学生成长成才的需求，不断拓宽服务内容形式，是共青团组织凝聚青年学生的重要手段三是结合学校专业特点，把专业教育与实践教育紧密结合起来，是实践育人的重要补充过去的十三年，学校共青团组织始终高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导，贯彻落实自治区共青团工作有关会议精神，牢记使命、不负重托、开拓进取、真抓实干，团结带领广大青年学生取得了“”较为满意的成绩今后，学校共青团将进一步提高团干部理论水平和创新精神，进一步拓展团组织服务青年学生的渠道和途径需等，继续努力把我校共青团工作推向新的高度责任编辑彭静[]。