让文明之花在校园中绽放

让文明之花在校园中绽放文明它是人类进步的阶梯，它是中华民族的传统美德，它是古今中外不可缺少的道德，是充满神圣的，爱的鲜花文明是一种品质，文明是一种受人尊敬的行为——其实文明就在我们每个人的身边文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的真挚的关怀；是见到老师时的一声亲切的问好，是不小心撞到对方时的一声对不起；是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到随地吐痰时的主动制止在我们的校园里，更是弥漫着文明礼仪的芳香，而这芳香正是来自校园“”里的你我他„„清晨，我们迈着轻快的步伐来到学校就看到同学们正微笑的迎接着，到校的每一位„„老师，每一个同学校长，早上好老师，早上好，同学你好，多么甜美的微笑，多么亲切的问候一声声，一句句洋溢在整个校园走上楼道，教室里，值日生早已经拿起工具打扫卫生这时一位男孩随手一扔手里的牛奶盒，值日生连忙过去提醒他，请把垃圾扔到垃圾桶，说完给了他一个微笑男孩不好意思的说对不起，我以后不会这样做了谢谢你，你真是个孩子做课间操时，同学们有序下楼，一律右行，你让我，我让你，如果不小心碰到同学，你一句对不“”起，他一句没关系，就这样化解了矛盾是呀一声谢谢拉近了人一人之间距离，产生了美；一声对不起化解了冲突；一声没关系给人吹去阵阵春风，滋润着他人的心田“”“”文明是风，它可以吹佛每一位同学的心；文明是花，它能将校园装扮得更加美丽同“”学们，让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成文明的好习惯，争做懂礼仪的好学生，让文明礼仪之花在校园处处绽放吧第二篇让文明之花在校园中绽放让文明之花绽放校园尊敬的各位老师、亲爱的同学们大家早上好我是班的，今天我在国旗下讲话的题目是让文明之花绽放校园同学们，在我们美丽的校园里有宽敞的教室，有着宽阔的操场，更有诲人不倦的老×××ד”师，这是我们生活的园地，这是我们学习的殿堂我们在这里尽情挥洒汗水，编织着美丽的梦想然而同样是在我们这美丽的校园中，也会出现一些不和谐的音符，总有一些令人不满的现象我们常常看到许多同学进出校门时不主动出示校牌；有的同学把洁白的墙壁当成了他们出气的对象，留下了斑驳脚印和手印有的同学乱丢垃圾、随地吐痰；有的同学不愿多走几步从空中倾倒污水，我们还时常看到同学们在自习课上讲话、玩手机；甚至在这庄严肃穆的升旗仪式上也有同学在窃窃私语；平时讲脏话、争吵，搞不团结等不文明的现象更是经常出现同学们，难道这些不文明的现象是我们所希望看到的吗不，当然不是我们愿意看到的，当我们面对满眼的垃圾时我们会感到恶心，当我们听到脏话会感到反感，我们更对那些随地吐痰、丢垃圾，破坏公物的不文明行为感到厌恶，但当这一切不文明行为发生在我们身上的时候，我们又应该有何感想呢其实我们每个人的心中都有一个属于自己的文明校园或许文明只是路上相遇时的一个微笑，是不小心撞到对方时的一声对不起，是将垃圾放入箱中的举动，是同学对老师的一声问候，是同学之间的宽容与谦让文明其实离我们很近，文明就在我们“”的举手投足间，就在我们日常生活的细节中我们要从生活的点滴做起，从学生的日常行为规范做起文明是一种修养，可以让一个人有内涵；文明是一种行为，可以让一个集体更加团结文明是一种财富，一个成功的人需要这样的财富；文明是一阵春风，一个文明的校园需要这股春风；文明是一种动力，一个和谐的社会需要这种动力同学们，我们每播下一个动作，就收获一种习惯，就收获一个品格，让我们把文明礼仪放在心上，时时刻刻与文明同行，让文明之花在我们美丽的校园中绽放谢谢“”年月日第三篇让文明之花在校园绽放让文明之花在校园绽放2011914王明星蓝天和白云的心一样，希望鸟儿自由飞翔，老师和父母的心一样，希望我们健康成长花开的日子，我们在平安校园愉快歌唱；花开的日子，我们遨游在校园知识的海洋；花开的日子，我们用文明音符谱写和谐校园新篇章文明是什么文明就是造就有修养的人文明是什么文明是见到老师对主动问好；文明是不说脏话、粗话的表现；文明是不乱扔垃圾、不随地吐痰的举动可是在我们身边总有一些不和谐的音符跳动着校园内、楼梯上、教室里时刻都可以-----看见与我们美丽协约不相符的纸屑、食品袋；有的同学在教学的走廊上追逐打闹；还有一部分同学相互讲脏话、粗话，甚至骂人打架这样的行为怎么能和校园文化建设和谐统一呢-----校园是我们的乐园，也是我们成长的摇篮文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们成长的臂膀，是美好心灵的展现文明美德应从我做起，从身边的小事做起，说文明话，做文明人把王校长精心打造的协约文化建设真正成为文化的殿堂，学生求知的学堂，人生起点的圣堂，教师的精神食堂，师生自我展示的礼堂亲爱的同学们，就让文明伴随我们的一言一行吧环视美丽的校园，优美整洁的环境告诉我们启明是我家，文明靠大家让我们拥抱文明，和美德携手，与校园文化建设同行，让启明的校园从此绽放出永不凋谢的文明之花“”第四篇让文明之花在校园永远绽放【省文明单位复评自查报告】让文明之花在校园永远绽放铜仁市第二中学创建省文明单位自评自查报告创办于年的铜仁市第二中学，是一所具有近五十年悠久办学历史和优良办学“”业绩的高级中学学校长期坚持以人为本、以德树人、以质立校的办学指导思想，1964在总结发扬优良传统的基础上，从学生主体出发，从学校实际出发，确立学校皆德“”育、社会皆德育的大德育观念，建立既有时代特征又有铜仁市第二中学特色的德育模式，努力为学生创设民主和谐、激励奋进的良好成长环境，实现社会责任感、成才意识与常规养成的培养，增强学生的德育素质，帮助学生养成健全的人格在长期的办学历史发展过程中，铜仁市第二中学形成了底蕴深厚的文明学校文化和德育特色，这就是爱国爱校的优良传统、探索科学的进取精神、和谐相处的师生关系和文化理想的追求近四十年来，正是这种底蕴深厚的学校文化，激励着全校师生承前启后，继往开来，求实、创新、团结、奋进的校风，不断超越自我，充满生机与活力学校的德育工作注重在基础上花力气、在改革上做文章、在实效上下功夫，实现了德育为首、五育并“”举、全面发展的三大目标和指导思想、纯正校风、保证教学三大变化在德育管理上，从经验型转变为规范化、制度化、经常化；在教育形式上，从单纯的知识传授转变为能力运用；在德育队伍上，从以班主任为主转变为全员共同参与；在工作着力点上，从提高德育认识浅层次转变为优化德育队伍素质深层次上来从而使铜仁二中形成了独自的德育特色，进入了崭新的发展时期初步建成了以德树人、民主和谐的德育模式，优良的校风和学风逐步形成，连续荣获全国和谐平安校园、贵州省文“”明单位、铜仁市德育先进集体、铜仁市安全文明学校、铜仁市文明单位、铜仁市素质“教育先进学校、德育教育特色学校、铜仁市收费规范学校等荣誉称号教育质量和办学效益稳步上升，回顾学校走过的成功历程，关键在于我们始终坚持”以人为本、德育核心、民主管理、依法治校、观念更新、文明创建和自强不息的努力

一、树立以人为本理念建设全员德育机制

（一）、注重加强学生人文教育近年来，铜仁二中注重打造人文教育的品牌学校“”各项目标的制定，各种规章制度的健全，都是从有利于学生、教师、学校、社会的发“”展的角度去考虑人文教育对学生而言包括做人、求知、做事、审美等基础因为铜仁二中对他们来说是走向更高阶段学习和成就人生事业的知识摇篮，更是铸就自“”己人生未来梦想的道德基地；作为学校管理者，我们清醒地认识到传统的学校教育和管理手段同时代的需要相比已经表现了很大的被动性学校教育的培养目标的制定必须服从民族发展对未来人才素质的需求铜仁二中以人本观念为出发点在德育教育上展开全方位的探索多年来全方位育人的方针得到切实的履行以养成教“”育为基础，以课堂德育渗透为主渠道，以爱党、爱国、爱校教育为特色铜仁二中“”师生在校领导的带领下，用文明的言行去诠释德育的真谛“”

（二）、重视学生文明养成教育铜仁二中建立德育工作领导机构，切实将德育工作摆上首位结合本校实际，建立了由校长室、政教处、团支部、班主任、学生会等多个部门组成的德育领导机构和以校长为核心，以政教处、年级组、班主任为主导、以团支部、学生会为辅助、以班干、值日生为保证的四线德育网相结合的一套制度，汇编“”成《铜仁二中班主任管理条例》、《铜仁二中学生一日常规守则》、《铜仁二中教师文明工作守则》，分发给各位德育骨干，通过班主任培训会议、主题班会、教师例会、集会、竞赛、活动等各种形式，进行学习探讨、落实执行，坚持不懈地对学生和教职工进行思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育以及行为习惯养成教育和心理健康教育铜仁二中形成了统一领导、全员德育、分层管理、务实高效的德育网络

二、加强德育队伍建设，激励教师教书育人铜仁二中要求广大教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，人人充当德育工作者，共同抓好学校的德育工作如每学期每个月的班级卫生大检查，都是全员出动，取得很好效果再如，为做到教书育人、管理育人、服务育人，我校强调意识到位，提出每“”个教职工都是德育工作者、光教书不育人不是好老师、转变后进生与培养尖子生“同等重要激励教师教书育人我校还强调学科学渗透德育内容，努力做到双纲进”“”“课堂，不少教师在这方面做了有益的探索在制定有关规定时，注意政策导向有利于”“”德育工作如提高班主任津贴，根据《班主任目标管理责任制》进行量化评比；评优评先、年度考核、职务晋升等都向德育骨干特别是班主任倾斜通过这些措施，有效地激励德育队伍快速成长共有名教师参加铜仁市班主任教师培训，位班主任发表班主任相关论文，人荣获铜仁市优秀党员，人荣获铜仁市师德标兵，人荣1214获省优秀班主任，人成为省党代表，人成为省人大代表811

三、创设德育活动载体，促进学生思想品德教育21创设德育活动载体，增强活动育人效果如结合重大节日开展庆教师节师生联谊、国庆歌唱祖国、校运会、学雷锋活动月、为敬老院送温暖爱心接力、五四歌咏“”赛、赈灾募捐爱心传递等活动；元旦教师乒乓球赛，班级每个月有主题班队会、教师“”“”“”卡拉等活动；各教研组、各学科校本培训，公开课竞赛等《感恩的心》大合唱、《走向辉煌》校歌创作，提高师生活动的文化生活含金量，变空洞说教、强性教育ok为磁性教育通过这些活动让学生在快乐学习中进取向上，在歌声、笑声、掌声中“”“”受到爱国主义、集体主义教育、启迪和熏陶，在潜移默化中思想受到教育，得到升“”华铜仁二中涌现出许多位拾金不昧的好学生，个优秀文明班级，位品学兼优的好青年2613

四、坚持以学生为主体，创设学生自主管理机制年推出以诚信友爱为主要内容的创文明班级达标活动，组织十项评比量化考评；发挥学生的主体作用，组织学生在教师指导下参与行为规范的检查评比工作，强2012“”化了以班级为单位的校风建设在新课程理念的指导下，本年度学校推出班级全员自主管理模式和学生会干部竞聘上岗制度，进一步扩大了学生自主管理、自主教“育的平台通过推行班级全员自主管理模式，把班级真正还给了学生，让每个人都成”“”为班级的管理者，使每个学生都是自我成长的主人，大大调动了学生的积极性，班级的班风、学风明显好转引导学生形成了正确的自我评价，推进了学生自律行为的生成，丰富了学生成就感的自我体验，强化了学生自立自强的信心，强化了学生团队合作的意识，促进了学生综合能力的发展年，铜仁二中团支部被铜仁市委宣传部、铜仁市教育局、铜仁市团委等评为铜仁市团支部先进集体2012“”

五、发掘文明时代内涵，建立德育教育培养目标我校努力实施以德育为核心的、以培养实践能力和创新精神为重点的、充分开发学生特长和才能的中学生发展性评价，强调包含自强不息、刻苦奋斗精神和实践创新精神在内的人格培养学校重视加强留守孩子的管理与教育，打破传统单一模式，建立学校、家庭、社会三位一体的德育工作网络，形成工作合力；注重发掘德育时“”代内涵资源，针对青少年学生的实际，设立心理咨询室，安排心理学教师开展心理咨“”询和心理健康教育，给予学生心灵的启导与关爱；开展爱心教育，充实学生心灵深处的真善美，促使他们把眼光关注到社会的弱势群体，把援救的双手伸向灾区人民，“”把真诚和爱心献给身边的每一个人；开展感恩教育，让学生在体验中学会孝敬父母，尊敬师长，与人交往，热爱母校，引导学生把对学校的感情倾注到自觉参与校园“”的管理，把对班级热爱转化为强烈的集体主义精神，涌现出一大批以爱心待人的优秀学生目前，校园内形成校园无小事，事事是教育；师生无小节，处处是育人的浓厚育人氛围与此同时，学校还根据德育的培养目标和中学生成长的特点，形成了各年级在“”不同阶段实施道德教育，法制教育，心理教育，实现了培养学生学会做人，学会求知，学会做事的教育目标“面临新世纪千帆竞发、百舸争流之势，铜仁二中在教育中焕发了新的青春活力，我们”期待着她在新的征程中万里扬帆，勇立时代潮头，让文明之花在铜仁二中校园绽放出更加美丽绚丽的光彩第五篇让文明礼仪之花在校园绽放让文明礼仪之花在校园绽放敬爱的老师，亲爱的同学早上好今天，我国旗下讲话的主题是《让文明礼仪之花在校园绽放》礼仪，传统的解释是礼节和仪式礼指的是尊敬的方式，多指个人性的，像鞠躬，欠身、打招呼等，也就是礼节；仪，则多指集体性的，像开幕式，阅兵式等，其实，不仅如此，仪“”也指一个人的仪表、仪态，它是一个人的修养和文明程度的表现“”“”在现代，文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现是城市的脸面，是国家的脸面，更是学校的脸面，我们自己的脸面所以，学习礼仪不仅可以内强个人素质，外塑学校形象，更能够改善人际关系在《我是歌手》这个娱乐节目中，第二名的获得者香港新生代女歌手邓紫棋，相信很多同学一定不陌生，但就在前不久，却爆出了这样一则新闻华语乐坛天皇天后甄妮直言邓紫棋没礼貌、欠教养、目中无人，将来难成大器是什么事情让甄妮说出这样的话来质疑邓紫棋的人品呢原来是因为有一次在香港大球场，甄妮碰见邓紫棋，而邓紫棋却视而不见，没有和甄妮打招呼，令甄妮十分不满当香港媒体爆出此事之后，邓紫棋当天下午就在微博上发言，澄清事情真相，公开向甄妮道歉，说自己不是不去打招呼，而是不敢上前打扰甄妮和朋友的交谈，并希望她不要介意，日后多多指教看，仅仅没有主动打招呼，就可能引发这样的轩然大波，让其他人对你的人品质疑”可见，文明礼仪对一个人的影响有多大那么，应该怎样做，才能让文明礼仪之花在我们的金苹果园绽放呢首先要做到举止端庄，言行文明我们小学生要着装得体，体现出蓬勃向上的风采，因为仪表、仪容、仪态虽然是外在的，但是可以让人一看便知道你的修养你会规范的穿衣吗你会正确地佩戴红绿领巾吗其次，文明的学生，一定是讲礼貌的人礼貌用语常在嘴边，远离污言秽语，懂得要想别人尊重自己，自己首先要尊重别人，那你会打招呼吗见到老师和客人会主动问好吗你会使用礼貌用语吗在今天的班会课上，我们的每一位班主任老师，都会认真地为你解读金苹果小学部的学生打招呼的礼仪以及规范穿衣的礼仪，并且大部队的自主检查督查小组也会以这两项，为主要内容进行检查文明礼貌，重在表现；良好习惯，重在平时；好的文明礼仪习惯，可以影响你的学习，你的生活，甚至将来的一生你都将受用不尽，让我们每个同学都能从我做起，从现在做起，比一比，看一看，谁才是说到做到的文明礼仪之星。