评审中学高级教师职务述职报告

评审中学高级教师职务述职报告我叫，男，回族，年月生，甘肃广河人年月毕业于临夏师范学校，月走上了教育工作岗位年在甘电大临夏分校汉语言文学专业脱产学习，19651119867年月毕业取得大专学历同年月被分配到广河三中工作至今年81993月取得中学一级教师任职资格19957820064年来，我一直坚守在条件艰苦的边远山区，为山区的教育事业做出了自己应有的贡献，在各方面取得了一定的成绩，现述职如下24

一、加强师德修养，提高思想道德素质在长期的教学生涯中，我积极主动地学习了毛泽东、邓小平等伟人的政治理论著作，以及党的其它政治理论文献，深刻理解了毛泽东思想，中国特色社会主义理论及科学发展观在思想上与党中央保持一致，坚决拥护中国共产党的领导，拥护十一届三中全会以来的路线、方针、政策认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等有关教育的法律法规，并且严格遵守我敬业爱岗，尽职尽责，顾全大局，任劳任怨对待学生民主平等，公正合理；从严要求，耐心教育与同志团结协作，和睦相处；与学生家长主动沟通，积极配合为人师表，严于律已不争名，不争利，深得领导和同事们的广泛好评

二、教育教学工作前已述及，我扎根山区二十四年，甘于清贫，能耐寂寞，从未动摇过献身山区教育的初衷为了做一名合格的人民教师，我刻苦自修喜爱读书，无论是历史、地理、还是政治、军事，广泛涉猎，并且大量背诵唐诗宋词及优秀的古今散文丰富了我的知识，提高了我的文化素养其次，认真学习教育学、心理学、语文教学法等教学理论注重研究教学改革的新动向，搜集、借鉴新颖的教学方法，主动观摩同行的课堂教学，以取人之长，补己之短再次，认真备课首先总览全局，了解每个年级、每册课本、每个单元的知识结构，然后从细处着手，将每篇课文的时代背景、作者经历、课文的主要内容、思想感情、写作方法、重点、难点等诸元素，通过细读课本，阅读教参，上网查阅等方法，做到了然于心要求学生背诵的课文，自己先背熟，以便了解学生在背诵中可能遇到的困难，同时也给学生做出了表率由于自己有较好的文化素养，比较扎实的理论功基，讲课依据教材又不拘泥于教材，旁征博引，深入浅出语言标准流利，语调抑扬顿挫，朗读声情并茂，深受学生的喜爱，领导的赞许在讲课时，我注意将阅读与写作、知识与技能、工具性与人文性结合努力挖掘课文的思想教育价值，对学生进行爱国、爱党、爱社会主义的教育在课外，为了培养学生的阅读和写作能力，我经常督促学生进行课外阅读，做阅读笔记；观察自然，写观察日记等所有这些努力也取得了不俗的成绩多年来，我一直是学校的教学骨干

三、班主任工作二十四年的工作中，大多数时间我都担任班主任工作，积累了比较丰富的工作经验，我体会到，班主任工作要做到五个结合；爱与严的结合，表扬与批评的结合，当前工作与长远目标的结合，学生竞争与协作的结合，后进生转化与培养班风的结合我在做班主任时，出于大爱，对学生严格要求，有错必纠，决不姑息细处着手，注意学生日常行为规范的养成批评有理有节，表扬有根有据在努力纠正个别学生的不良“”行为习惯的同时，注意培养良好的班风根据初中生好胜心强、自尊心强的特点，努力培养学生的集体荣誉感，培养他们既相互竞争，又团结协作的良好班风，收到了良好的效果，多次受学校的表彰奖励

四、任职以来的教学成绩年月至年月，我担任七班和七班语文课，兼任七班主任工作在年的考试中，均分超出县均分我被学校评为优秀班主任2006820077133年至年月，我担任八

200772、八两个班语文兼任八班主任在年月的考试中两个班均分超出县均2007820087分13320087年月至年月，我任七

7.

2、七两个班语文并兼任七班班主任，在年月的全县统考中均分超出县均2008820097分，七班均分名列全校第一名我被评为优秀班主任1212009年月至年月，我担任八

4.

51、八班语文并兼任八班班主任在年月的全县统考中，均分与县均持2009820107平，八班名列同年级第一名，八第二名1212017年月至年月，我担任七

12、七语文课并兼任七班班主任，在年月的统考中七班均分高出县均2010820117分，七班均分高出县均分，我再次被评为优秀班主任233201171虽然我的教学成绩从全县来看，并不太出众，但我校是全县条件较差、学生基础比较

6.

123.4薄弱的山区初中，因此取得这样的成绩，难能可贵，实属不易

五、获奖情况、年月，我被评为县级优秀教师、年月，获得国家教育部和中华慈善总会颁发的烛光奖

119999、年月，年月，年月，我被学校评为优秀班主任219999“”、年月，我撰写的论文《浅谈作文批改》在《西部教育》杂志上发表

3200792008920109420114、年月，在广河县第十一届中小学幼儿园教师优质课竞赛中获得一等奖以上，是我对任职以来工作的情况，虽然取得了一些成绩，但这些已成为历史今5201112后，不论能否评聘为中教高级职称，我都要一如既往地勤奋工作，不断地学习，不断地进步，做一位优秀的人民教师，为山区教育事业做出更大的贡献第二篇评审中学高级教师职务述职报告马明华评审中学高级教师述职报告广河县回民第三中学教师明华马评审中学高级教师述职报告我叫马明华，男，回族，年月生，甘肃广河人年月毕业于临夏师范学校，月走上了教育工作岗位年在甘电大临夏分校汉语言文学专业脱产19651119867学习，年月毕业取得大专学历同年月被分配到广河三中工作至今81993年月取得中学一级教师任职资格1995782006年来，我一直坚守在条件艰苦的边远山区，为山区的教育事业做出了自己应有的4贡献，在各方面取得了一定的成绩，现述职如下24

一、加强师德修养，提高思想道德素质在长期的教学生涯中，我积极主动地学习了毛泽东、邓小平等伟人的政治理论著作，以及党的其它政治理论文献，深刻理解了毛泽东思想，中国特色社会主义理论及科学发展观在思想上与党中央保持一致，坚决拥护中国共产党的领导，拥护十一届三中全会以来的路线、方针、政策认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等有关教育的法律法规，并且严格遵守我敬业爱岗，尽职尽责，顾全大局，任劳任怨对待学生民主平等，公正合理；从严要求，耐心教育与同志团结协作，和睦相处；与学生家长主动沟通，积极配合为人师表，严于律已不争名，不争利，深得领导和同事们的广泛好评

二、教育教学工作前已述及，我扎根山区二十四年，甘于清贫，能耐寂寞，从未动摇过献身山区教育的初衷为了做一名合格的人民教师，我刻苦自修喜爱读书，无论是历史、地理、还是政治、军事，广泛涉猎，并且大量背诵唐诗宋词及优秀的古今散文丰富了我的知识，提高了我的文化素养其次，认真学习教育学、心理学、语文教学法等教学理论注重研究教学改革的新动向，搜集、借鉴新颖的教学方法，主动观摩同行的课堂教学，以取人之长，补己之短再次，认真备课首先总览全局，了解每个年级、每册课本、每个单元的知识结构，然后从细处着手，将每篇课文的时代背景、作者经历、课文的主要内容、思想感情、写作方法、重点、难点等诸元素，通过细读课本，阅读教参，上网查阅等方法，做到了然于心要求学生背诵的课文，自己先背熟，以便了解学生在背诵中可能遇到的困难，同时也给学生做出了表率由于自己有较好的文化素养，比较扎实的理论功基，讲课依据教材又不拘泥于教材，旁征博引，深入浅出语言标准流利，语调抑扬顿挫，朗读声情并茂，深受学生的喜爱，领导的赞许在讲课时，我注意将阅读与写作、知识与技能、工具性与人文性结合努力挖掘课文的思想教育价值，对学生进行爱国、爱党、爱社会主义的教育在课外，为了培养学生的阅读和写作能力，我经常督促学生进行课外阅读，做阅读笔记；观察自然，写观察日记等所有这些努力也取得了不俗的成绩多年来，我一直是学校的教学骨干

三、班主任工作二十四年的工作中，大多数时间我都担任班主任工作，积累了比较丰富的工作经验，我体会到，班主任工作要做到五个结合；爱与严的结合，表扬与批评的结合，当前工作与长远目标的结合，学生竞争与协作的结合，后进生转化与培养班风的结合我在做班主任时，出于大爱，对学生严格要求，有错必纠，决不姑息细处着手，注意学生日常行为规范的养成批评有理有节，表扬有根有据在努力纠正个别学生的不良“”行为习惯的同时，注意培养良好的班风根据初中生好胜心强、自尊心强的特点，努力培养学生的集体荣誉感，培养他们既相互竞争，又团结协作的良好班风，收到了良好的效果，多次受学校的表彰奖励

四、任职以来的教学成绩年月至年月，我担任七班和七班语文课，兼任七班主任工作在年的考试中，均分超出县均分我被学校评为优秀班主任2006820077133年至年月，我担任八

200772、八两个班语文兼任八班主任在年月的考试中两个班均分超出县均2007820087分13320087年月至年月，我任七

7.

2、七两个班语文并兼任七班班主任，在年月的全县统考中均分超出县均2008820097分，七班均分名列全校第一名我被评为优秀班主任

12120094.51年月至年月，我担任

八、八班语文并兼任八班班主任在年月的全县统考中，均分与县均持2009820107平，八班名列同年级第一名，八第二名1212017年月至年月，我担任七

12、七语文课并兼任七班班主任，在年月的统考中七班均分高出县均2010820117分，七班均分高出县均分，我再次被评为优秀班主任233201171虽然我的教学成绩从全县来看，并不太出众，但我校是全县条件较差、学生基础比较

6.

123.4薄弱的山区初中，因此取得这样的成绩，难能可贵，实属不易

五、获奖情况、年月，我被评为县级优秀教师、年月，获得国家教育部和中华慈善总会颁发的烛光奖

119999、年月，年月，年月，我被学校评为优秀班主任219999“”、年月，我撰写的论文《浅谈作文批改》在《西部教育》杂志上发表

3200792008920109、年月，在广河县第十一届中小学幼儿园教师优质课竞赛中获得一等奖420114以上，是我对任职以来工作的情况，虽然取得了一些成绩，但这些已成为历史今5201112后，不论能否评聘为中教高级职称，我都要一如既往地勤奋工作，不断地学习，不断地进步，做一位优秀的人民教师，为山区教育事业做出更大的贡献第三篇评审中学高级教师述职报告个人述职报告我于年月毕业于教育学院，同年被分配到茂名市中学工作，直至现在年取得华南师范大学自学考试政治教育专业本科毕业证书年取19947×××××××得中学政治一级教师专业技术资格，任现职以来，我一直担任初中思想品德教学工19982001作兼担任班主任工作是学校初中部政治学科备课组长，学校把关教师、区骨干教师主要工作情况陈述如下××

一、身正为范德为先一片冰心在玉壶常言道学高为师，身正为范教师的言行是一部无字的教科书在工作中，我做到“”

（一）遵纪守法，为人师表作为一名政治教师，我全面贯彻党的教育方针，自觉模范地遵守《宪法》、《教师法》等法律法规，牢牢树立社会主义荣辱观，以八个为荣，以八个为耻努力用高尚的品质，健全美好的人格魅力来感染学生，感化学生心灵“”

（二）爱岗敬业，无私奉献我一直默默地从事教育、教学工作，淡薄名利，以勤为本，“”以校为家，从不缺席学生一节课

（三）热爱学生，育人为本我视学生如同亲生子女，用自己的全副身心去体察他们发展需要让每位学生充分沐浴在师爱阳光下，愉快健康成长

二、孜孜不倦练师能好学上进无止境无水无以成江河，无知无以成教师我常告诫自己上好课，育好人，要常干常新、常讲常新、常教常新因此，我从未放松学习，不断为自己充电“

（一）先后两次参加广东专业技术人员计算机培训，并考试合格现在，我不仅能应用”“”等软件进行图像处理，还能熟练运用、、、等制作多媒体课件photohop powerpointauthorware flash

（二）每次茂名市、教育局组织新课程、新教材培训班，我从不错过学习机会，在培frontpage训中提高了课改认识，转变教学理念××

（三）我买来一个袖珍录音机，每学期都到茂名一中、高州中学等省重点中学、省一级学校听课取经，录下课堂实录，回来后再逐词逐句地琢磨自己上课前也反复讲，讲了录、录了讲，直到满意为止天道酬勤，我的课堂普通话语言变得抑扬顿挫、妙趣横生，富有感染力教学艺术造诣也越来越高

（四）坚持订阅《广东教学研究》、《半月谈》、《思想政治教学》等刊物紧紧把握时代脉搏，追踪教育科研信息通过不断学习和实践，我的专业水平和教学能力得到很大提高，能胜任中学各年级政治教学工作

三、倾尽心血为育人善教利导创佳绩

（一）教育方面我历年担任班主任工作，以教书育人为己任，把全部心血都倾注在学生身上，突出做好三方面工作、班级管理我先后创立了科学民主管班法、目标管理法、竞争激励法、心理辅导法、考后总结法、分区责任制、代表坐台制、结对帮学制、两月班长制等一整套独特1的带班招式，所带的班，班风纯朴、学风浓厚例如，年，我带的初三（）班，原是学校出了名的烂摊子班，几乎每天都有学生违纪，曾出现学生殴打老师的的野蛮20053行为，学校对该班先后换了七位班主任，但效果不明显当我接管后，我采用了科学民主管班法、竞争激励法相结合的带班招式收到良好效果首先，我以心发现心、用爱博爱，与学生建立民主和谐的师生关系，让学生亲师、信道然后共同制定《班规》、《安全文明行为责任书》、《集体誓言》等规范学生言行，使班级管理制度化、科学化其次，开展每月一星评比、一帮一智力扶贫等丰富多彩的班级活动，激励学生进步，唤起班级凝聚力、向心力很快该班走上了正轨，形成了团结、进取、互助、勤学、守纪的良好班风后来，还被学校评为文明班“、转化后进生我善于根据每个学生的个性差异去因材施教，能对症下药地进行心”理健康辅导对他们动之以情、晓之以理，导之以行还通过传达合理期望，提高他2们自我效能感，助其燃烧闪光点等办法进行正面教育，鼓励启迪使后进生转化率一直保持如年，我带的班有个学生叫，父母闹离婚，对他不问不管“”他整天用玩电脑游戏，看武侠小说、打架等消极、被动的方式打发时光，常忘记自己100%2004××的作业，甚至爱逃学，我很耐心对他进行了人生观和生活目的教育，提高他对理想，前途的认识，并进行针对性的心理辅导，还根据其特长安排一些活动，有意识地把活动中最重要的任务交给他，培养他的自信心和责任感他转变了，我就表扬，达不到要求，就再交流，再谈心，做到常提醒、多鼓励，多方启迪一个阶段后，吴辉学习自觉性大大提高了，成绩明显进步，性格也变得开朗乐观了，成为一名品学兼优的三好学生，后来还考上茂名市第一中学“”、培养优生学习成绩较好的学生、班级干部常生活在表扬和掌握之中，久而久之，有的优等生就会产生骄傲自大，自私自利、好胜、虚荣、嫉妒等心理偏差针对这些3实际，我经常与他们谈心，了解他们思想状况，一旦发现他们心理上有不良苗头，及时地有针对性地对他们疏导，帮助他们树立科学发展观、树立正确的自我观念，使他们学会全面客观地分析自己和评价别人，懂得学习无止境，强中更有强中手的道理如～年度，我带的初三（）班，有个智力较好的学生叫，但经常自“”满，看不起班中后进生，经过我悉心教育，他思想觉悟提高快，不但自己非常用功学200620072×××习，而且与后进生建立良好关系，常辅导后进生做功课，后来由于他德、智、体全面发展，被选为学校学生会副主席今年中考还以总分第二名好成绩被茂名市一中录取×××任现职以来，我带班有方，所带的班在学校各类比赛中总是名列前茅，所带的班年年都被评为学校文明班其中～学年度，所带的班还被评为先区进班集体～和～学年度，所带的班团支部被共青团团委评为先20032004××进团支部带班中，我转化了等四十多位后进生，培养了等一大批市级、区级2002200420062007×××优秀学生干部、三好学生、优秀团干、优秀团员共八十多人所带的班学生德育优××××××秀率达以上，在学科竞赛和实践创造发明比赛中，所带的学生有等人获“”国家级奖励，张等人获省级奖励，张等人获市级奖励历年所带的毕业94%×××14班学生升学率达，学生升茂名市一中、省一级学校、区重点中学等名校读高××20××34中人数均超过100%××

（二）教学方面70%我所在的学校是一所农村中学，生源素质差，教学设备也较落后，而我每学期任个教学班思想品德课，每周节课时，教学任务非常繁重为了很好地完成教学任务，在实践中，我以新课程教学理论为指导，结合本校实际，形成自己独特6~712~14的教学风格在课堂教学中，我主张教有定法，教无定法大胆进行探究式教学、三动式体验教学（即动口、动手、动脑或生动、行动、活动）等，“”把研究性学习渗透于课堂教学中，使所教班级学生情感、态度、价值观得到升华，实“”践能力和知识水平都得到很大的提高，获得显著的教学效果～学年度，所教的学生中考政治成绩合格率、优秀率，优秀率、合格率均比区总平均高二十五个百分点，名列区中学第三～和

2001200285.8%40%～两个学年度，分别任教初××××20022003

一、初二思想品德，期中、期末区教局出题，学校组织考试中，所教的学生合格率20032004均达，优秀率以上，名列学校第一其中年，辅导张同学参加××茂名市小公民实践创新发明比赛荣获优秀奖（最高档次奖）还辅导等同学刊出100%

38.6%2002××的宣传邓小平理论墙报荣获区第一名，并代表区参加市比赛荣获二等奖×××～学年度，辅导同学参加青少年科学技术创新发明比赛荣获二等奖××（茂名地区学生取得的最高奖项），辅导同学参加区做现代好公民演讲比赛荣20042005××获第一名；辅导、同学参加《人民文学》主办的小论文比赛分别荣获×××ד”

二、三等奖当年中考，所教的学生政治学科合格率、优秀率，名列学校第××××××一，全区中学第二其中还有等位同学单科成绩进入区前名78%28%～学年度，辅导、、、参加全市中学生钢笔书法大赛，获得×××830一等奖人，二等奖人当年中考，我所教的学生政治学科合格率、优秀率20052006××××××××××××，远远高于区平均水平

1388.9%～学年度，所教的学生中考政治学科合格率、优秀率，合格率35%××比区总平均高个百分点，优秀率比区总平均高个百分点，名列全区中学前

2006200779.7%29%茅，其中同学获取政治单科第一名，另还有位同学单科成绩进入区前名，

10.318创市中政治学科中考最好成绩与我校其他学科相比较，连续三年，我教的政治×××950学科中考成绩在区所取得的名次是最高的××

（三）教研方面××我坚持做到（）多听课、多评课，主动承担公开课（每学期至少次校级以上公开课）近几年，有次获得学校优秀课例一等奖，次获得区优秀11课例一等奖（）积极进行教改试验年参与研究的茂名市立项课题《思想品德52××活动课资源开发和运用》，本人论文成果《政治活动课如何开展社会调查》、《音乐欣22004赏在初中政治活动课中的作用和运用》均获区一等奖，在区广泛推广年，负责主持的立项课题《构建绿色生态课堂》已取得阶段性成果，本人撰写的论文《构2006建绿色生态课堂，促进学生全面发展》获区一等奖（）认真总结教研成果，提高理×××论水平任现职以来，本人还进行多项研究，撰写论文十多篇，其中所写教育论文3《论学习困难生的诊治》、《浅论德育中疏导和自我教育相结合原则》分别获区

二、三等奖，所写的论文《批评巧包装》、《巧用情感育人》分别在年、年发表于《中学生报》，另还有篇论文在学校科组会上或班主任会上交流宣读（）参“”20022004加各类教研活动我不但参加茂名市、区教研室组织的中考研讨会，新课标、新教54材研讨会等教研活动，还积极参加本校本学科教研活动，参加语文、英语等兄弟学科××教研活动，密切关注本学科和相邻学科教改发展动态，交流德育渗透育人成果，并肩探索跨学科育人新路子

（四）培养青年教师方面我心甘情愿充当青年教师的阶梯，指导青年教师上课，提出了三新一准（即时事背景材料新、思维方法训练新、现代教学手段新和马克思主义基本理论、党的大政方针“”掌握准）的教学要求通过指导备课、上示范课、开设用制作课件、培养学生发散性思维训练法、科学民主管班法、做人讲道德、为师讲做师德等知识“powerpoint”“讲座，培养了、、、等一批青年教师，使他们在做人、教学、带班诸方”“”“”面取得明显成效如老师被评为区先进教师；、、老师被评为学校优秀班××××××××××××主任；老师荣获区说课比赛一等奖×××××××××

四、梅花香自苦寒来情注教育谱华章×××任现职以来，我忠诚于人民教育事业，具备了良好的师德修养，把一片丹心奉献给了学生，而自己的辛勤付出也赢得了广大师生的好评和上级部门的表彰年荣获区教学基本功评比一等奖；年被区政府评为优秀教师，并获得一个月工2002资的奖励；年被区教局评为课程改革试××2003×××验标兵同年，分别被茂名教育局、镇政府评为优秀班主任；年荣获学2004××ד校教师教学基本功比赛一等奖；～年连续三年所教学科及所带的毕业班”××××××2005中考成绩突出，荣获学校中考最高档次的物质奖励年、年还被评为学20052007校中考先进工作者；～年连续年被学校评为先进教师或优秀班主任20052006以上是我任中学政治一级教师述职报告，我希望能顺利通过评审，成为一名中学政200220065治高级教师，我将以此为契机，不断完善提高自己，更加努力、更加自信地投入工作第四篇池州市中学高级教师职务评审细则池州市中学高级教师职务评审细则（试行）为客观、公正、科学地评价中小学教师的能力和水平，培养造就一支高素质专业化的教师队伍，根据《安徽省中小学教师系列专业技术资格标准条件（试行）》制定本评审细则本评审细则适用于中小学、幼儿园、特殊教育学校教师，市、县级教研机构教研员，市、县级以及学校电教机构电化教育教学人员

一、基本条件、拥护中国共产党领导，热爱社会主义祖国，努力学习邓小平理论和三个代表重要思想，遵守宪法和法律；1“”、忠诚人民的教育事业，全面贯彻教育方针；、遵守《中小学教师职业道德规范》和《池州市中小学教师十不准》，认真履行教师职2责，爱岗敬业、教书育人、为人师表3任职期间，出现下列情况者，不能申报或延期申报（）年度考核不确定等次或不合格等次的，当年不得申报且任期顺延；（）因病、因事累计离开教学岗位学期以上，任期顺延；1（）受到行政处分未满处分期的，不能申报；21（）在申报过程中弄虚作假、徇私舞弊、无理取闹或挟私报复的，年内不得申报3上述要求须由申报人所在单位对申报人在任现职期内的现实表现作出鉴定42

二、申报条件、具备相应的教师资格；、学历（系国民教育系列）及任期符合下列条件之一1（）获得硕士学位后，受聘中学一级教师职务满年；2（）大学本科毕业或取得双专科毕业证明书后，受聘中学一级教师职务满年；14（）大学专科毕业满年，受聘中学一级教师职务满年；25（）大学专科毕业满年，在农村中学（不含县城，下同）任教，受聘中学一级教师3205职务满年；415（）大学专科毕业后，现已取得本科学历（不含双专科毕业证明书），受聘中学一级教5师职务满年；5（）小学教师申请中学高级教师资格适用上述条款外，中师毕业后从事小学教育教5学工作满年，且大学专科毕业后受聘小学高级教师职务满年；6（）取得高、初中教师《专业合格证书》，其中学一级教师任期比具备本科、专科学历255的相应延长年（只限于年月日以前出生）7不具备上述学历、任期条件，但确有真才实学、成绩显著、贡献突出的，可申报破格119511231评审、按规定参加继续教育（含专业课和公共课培训），并取得继续教育证书、按规定参加专业技术人员计算机应用能力考试，并取得计算机应用能力考试合格3证书或符合规定的免试条件（提供免试审批表）

4、担任校长（含副职）的，应完成校长任职资格培训，取得任职资格培训证书，并按照教育行政部门的培训计划接受提高培训5

三、教育教学条件

（一）学校教师、围绕贯彻素质教育思想，结合本学科教学改革实践，撰写有一定理论水平和实践意义的行动研究报告或教育叙事篇

1、对所教学科（专业）具有系统坚实的基础理论、专业知识或必备的专业技能，能熟1练担任门以上课程的教学工作提供经学校验证上一学年的原始、完整的教学设2计，并从中自选课时最能反映本人水平和特色、体现新课程改革理念的教学设1计教学设计能体现新课程改革的理念，有课例分析，有教学反思2-

3、能完成学校教学计划、课程计划内安排的教学工作，教学工作量饱满，出勤率正常兼任学校中层以上干部，教务员、电教员、实验员或兼职从事校办产业并取得突3出成绩的教师，任期内授课平均课时不得少于本学科教师标准教学工作量的三分之一；超过个班规模的学校，上述人员教学工作量不少于四分之一申报者教学工作时间必须满一个基本任职年限，且现仍在教学岗位须提供近年24经验证的原始授课计划、课表和学校出勤情况证明

3、申报当年参加由县级以上（含县级，下同）教研部门统一组织的典型课例教学或新课程研究达到合格等次以上（要有人以上考评意见和时间以及专家签名，并由教4研部门统一密封）

3、从教以来，担任班主任、年级组长、教研组长、团委书记、大队辅导员、课外活动小组负责人或兼任学校中层以上领导职务年以上，并胜任该项5工作，取得一定成绩（班级、教研组、年级组、课外活动小组或本人获得过学校以上3表彰奖励，以上均须附本人的经验介绍材料和学校证明）、积极参加学校组织的教师课改、业务培训或传授教育教学经验等校本教研、培训活动，经常听同行教师的课，每学期听课及参与研讨次数不少于节（次），并至少6开设节校内公开课；任现职期间开设次校际公开课，且获好评（须附经验证的近6年的原始听课记录、研究活动记录和公开课开课通知、教学设计及评价意见）

12、县城以上（含县城，下同）中小学教师，任现职以来，必须有农村中小学任教或支3教年以上的经历；职业学校教师到企业或生产服务一线进行实践调研，平均每年7不少于个月任期内有农村中学任教年经历的，须由学校和县级教育行政部门1提供有效证明，否则视为无效；没有农村中小学任教经历的，要按规定参加支教，申11报时须提供《池州市城镇学校教师对口支教工作备案表》、支教工作计划、课程表以及学校证明等有效材料、任现职以来，教育教学工作成绩累计不少于分，累计超过分，按分计（）因教学和管理成绩突出，受到县、市、省级教育部门、教育和人事部门表彰的每8101010次分别赋

1、、分，受到县、市政府表彰的每次分别赋

3510、分（表彰名称仅限于优秀教师、模范教师、优秀教育工作者、教育系统先进工作者须附获奖证书原件）510“”“”“”“（）因教学成绩突出，被评为县、市、省级教坛新星的，分别赋分、分、分”（须附获奖证书原件）2“”5810（）担任班主任，关心学生，言传身教，深受学生爱戴，在建设班集体、培养良好班风等方面做出较大成绩，获得县、市和省以上教育行政部门授予优秀班主任（优秀德育3工作者）称号每次分别赋、、分；或所带班级获得县、市和省以上教育行政部门、共青团部门授予先进集体3（文明班级、日常行为规范示范班级或优秀团支部）称号每次分别赋

510、、分须提供获奖证书原件和有关证明和学生管理方面经验总结，经学校验证的3班主任、少先队工作实录的个案分析材料510（）在县以上教育部门统一命题、阅卷的考试或抽测中，所任班级学科成绩（平均成绩或合格率）名列同层次、同类型学校前茅（高中前三分之一名，初中前四分之一名，4小学前五分之一名），每次赋分，每学期计一次（省示范高中、市示范中学、一般完中及初中分别在省、市、县〈区〉范围内比较，并且有省、市或县级教育行政部门的证3明和原始成绩统计表）；没有安排统考或抽测的中小学音乐、美术、体育，初中和小学信息技术等学科教师以及职业学校专业课教师，在学校组织的评教评学测评中名列参评教师前三分之一也可，每学期计一次，每次赋分，须提供经验证的原始成绩统计表（）面向全体学生，关注学生差异，开展分层教学，分类指导的教学改革，大2面积提高教学质量，在高中、初中、小学（低年级或高年级）的一个教学循环期间，所5任学科在县级以上教学质量检测中全班学生的成绩合格率明显提高（须附检测部门提供所任班级一个教学循环期间检测成绩统计分析本人在分层教学、分类指示问题的实施方案），（县级检测赋分，市级检测赋分）5（）所培养的学生在参加县以上教育行政部门批准或参与组织的学科竞赛、技能竞8赛、科技评奖、研究性学习成果评选以及汇演、汇展、体育比赛等活动中取得省6

一、

二、三等奖，每次分别赋、、分；市10

一、53

二、三等奖赋、、分；县5

一、二等奖赋

31、分（同一参评项目多层次获奖，只计一次最高分，不重复计分除省一等奖外，该项累计赋分不超过分）须提供获奖证书原件31（）职业学校专业课教师指导学生在劳动部门组织的职业资格考核中，通过率均达

6、县城及以下学校达以上，每次赋分，每学年计一次须附该专业学生7学籍名册复印件和职业资格部门提供的成绩统计表原件80%60%5（）担任职业中学专业课教学成绩显著，并积极参加相应行业工种考试，取得高级资格或取得相应系列中级以上专业技术资格（此项赋分），须附学校证明和等级证书8或资格证书8

（二）教研员、具有科学先进的教育教学思想理念，有一定的教育学、教育心理学理论，掌握教学工作的一般规律，能运用科学的方法进行教学研究，积极组织并参与课程改革实1验，注意发现、培养优秀教师，总结推广先进教学经验须附组织课程改革实验方面的计划、总结材料或参加本地课改评选工作的材料、对所任学科具有系统、扎实的基础理论和专业知识，有丰富的教学实践经验任现职以来，必须有在中小学任职（或兼课）年以上的经历

2、有很强的组织、指导、管理教学实践活动的能力，能组织开展多层次、多形式的教1育教研活动须附组织本地区教研活动的计划以及本人开展教研活动的工作总结等3书面材料、能深入基层，为教学第一线服务，经常深入学校开展校本教研、帮助广大教师钻研、掌握课程标准和教材，不断改进教学方法须附在一定层次教学研讨会上就课程4标准、教材或教法、学法改革方面的书面发言稿或文章及开展校本教研、进行专业引领的书面报告材料，近学年原始规范的听课笔记听课节次中学语文、数学、英语和小学语文、数学学科每学年不少于节，其他学科不少于节

3、按照素质教育要求，能做好新课程的发展性评估工作；或在参与组织教育部和省8060教育厅批准的统一考试工作中，能正确把握命题导向或做好试卷分析工作须附课5程评估或考试改革研究，如学生发展性评估研究，教师评估、教学评估研究，试卷分析等方面的材料或文章、贯彻课程标准或教学大纲要求，独立掌握本学科教材、教学原则和教学方法，准确把握本学科改革和发展的前沿动态，较好地实现知识与技能、过程与方法、情感态6度与价值观的课程目标申报者须参加当年由县（区）市教育部门统一组织的典型课例教学（说课）或新课程研究演讲并取得优秀等次须附考评课教学设计或演讲稿、考核组各人的记录和评价意见

（三）电化教育教学人员、具有系统而坚实的电化教育教学基础理论和专业知识，能指导教师进行电化教学的课堂教学设计，电教教材的制作须附所在电教馆、学校验证的原始电教资料和1篇结合电化教育教学实际有一定见解的经验总结

1、能完成电教馆、学校在教学（工作）计划内统一安排的教学（工作）任务，工作量饱满，出勤正常须附任期内本电教馆、学校提供的电教工作计划及工作总结

2、熟悉学科教学大纲或课程标准，掌握教学环节和教学进度，及时收集提供相关的电教教材，协助专业教师优化课堂教学，提高教学质量须附所在电教馆、学校验证3的本人设计的篇电教教案、积极参加县级以上电教馆或电化教育研究会（协会）组织的电教人员业务培训，传1—2授电化教育教学经验须附有关证明材料和县级以上教育行政部门出具的能说明在4本县起骨干示范作用的证明或指导他人电教设计并获市级以上教育主管部门奖励的优秀教案、县级以上电教馆电化教学人员，任现职以来，必须有在学校兼职电教工作年以上的经历；县城以上中小学电化教学人员，任现职以来，必须有在薄弱学校或农村中51小学支教年以上的经历

四、教研、科研条件1

（一）任现职以来，城区（含县城）学校教师教研、科研成果累计不少于分，农村学校教师不少于分，累计超分，按分计

10、在县、市和省级以上学术期刊（具有刊号或准印号，不包括增刊及以报刊社、81010出版社、学校或社团等名义出版的论文集；下同）上发表篇有一定水平和价值的本1cn学科教育教学论文，分别赋

1、、分须提供刊物原件

2、在教研部门组织的教研论文（包括教学设计、课例、课件、教学反思、教育叙事等）48评选中，获省2

一、

二、三等奖，每篇分别赋、

10、分；市

一、75

二、三等奖赋、、分；县7

一、53

二、三等奖赋、、分电教部门组织的电教论文、课件评选比照执行须附原始会议通知、获奖证5书、论文原件（凡以报刊社、出版社以及学校名义组织的论文评选活动不予认可，下31同）、作为主持人或主要研究人员承担县、市和省级以上教育科研课题研究，取得阶段性研究成果分别赋

3、、分须提供课题申请书、立项批文、阶段性研究报告、相应教育科研规划部门的1认定意见；取得终结性研究成果并已结题的分别赋

35、、分须提供课题申请书、立项批文、终结性研究报告、专家鉴定意见、验收回4复

710、承担省、市、县级教研部门组织的研究课、课例分析课并获得好评，每次分别赋、

4、分；参加教研部门组织的教学大奖赛（优质课、教学基本功评选），获市10

一、53

二、三等奖分别赋、、分；县10

一、53

二、三等奖分别赋、、分须提供研究课、课例分析课开课通知，教学设计和评价意见，或提供获奖证5书原件

31、受聘参加县、市和省级以上教育行政部门组织的地方课程教材、选修课教材、活动课教材、教学指导用书（不包括未经教育部和省教5育厅中小学教材审查委员会审查通过的复习资料、试题、习题册等，下同）的编写工作，所编教材在县以上范围内推广使用或正式出版，县、市、省分别赋、、分；受聘参加校本课程教材编写工作，所编教材、教学指导用书正式出版或得3到县以上教育行政部门认可，赋分须提供教材样本、聘书、推广使用证明和县以610上教育行政部门认定意见

3、获市

一、6

二、

三、四等科技进步奖、社会科学优秀成果奖的前三名主要完成者，分别赋、、

10、分；获得与教学业务有关的国家专利每项赋分须提供获奖证书（专利证7书）、项目资料原件

538、职业中学教师根据社会经济发展对人才的需求，对本校的专业设置、人才培养规格、课程设置、课程结构、教学模式、教学方法、教育教学评价等方面积极探索，总结7出教学经验的研究成果在县级以上应用推广且获得好评，县、市、省分别赋分、分、分，（附经验总结，研究报告和市级以上职教教研部门提供的证明）

58、从事艺术、体育和幼儿教学的教师，本人在教育、文化、体育、妇联等部门主办的10汇演、汇展或比赛中获全国8

一、

二、三等奖，每次分别赋、、分；省10

一、75

二、三等奖赋、、分；市7

一、53

二、三等奖赋、、分（同一级别、同一项目不重复计分）5

（二）任现职以来，教研员具备下列条件之31

二、电化教学人员具备下列条件之

一、在教研部门组织的教研论文（包括教学设计、课例、课件）评选中，获省级次（篇）或市级次（篇）其中（市级二等奖以上12次）以上附交流论文及原始证明材料，如会议通知、获奖证书等

3、作为主持人或主要研究人员承担市级以上教育科研课题或课程改革实验项目，取1得明显研究成果，市级项或省级以上项须提供课题（项目）申请书、立项批文、2研究（实验）报告、专家鉴定意见、验收回复

21、在省级以上学术刊物（具有刊号或准印号，不包括增刊及以报刊社、出版社、学校或社团等名义出版的论文集）上公开发表有一定水平和价值的专业性论文，市3cn级教研员篇，县级教研员篇须提供刊物原件（此项条件为教研员申报的必备条件）

21、积极参与课程教材的改革工作，受聘参加市以上教育部门组织的国家课程、地方课程教材（含选修课教材、活动课教材、音像教材和教学指导用书，不包括未经教育4部和省教育厅中小学教材审查委员审查通过的复习资料、试题、习题册等）的编写与制作工作，市级次或省级以上次所编教材、教学指导用书在县以上范围内推广使用或正式出版须提供教材校本、聘书、推广使用证明和县以上教育行政部门意21见、从事艺术、体育和幼儿工作的教研员，在教育、体育、文化、妇儿工委等部门主办的与本人业务有关的汇演、汇展或比赛中，获得市级一等奖次或省级二等奖次5以上须提供获奖证书和经验证的文件复印件

22、市级科技进步、社会科学优秀成果二等奖以上获奖项目的前名主要技术负责人或市级优秀教育科研成果二等奖以上的获得者的前名主要负6责人

33、主持一项由省级以上教育部门立项的现代教育技术实验课题已经结题，并取得一定价值的实验成果须附省级以上教育部门立项批文、课题研究报告和成果鉴定书7等

五、破格评审的补充条件申报破格评审中学高级教师资格，除具备上述有关正常晋升条件外，还须具备以下条件

（一）近年内年度考核至少获得过次优秀

（二）参加市教育部门统一组织的破格答辩取得良好等次以上51

（三）任现职以来还应具备下列条件中两项、因教育教学工作突出，被评为省级以上优秀教师或在推广新课程实验过程中，成绩突出，获得省级以上表彰；或被选拔为省特级教师、市级以上学科带头人（均须1附证书原件）“”“”、公开出版万字以上的学术专著部，或本人撰写万字以上的学术合著部（篇幅以书中署名的部分或章节计算，须经同行专家鉴定，确具较高水平）

26161、在公开出版的学术期刊发表教学研究论文篇以上（须经同行专家鉴定，确具较高水平）

32、参加省级教研部门组织的教研活动或省级专业研究会活动，教学论文（包括教学课件或软件）获一等奖次以上；或本人主讲的新课程录像课、观摩课被省级以上教4育部门推广次（附推广文件或2正式出版光盘）

2、参加省级专业研究委员会组织的省级优秀课评比获一等奖次以上；或参加全国专业研究委员会组织的全国优秀课评比获得二等奖以上

52、所任班级学科的学生参加国家、省级学科竞赛（不含义务教育阶段的竞赛）及科技创新活动中获奖人次以上，其中人次获国家一等奖或人次获省级一等奖以6上

312、省、部级科技进步三等奖，市级一等奖以上获奖项目的前名主要技术负责人；或承担部级规划课题研究并已结题（课题组成员排名的前三位，不含子课题），经专73家组鉴定获得好评、从事艺术和体育教学工作的教师，本人在教育、体育、文化部门主办的全省性汇演、汇展和比赛中获奖次以上（其中一等奖次）

8、职业中学教师取得技师以上职业资格证书（含工人技术等级岗位证书）21第五篇体育中学高级评审述职报告李亚军述职报告9李亚军，男，年月出生年被评为中学体育一级教师，现申报中学体育高级教师职称197552006

一、思想政治方面坚持党的一个中心、两个基本点的基本路线，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民三个代表的思想理论，具有良好的思想政治素质，遵守宪法和法律，拥护中国共产党，热爱祖国、热爱人民，热爱学生有强烈的事业心和责任感，以身作则、为人师表，年以来辛勤耕耘、默默奉献

二、教学教研方面15

（一）教学工作从教以来，不断自我进修，参加教师继续教育培训班，学习了大量的现代化教育教学理论熟练掌握教育教学基本功，掌握现代化的教学手段、教学方法和教学技巧在教学内容和目标的实施上，不强求齐头并进，而是正视事实，追求差异发展培.优转差方面取得显著成绩在教学方法的设计上，突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望每一节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生学习在教学中对教材有深刻的分析理解、能根据教材的特点、学生的实际、结合教育教学动态，科学的传授知识，培养学生学习能力重点突出、分析难点，语言准确、生动、流畅、通俗易懂、动作规范在教法上吸收各种精华，面向全体学生因材施教，启发引导，讲练看结合能从实际出发，实事求是，根据学生的特点、教材、课型等具体情况具体分析，变单一呆板的教学为灵活多样的教学，培养学生学习的兴趣，调动学生的学习积极性对教学中的得失能及时总结，使之理论化、系统化年在宿迁市高中体育优秀课评比中获三等奖，年在宿城区体育教师基本功比赛中获一等.2009奖2011

（二）教研工作撰写的教育教学方面的论文，论文《探讨如何组织好中学体育课结束部分》在在教育科研上发表，论文《浅析体育教育呼唤创新、实践》在在线教育中发表，论文《浅谈如何利用多媒体在体育教学中的应用》在体育博览中发表，论文《关于中考体育加试“”的几点思考》在校评比中获一等奖，论文《浅谈功能音乐在武术教学中的应用》在校论文评比中获一等奖

（三）德育工作方面自做班主任期间，从学生实际出发，对不同类型不同个性的学生，有针对性地进行思想教育热爱学生，讲究工作方法，工作有计划、有重点、有总结重视班干部的作用

三、成绩方面

（一）凡担任高三的教学，所带高考训练队在高考中取得优异成绩

（二）在实验高中任教时，主抓学校德育工作，兼带学生训练，在市中学生田径运动会中，荣获优秀教练员称号，全国啦啦操锦标赛比赛中获第一名，荣获优秀教练员称号在宿迁市第四节体彩杯百镇、千村、万人篮球、乒乓球比赛中，被评为优秀裁判员在新的世纪中，我还将大胆进行教育教学改革方面的探索，融育人于教书之中，把素质教育放在首位，为党的教育事业奋斗终身。