课题2 酸和碱的中和反应

课题酸和碱的中和反应《酸碱中和反应》教学设计2顺河初中余海明

一、教学目标知识与技能（）知道酸和碱之间发生的中和反应

1.（）了解酸碱性对生命活动和农作物的影响，以及中和反应在实际中的应用1过程与方法2（）会用分析、归纳的方法对有关信息加工处理（）会用观察的方法辨析事物（）

2.学习化学应理论联系实际（）进一步增强学习化学的兴趣123

二、教学重点、难点酸碱之间的中和反应4中和反应的探究过程

1.

三、教学方法观察、分析、归纳、联系生活、活动实践

2.

四、教具准备教师用具仪器烧杯、滴管、玻璃棒、药品氢氧化钠溶液、酚酞溶液、稀盐酸、

五、课时安排第一课时中和反应及其应用

六、教学过程

（一）知识回顾、设境激趣，导入新课同学们想看魔术吗（激起学生的兴趣），然后我开始做实验纸折好的白花喷少量酚酞喷适量的溶液花由白色变红色喷适量溶液花由红色变白色•→观察现象，分析原因→naoh→→hcl→你们想知道这个奥妙吗要想揭开这个谜，这节课我们就一起学习•课题酸和碱的中和反应

（二）感悟新知、合作探究中和反应

2、学生感受没有现象的反应，探究借用指示剂【学生实验】1•往氢氧化钠溶液中逐滴滴加稀盐酸观察无现象分析原因无现象说明什么问题呢（反应了、没反应）•、学生自主设计实验，指示剂多中选优•前面同学们已学过酸、碱各自具有一些化学性质，那酸与碱之间会发生化学反应吗2“”要正确回答这个问题，我们应该用事实说话，请同学们进行活动与探究接着引导学生进行实验探究方案一稀溶液（无色）滴酚酞溶液振荡溶液变红滴加稀盐酸振荡溶液红色变无色naoh→→→→→→→→方案二稀盐酸（无色）滴酚酞溶液振荡溶液无色滴加稀溶液振荡溶液无色变红色→→→→→naoh→→→方案三稀溶液（无色）滴石蕊溶液振荡溶液变蓝色滴加稀盐酸振荡溶2液变紫色naoh→→→→→→→→方案四稀盐酸（无色）滴石蕊溶液振荡溶液变红色滴加稀溶液振荡溶液变紫色→→→→→naoh→→→、深入探究中和反应生成物，掌握中和反应和盐的概念取适量方案反应后的溶液滴在玻璃片上，放在石棉网上微热，使液体蒸发，观察3玻璃片上的现象•1观察讨论请思考是不是所有的酸碱反应都需要借助酸碱指示剂的颜色变化，才能判断反应•是否发生•若反应过程中有明显的实验现象（如固体溶解、生成沉淀、颜色变化等），则不需要借助于酸碱指示剂帮助判断反应是否发生下列反应有何共同特点naoh+hcl==nacl+（）h2oca oh2+2hcl==cacl2+2h2o

（三）归纳总结2naoh+h2so4==na2so4+2h2o酸和碱作用生成盐和水的反应，叫中和反应酸碱盐水以下的反应均生成盐和水，它们是不是中和反应呢••+====+不是中和反应不是中和反•应3•co2+2naoh=na2co3+h2o••fe2o3+6hcl=2fecl3+3h2o•、氢氧化钠是碱，其溶液能使酚酞溶液显示红色，随着盐酸的加入红色逐渐消失变成无色，所以此时的溶液不是碱性溶液，说明有新的物质生成，进一步说明了酸和碱1发生了化学反应，同学们先观察氢氧化钠与盐酸反应的示意图展示反应的化学方程式其它的酸和碱也能发生类似的反应（）naoh+hcl=nacl+h2o、请同学们总结反应的特点ca oh2+2hcl=cacl2+2h2o2naoh+h2so4=na2so4+2h2o（）上述反应生成的氯化钠、氯化钙和硫酸钠是由金属离子和酸根离子构成的化合2物叫做盐1（）酸与碱作用生成盐和水的反应叫中和反应中和反应的实质＝

（四）联系生活2h++oh-h2o理解了中和反应的概念，下面我们看几则资料课件展示、一块土壤酸性太强，不利于植物的生长，怎样降低土壤的酸性呢、酸性污水应如何转为中性

1、被蚊虫叮咬处肿成大包，这是蚊虫在人的皮肤内分泌出蚁酸，从而使皮肤肿痛2用什么溶液涂抹可消除肿痛

3、你了解治疗胃酸过多药物的成分吗它们的作用原理是什么（让学生真正理解在人类的现实生活和未来生活中处处离不开化学）

4、改变土壤的酸碱性1根据土壤情况，可以利用中和反应，在土壤中加入酸性或碱性物质，以调节土壤的酸碱性，利于植物生长例如近年来由于空气污染造成酸雨，导致一些地方的土壤变成酸性，不利于作物的生长，于是人们将适量的熟石灰加入土壤，以中和酸性、处理工厂的废水工厂生产过程中的污水，需要进行一系列的处理例如硫酸厂的污水中含有硫酸等2杂质，可以用熟石灰进行中和处理、用于医药人的胃液里含有适量盐酸，可以帮助消化，但是如果饮食过量时，胃会分泌出大量胃3酸，反而造成消化不良在这情况下，可以遵医嘱服用某些含有碱性物质的药物，以中和过多的胃酸引导这些资料说明了什么（中和反应用途很广）用于生活中和生活中的酸碱中和反应在我们日常生活中还有哪些的应用呢、吃皮蛋有涩味，如何除去••、热水瓶胆壁上有水垢，如何除去切了辣椒的手很是辣疼，怎么办1•

四、达标练习，巩固新知2•例如（课本图）是氢氧化钠与盐酸反应的微观示意图，请仔细观察、分析此图，写出一条你从图中获取的信息（用文字或化学用语表述）1变式在氢氧化钠溶液中加入盐酸，至恰好完全反应，反应的微观示意图见图下列5有关认识错误的是（

1.）反应结束时溶液中的溶质是氯化钠反应前后元素的种类没有变化氢氧化钠与盐酸反应实际上市和结合生成水该微观图还可说明所有物质都是由分子构a.b.c.成的h+oh-d.变式如图是氢氧化钠溶液与稀盐酸恰好完全反应的微观示意图，由此得出的结论错误的是

（2）反应结束时溶液的反应前后元素的种类没有变化反应后溶液中存在的粒子只有和该反应的实质是和结合生成a.ph=7b.c.na+cl-d.h+oh-。