进修学院校院长述职报告-述职报告2

年进修学院校院长述职报告述职报告

一、在问题中确定目标2019-当着今年年初在考虑本年度工作目标和思路时，我先想到的是审视年初学院的基本情况，反思学院还存在的问题和矛盾年初学院的基本情况是学院的制度文化已初步形成，学院的业务导向大师训理念已逐步转化为工作实践，学院广大干部员工思想稳定，工作有序——然而，作为改革与发展中的进修学院问题和矛盾是无法回避的，主要表现在、学院内部人文理念、态度和价值观的踫撞、学院业务工作千头万绪，如何抓住主要矛盾，攻其一点，寻求教师教育的最大效1益

2、各业务部门本年度有效的工作思路、如何进一步营造学院合作和谐的氛围，共建学院美好的精神家园3问题即目标把问题归类，那么本年度的工作目标便进一步清晰起来进一步完善大4师训的理念和实践模式，进一步营造学院健康的、和谐的制度文化展开下来又是学院各部门的具体思想、态度和工作目标问题解决的策略在于在合作和交流中体现民主，在民主中体现公信，在公信中凝聚人心，在公信中改变观念，在公信中形成和谐，在公信中产生智慧，在公信中创造成绩

二、在合作中体现公信问题解决的策略基础在于合作学院制度文化的进一步形成，如学院管理改革，规章制度进一步健全，必然与干部员工的思想、态度和价值观发生踫撞，这需要通过合作和交流获得大家的认同又如，学院的大师训理念和实践的完善，各部门具体的工作目标，同样涉及院部领导的管理思想和各部门干部群众固有的工作定势，这也同样需要通过合作和交流，以求达到共识这样的合作交流还存在于与上级领导和基层学校之间这样的合作交流的过程应充分体现合作者双方的坦陈和理性，体现合作和行为过程中的民主和公信，这就是我考虑本年度目标达成的基础策略

（一）行政管理中的合作民主、程序、公信管理文化催生制度文化学院发展无法逾越的人事制度改革，岗位分配改革，考核评价的改革等这些改革实现的总和，在某个方面体现了学院制度文化严峻的是，这些改革将直接触及干部员工个人的工作地位，经济利益和自我实现的需要将直接影响学院和谐稳定，业务运行的动力和学院可持续发展问题解决的策略在于管理中强调合作，体现民主、程序和公信案例岗位津贴公布后的对话今年进修学院人均工资外分配万，按上级要求必须实行优劳优酬，阳光分配当1时进修学院共有个部门，在职上岗人员人，进修学院日常工作形态完全不

2.5同于中小学，相似于业务机关为此在年月的基础上，重新岗位设置，将人均18121工资外万中的用于人员每月的岗位津贴发放尽管经过教代会的全票通029过，但考虑到至少种类型的岗位津贴将直指位干部员工的经济利益，考虑

2.52/3到部分在此项改革中经济利益相对受损的同志的接受程度，考虑到对每一个员工的18121亲和和关爱，我和党总支和院部分管领导在教代会后，多次与这部分同志（都是老同志，人数不多），坐下来以平等合作的方式探讨在不违背教代会决议的框架下，院部能否给予合法合理的政策，寻求合法合理的方法，以合法合理地提高这部分同志的经济收益坦陈的交流，智慧的合作，二年来这部分老同志的问题基本得到了解决学院管理的公信度，法与理的和谐得到了认可案例问题解决的

二、八定律管理其实也是问题解决的过程有些问题在未解决之前会觉得很难，但我想只要按2“”合作的理念，应该是能破解的下半年进修学院的教师参加区第二届骨干教师选评，基层学校的名额比例是，进修学院则达到以上稍有管理常识的人都知道当着选拔的比例很小时，人们5%的期望值不会很大，而当比例越大，超过时，人们的期望值就会很大，一旦期望50%没能实现，这部分人就会有失落心理，认为自己属弱势群体，继而怀疑选评过程的不50%合理，相互猜忌，埋怨领导，这将会对学院的稳定带来很大的冲击力我充分注意到这个问题解决的重要性、复杂性我想到了合作，想到了通过合作交流寻求问题解决的策略和方法在和院部党政反复酝酿，和部分中层干部和教师的多次交流，以及在征询多位有丰富管理经验的基层学校领导之后，院部党政形成了一套选评区骨干程序和方法整个选评程序充分体现了群众全员参与，民主评议的公开公正的原则问题解决了，干部和教职工对这次评选表示满意现在反思起来，在这里我借用了二八定律的方法，即用合作的理念，把的精力用于程序的设计、规则的制定，使程序和规则得到大家的普遍认同，而的精力则是按规则，公正透明地运作80%

（二）业务管理中的合作交流、论证、公信20%进修学院的业务部门较多，涉及教研、师训、质量管理、教育科研、德育研究、干部培训、信息技术应用等，而这些部门将既体现整合，又强调业务个性，聚焦学院的教师教育的模式大师训当然，对于教师教育，我有年专业工作的经历，但是，要做好学院的业务管理的主要责任人，我还是深感自己的水平和能力的不够于是，我又20想到了合作，合作将会产生集体智慧合作将会催生团队的自觉行动、在交流中形成学院整体业务思路进修学院的业务工作块状结构是教研、师训、德育、科研、信1。