部首查字法要点、特殊字[1]

部首查字法要点、特殊字月份应收午托费，这个月交两百的家长下个月只交请家长和孩子一起

[1]熟悉字典中的《部首目录》，熟悉并记住１８９个部首熟读并且背诵《流动的画》和《祖

10170170.国在我心间》听写两课的生字，抽认生字条的生字

二、查字典的方法部首检字法口诀遇生字，不会念，找部首，是关键寻部首，并不难，记规律，极方便独体字，怎么办，查起笔，能找见字本身，是部首，不费事，——查本身字两边，有部首，取左边，弃右边字头上，有两部，舍上头，取下边字下底，无部首，查字头，左上肩字周围，有边框，舍中心，查外延形声字，查形旁，这规律，不能忘摸规律，抓要点，生难字，能找见

三、在学习中，我们经常用到部首查字法来查字典用部首查字法查字典还有一些规.律呢掌握了这些规律，会给我们带来很多方便现将这些规律总结如下.上下都是部首的字，查上不查下如笔查竹岚查山左右都是部首的..字，查左不查右如码查石科查禾内外都是部首的字，查外不查内

1..;.

2.如因查口可做偏旁部首的独体字，查整体不查部分如王查王业查.;.

3..业分不清楚部首的独体字，查起笔不查落笔如之查笔画中藏有部首的;

4..;独体字，查部首不查起笔如未查木我查戈.

5....

6.部首查字法.;部首字（除去部首有画）谷0金豆青欠身夕寸言比示斤户角食舟音羽黑厂特殊字华

（十）尽（尸）丰

（一）壮（丬）丽

（一）尤（尢）其

（八）区（匚）站（立）已（己）甲（）于∣

（一）首（丷）戏（又）琴（王）元

（二）养（羊、丷）牵（大）切（刀）班（王）包（勹）及（丿）加（力）与

（一）川（丿）州（丶）曲（丨）民（乛、乙）族（方）帜（巾）央（丨）交（亠）旁（亠、方）申（丨）互

（一）京（亠）匹（匚）候（亻）功（工、力）助（力）所（斤）每（母）弯（亠、弓）表

（一）串（丨）告（、口）颗（页）容（宀）夫

（一）穿（穴）易（日）背（月）由（丨）术（木）桌（木）拿（人）句（勹）幸（土）之（丶）令（人）布（巾）直

（十）当（）丑（乛）永（丶）贫（贝）亚

（一）周（冂）寻（彐）哭（口）良（丶）双（又）乘（丿、禾）鸡（又、鸟）丛（人、一）物（牜）领（页）灵（彐、火）觉（、见）久（丿）乎（丿）至（

一、土、至）死

（一）并（丷）夜（亠）喜（士）重（丿）群（羊）卫（卩）器（口）岸（山）影（彡）圆（口）飘（风）须（彡、页）能（厶）必（丶）事

（一）历（厂）史（丨、口）灭（火）克

（十）产（亠）介（人）农（丶）科（禾）第二篇部首查字法教案（）人教版小学语文二年级上册《部首查字法》教学设计龙泉市小梅镇中心小学方珍1讲课内容人教版小学语文二年级上册《部首查字法》所属学科小学语文适用对象小学二年级教学背景孩子们虽然在一年级就接触到字典，但是二年级随着识字量的进一步增大，为了完成教学要求，教师更多的是让学生通过《字词句篇》或《名师解教材》等和课文配套教辅来让学生识字，并通过机械抄写来识字，孩子很少通过查阅字典认识更多的汉字和词语，即使身边放着字典也不用所以，我抓住这次部首查字法查字典的机会，给学生创设一种轻松、和谐的气氛，让学生尽情发挥自己的才能，从而不知不觉爱上“”字典这个学习工具教学目标根据《课程标准》、教材特点以及学生的年龄特点等我制定了以下学习目标、学会部首查字法和方法、能借助字典，运用部首查字法的方法查字

12、培养学生的实践能力，能运用部首要求字法查字教学重点学习部首查字典的方法教学难点3培养动手查字典的兴趣，提高独立识字的能力教法、学法情景教学法、讲解法教学准备、每个学生准备一本《新华字典》、多媒体课件教学过程一谈话导入1同学们，在我们一年级的时候学过音序查字法查字典，现在我们来学习部首查字法2查字典二认识字典怎么样用部首查字法查字典呢现在我们来学习一下，要用部首查字法查字典必须在字典中找到《部首检字表》，它包括《部首目录》和《检字表两部分》三学习查字典、出示儿歌，根据儿歌内容掌握部首查字法的规律、练习查部首在《部首检字表》下面的《部首目录》中找出相对应的部首的画数，看1看这个部首的后面注明的页码是多少页

2、以艾字为例，学习部首查字法的具体步骤确定字的部首，根据部首的笔画在《部首目录》中找到这个部首及它在《检字表》中3“”的页码；

①根据所查的部首所在的页码，在《检字表》中找到这个部首，除去部首外，数清这个字余下部分的笔画，就在部首下找到相应的笔画栏，找到要查的字及它的页码；

②按页码在字典中就可以找到这个字了

四、巩固练习

③、课件出示生字让学生用部首查字法查字，一边查一边填表、拿出自己喜欢的课外书，从书中找出不认识的字，用部首查字法找到它的读音1

五、小结2字典是我们的好老师，也是我们的好伙伴，我们在生活和学习中遇到不认识和字，都可以请教它，希望同学们能跟它成为好朋友第三篇音序查字法与部首查字法的步骤音序查字法的步骤、音序查字法先要背熟汉语拼音字母表，熟练掌握音序、看清楚要查的第一个字母是什么（音序），在字典的《音节表》里查到这个大写字1母

2、在查到得大写字母下面找到音节（没有声调的拼音），再看看它右边标的页码

3、翻到指定的页码查到音节后，再按四声的顺序，就查到要查的字了（）确定所查字读音的第一个字母，并在字典或词典《汉语拼音音节索引》中找到这4个字母例开，读音，第一个字母1（）第一个字母相同，则按第二个字母的音序排列，第一二两个字母都相同，则按第k1i k三个字母的音序排列如此，找到要查找的那个音节在正文中的页码，再根据标明2的页码，在正文中查到所要查的那个字……（）如果同一音节的字太多，字典一般依声调阴平、阳平、上声、去声的顺序排列如音节有三个声调，、、，查找开字，就得在阴平音节所对应的正文3页码中查找kai kai kaikai“”k1i（）如果知道要查的字的准确读音，并且又熟悉字母表，那就可以按字母顺序和四声顺序直接在正文中翻检所要查的字4部首查字法的步骤和窍门部首查字法的步骤和窍门

一、部首查字法的一般步骤、指名已经掌握的学生以查愈为例介绍第一步确定要查的字的部首，并数数部首是几画，除去部首还有几画第二步在部首目录相应的笔画数中找到要查字的1“”部首，再到检字表相应的笔画数中找到要查的字以及它在字典正文中的页码第“”三步按照页码在正文中找，就可以查到这个字了“”

二、确定部首的窍门用部首查字法，最关键的是部首的确定汉字的部首，有些很容易确定，如氵、忄、讠、木、辶等等有些就不那么容易确认了如羊部在羞、美等字中出现了变形的情况有的独体字和合体字部首也不明显，更有像麻、音等“”“”“”字，本身就是部首，如到广、立部里就查不到，因此在运用部首查字法查字典的“”“”过程中，要注意不断熟悉部首表中的部首，并找出规律，从而熟练地掌握部首查字“”“”“”法，现将这些规律总结如下“、上下都是部首的字，查上不查下如笔查竹；岚查山”、左右都是部首的字，查左不查右如码查石；科查禾1“”“”“”“”、内外都是部首的字，查外不查内如因查口；匠查【2“”“”“”“”、可做偏旁部首的独体字，查整体，不查部分如王查王，业查业3“”“”“”“”、分不清部首的独体字，查起笔，不查落笔如之查、；千查︿4“”“”“”、笔画中藏有部首的独体字，查部首不查起笔如末查木；我查戈5“”“”“”“”、特殊的字要牢记题、杂、赖等6““”““”“”第四篇怎么样用部首查字法查字典怎么样用部首查字法查字典7“”教学目标教会学生学习部首查字法查字典教学过程同学们现在我们来学习部首查字法查字典过去我们学过音序查字法查字典，现在我们来学习部首查字法查字典怎么样用部首查字法查字典呢现在我们来学习一下，要用部首查字法查字典必须做到以下几点

一、准备一本《新华字典》

二、判断你要查的字，找出偏旁部首

三、数一数你要查的这个字的偏旁部首有几画

四、翻开《新华字典》中的《部首检字表》下面的《部首目录》

五、在《部首目录》中找到这个字部首的画数，再往下寻找这个字的偏旁部首（也就是你要查的偏旁部首）

六、看看这个部首的后面注明的页码是多少页

七、翻开《检字表》中这个偏旁部首字的页码，找到这个部首字

八、数一数要查的字除开部首外剩下的部分是几画

九、找到这个部首下面标明的几画，再往下面逐一寻找这个字

十、看看这个字的后面标明在多少页，在翻开字典正文中的这个页码就可以找到这个字了

十一、补充一下《难检字笔画索引》是针对独体字而言在这里我们暂时不作介绍待你们学好部首查字法后在做介绍下面我们来按照这个步骤查一查如秋字，它的部首就是禾，我们就在《部首目录》里找禾，我们看看禾字有几笔，数一数禾字有五笔，那我们就在《部首目录》里找五画，看禾的后面注明多少“”“”“”“”页，再在《检字表》中翻开多少页，再寻找禾部，数一数剩下的火有四画，从禾部“”“”中找到四画往下寻找秋字，看看秋字的后面注明多少页，翻开字典正文的这个页“”“”“”码就可以找到这个秋字了让学生练习“”“”情、轻、等、灯、层、实、高、何、讲、想、香教师询问并作总结“”第五篇部首查字法的教学反思这学期开始学习部首查字法，在教学时我使用了网„„上搜集到的两个微课视频，尝试了一下时下很流行的反转课堂首先和孩子们看第一个微课如何提取部首重难点在几种特殊类型的字如何提取部首上有的字两个部分都是偏旁，如苇、取、困，这时就可以用到一个口诀取上不取下，取左不取“”右，取外不取内具体来说，苇字取上不下，部首是草字头；取字取左不取右，部“”“”“”“”首是耳字旁；困字取外不取内，部首是口微课中还讲到了两种独体字，如世，这种字起笔就是部首；另一种如木，这种字本身就是部首孩子们跟着电脑老师学“”“”“”习，感觉很新鲜，比我平时上课的效果要好接着又看了第二了微课，部首查字法“”的步骤这时我们一边看，一边做，电脑老师说到哪一步，我和孩子们就在字典上“做到哪一步，最终，孩子们查到自己原本不认识的字，知道了读音，了解了字意，非”常兴奋接下来的时间，我出示了几个生字，让孩子们练练手，巡视指导后，发现大部分孩子基本掌握了部首查字典的方法中午看小饭桌时，我突发奇想，叫了几个孩子来进行查字典比赛，随机在语文书上找一个不认识的字，看谁能又快又准地查到这个字，学会他的读音，了解字意孩子们很兴趣，纷纷举手要参加比赛，我随机挑了几个小朋友，进行了几轮比试，只发现两个孩子不会查，经过当场指导，和同学的帮扶，他们很快就学会了，在比赛中还获得了不错的成绩如何更好的利用字典这种工具书，要想办法孩子在阅读中遇到不认识的字，可以根据偏旁猜一猜，不去深究，直接跳过去，这是之前教给孩子的一种阅读方法班上还有部分孩子在看到大段文字的时候，只看看插图，把文字直接略过不看了二年级语文教学重点还是识字写字，多识少写，学校也在倡导阅读课外书，如何把阅读、查字典、识字相结合，激发孩子主动识字、主动阅读的兴趣，这需要好点子，更需要的持续不断的努力。