题目《让课外阅读丰富农村中学生的生活》

题目《让课外阅读丰富农村中学生的生活》让课外阅读丰富农村中学生的生活摘要本文通过分析影响农村学生课外阅读的原因，针对农村中学的实际情况，转变观念，改善环境，指导方法，营造氛围，从而使学生在课外阅读中增长知识，提高阅读和写作的能力关键词指导阅读方法；培养阅读习惯

一、课外阅读的重要意义前苏联教育家苏霍姆林斯基说让学生变聪明的方法，不是补课，也不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读阅读能力的高低，直接反映一个人语文水平的高低“我们知道，中学生课外阅读是中学语文教学的重要组成部分，它对于开阔学生视野、”提高学生思维能力、发展学生智力、提高学生语文能力具有极为重要的意义新修订的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》也强调了语文课外阅读的重要性，并作出了具体规定初中学生课外阅读总量不少于万字，每学年阅读部名著由此可见，课外阅读作为初中语文教学不可缺少的一部分，已越来越引起2602——教育行政部门的重视3

二、农村中学生课外阅读现状早在年月，国家教委就将修订的《全日制普通高级中学语文教学大纲（试验版）》正式颁布实施，其中对阅读教学部分内容和要求修改尤为醒目和具体然而我20033们却发现我国中小学生课外阅读混乱无序状态依然没有得到根本转变，尤其是广大农村中学生我们稍作统计就会发现，近年来全国各地语文中考试题中课外阅读题的分值都在明显增多，而欠发达地区农村初中毕业考试考生得分却普遍较低究其原因，关键在农村学生课外阅读欠缺或根本不存真正意义上的课外阅读活动、阅读目的不明，习惯差现行初中语文课本上就都推荐有中外文学经典作品，如《钢铁是怎样炼成的》《西游1记》《名人传》等，老师们也是按大纲要求布置学生下去读然而很多学生把课外阅读名著仅仅看作一项可有可无的任务，根本不愿意花心思去读即便读，也是走马观花、囫囵吞枣，更别说长期坚持了这样导致初中三年下来，有的学生甚至连一部作品都没认真读过、不爱经典爱流行学生们普遍热衷于风行各在媒体的日、韩动漫、影视作品而在课本推荐的名著中，2他们相对感兴趣的是《西游记》《水浒》等故事性、流行性强的作品，对于文学性、艺术性强的《繁星春水》《朝花夕拾》等几乎无人过问他们的理由是太深奥，没心思、也没时间去研读·、阅读面狭窄我所任教的是一所规模较大的农村中学，据我对本校学生的调查发现从七年级到3九年级，读过名著的同学少得可怜读过《水浒》的只占，读过《钢铁是怎样炼成的》只占，就是《西游记》读过的人也只占，而像《红楼梦》《名人传》等名著基11℅本没人读过大部分同学平时读的都是作文书，偶尔读点消遣类书籍，而对于科技6℅12℅类、社会科学类、百科知识类书基本上是无人问津、缺书缺指导在广大农村中学，学生们几乎都没有真正属于自己的课外书籍（当然除了作文书），4一般而言，一个九年级的学生手上有二到三本课外书就非常可观了，而在学校图书室又借不到他们需要的书对于极少数有书的学生来说，在老师放任自流的自主阅读要求下，面对那比课本厚得多的大部头，不免望而生畏，不知从哪下手“”

三、原因分析“”从以上情况看来，农村中学生根本就没有真正意义上的课外阅读，即使读，也是为考试成绩而读、为老师的要求而读，带有很强的功利色彩那么，究竟是哪些原因导“”致了这种局面的出现呢、课业负担重、时间紧受应试教育和中考这根指挥棒的影响，学生们深感压力大、课业负担重，1绝大部分时间都在题海中苦战，根本没有多少自己支配的时间再者，他们认为课外阅读对考试成绩没多大影响，反而很浪费时间，有时间还不如睡一觉或玩一会、缺乏课外阅读氛围在家里，家长们把课外阅读看作是读闲书，是不务正业他们只允许孩子读教辅资2料、作文之类书籍，否则，一概禁止或没收而在学校，为了抓考试成绩，虽然语文老“”师大都提倡学生课外阅读，可其它学科教师并不支持甚至反对、没收学生的课外书这种现象在九年级尤为明显，如我所在的学校，时常有老师没收学生的阅读书籍另外，很多学校都没有象样的图书馆，即便少数学校有，其中摆放的也是千年古董和一些工具书，学生很难借到有用的书“”、不良风气熏梁因文娱活动欠缺、精神空虚，农村成年人打麻将、聚众赌博已成家常便饭，中学生耳3濡目染，久而久之，他们身上也沾染了赌博的习气哪怕有大把的时间，也无心思顾及学习、阅读不少语文老师说，学生们每逢放假尤其是过完年后，来校写的作文大都是自己赌博或看别人赌博的经历，真是令人忧心、缺乏课外阅读兴趣4即便是在时间相对充裕的寒暑假里，学生们用于阅读的时间也少得可怜除了因他们没有从小养成阅读习惯外，还与他们缺乏阅读兴趣有关不能否认，长期以来，我们的教师一直主宰着课堂，而课堂阅读教学中，语文老师们多是根据应考或学校工作的需要格式化地训练学生的阅读思维模式和阅读方法，让学生们深感阅读的枯燥乏味，对阅读只有厌倦，没有丝毫兴趣可言这样他们又怎么会去自主阅读呢、教师缺乏必要的示范指导目前，我们有相当多的语文教师，特别是农村中学语文教师由于工作量大或其他原5因而把主要精力放在钻研教材和教法上，很少去读书甚至对于许多要求学生读的书，自己都没读过，这也就直接导致他们的视野封闭、狭隘，不能适时给学生补充相应的课外阅读材料，更不能有效地予以阅读指导，使学生课外阅读处于无序和低效状态

四、应对措施以上种种说明导致农村中学生课外阅读无序无效的混乱状况的原因是多方面的，然而也正是这诸多因素让我们广大农村中学生们深感学习生活的枯燥无味，不少学生甚至丧失了学习的原动力，放弃了学习那么如何扭转这种颓败的局势，还我们农村中学生丰富多彩的学习生活呢我个人认为可从以下方面做出努力、提高认识，还课外阅读真面目各级农村中学应组织教师认真学习研究新大纲对课外阅读作出的相关规定和要求，1充分认识课外阅读不仅仅是对初中语文教学起着至关重要的辅助作用，更与提高学生语文能力、甚至与中考、高考都息息相关，从而改革学校的教学方针广大教师，尤其是语文教师要以大语文的教育思想引导学生认识课外阅读决不仅仅是指读作文，也决不是与他们的语文成绩无关，甚至还与他们的各科成绩有关以此来彻底革“”除农村中学语文教学只重课堂内范文阅读教学而忽视课外阅读的弊病、想方设法唤起学生阅读兴趣孔子说知之者不如好之者，好之者不如乐之者要使农村中学生课外阅读收到明2显成效，关键是要唤起并维持学生的阅读兴趣家庭和学校为此都要作出努力，特别“”是学校的语文教师们要想方设法激发学生的阅读兴趣，如定期开展朗诵、演讲、讲故事比赛或举办读书报告会，交流读书心得，或举办展示会展示课外阅读成果，或开展辩论会，就某名著中某人物形象或某观点展开辩论等让学生在形式多样、内容丰富的活动中，充分体验到课外阅读的乐趣，激发学生参与阅读的兴趣，使他们产生想读书、爱读书的冲动，并自主投入到课外阅读中去、语文教师率先示范身为语文老师，必须得有一定的文化底蕴不仅要专，而且要杂，要广泛涉猎各3个领域、各个层面的文化知识，并加强消化、吸收、内化，不断完善自身的知识体系“”“”尤其是对中学生课外宜阅读的书籍，语文教师更应提早阅读，了然于心，并及时向学生推荐，而且要能结合自身阅读体验给学生作以阅读指导，让学生带着兴趣，而不是带着要求去阅读的世界中获取知识养分和精神养分、努力为学生做有米之炊针对当前农村中学生普遍缺乏阅读资源的现状，各农村中学要想办法加强图4“”书馆、阅览室的建设与管理，尽量丰富书籍刊物，并向学生开放如向上级教育主管部门申请资助、自行组织捐书活动或在班上成立图书角等总之要千方百计为学生提供一切可利用的资源并充分利用起来、培养方法，形成习惯通常，不同的书有不同的读法，读书方法也有精读、略读、浏览等对于课外阅读，教5师同样要予以方法上的指导和习惯的培养，如要求学生在阅读时做到三到，即眼到、心到、手到；对于思想教育性强的文章要求学生读后写写自己的感想；读到精彩“”的语段或佳句要求学生试着仿写等等做任何事都贵在一个坚持，课外阅读也不例外学校、家庭除了督促学生完成阅读任务外，还要努力为学生营造良好的阅读环境，如家长可试着养成每天读书报的习惯为孩子作榜样，学校定期开展读书活动等使学生在一个充满书香的环境里养成自觉阅读的好习惯总之，中学生阅读能力的培养仅仅依靠课堂阅读教学是远远不够的，而语文课外阅读恰好开创了一个开放式的大语文学习氛围，有助于丰富学生的语言积累和精神积累，对于改善目前广大农村中学生课外阅读少、视野面窄、知识贫乏、语文能力差的局面具有不可替代的作用因此，认真落实新大纲的要求，切实开展农村中学生课“”外阅读活动势在必行相信只要我们肯努力、肯坚持，一定能还农村中学生一片丰富多彩的、广阔无垠的课外阅读天地参考文献吴在东语言训练在中学语文教学中的重要地位学习《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》贵州教育学院学报年期

[1];——王章柱课堂教学是实施素质教育的主渠道邯郸职业技术学院学报年[j];;200201期

[2];[j];;200501蒋家琼美育与大学生创造力的培养教育与现代化年期刘桂娥，崔琰中学生课外阅读情况的调查分析保定师范专科学校学报

[3];[j];;200202年期

[4];[j];;2004第二篇丰富农村文化生活丰富农村文化生活舞台艺术送农民02活动启动“”月日晚上，罗山县楠杆镇新街歌舞飞扬，随着我县文化馆送上一曲欢快的舞蹈《吉祥彩虹》，标志着我县文化馆今年首场舞台艺术送农民慰问演出活动正式拉开719序幕“”在近两个小时的演出中，歌曲、舞蹈、相声、快板和二人转等精彩节目轮番上场《梨园春》节目的金牌擂主白军选带来的《戏曲群芳谱》，脍炙人口的唱段、唯美婉转的唱腔和表演者的出色演绎，不时博得现场阵阵叫好声，著名的相声表演艺术家和表演的相声《欢歌笑语》，都让大家连声叫好从十里八村赶来看演出的群众高xxx兴地说，能在家门口欣赏到这样高水平的演出，感到非常开心舞台艺术送农民活xxx动是省委、省下府和市委、市政府实施的一项文化惠民工程，是服务农民、贴近农“”民、丰富广大农民文化生活的民心工程今年，省歌舞演艺集团舞台艺术送农民活动是省委、省政府和市委、市政府实施的一项文化惠民工程，是服务农民、贴近农”民、丰富广大农民文化生活的民心工程今年，我县文化馆舞台艺术送农民活动计划演出～场，将分为歌舞、曲艺等形式分别深入到我县各乡农村进行演出，让“”老百姓不出家门就能免费看到好戏、大戏1317第三篇丰富农村学生的暑假生活丰富农村学生的暑假生活丰富农村学生的暑假生活进入暑期，对于城市里的孩子来说，暑假无疑是丰富多彩的，他们可以参加各种培训班，也有机会参加夏令营，也能去书店看书，还可以和父母一起去旅游然而，对于农村的孩子来说，如何度过一个愉快且有意义的暑假，事关孩子的健康成长和全……面发展，家长、学校、社会应该密切配合，行动起来，共同创造良好条件，帮助孩子过好暑假长达两个月的暑假生活对学生十分重要，相对于城市里的孩子来说，农村孩子的暑假生活十分单调，没有图书馆，没有文化活动场所，没有娱乐场所，特别是部分留守学生更是缺乏父母的关心关爱，面临的只是做家务、写暑假作业、看电视，百无聊奈地度过暑假关心农村留守学生的成长是全社会的共同责任，要发挥政府、学校、家庭等社会各种力量，让农村留守学生有一个轻松、健康、愉快、丰富多彩的暑假当前对我校学生暑假生活的做了调查，状况如下共发放调查表张，收回张，其中选择打扑克、看电视的有份，占；选择看电视、看书的有752743份，占；选择看电视、上网的有份，占；选择下河玩水、看书的

20711.39%216份，占；选择看书、参加辅导班份，占；选择做家务的份，占

14.55%

20611.85%；

748.95%

172.50%20选择田间劳动的份，占；选择社会实践或旅游的份，仅占

1.48%通过调查发现，农村中小学生暑假中大部分局限于沉溺于视听、下河玩水、贪图玩

100.74%

30.61%耍、外出漂流，看书等活动，由此可以看出农村中小学生暑假生活较单

一、枯燥，欠缺多样性、丰富性和教育性因此如何丰富农村中小学生的暑假生活，使他们能够真正过上生动、趣味、有意义的假期生活，做到既身心愉悦，又开阔视野、锻炼自我，成为摆在我们面前的一个亟待解决的问题那么，怎样才能正确的引导学生，有效的避免学生在暑假中的放养状态，让学生过上一个快乐、安全、有意义的暑假呢我们认为作为教育工作者应做好以下几方面的“”引导工作作为农村孩子来说，不光假期比较单调，同样周末也面临这样的问题农村受条件的限制，没有学生活动的场所，家长的重视不够，光重注挣钱，缺少与孩子的沟通，更缺乏对孩子能力的培养要想改变这种情况，必须全社会行动起来，学校老师，家长，社会各种力量共同合作，达到更好的教育效果一是，以社区或村庄为单位，建立适宜学生活动的场所当前各级教育行政部门积极贯彻落实全国教育工作会议精神，合理配置教育资源，师资、教育设施大力向农村学校倾斜，极力促进城乡教育均衡发展但相对城区，农村学生的校外活动相对落后，场所、设施欠缺，这无疑给农村中小学生假期活动的开展带来了困难，造成了学生假期活动的单一和乏味为此，各级政府要从利于青少年儿童的健康成长出发，以社区或村庄为单位，送少儿文化下乡，在开展的文化下乡活动中，要针对农村留守学生这个特殊群体，把电影、娱乐、少儿科技展、少儿动画展播等文化活动送到农村，增强农村学生暑假生活的知识趣味性农村孩子没有城市里孩子那样见多识广，让我们的孩子也能享受与城里孩子一样的快乐二是定期组织学生开展社会实践活动由学校会同相关部门组织八年级的学生积极参加乡村环境整治或进行社会调查或帮助孤寡老人等实践活动，实践是检验真理的唯一标准，同样，实践也是学生运用知识、培养能力、发展自我，亲近自然的舞台在锻炼自己的同时，进一步了解自己的“”家乡，切实增强热爱家乡、建设家乡的责任感和自豪感暑假，时间充足，是组织学生开展实践活动的大好时机，是锻炼学生各种能力的平台学校一定要组织学生积极参与社会实践活动开展夏令营活动，通过学生野外生活，培养他们的自理能力；以班级为单位，联系村庄进行田间劳动，增强学生的劳动观念和吃苦耐劳精神；以社区或村庄为单位，以小组为单位，开展一系列的社会调研究活动，培养学生的科学探索精神和自主研究能力三是，外出旅游，亲近自然，陶冶情操在家长的安排或带领下，多接触身边的自然事物，游览祖国风景名胜，尽量多亲近自然，陶冶道德情操，培养审美意识、审美能力和认知能力在我国有许多历史悠久的古村城堡，名山大川，老天爷给我们留下来的是美好的自然，老祖宗给我们留下来的是这种精粹的文化，我们有责任要保护，更要传承弘扬文化，我们必须要把这种资源发挥得更好可是有一名中国报章读者列举了国内几个著名景点的门票价格，它们分别是九寨沟元、布达拉宫元、秦始皇兵马俑元而相较于日本富士山的免费、韩国汉拿山免费、俄罗斯克林姆林宫的卢布（约元人民币）来看，31020090这名读者认为，中国景点的门票可堪称世界之首而国外许多著名自然景点是免15045费的各国通过政府及社会的多重调控，不断降低门票价格，甚至众多景区参观点“”以免费的方式，达到利用参观点对国民进行爱国主义教育、国民素质教育，使旅游业“更为接近提高区域社会科学文化水平，提高国民素质，丰富国民生活的终极目标世界各国旅游景区一致的作法是从幼儿抓起，对儿童、青少年学生优惠，使旅游景点为提高国民素质服务，各旅游发达地区景区门票的共性之一是价格低廉而且越是涉及国民素质教育类型的旅游参观点，收费价格愈低廉德国各地的大中小学的暑假由于每个州的学制有别，假期开始时间早晚不一，但假期都是一个多月德国学生度假的方式不尽相同，但从中可以看到政府对学生假期生活发挥的引导作用德国的学生假期旅游有一个明显的特点，即从小学以来他们几乎每个假期都会出门旅行，目的地遍及世界各个角落一名叫艾丽卡的女孩说，她已去过多个国家，包括中国、美国、智利、南非等另一名叫丹尼斯的男孩说，他也去过不少国家，这个20假期打算拜访世界各地的朋友，从意大利、西班牙、法国一直到美国让人称奇的是;他们在上中学时就已经不要家长陪同旅行了中国物流信息网矿用电焊机型钢阻燃岩棉板http//.cn/550v在德国，几乎每个城市的青少年局都会发售一种假期证，价格十分便宜，如东部城市q235bh莱比锡每证售价为欧元凭这个证件，青少年可参加由官方或参与这个体系的机构组织的所有活动动物园、博物馆、天文台、科技馆及各类名胜古迹等凭假期证可10以免费参观而骑马场、电影院、音乐厅、体育活动场所以及青少年活动中心提供的各种兴趣课程，凭假期证只需要支付非常低廉的门票此外，凭假期证乘坐市内公交车一律免费这与我国望洋兴叹的门票来比较，真是判若天地作为教育工作者，应该对这个话题引起高度的关注，通过深入而全面的调研，进行理性的思考和积极的探索，在这个领哉中进行有益的开拓，为广大农村中学生度过一个快乐、安全、有意义的假期作出我们应有的贡献文章来源莲山课件第四篇暑假生活丰富农村学生的暑假生活对于城市里的孩子来说，暑假无疑是丰富多彩的，他们可以参加各种培训班，也有机会参加夏令营，也能去书店看书，还可以和父母一起去旅游然而，对于农村的孩子来说，如何度过一个愉快且有意义的暑假，事关孩子的健康成长和全面发展，家长、学校、社会应该密切配合，行动起来，……共同创造良好条件，帮助孩子过好暑假长达两个月的暑假生活对学生十分重要，相对于城市里的孩子来说，农村孩子的暑假生活十分单调，没有图书馆，没有文化活动场所，没有娱乐场所，特别是部分留守学生更是缺乏父母的关心关爱，面临的只是做家务、写暑假作业、看电视，百无聊奈地度过暑假关心农村留守学生的成长是全社会的共同责任，要发挥政府、学校、家庭等社会各种力量，让农村留守学生有一个轻松、健康、愉快、丰富多彩的暑假当前对我校学生暑假生活的做了调查，状况如下共发放调查表张，收回张，其中选择打扑克、看电视的有份，占；选择看电视、看书的有752743份，占；选择看电视、上网的有份，占；选择下河玩水、看书的

20711.39%216份，占；选择看书、参加辅导班份，占；选择做家务的份，占

14.55%

20611.85%；选择田间劳动的份，占；选择社会实践或旅游的份，仅占

748.95%

172.50%

201.48%

100.74%3通过调查发现，农村中小学生暑假中大部分局限于沉溺于视听、下河玩水、贪图玩

0.61%耍、外出漂流，看书等活动，由此可以看出农村中小学生暑假生活较单

一、枯燥，欠缺多样性、丰富性和教育性因此如何丰富农村中小学生的暑假生活，使他们能够真正过上生动、趣味、有意义的假期生活，做到既身心愉悦，又开阔视野、锻炼自我，成为摆在我们面前的一个亟待解决的问题那么，怎样才能正确的引导学生，有效的避免学生在暑假中的放养状态，让学生过上一个快乐、安全、有意义的暑假呢我们认为作为教育工作者应做好以下几方面的“”引导工作作为农村孩子来说，不光假期比较单调，同样周末也面临这样的问题农村受条件的限制，没有学生活动的场所，家长的重视不够，光重注挣钱，缺少与孩子的沟通，更缺乏对孩子能力的培养要想改变这种情况，必须全社会行动起来，学校老师，家长，社会各种力量共同合作，达到更好的教育效果一是，以社区或村庄为单位，建立适宜学生活动的场所当前各级教育行政部门积极贯彻落实全国教育工作会议精神，合理配置教育资源，师资、教育设施大力向农村学校倾斜，极力促进城乡教育均衡发展但相对城区，农村学生的校外活动相对落后，场所、设施欠缺，这无疑给农村中小学生假期活动的开展带来了困难，造成了学生假期活动的单一和乏味为此，各级政府要从利于青少年儿童的健康成长出发，以社区或村庄为单位，送少儿文化下乡，在开展的文化下乡活动中，要针对农村留守学生这个特殊群体，把电影、娱乐、少儿科技展、少儿动画展播等文化活动送到农村，增强农村学生暑假生活的知识趣味性农村孩子没有城市里孩子那样见多识广，让我们的孩子也能享受与城里孩子一样的快乐二是定期组织学生开展社会实践活动由学校会同相关部门组织八年级的学生积极参加乡村环境整治或进行社会调查或帮助孤寡老人等实践活动，实践是检验真理的唯一标准，同样，实践也是学生运用知“”识、培养能力、发展自我，亲近自然的舞台在锻炼自己的同时，进一步了解自己的家乡，切实增强热爱家乡、建设家乡的责任感和自豪感暑假，时间充足，是组织学生开展实践活动的大好时机，是锻炼学生各种能力的平台学校一定要组织学生积极参与社会实践活动开展夏令营活动，通过学生野外生活，培养他们的自理能力；以班级为单位，联系村庄进行田间劳动，增强学生的劳动观念和吃苦耐劳精神；以社区或村庄为单位，以小组为单位，开展一系列的社会调研究活动，培养学生的科学探索精神和自主研究能力三是，外出旅游，亲近自然，陶冶情操在家长的安排或带领下，多接触身边的自然事物，游览祖国风景名胜，尽量多亲近自然，陶冶道德情操，培养审美意识、审美能力和认知能力在我国有许多历史悠久的古村城堡，名山大川，老天爷给我们留下来的是美好的自然，老祖宗给我们留下来的是这种精粹的文化，我们有责任要保护，更要传承弘扬文化，我们必须要把这种资源发挥得更好可是有一名中国报章读者列举了国内几个著名景点的门票价格，它们分别是九寨沟元、布达拉宫元、秦始皇兵马俑元而相较于日本富士山的免费、韩国汉拿山免费、俄罗斯克林姆林宫的卢布（约元人民币）来看，这名读者认为，31020090中国景点的门票可堪称世界之首而国外许多著名自然景点是免费的各国通过15045政府及社会的多重调控，不断降低门票价格，甚至众多景区参观点以免费的方式，达“”“到利用参观点对国民进行爱国主义教育、国民素质教育，使旅游业更为接近提高区域社会科学文化水平，提高国民素质，丰富国民生活的终极目标世界各国旅游景区一致的作法是从幼儿抓起，对儿童、青少年学生优惠，使旅游景点为提高国民素质服务，各旅游发达地区景区门票的共性之一是价格低廉而且越是涉及国民素质教育类型的旅游参观点，收费价格愈低廉德国各地的大中小学的暑假由于每个州的学制有别，假期开始时间早晚不一，但假期都是一个多月德国学生度假的方式不尽相同，但从中可以看到政府对学生假期生活发挥的引导作用德国的学生假期旅游有一个明显的特点，即从小学以来他们几乎每个假期都会出门旅行，目的地遍及世界各个角落一名叫艾丽卡的女孩说，她已去过多个国家，包括中国、美国、智利、南非等另一名叫丹尼斯的男孩说，他也去过不少国家，这个20假期打算拜访世界各地的朋友，从意大利、西班牙、法国一直到美国让人称奇的是;他们在上中学时就已经不要家长陪同旅行了中国物流信息网矿用电焊机型钢阻燃岩棉板http//.cn/550v在德国，几乎每个城市的青少年局都会发售一种假期证，价格十分便宜，如东部城市q235bh莱比锡每证售价为欧元凭这个证件，青少年可参加由官方或参与这个体系的机构组织的所有活动动物园、博物馆、天文台、科技馆及各类名胜古迹等凭假期证可10以免费参观而骑马场、电影院、音乐厅、体育活动场所以及青少年活动中心提供的各种兴趣课程，凭假期证只需要支付非常低廉的门票此外，凭假期证乘坐市内公交车一律免费这与我国望洋兴叹的门票来比较，真是判若天地作为教育工作者，应该对这个话题引起高度的关注，通过深入而全面的调研，进行理性的思考和积极的探索，在这个领哉中进行有益的开拓，为广大农村中学生度过一个快乐、安全、有意义的假期作出我们应有的贡献文章来源莲山课件第五篇农村中学生课外阅读的调查报告农村学生课外阅读现状的调查报告武汉市新洲区仓埠街丛林小学蔡新和在经济竞争日益激烈的今天，青少年全方位素质的培养和提高自然引起了社会各界的高度注意，而作为培养学生全面素质的重要途径之一的课外阅读不能不引起我们极大的关注开展课外阅读可以引起学生浓厚的学习兴趣和探求知识的强烈欲望，丰富知识，开阔视野，开展课外阅读也有利于学习和巩固老师在课堂上所教的基础知识，使学生学得有趣，学得扎实，学得活泼即使是不愿意学习和学习成绩较差的学生，如果能够引起他们课外阅读的兴趣，对于改变他们课内学习的状况也是有益的人才的培养，光注重知识的积累是很不够的，必须在传授知识的同时，十分重视启发智慧和锻炼才能开展课外阅读，正是启发智慧和锻炼才能的一条重要途径

（一）调查的目的中学生课外阅读是语文教学上容易被忽略的一环，而学生课外阅读的质与量直接影响到中学生的语文修养，同时还能反映出学生家庭经济状况、学生家长的文化素质、学校的办学思想及教师的指导方法等方面的问题，对于指导语文教师今后开展语文教学实践活动、提醒学生家长提高对孩子读书的支持意识、建议学校转变办学思想改善办学条件都有着积极的作用

（二）调查的对象本次调查对象为仓埠中学的名在校生他们分属三个学年段，其中七年级新生个班，名学生八年级个班，名学生九年级个班，名学生其中953街内工人子女、机关事业单位干部子女、教师子女总计人，占学生总数的6276;7342;6335其余为周边农村农民子女，占学生总数的241

（三）调查的方式

25.9%

74.1%采取全体问卷调查法和随机抽样调查法

（四）本次调查的预期成果了解农村中学生课外阅读情况的现状摸清影响农村中学生课外阅读的因素

1.

2.二当前农村中学生课外阅读情况的现状

（一）、中生课外阅读意识有所提高从调查中发现以上的初中生最喜欢的活动就是课外阅读有的学生认为每天阅读的时间应在小时以上的学生认为每天阅读时间应在小时，45%25%的认为学生应在小时以下，只有的学生认为只应该在完成课业任务之后偶138%

0.5-115%尔进行阅读

0.510%在阅读范围方面，有相当一部分同学喜欢读或经常读报刊杂志，这是因为杂志涉及面广泛，趣味性强同时，名著也颇受学生们的欢迎，在走访的同时，问其阅读的原因，主要是名著对学生们学习有一定的帮助，也有一些同学是受了老师同学们的影响和熏陶另外，方便、快捷、便宜且提供信息准确、正规、量大的报纸也受到学生们的关注当然，大多数中学生仍然偏爱小说，玄幻类、穿越类小说及古典名著小说尤为突出，其中喜欢玄幻类、穿越类小说的占，喜欢古典名著小说的占有的学生喜欢阅读散文，有的学生喜欢阅读诗歌和随笔，有的学生喜欢54%25%阅读一些时尚杂志此外，趣味性强的作品仍然是吸引多数学生阅读兴趣的读物，有10%8%30%的学生喜欢童话、寓言、神话、传奇故事和幽默画，有的学生喜欢侦探故事，这是与中学生的年龄特征分不开的65%59%

（二）、存在问题、阅读面窄，知识面不广从学校图书馆学生借书的记录了解到，学生所借的书的类别，小说类、杂志类占，作文选类占，其他占借名著的学生相对较1少，而且53%32%15%单就名著类而言，又有一些问题，那就是借中国的古典名著，如四大名著之类较多，而外国文学名著，则少的可怜在采访中，笔者在问到学生所阅读过的名著类书籍时，的同学都回答《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《西游记》等中国古典名著，而只有的学生知道一些外国文学名著，但大多数都没有读过当笔者问起《飘》《基60%督山伯爵》《静静的顿河》等外国文学名著时，以上的学生表示不知道有意思的2%是，几乎所有的学生都读过《钢铁是怎样炼成的》，当问及原因时，以上的学生回95%答老师要求的这是一种不良的倾向由此，也可以看到中学生阅读面较窄90%、阅读的方法不得当有些学生乐意进行阅读，为了扩大视野，也为了增长知识，但很大一部分学生的阅读方法不得当有的学生在阅读的问题上随意性太大，无目的、2无计划有时一周不看书，有时一看数小时，或者干脆一口气看到底，又或者不眠不休有的学生好读书，不求甚解，有书就读，数量虽然很大，但无仔细咀嚼，看书多而收益浅最为普遍的是不注意知识的积累，不做读笔记须知，人脑的记忆是有周“”期性的，只有把知识进行归类，把阅读过程中遇到的精华内容或摘抄，或概括，或写心得，才能真正通过阅读，吸取书本精华、学生能认识到课外阅读的重要性，但是不懂选择，阅读时随意性太大阅读的内容书籍浩如烟海，读哪些书好呢很多同学感到迷惘从问卷统计结果来看，看小说3的最多，看综合类的人次之，其余还有看科普文章、小说、散文、诗歌的，比较零散其中男生特别爱看玄幻和穿越小说等，当我偶尔提此类小说中的一些情节时，男生会七嘴八舌，有的甚至滔滔不绝，表现出相当的热情可当我问他们《雷雨》、《巴黎圣母院》中的一些情节时，他们却很少有人兴致勃勃的来谈当我问他们为什么看这类书答案五花八门喜欢看，通俗易懂，情节生动在诸多的书类中，同学们“对什么书热情最高呢统计表明，喜爱文艺类书刊的占，占绝对优势在文艺类”“”“”书刊中，关注最多的是小说，在小说中，玄幻小说为阅读率最高，言情小说在中学生45%中也是热门书令人觉得需要提及的是同学们对五六十年代教育和塑造过一代人的被团中央列为爱国主义教育图书的作品却无人读过，如《红日》、《红岩》、《青春之歌》、《林海雪源》、《保卫延安》等，竟无一人提及，而对当代作品如获茅盾文学奖的作品、反映改革开放的作品，无一人提到这说明一个什么问题呢崇拜书中的英雄侠客而阅读内容对于自己的学习和人生有什么样的作用，却少有人去思考“”„„、阅读时间太少新学期伊始，，学生每周一到周五都在学校度过，学生的活动基本是由学校的作息时间表来控制的特别是九年级学生的学习压力很大，各科老师布4置的作业又占去了很多时间因此，大多数学生的阅读课外书的时间就都挤在了周末，而很多学生的自制力不够，往往让阅读成为负担此外，还有一部分学生阅读读的都是武侠类，言情类，报刊杂志类的读物，更有甚者，把作业带到阅览室去做，这就大大影响了学生的阅读效率此外，调查结果表明，有的同学上课也会看课外书，问其原因，大都是因为书的内容太吸引人，看了开头，就想知道接下来的发展，于是按奈不住，不分时间场合的10%看这个现象，值得重视

三、影响农村中学生课外阅读的诸多因素家庭经济状况对中学生课外阅读有着最直接的影响目前我市虽已基本普及九年义务教育，但由于近年来学生学习费用的支出不断加

1.大，农村学生流失现象又有所抬头，农村家庭完成九年义务教育就已不容易，更别说为学生买课外读物了学生家长的文化素质影响着学生的课外阅读现在中学生的家长多为年代末、年代初出生的，大多数都受到了初中以上的

2.教育，对学生的学习还是比较支持的但是相比之下，受教育程度越高的家长对学生6070的教育重视的程度越高，也越重视学生的课外阅读相反，受教育程度低的绝大多数是农村学生家长，在他们看来，学生学好课本以内的知识就足够了，还做什么课外阅读呢学校的办学思想和办学条件限制了学生的课外阅读

3.虽然素质教育在我国已推行了很多年了，但是由于政府学校的评价，社会对学校的评价仍侧重在升学率上，因此，学校的办学思想并没有真正地转变为提高学生的综合素质上来加上各农村中学经费的不足，钱都花在了追求现代化的多媒体教学设备的购置和改进上，求洋，求新，求大，而忽略了图书室的建设与管理，使学生虽身在读书的学校，却没有好的课外来读缺少教师的指导是农村中学生课外阅读狭窄，阅读量少的一个重要原因受应试教育的影响，广大教师还没有充分认识到课外阅读对中学生情感、态度、价值

4.观方面的作用在指导学生开展课外阅读时，还是以提高学生语文成绩为出发点，让学生积累词汇、模仿造句、体会写法，为学生写作而读书，这就限制了学生的课外阅读，学生也就逐渐失去了课外阅读的兴趣，而不再进行课外阅读另外，教师给学生布置的繁重的作业也使学生没有时间做课外阅读

四、针对农村中学生课外阅读的几点建议转变思想，树立新的人才观和就业观现在全社会都应彻底转变过去那种唯升学论、唯学历论的旧观念，尤其是新闻媒体应更多的宣传那些勤奋上进多才多艺的普

1.通学生，而不能过分宣传那些高考状元、中考状元，从而在群众心里树立学习优异者是人才，多才多艺者更是人才的观念这样才能使全社会更重视学生的全面培养、应加强课外阅读的广泛性兴趣是吸引学生阅读的基础，只有引起学生的兴趣，才能激发他们阅读的主动性和2积极性在被调查的同学中，有在课余时间进行阅读的读物都以在校主要功课的参考书为主仅有约的同学有广泛阅读各方面书籍的习惯由此看来，不管是80%家长还是同学本身都没有重视课外阅读的覆盖面，仅为单一目的，或凭个人所好进5%行课外阅读然而要丰富学习生活，扩展知识面，必须加深课外阅读的广泛性，只有这样才能提高学生对各项科学的兴趣，做到全面发展、应注重课外阅读的技巧与深度进行课外阅读的同学，有之多的人只对社会流行的粗浅读物有兴趣，而对经典3名著、内蕴深奥的哲学著作有所了解的同学不到这也暴露了当前中学生课外65%阅读中的一个严重问题，就是质量太低，深度不够目前社会上流行的一些读物质量30%普遍存在的问题，甚至优劣无聊这对中学生影响很大，作为教师，家长应指导学生多读一些质量上乘的经典著作，名篇名章我们中学生也应分清良莠，把目光投向一些有内容、有意义的读物，重视阅读质量与深度、学生与家长的联系应形成制度让每个学生家长在与学校与老师沟通的过程中，提高认识，转变思想，努力为学生创设良好的家庭阅读的条件和氛围

4、学校的图书室建设与管理应落到实处图书室的建设与学校其他建设比起来，事虽小但意义不同，各学校只要求本着为学生的全面发展的思想去做，一定会把图书5室建设好，管理好，使用好有条件的学校应积极筹建电子阅览室、广大教师，尤其是语文教师应充分重视对学生进行课外阅读的指导，可以为学生列出书目，提出要求，教给方法，并组织开展一些读书竞赛活动，促进学生读书习惯6的养成总之，本次农村中学生课外阅读情况问卷调查，较好地反映了农村中学生课外阅读情况的现状，对语文教师在课外阅读的指导上指出了方向，为农村中学在图书室的建设、管理与使用上提出了建议，也为广大农村学生家长转变观念，支持孩子开展课外阅读活动提出了希望。