2023年秋季华中师范大学教育科研方法在线作业

【奥鹏】［华中师范大学］华师《教育科研措施》在线作业试卷总分100得分100第1题,资料整顿的基础工作和资料分析日勺首要工作是对资料进行A、分类B、审核C、归纳分析D、演绎分析第2题,如下哪一点不符合选择研究对象的规定A、明确规定总体B、取样日勺随机性C、取样的代表性D、样本容量最大第3题,如下有关定向访谈描述错误的是A、访谈提纲的原则化B、一般用于了解访谈对象的特定行为和态度C、可以用于验证某种假设D、它事先不设计详细的访谈提纲第4题，使用取样记录法，规定观测者在开始之前就确定、观测范围AB、观测目的IC、变量假设D、变量控制第36题，在文献检索中，按事件发生、发展时序，由近及远、由新到旧时次序进行查找的措施是A、顺查法B、逆查法C、引文查找法D、综合查找法第37题,历史上最早进行专门教育调查的学者是A、恩格斯B、费舍C、赖斯D、肯德尔第38题，（）不是教育研究措施的基本原则A、客观性原则B、创新性原则C、综合性原则D、伦理性原则第39题,对某一范围内所有被研究对象进行调查H勺研究类型是A、个案调查B、抽样调查C、普遍调查D、现实状况调查第40题,下面有关教育行动研究理解不对H勺的是A、它是以处理学校中某一实际问题为导向欧I现场研究B、它是以实践经验为基础的研究C、它是一种具有较高动态性的研究D、它是在虚拟H勺环境中进行的研究第41题,在科学史上，初次研究了科学认识的〃归纳一演绎〃程序及所遵照的措施，并在形式逻辑之上建立了科学措施论的哲学家、思想家是A、苏格拉底B、柏拉图C、亚里士多德D、毕达哥拉斯第42题,确立选题的重要根据源于A、问题时应用价值B、问题口勺范围C、问题日勺学术价值D、问题H勺意义第43题,题录、索引、题要、文摘等属于文献等级中的JA、一次文献B、二次文献C、三次文献D、四次文献第44题,教育研究问题的I可行性包括的条件除了客观条件、主观条件还有一种A、存在可能性H勺问题B、选题问题C、表述问题D、时机问题第45题，”书目〃属于文献等级中的A、一次文献B、二次文献C、三次文献D、四次文献第46题,如下属于教育观测研究基本原则的是A、目时性B、客观性C、自觉性D、以上都是第47题,根据访谈过程与否有严格设计的访谈提纲，可以把访谈调查分为A、一次性访谈调查和反复性访谈调查B、个别访谈调查和集体访谈调查C、构造性访谈调查和非构造性访谈调查D、电话访谈调查和网络访谈调查第48题,硕士没有公开刊登的学位论文属于（）类文献A、书籍B、报刊C、教育档案D、其他第49题,如下那类措施事按照观测的情境条件划分的A、自然情境中H勺观测和试验室观测B、直接观测与间接观测C、参与性观测与非参与性观测D、构造式观测和非构造式观测第50题,对于一种新出现H勺教育问题的研究，比较适一资料检索的措施是A、顺查法B、逆查法C、引文查找法D、综合查找法C、观测时间D、观测类型第5题,调查不一样年代大学生消费观日勺变化，这属于A、现实状况调查B、有关调查C、发展调查D、普遍调查第6题，问卷调查中不为回答者提供详细H勺答题，而由回答者自由回答的是A、开放式问题B、事实性问题C、态度性问题D、封闭式问题第7题,20世纪初，教育研究措施成为一门独立口勺学科，出现了某些有代表性的J专著，其中古德的代表作是A、《教育研究法》B、《教育问卷法》C、《教育试验法》D、《怎样做研究工作》第8题,在对被调查对象进行详细分析的基础上，故意识地从中选择某个调查对象进行深入调查和描述地教育调查类型是A、抽样调查B、个案调查C、访谈调查D、测量调查第9题,有明确目标、问题和范围，有详细的I观测计划、步骤和合理设计区J可控制性的I观测是A、构造式观测B、非构造式观测C、直接观测D、参与性观测第10题,一般来说，教育科学研究成果评价的重要形式是A、研究者自评B、同行专家评价C、行政部门评价D、研究团体评价第H题，历史研究的I关键是A、搜集、分析与鉴别史料B、历史事件与历史过程发展规律时揭示C、马克思主义日勺历史唯物主义D、研究者的立场与价值取向第12题,访谈调查最大时长处是A、灵活性强B、使用较复杂口勺访谈提纲C、不受书面语言文字日勺限制D、轻易进行深入调查第13题,如下属于一次文献的J是A、索引B、论文C、手册D、综述第14题,为了防止反复劳动，提高科学研究的效益，必要日勺工作是A、选定课题B、课题论证C、文献检索D、历史分析第15题，在历史研究法的运用中，重要确定文献自身的J意义、价值和精确可靠程度口勺评论被称为是A、外部评论B、内部评论C、辨伪评论D、证真评论第16题，（）不是教育研究观测记录表中日勺常用的记录措施A、拍摄B、填表C、画图D、写笔记第17题,看一看进行观测和比较，单控制程度较弱的试验称为A、准试验B、真试验C、前试验D、假试验第18题,教育研究活动H勺最终一种环节是A、教育研究成果的展示B、教育研究成果的交流C、教育研究成果的评价D、教育研究成果的概括第19题，根据调查对象范围的不一样，可将教育调查法分为A、问卷调查和访谈调查B、普遍调查和个案调查C、常模调查和比较调查D、综合调查和专题调查第20题,研究者以讲故事的J方式体现其对教育的理解，这种研究是A、教育叙事研究B、反思性研究C、教育调查研究D、教育文献研究第21题,反应试验自变量与因变量的因果关系的真实性，决定试验成果解释的是A、内在效度B、外在效度C、总体效度D、生态效度第22题,教育研究活动的起始环节是、搜集资料AB、选择课题C、提出假设D、制定方案第23题，假如按研究目的划分，教育科学研究一般可分为基础研究、应用研究、发展性研究、比较与评价研究以及A、历史研究B、描述研究C、试验研究D、预测研究第24题，〃初中数学自学辅导法的试验研究〃是一种A、多因子试验研究B、前试验研究C、验证性试验研究D、单因子试验研究第25题,按照调查方式日勺不一样，可以将教育调查法分为A、普遍调查和抽样调查B、现实状况调查和发展调查C、个案调查和普遍调查D、访谈调查和问卷调查第26题,制定勒试验措施论的还原原则而被誉为〃试验科学欧I始祖〃的是A、伽利略B、亚里士多德C、冯特D、培根第27题,如下哪一种措施属于研究过程实施阶段的措施A、确定课题日勺措施B、查阅文献的措施C、研究设计的措施D、形成事实的措施第28题,教育科学文献中品种最多、数量最大、历史最长的一种情报源A、书籍B、报刊C、教育档案D、电子信息检索系统第29题,下面有关自然试验描述错误的是A、在自然环境中进行B、借助平常教学活动进行C、借助设备仪器进行D、具有一定日勺开放性第30题，假如教科书作者汇报了他们自己试验的成果，这部分课文将被认为是A、零次文献B、一次文献C、二次文献D、三次文献第31题，国内外许多学者均通过对自己的孩子进行跟踪观测研究小朋友的一般发展，重要采用的观测记录措施是A、日志描述法B、描述记录法C、轶事记录法D、持续记录法第32题,最早使用日志描述法的是A、洛克B、裴斯泰洛齐C、皮亚杰D、陈鹤琴A、成果B、措施C、讨论D、目的第33题,教育试验研究汇报的重要部分是研究的A、试验变量、效果变量和无关变量B、试验变量、过程变量和无关变量C、效果变量、过程变量和无关变量D、效果变量、目标变量和有关变量第34题,试验研究变量的三个构成部分是第35题,教育试验设计实施的关键内容是A、变量分解B、变量预测。