《大班音乐教案《小猫咪捉迷藏》含课件》

《小猫咪捉迷藏》教案本教案适用于大班音乐教学，以“小猫咪捉迷藏”为主题，旨在通过生动活泼的音乐教学活动，引导幼儿学习歌曲，并培养其音乐感知能力、节奏感和表演能力通过游戏互动，激发幼儿学习兴趣，促进其身心发展教学目标知识目标能力目标情感目标学习歌曲《小猫咪捉迷藏》的旋律和歌能够根据歌曲内容和节奏进行简单的表体验歌曲所带来的快乐情绪，并能与同词，并能用正确的音准、节奏演唱演，并能用肢体语言表达歌曲的情绪伴合作进行游戏，培养团队合作意识教学重点学习歌曲旋律和歌词

1.1引导幼儿仔细聆听歌曲，并能准确地演唱歌曲旋律和歌词掌握歌曲节奏

2.2通过节奏练习，让幼儿能够准确地掌握歌曲的节奏，并能用肢体动作表现歌曲的节奏变化教学难点理解歌曲内容

1.1引导幼儿理解歌曲的故事情节，并能用自己的语言描述歌曲内容运用肢体语言表演歌曲

2.2鼓励幼儿根据歌曲内容和节奏进行简单的表演，并能用肢体语言表达歌曲的情绪教学准备音乐教具歌曲《小猫咪捉迷藏》音频文件小猫头饰、玩具小猫、音乐符号卡片等环境布置一个简单的小猫主题教室环境，营造课堂氛围教学过程课前准备1教师提前准备音乐、教具、环境等，并预设教学环节导入新课2用小猫的叫声或小猫图片吸引幼儿的注意力，激发幼儿学习兴趣了解歌曲内容3教师用简单的语言介绍歌曲内容，让幼儿初步了解歌曲讲述的故事听音乐欣赏4播放歌曲，引导幼儿仔细聆听歌曲，并感受歌曲的节奏和旋律观察音乐节奏5教师利用音乐符号卡片或其他方式引导幼儿观察歌曲的节奏，并用身体动作模仿歌曲节奏教唱歌曲6教师示范演唱歌曲，引导幼儿跟着学习演唱歌曲的旋律和歌词分段练唱7将歌曲分成若干段落进行练习，帮助幼儿逐步掌握歌曲的旋律和歌词掌握歌曲节奏8引导幼儿用拍手、跺脚等方式练习歌曲节奏，并能用肢体动作表现歌曲节奏变化学会歌曲表演9教师示范歌曲表演，引导幼儿根据歌曲内容和节奏进行简单的表演，并能用肢体语言表达歌曲的情绪组织活动游戏10组织幼儿玩“小猫咪捉迷藏”的游戏，让幼儿在游戏中体验歌曲的快乐情绪自主发挥11鼓励幼儿根据自己的理解进行歌曲表演，并能用自己的方式表达歌曲的情绪集体参与12组织幼儿集体表演歌曲，并能用肢体语言表达歌曲的情绪，展现团队合作精神学习体验13教师引导幼儿回顾学习过程，并分享自己的感受和收获课前准备准备音乐准备教具准备环境

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3.确保歌曲《小猫咪捉迷藏》的音频文件清晰可播准放备好小猫头饰、玩具小猫、音乐符号卡布置一个简单的小猫主题教室环境，用小片等，用于课堂演示和互动游戏猫图片、小猫玩具等装饰，营造课堂氛围，吸引幼儿的注意力导入新课吸引注意力

1.用小猫的叫声或小猫图片吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣引入主题

2.教师可以问幼儿“你们喜欢小猫吗？小猫会做什么呢？”引导幼儿说出小猫的各种行为，自然地引入“捉迷藏”主题导入歌曲

3.教师可以告诉幼儿“今天我们要学习一首关于小猫捉迷藏的歌曲”激发幼儿对歌曲的期待感了解歌曲内容讲述故事

1.1教师用简洁的语言讲述歌曲内容，让幼儿初步了解歌曲讲述的故事例如“一只可爱的小猫咪，它喜欢和朋友们玩捉迷藏，它藏在哪里呢？”提出问题

2.2教师可以提出一些问题引导幼儿思考歌曲内容，例如“小猫咪藏在哪里？它找到了朋友们吗？”听音乐欣赏播放歌曲

1.教师播放歌曲《小猫咪捉迷藏》，引导幼儿仔细聆听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律引导感受

2.教师可以问幼儿“你们听到了什么？歌曲里的小猫咪怎么样？”引导幼儿感受歌曲的情绪和节奏变化重复欣赏

3.可以根据幼儿的理解程度，重复播放歌曲，让幼儿更好地感受歌曲内容和情绪观察音乐节奏游戏互动

22.教师可以组织一些简单的节奏游戏，让幼儿在游戏中学习歌曲节奏，并提高对音乐节奏节奏练习

1.的敏感度教师可以用音乐符号卡片或其他方式引导幼1儿观察歌曲的节奏，并用身体动作模仿歌曲鼓励表达

3.节奏，例如拍手、跺脚、摇头等鼓励幼儿用自己的方式表达歌曲节奏，例如用乐器敲打、用身体动作表现等3教唱歌曲模仿演唱

1.教师示范演唱歌曲，引导幼儿跟着学习演唱歌曲的旋律和歌词教师可以用简单的语言提示幼儿如何演唱1分段学习

2.2将歌曲分成若干段落进行练习，帮助幼儿逐步掌握歌曲的旋律和歌词例如，先学习第一句歌词，然后再学习第二句歌词，最后将整首歌连起来演唱鼓励练习

3.3鼓励幼儿大胆地练习演唱，并能用正确的音准、节奏演唱歌曲教师可以根据幼儿的演唱情况进行指导分段练唱分段练习

1.1将歌曲分成若干段落进行练习，帮助幼儿逐步掌握歌曲的旋律和歌词教师可以根据幼儿的学习能力进行分段逐句学习

2.2可以先学习第一句歌词，然后学习第二句歌词，最后将整首歌连起来演唱教师可以引导幼儿关注歌词的含义重复练习

3.3重复练习每一句歌词，直到幼儿能够熟练地演唱为止教师可以鼓励幼儿用不同的声音演唱，例如低声、高声、轻声等掌握歌曲节奏12节奏练习游戏互动引导幼儿用拍手、跺脚等方式练习歌曲教师可以组织一些简单的节奏游戏，让节奏，并能用肢体动作表现歌曲节奏变幼儿在游戏中学习歌曲节奏，并提高对化例如，歌曲中出现快节奏时，幼儿音乐节奏的敏感度例如，教师拍手，可以加快拍手速度；歌曲中出现慢节奏幼儿跟着拍手；教师跺脚，幼儿跟着跺时，幼儿可以放慢拍手速度脚3鼓励表达鼓励幼儿用自己的方式表达歌曲节奏，例如用乐器敲打、用身体动作表现等例如，幼儿可以用玩具小猫模仿歌曲中的节奏，或者用身体模仿小猫的各种动作学会歌曲表演观察模仿角色扮演集体表演

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3.教师示范歌曲表演，引导幼儿根据歌曲内鼓励幼儿用玩具小猫或者自己扮演小猫，组织幼儿集体表演歌曲，并能用肢体语言容和节奏进行简单的表演教师可以戴上根据歌曲内容进行表演，例如躲在桌子底表达歌曲的情绪，展现团队合作精神例小猫头饰，模仿小猫的动作，例如躲躲藏下、柜子后面、床底下等教师可以引导如，幼儿可以分成两组，一组扮演小猫，藏、喵喵叫等幼儿用肢体语言表达歌曲的情绪一组扮演小猫的朋友，一起进行表演组织活动游戏自主发挥鼓励创意

1.鼓励幼儿根据自己的理解进行歌曲表演，并能用自己的方式表达歌曲的情绪教师可以鼓励幼儿发挥自己的想象力，设计不同的表演动作表达感受

2.引导幼儿用语言或肢体语言表达歌曲带来的感受，例如快乐、兴奋、有趣等教师可以鼓励幼儿将自己的感受融入到表演中集体参与组织表演

1.组织幼儿集体表演歌曲，并能用肢体语言表达歌曲的情绪，展现团队合作精神教师可以根据幼儿的表演能力进行分组，并指导幼儿进行排练互动表演

2.鼓励幼儿在集体表演中进行互动，例如，小猫们可以互相追逐、躲藏，或者一起唱歌、跳舞评价鼓励

3.教师要对幼儿的表演进行评价，并及时给予鼓励和表扬例如，教师可以夸奖幼儿的表演动作很生动、很有创意，或者说幼儿合作得很好，展现了团队精神学习体验回顾总结表达感受肯定鼓励

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3.教师引导幼儿回顾学习过程，并分享自鼓励幼儿用自己的语言表达学习歌曲带教师要对幼儿的学习过程进行肯定，并己的感受和收获教师可以问幼儿“今来的感受，例如“我学会了新歌，我很开鼓励幼儿继续努力教师可以夸奖幼儿天你们学习了什么？你们觉得学习歌曲心！”或者“我觉得唱歌很有趣！”学习认真、表现积极，或者说幼儿的进好玩吗？”步很大教学反思创新性思维情感投入

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2.12在教学过程中，教师应注重运教师要全身心地投入到教学中用创新性思维，设计更生动、，用饱满的热情和真挚的情感更有趣的教学活动，激发幼儿感染幼儿，引导幼儿积极参与的学习兴趣，提高教学效果学习活动积极参与

3.3教师要鼓励幼儿积极参与到教学活动中，并能用自己的方式表达自己的想法和感受教师要尊重幼儿的个性差异，并能根据幼儿的实际情况进行教学调整教学效果师生互动

1.教师要注重师生互动，并能及时根据幼儿的反馈调整教学内容和方法，提高教学的有效性学生体验

2.教师要关注幼儿的学习体验，并能根据幼儿的学习情况进行评估，及时调整教学策略，确保教学质量教学优势

3.本教案的优势在于注重幼儿的参与和体验，并能激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿身心发展教师通过多种教学方法和手段，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲，并能提高对音乐的感知能力和表演能力难点突破理解歌曲内容

1.教师可以通过讲述故事、提出问题、引导幼儿观察图片等方式，帮助幼儿理解歌曲内容教师可以将歌曲内容与幼儿的生活经验联系起来，使幼儿更容易理解歌曲的含义运用肢体语言表演歌曲

2.教师可以示范歌曲表演，并鼓励幼儿模仿教师可以将歌曲表演与游戏结合起来，例如，让幼儿扮演小猫捉迷藏，并根据歌曲节奏进行表演教师可以鼓励幼儿发挥想象力，设计不同的表演动作，例如，躲躲藏藏、喵喵叫、追逐等亮点展现多元教学方式游戏互动注重体验

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3.本教案采用多种教学方式，例如讲述本教案将教学内容与游戏互动结合起本教案注重幼儿的学习体验，引导幼故事、听音乐欣赏、节奏练习、表演来，例如，玩“小猫咪捉迷藏”的游戏儿积极参与学习活动，并能用自己的等，使教学过程更加丰富多彩，能够，让幼儿在游戏中学习歌曲，体验歌方式表达自己的感受和收获，促进幼更好地吸引幼儿的注意力，提高幼儿曲带来的快乐情绪儿身心发展的学习兴趣高效实施合理安排教学时间

1.1教师要根据幼儿的学习能力和课堂时间，合理安排教学内容和环节，确保教学进度和教学效果有效控制课堂纪律

2.2教师要有效控制课堂纪律，保持课堂秩序，营造良好的学习氛围，提高教学效率注重师生互动

3.3教师要注重师生互动，及时了解幼儿的学习情况，并根据幼儿的反馈调整教学内容和方法，提高教学的有效性创新教学运用多媒体设计创意游戏互动学习

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3.教师可以运用多媒体教教师可以根据幼儿的学教师可以鼓励幼儿之间学手段，例如播放动画习特点，设计一些创意进行互动学习，例如，、视频等，使教学内容游戏，例如，将歌曲内让幼儿互相表演歌曲，更加生动有趣，提高幼容与游戏结合起来，或或者一起创作歌曲，提儿的学习兴趣者设计一些音乐游戏，高幼儿的学习积极性和让幼儿在游戏中学习歌合作能力曲，提高对音乐的感知能力引导学生激发兴趣培养技能

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2.12教师要善于运用各种方法激发教师要注重培养幼儿的音乐技幼儿的学习兴趣，例如，用小能，例如，引导幼儿学习歌曲猫的叫声或小猫图片吸引幼儿的旋律和歌词，掌握歌曲的节的注意力，或者用生动活泼的奏，并能用肢体语言表达歌曲语言讲述歌曲内容，或者设计的情绪一些有趣的音乐游戏等增强体验

3.3教师要引导幼儿积极参与学习活动，并能用自己的方式表达自己的感受和收获，增强幼儿的学习体验，促进幼儿身心发展培养能力12音乐感知能力节奏感通过听音乐欣赏、节奏练习等活动，通过拍手、跺脚等方式练习歌曲节奏培养幼儿对音乐的感知能力，提高幼，以及设计一些简单的节奏游戏，培儿对音乐节奏、旋律、音色的敏感度养幼儿的节奏感，提高幼儿对音乐节奏的掌握能力3表演能力通过歌曲表演、游戏互动等活动，培养幼儿的表演能力，提高幼儿的肢体语言表达能力，以及对音乐的理解能力促进发展认知发展

1.通过学习歌曲，幼儿能够学习新的词汇和知识，提高对音乐的理解能力，促进幼儿的认知发展1语言发展

2.2通过学习歌曲的歌词，以及与同伴交流歌曲内容，促进幼儿的语言表达能力发展社会情感发展

3.3通过集体参与歌曲表演和游戏互动，培养幼儿的团队合作意识和社交能力，促进幼儿的社会情感发展提升质量改进教学方法

1.1教师要不断改进教学方法，采用更生动、更有趣的教学手段，提高教学效率，提升教学质量关注幼儿个体差异

2.2教师要关注幼儿个体差异，并能根据幼儿的实际情况进行教学调整，确保每个幼儿都能学有所获评价反馈

3.3教师要对幼儿的学习情况进行评价，并及时给予反馈，帮助幼儿改进学习方法，提高学习效率展望未来继续探索不断完善

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2.教师要不断探索新的教学方法和手段，提高教学水平，并能将教教师要不断反思自己的教学，并能根据幼儿的学习情况和教学效学与幼儿的日常生活经验和学习兴趣结合起来，使教学更加生动果进行改进，不断完善教学内容和方法，提高教学质量有趣继续探索丰富教学内容创新教学形式加强家园合作

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3.教师可以尝试将更多与音乐相关的知教师可以尝试将音乐教学与其他学科教师可以与家长进行沟通，将音乐教识融入到教学中，例如，介绍不同的内容结合起来，例如，将音乐与美术学与家庭教育结合起来，例如，引导音乐类型、音乐家、乐器等，扩展幼、语言、体育等学科结合起来，进行家长在家中为幼儿播放音乐，或者一儿的音乐视野跨学科整合，丰富幼儿的学习内容和起进行音乐游戏，促进幼儿的音乐发学习方式展不断完善反思总结

1.教师要定期反思自己的教学，总结经验教训，不断改进教学方法，提升教学质量收集反馈

2.教师要认真收集幼儿和家长的反馈，及时了解幼儿的学习情况和教学效果，并能根据反馈进行教学调整持续学习

3.教师要不断学习新的知识和技能，提高自己的专业水平，为幼儿提供更优质的教学服务继续探索拓展音乐主题探索音乐游戏融合多元文化

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3.教师可以尝试将更多与音乐相关的知识融教师可以尝试将更多音乐游戏融入到教学教师可以尝试将不同文化背景的音乐融入入到教学中，例如，介绍不同的音乐类型中，例如，音乐接龙、音乐猜谜、音乐律到教学中，例如，播放一些世界名曲，或、音乐家、乐器等，扩展幼儿的音乐视野动等，丰富幼儿的音乐体验者介绍一些中国传统音乐，拓展幼儿的音乐文化视野不断完善反思总结收集反馈

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2.12教师要定期反思自己的教学，教师要认真收集幼儿和家长的总结经验教训，不断改进教学反馈，及时了解幼儿的学习情方法，提升教学质量教师可况和教学效果，并能根据反馈以记录自己的教学反思，或者进行教学调整教师可以通过与其他教师交流教学心得问卷调查、个别谈话、观察记录等方式收集反馈持续学习

3.3教师要不断学习新的知识和技能，提高自己的专业水平，为幼儿提供更优质的教学服务教师可以参加培训课程、阅读相关书籍、参加学术会议等方式进行学习继续探索不断完善反思总结收集反馈

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2.12教师要定期反思自己的教学，教师要认真收集幼儿和家长的总结经验教训，不断改进教学反馈，及时了解幼儿的学习情方法，提升教学质量教师可况和教学效果，并能根据反馈以记录自己的教学反思，或者进行教学调整教师可以通过与其他教师交流教学心得问卷调查、个别谈话、观察记录等方式收集反馈持续学习

3.3教师要不断学习新的知识和技能，提高自己的专业水平，为幼儿提供更优质的教学服务教师可以参加培训课程、阅读相关书籍、参加学术会议等方式进行学习继续探索丰富教学内容探索音乐游戏融合多元文化

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3.教师可以尝试将更多与教师可以尝试将更多音教师可以尝试将不同文音乐相关的知识融入到乐游戏融入到教学中，化背景的音乐融入到教教学中，例如，介绍不例如，音乐接龙、音乐学中，例如，播放一些同的音乐类型、音乐家猜谜、音乐律动等，丰世界名曲，或者介绍

一、乐器等，扩展幼儿的富幼儿的音乐体验些中国传统音乐，拓展音乐视野幼儿的音乐文化视野不断完善反思总结

1.教师要定期反思自己的教学，总结经验教训，不断改进教学方法，提升教学质量教师可以记录自己的教学反思，或者与其他教师交流教学心得收集反馈

2.教师要认真收集幼儿和家长的反馈，及时了解幼儿的学习情况和教学效果，并能根据反馈进行教学调整教师可以通过问卷调查、个别谈话、观察记录等方式收集反馈持续学习

3.教师要不断学习新的知识和技能，提高自己的专业水平，为幼儿提供更优质的教学服务教师可以参加培训课程、阅读相关书籍、参加学术会议等方式进行学习继续探索丰富教学内容探索音乐游戏

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2.教师可以尝试将更多与音乐相关教师可以尝试将更多音乐游戏融的知识融入到教学中，例如，介入到教学中，例如，音乐接龙、绍不同的音乐类型、音乐家、乐音乐猜谜、音乐律动等，丰富幼器等，扩展幼儿的音乐视野儿的音乐体验融合多元文化

3.教师可以尝试将不同文化背景的音乐融入到教学中，例如，播放一些世界名曲，或者介绍一些中国传统音乐，拓展幼儿的音乐文化视野不断完善持续学习

3.收集反馈

2.教师要不断学习新的知识和技能，提高自反思总结

1.教师要认真收集幼儿和家长的反馈，及时己的专业水平，为幼儿提供更优质的教学教师要定期反思自己的教学，总结经验教了解幼儿的学习情况和教学效果，并能根服务教师可以参加培训课程、阅读相关训，不断改进教学方法，提升教学质量据反馈进行教学调整教师可以通过问卷书籍、参加学术会议等方式进行学习教师可以记录自己的教学反思，或者与其调查、个别谈话、观察记录等方式收集反他教师交流教学心得馈继续探索探索音乐游戏

22.教师可以尝试将更多音乐游戏融入到教学中，例如，音乐接龙、音乐猜谜、音乐律动等丰富教学内容

1.，丰富幼儿的音乐体验教师可以尝试将更多与音乐相关的知识融入1到教学中，例如，介绍不同的音乐类型、音融合多元文化

3.乐家、乐器等，扩展幼儿的音乐视野教师可以尝试将不同文化背景的音乐融入到教学中，例如，播放一些世界名曲，或者介3绍一些中国传统音乐，拓展幼儿的音乐文化视野。