《大象的鼻子》幼儿园大班语言公开课教案含课件

《大象的鼻子》幼儿园大班语言公开课教案课程目标认识大象的鼻子培养语言表达能力激发学习兴趣了解大象鼻子的特点和作用鼓励学生积极思考，并用语言表达自己的观点通过丰富多彩的活动，激发学生学习兴趣，培养对大象的喜爱课前准备课文《大象的鼻子》课文图片大象鼻子的图片视频大象使用鼻子的视频材料制作大象手偶的材料（纸张、剪刀、胶水等）课程内容导入以图片或视频引入大象，激发学生兴趣12出示课文教师出示《大象的鼻子》课文，引导学生观察插图，并简单介绍故事内容讲解重点词语教师讲解课文中出现的重点词语，帮助学生理解文本34分角色朗读课文学生分成小组，分角色朗读课文讨论大象鼻子的特点引导学生观察大象鼻子的图片，并讨论大象鼻子有什么特点56引导学生猜想大象为什么有长鼻子引导学生思考大象为什么会有这么长的鼻子，并说出自己的想法小组讨论大象长鼻子的用处学生分组讨论大象长鼻子有什么用处78小组报告讨论结果各组代表汇报讨论结果播放相关视频播放大象使用鼻子的视频，加深学生对大象鼻子的了解910总结大象长鼻子的特点和作用教师总结大象长鼻子的特点和作用，并引导学生进行归纳课堂游戏扮演小象学生扮演小象，模仿大象用鼻子做各种动作1112评价学生表现教师对学生的游戏表现进行评价小结课堂收获教师引导学生总结课堂学习内容，并进行知识拓展1314延伸活动制作大象手偶学生制作大象手偶，并进行表演导入问题导入图片导入视频导入老师可以问学生“你们喜欢什么动物？”老师可以展示大象的图片，并引导学生观察大象老的师外可形以，播尤放其一是段它关的于鼻大子象的视频，让引导学生说出各种动物的名字，然后自学生观察大象的活动，特别是它的鼻子然地引入大象是如何使用的出示课文展示课文简单介绍教师将《大象的鼻子》课文展教师简单介绍课文内容，激发学生的阅读兴趣示在黑板上或投影仪上，引导学生观察插图提问引导教师可以提问“你们看到了什么？”“大象的鼻子有什么特点？”引导学生思考教师讲解重点词语词语解释提问引导朗读示范教师讲解课文中出现的教师可以提问“你们教师可以示范朗读这些重点词语，比如“长长知道‘长长的’是什么意词语，并鼓励学生模仿的”、“灵活的”、“粗壮思吗？”引导学生说出朗读的”等，并结合图片或自己对词语的理解视频帮助学生理解词语的意思分角色朗读课文分组朗读鼓励参与评价鼓励将学生分成几组，每组选择不同的角色鼓励所有学生积极参与朗读，并注意朗读的语气教和师语对调学，生使的朗朗读读更进生行动评形价象，并鼓励学生继续努力进行朗读例如，一组朗读“大象”，另一组朗读“小猴子”讨论大象鼻子的特点灵活大象的鼻子很灵活，可以卷起树枝、吸水、喷水等长粗壮大象的鼻子很长，可以触及到很远的地方大象的鼻子很粗壮，可以支撑起很重的物品213引导学生猜想大象为什么有长鼻子提出问题引导思考12老师可以问学生“你们觉得大象为什么要老有师这可么以长引的导鼻学子生呢思？考”大象的鼻子有什么用，例如喝水、吃东西、洗澡等等鼓励表达3老师鼓励学生大胆说出自己的想法，并对学生的回答进行评价小组讨论大象长鼻子的用处分组讨论引导思考将学生分成几组，每组讨论大象长鼻子的老用师处可以提供一些引导性的问题，例如“大象用鼻子做什么？”“大象的鼻子可以帮助它做什么？”鼓励交流鼓励学生在小组内积极交流，分享自己的想法小组报告讨论结果喝水吃东西洗澡打招呼大象可以用鼻子吸水喝大象可以用鼻子卷起树枝或草叶吃大象可以用鼻子吸水洗澡大象可以用鼻子互相打招呼播放相关视频总结归纳观察学习教师可以引导学生总结大象鼻子有哪些特点，并列举出大象鼻子可以做的事情播放视频引导学生仔细观察视频，并思考大象的鼻子是如何使用的播放一段关于大象使用鼻子的视频，例如大象用鼻子喝水、吃东西、洗澡、打招呼等总结大象长鼻子的特点和作用长1大象的鼻子很长，可以触及到很远的地方灵活2大象的鼻子很灵活，可以卷起树枝、吸水、喷水等粗壮3大象的鼻子很粗壮，可以支撑起很重的物品作用4大象的鼻子可以用来喝水、吃东西、洗澡、打招呼等课堂游戏扮演小象游戏规则老师可以准备一些道具，例如水桶、树枝、草叶等，让学生模仿大象用鼻子做各种动作扮演小象学生可以模仿大象用鼻子喝水、吃东西、洗澡、打招呼等游戏互动老师可以引导学生互相合作，玩得更开心评价学生表现12积极参与模仿动作鼓励所有学生积极参与游戏，并对学对生学的生创模意仿和大表象现用进鼻行子评做价动作的表现进行评价，鼓励学生更准确地模仿3合作精神对学生在游戏中表现出的合作精神进行评价，鼓励学生互相帮助，共同完成游戏小结课堂收获知识点学习收获12教师引导学生回顾课堂上学习教师引导学生分享自己的学习的知识点，例如大象鼻子的特感受，例如在课堂上有哪些新点和作用的收获鼓励提问3教师鼓励学生提出问题，并对学生的疑问进行解答延伸活动制作大象手偶材料准备1教师准备好制作大象手偶的材料，例如纸张、剪刀、胶水等分组制作2将学生分成几组，每组选择不同的颜色纸张，制作大象手偶作品展示3学生制作完成后，将自己的作品展示给其他同学互动交流4师生互动交流，互相欣赏作品，并分享制作过程中的经验活动介绍目的内容时间通过制作大象手偶，巩固学生对大象的认识，并学锻生炼根学据生自的己动的手创能意力，用纸张制作不同颜色和造大型约的20大分象钟手偶准备材料分组进行制作分组合作剪裁纸张粘贴组合将学生分成几组，每组学生根据自己的创意，学生将剪裁好的纸张用4-5人，共同制作一个剪裁纸张，制作大象手胶水粘贴在一起，组装大象手偶偶的各个部位成大象手偶展示自己的作品作品展示互动交流学生制作完成后，将自己的作品展示给其他同学学生互相欣赏作品，并分享制作过程中的经验师生互动交流作品点评经验分享教师对学生的制作进行点评，教师可以分享一些制作手偶的并对学生在制作过程中的创意技巧，并鼓励学生在下次制作和技巧进行肯定时尝试新的方法鼓励提问教师鼓励学生提出问题，并对学生的疑问进行解答总结评价团队合作2学生在制作手偶的过程中，学会了团队合作，共同完成任务制作手偶1学生通过制作大象手偶，巩固了对大象的认识，并锻炼了动手能力创意表达学生通过手偶的设计和制作，表达了自己的创意和想法3课后作业绘画作业手工制作查阅资料让学生回家后画一幅关于大象的画，并写几句话鼓描励述学大生象利的用特家点中废旧材料制作一个大象模型引导学生查阅相关资料，了解更多的关于大象的知识反思与改进观察学生参与课堂活动的积极性，并根据学生的反馈进行适当调整1反思教学内容和教学方法，不断改进教学设计，提高教学效果2总结教学经验，并借鉴其他优秀教师的教学案例，提升自身的教学水平3背景知识大象种类生活习性保护现状世界上有两种大象，分别是亚洲象和大象是群居动物，它们通常以家族的大象由于栖息地破坏、偷猎等原因，非洲象亚洲象体型较小，耳朵较圆形式生活在一起大象以草、树叶、数量正在不断减少，已被列为濒危动，而非洲象体型较大，耳朵较大，并水果等为食，每天需要进食大量的食物，需要人类的保护且有长长的象牙物相关案例研究案例一某幼儿园在教授大象的知识时，将学生带到动物园参观，让学生近距离观察大象，并与大象互动，取得了良好的教学效果案例二某幼儿园将大象的知识融入到绘画、手工制作等活动中，使学生在玩乐中学习，提高了学习兴趣和效率教学建议情景教学教师可以运用情景教学法，将课堂内容融入到生动有趣的故事情境中，提高学生的学习兴趣游戏互动教师可以设计一些与大象相关的游戏，让学生在游戏中学习，巩固知识多元教学教师可以运用多种教学方法，例如图片、视频、手工制作等，丰富课堂内容，提高教学效果教学评价课堂观察作业评价家校沟通教师观察学生在课堂上的表现，例如学生的参与教度师、评学价习学态生度的、课学后习作效业果，等了解学生对知识的掌教握师情与况家长沟通，了解学生在家学习情况，并共同帮助学生学习进步效果展示分享交流12教学经验案例分析教师可以将自己的教学经验分享给其他教教师师，可促以进分教享师一之些间成的功交的流案和例学，习并与其他教师共同分析案例，总结经验教训3教学反思教师可以定期进行教学反思，不断总结经验，改进教学方法，提高教学水平总结展望教学成果未来展望本节课通过丰富的教学活动，使学生对大象的鼻子有了更深入的了解，在并今培后养的了教学学生中的，语我言们表将达继能续力探和索学新习的兴教趣学方法，运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率感谢聆听。