下学期班主任的班级工作总结

下学期班主任的班级工作总结本学期文理科分班，我担任理科班的班主任工作班是2828一个普通班，共人，其中男人，女人542727开学伊始，我认真准备并组织了第一次班会由于全年级分班，新班成员各个班级，大部分学生我不熟悉，我就分别向原来的班主任了28解学生情况，做到“不见其人已熟其人”我了解到班上有一部分学生是从快班来到普通班，心理一时难以接受现实，就找这些同学来个别谈话，让他（她）振作起来，迎头赶上班上有些同学认为进了普通班就没希望了，针对这种想法，我在第一次班会上做了激情洋溢、信心十足的演讲，我让大家正视一个现实我们是普通班，但绝不能是“烂班”，只要我们真正努力了，一步一个脚印地踏踏实实地走，最终一定能走出一条光明大道来原先萎靡不振的学生听着听着就立起了身子，脸上也透出一些信心，第一次班会成功了！紧接着我又让学生写周记，我在每一位学生的周记本上都写上了鼓励的话语,再一次让学生少一些自卑，多一些自信在日常的班主任工作中，我利用与学生年龄差距不大的优势，跟他们交朋友，促膝谈心，并且尊重他们的隐私权，班上大部分学生都愿意把心里话告诉我在课堂之外，我们是朋友关系，而在课堂上，我们是师生关系，学生犯了错误，我同样会严厉地批评，在下面我又耐心地帮助教育比如我班学生王子龙，他的月份操行分不及格,主要原因是缺4席和缺交作业，我在班上批评他以后，把他父亲从河口请来，共同帮助教育他，让他感受到“严是爱，松是害”从那以后，他的表现有了很大转变，我看在眼里，喜在心上，并且在班上表扬了他对待学生，我从不“贴标签”，下定性结论，我能够一分为二地来看问题，每一位学生都有优点和缺点，不能因为他犯了错误就否定了他的优点比如我班学生韦曼国，他自制力较差，常有缺席和缺交作业，我没少在班上批评他但我又发现，他的集体荣誉感很强,我班男生打球他是主力，女生打球他也是啦啦队主力，干劳动也很积极，我在班上表扬了他还有另一位学生罗瑞，他常常缺交作业，我也批评过他，但在一次冲厕所劳动中，我观察到他不怕脏，不怕累,很积极地参加劳动，我就及时在班上表扬了他我想这样做并不矛盾,同时也教会了学生全面地看待问题我相信“以身作则”，“身教胜于言教”，凡是要求学生做到的，我先做到比如我要求学生不迟到，不缺席，小病痛要坚持，要吃苦耐劳，我都先做到了有一次我班学生主动争取打扫厕所，为班级卫生加分，我除了在班上表扬他们以外，还和他们一起干，用小刷子去刷厕所地板和隔板上的污迹，不因脏物溅到身上而停下，还亲自用钢筋去捅堵塞起来的蹲坑虽然这些都是小事，但我认为这些行为造就性格，而性格决定命运我曾把这句写在黑板上与所有学生共勉:“播种行为，就收获习惯;播种习惯，就收获性格;播种性格，就收获命运”我在了解学生情况时发现我班有名学生是住校生，所以每次班33会我都针对住校生问题发言，比如安全问题、休息问题等这些住校生大多农村，经济不宽裕，我就尽量少收班费，并让管钱与管帐的两位经济委员计划使用班费，能从家里拿来的东西就动员同学从家里拿来，这样来节约班费对于学校布置的任务，我都带领学生按质按量地完成，绝不敷衍了事，每一次主题班会都认真开展，在这些活动中我能够更加深入地了解学生，发现学生身上的闪光点并在班上及时表扬对于班主任工作，虽然我的热情很高，但我的经验很少，幸运的是—教师都热心地帮助我出了不少主意，解决了不少难题，我打算在以后的班主任工作中继续向老教师学习，不断总结经验教训，改进工作方法，进一步把班级管理好模板，内容仅供参考。