中学科研处工作总结

中学科研处工作总结本年度在学校党总支的正确领导下,按照学校提出的教育教学管理目标，围绕教师的综合教学素质提高及师资队伍建设，主要以校本教研为平台依托各教研组积极有效地开展形式多样的专题教研活动；并以科学发展观为指导改进学校教师应用现代教育技术培训办法使广大教师立足本职岗位自觉地反思教育教学行为改革和完善教学方法和教学手段从而夯实了我校教师将要进行新一轮高中课程改革的基础使校本教研活动朝着构建学科教学模式方向发展现将本年度工作情况作简单的总结

一、以“三课”促改革校本教研活动的本质就是对日常教学行为的研究来不断改进常规教学的教研工作要使这项研究工作常态化科研处在整个学年以“听、评”课为载体开展了观摩课、示范课、推门课等教研活动并将观摩课及推门课活动的开展规定为每学期各教研组的必要活动（简称“三课”）为了使这些活动的开展扎实有效科研处都将“三课”列入每学期的工作计划中而且确定了“三课”开展的组织部门观摩课是由学科教研组织、且每学期至少要三次；示范课是由科研处组织每学年至少一次；而推门课是每学期每星期不打招呼由科研处牵头教务处主任、教研组长参与的调研听评课活动对于“三课”科研处着力加强对每次活动的组织准备工作要求通知到每位相关的教师并自我调整课程；特别狠抓评课工作在学校主要领导的支持参与下力求做到每听完任何一种形式的课均要由教研组长组织对本组教师参与课的形式及效果进行评课通过“三课”的听评课活动增强了广大教师进行课堂教学改革的意识也使各教研组的活动在校本教研平台上更具有活力并明白这样一个哲学道理要使教学质量提高培养学生的能力就必须改革课堂结构科学地做到以学生为主体的构建知识培养可持续发展的能力就要不断实践和不断的反思课堂教学结构

二、以“讲座”更理念《国务院关于基础教育改革》和《基础教育课程改革纲要（试行）》的颁布旨在推进新中国成立以来第八次基础教育高中课程的改革国家采取先实验后在全国基本普及的课程改革实验方案；其新的课程结构、教育理念、教学价值及教育文化将对我校高中教育带来巨大的挑战和发展机遇学校为了更好的迎接本次挑战使我校的高中教育有条不紊地进行新课程改革和教学创新科研处根据学校的要求在本年度上、下二学期分别邀请了北京五中数学特级教师张毅女士和南昌三中江西省首批物理特级教师黄恕伯来校进行讲座为使会务活动有序科研处牵头组织相关教研组参与会务的宣传、接待、会期工作而且由信息组全程录制了两位特级教师的讲座录相作为各教研组进行专题研究的资料为了达到预期的效果都是利用周日时间在学校小礼堂划分好各年级组的座位要求每位教师做好笔记；特别是两位特级教师的教学发展经历以及对新课程的理解和精彩实践博得了教师的热烈掌声也使学校的广大教师的教学理念得到了更新和升华一致认为高中新课程“三维目标”的实施并不难只要以学生为主体发展学生的能力积极参与校本教研活动就一定能融入高中新课程改革的洪流中去实现新的教育教学目标本年度两次讲座活动由科研处代表学校邀请了校际帮扶学校十二中、八中、五中、兴桥中学、青原山中学以及井冈山大学附属中学的领导和教师参加我校这次零距离接触教育专家的教学理念

三、以“考核”促培训学校对于教师应用现代教育技术的能力非常重视要求科研处每学期在信息组的配合下对在岗教师进行有关计算机办公软件运用和课件制作方法的培训达到了一定的预期效果也涌现了一批应用现代教育技术进行教学的能手；为了使广大教师都能应用现代教育技术辅助和改革课堂教学科研处在原有培训基础上结合教育厅《关于做好年全省中小学教师远程培XX训工作的通知》由科研处制定了两个文件《中学教师远程培训工作方案》；《中学应用现代教育技术校本考核等级制度》特别是校本特级考试制度明确了等级考试涵盖两个方面的内容即操作熟练和应用成效并以考促级引起了学校教师的广泛重视科研处为了在培训方面的转变以考代培取得实效首先对学校教师应用现代教育技术的现状进行了广泛的调查知道教师在些方面的欠缺、些方面的还需要重点开展培训；因此科研处在本年度上学期将制定好的《校本应用教育技术培训等级考核制度》分发到每位教师手中告知下学期中期将要进行考核为了使等级考核正常进行在规定了年龄层次的基础上要求教师按能达到等级报名由科研处牵头组织安排信息组命好试题教务处主任参与监考通过上机考核报名教师能较好完成相应等级操作取得了一定效果也为以后培训和考核打好了很好的基础并将考核成绩作为晋升职称的依据之

一四、“以活动”促青资科研处除了狠抓校本教研外也重视对青年教师个人能力的培养及师资队伍的建设只要省市教研室、电教馆等以上单位有教研活动就要求教研组引入竞争机制在组内初选然后优胜者进入市级以上活动;除此而外科研处也利用校际帮扶平台安排年青骨干教师到校际帮扶学校进行教学示范讲座等活动；也鼓励青年教师向《鹭钟》及市级以上教育杂志投稿；科研处正在启动切实有效高中教师基本技能培训制度；鼓励青年教师积极参与课题研究；这些作法和要求使学校广大青年教师明确自己的个人发展目标明确自己的发展潜能明确如何形成自己的教育教学风格；本年度涌现出一大批青年教师在市级以上参与教育教学比赛的获奖能手科研处参与了招聘应届毕业生和考聘教师的活动这些工作为学校科研兴校奠定了坚实的基础。