中班幼儿家长育儿心得

中班幼儿家长育儿心得孩子，是父母心中的宝贝我们都盼望着他们健康快乐、茁壮成长在教育孩子的过程中，除了老师，父母同样扮演着重要的角色下面由精心的中班幼儿家长育儿心得，希望可以帮到你哦！有些父母认为，孩子的成长是水到渠成的事，到时候自然会到达就应到达的样貌，所以万事不管，给老师一个“本色”的孩子，一张正宗的“白纸”美国心理学家布卢姆对名儿童追踪研究的结果证明，1000岁幼儿的智力发展是人一生中的关键期儿童岁时脑重到达成人1—42的岁已达成人的智力到达许多教育心理学家认为70%,690%,80%对儿童的教育就应从零岁开始，儿童天资发展的关键在于出生后头三年孩子的经历，也就是在于脑细胞生长发育时期孩子的经历因此，没有生就的天才，也没有天生的笨蛋，关键在于脑细胞所受刺激的多少如果对孩子在发育的关键期放任自流，不管不教，没有给他足够的刺激，其结果和可能就如同布卢姆所说的那样“幼儿期被剥夺了智力刺激的儿童，永远达不到他原先就应到达的高水平”大人有时还会犯不该犯的错误，何况是自控力很差的孩子教育学告诉我们，要到达自律，务必经过漫长的他律过程有一本名为《千万别管孩子》的书，初看书名时会吓人一跳，读后才明白它是倡导一种新的理念一一自主教育，那里的“不管”不是放任自流，而是在不管中“管”，给孩子一个自由自主的空间它对父母的要求提高了，如在日常生活中要给孩子树立好的榜样，在尊重孩子的基础上进行激励和启发教育，耐心倾听孩子心声，用赞美、鼓励引导孩子，给孩子正确的爱，对孩子进行必不可少的挫折教育等据调查，成绩好的学生以上拥90%有良好的学习习惯，而良好的学习习惯是从良好的生活习惯迁移过来的，那么良好的生活习惯又是从哪里来的？答案无疑是家庭教育所以说，父母职责重大啊！好的习惯，孩子将一辈子受益在孩子没养成良好习惯时，父母就应起到检查监督的作用,而且要持之以恒，“三天打鱼两天晒网”，只会造成前功尽弃因此，如果父母真的爱孩子，就科学地管管他吧！家庭教育需要民主，民主气氛下长大的孩子自信心强、性格独立然而世界上没有绝对的民主，只有相对的自由有些事情对错原本就有定论，怎能因为孩子一些荒谬的理由而动摇这种“民主”，只会助长孩子的诡辩恶习赏识教育不是表扬加鼓励它在操作时分四个层面赏识孩子正确的行为结果，以强化孩子的行为；赏识孩子正确的行为过程，以激发孩子的兴趣和动机；创造环境，以指明孩子的发展方向；适当提醒,增强孩子的心理体验,纠正孩子的不良行为对于孩子身上的缺点，绝对不能姑息迁就，而以何种方式帮忙他改正,却是因人而异的，不能把赏识教育当成灵丹妙药在赏识自己孩子的同时，也要赏识其他孩子，你行别人也行，这样孩子的自信就不是盲目的自信但这并不是说，只要进了好学校就一劳永逸了，就不用管孩子了要明白，造就适应时代发展的有竞争力、具有良好综合素质的人，知识的积累并不是最重要的，重要的是潜力的培养和人格的塑造，而这个重任就落在了父母身上孩子的问题父母就应最清楚，透过及时和老师交流，能使老师最大限度的帮忙孩子打个比方，老师就好像雕琢玉石的工匠，但如果把探矿寻宝的任务也一并交给他们，结果只能是事倍功半如果父母能够及时带给正确的信息，老师才能挖掘出学生深藏的潜能鼓励孩子能够在任何时候，一个刚上小学的孩子，性格比较害羞，别人画画时他不画，别人一齐玩耍的时候他一个人在旁边孩子的母亲明白孩子在学校里面是这样以后，就每一天让孩子给自己当老师，抽时间带孩子去小朋友多的地方，来鼓励和帮忙孩子树立成功的信心然后在空闲的时候一齐在纸上画画，为了帮忙孩子完成他的第一幅作品，两个人一向画到半夜，儿子高兴地说“原先画画这么有意思呀！”虽然在旁人看来，孩子的作品不是很好，但是这是他自己画的画而最有好处的是，母亲帮忙孩子找到了健康成长的信心和方法所以我们能够借鉴一下这个方法在美国，自从孩子出生的一刹那，他就被当作一个独立的人看待爸爸妈妈不会强制要求孩子干什么，反而会根据孩子的年龄特点,让他去做这个年龄就应做的事情不满一周岁的孩子，当他们能自己捧奶瓶喝奶时，就会让孩子一向这样做喝完了，爸爸妈妈会给宝宝表扬“加油！”“别灰心，再试一次！”“你做的这件事真棒！我为你感到高兴！”……孩子总是受到鼓励的话，就会让自己的信心提高很多鼓励就应掌握好时机，这样才能有更多的效率在适合的时候给孩子一些鼓励，能使孩子的自信心树立起来下面给大家举一个例子吧，岁半的媛媛对放在桌子上的圆珠笔产生了兴1趣，她拿起笔，一向动来动去，然后自己打开了笔盖弹簧“啪”地一声，把笔帽弄到了沙发后面媛媛一下子傻了，顿时手足无措了爸爸没有替女儿去捡起笔帽，也不是不管不顾，他把沙发轻轻推开,让女儿走进去把笔帽捡起来女儿还是有点害怕，爸爸就一向鼓励女儿说“你能行！”小媛媛在爸爸的鼓励下，走到沙发后面，捡出了那个笔帽爸爸帮忙媛媛把笔帽盖上了，然后小家伙就开心了鼓励就应抓住孩子的优点和特长，从内心去鼓励孩子，让孩子看到自己的闪光点爱因斯坦的母亲之所以伟大，是因为她始终对爱因斯坦报以热切的期望，在爱因斯坦被别人说笨的时候用心鼓励他因此，一向要对孩子充满期望，要永远相信孩子，尤其是觉得孩子感觉自卑、畏缩、懦弱等情绪的时候，必须要抓住机会跟宝宝说“你能行！”这样孩子就会有信心了接下来再跟大家举个例子一名成绩不好的学生，在课堂上总是表现得忐忑不安不举手，怕同学取笑;举手，又怕问题太难老师明白了他这个状况，就偷偷地跟他说“你没有把握回答问题时,就举右手;有把握时，就举左手你看好不好”孩子觉得这样是一个好办法，慢慢地就经常举左手了是老师的鼓励使他重新找回了对学习的热情一一他最后找回了自信在孩子迷茫的时候给孩子鼓励，是帮忙他获得信息的很好的方法所以，是我们的鼓励在帮忙孩子长大一个发自内心的鼓励的眼神，一个点头，都能够让孩子获得信心和动力对于孩子做的不对的地方，要好好说，绝不能采取不耐烦和不负责的态度孩子成长的道路上，会遇到很多的东西但是，孩子必须能够顺利向前，因为我们的鼓励已经让孩子成为了一个用心主动，充满自信的人作为我的爸爸妈妈，书读得少，没有什么文化，工作比较忙，对孩子沟通时间少，各方面不到位，表示歉意在我心目中，爸爸妈妈很不容易，值得我敬佩于是，我代替父母写了这篇育儿心得，先做一下自我介绍我是肖金浩的姐姐，我对弟弟性格了如指掌，他的性格内向，不爱说话，腼腆，有点挑食，不擅长与小朋友交流，还望老师多多教导但自从进了幼儿园，他有了很大的改变，从内向变为开朗、活泼，从爱哭闹变为乖巧懂事，有礼貌，喜欢和小朋友一齐玩耍，普通话说的标准了，也学会与人交流了，进步很大在校有什么开心或不如意的事情，都会回家和爸爸妈妈还有我分享，比如，这天老师夸他饭菜都吃完了，表现不错，“你真棒！”听到老师的表扬，他就会感到无比开心和自信妈妈明白弟弟在班级里，表现不出色，老是贪玩，心里很纠结，还望两位老师多费心在此，我由衷地感谢两位老师，你们辛苦了弟弟的改变，让我不禁想起了我读幼儿园的时候，是外地学校，而此刻弟弟是上本地学校，学校条件优越，环境好，干净期望他能在学校有所进步，成长收获，但这需要老师的引导和栽培因为老师的教育占主导地位，骑着关键性的作用，都说老师是人类灵魂的工程师，我觉得很有道理听爸爸妈妈说，学校经常召开家长会，很有好处，对小朋友的成长和学习，起了很大的作用，由此看来学校是有职责感的，也是家长值得托付的好学校千言万语尽在不言中，一切拜托两位老师！内容仅供参考。