为理想而奋斗的教学方案

为理想而奋斗的教学方案【教学目标】、知识和能力1⑴积累课后蜕化、缀连、倔强、洗濯、玷污、诅咒、海天相吻、碌碌终生、绝处逢生、可望不可即等词语⑵联系具体语境学习比喻、排比等修辞、过程和方法2⑴有感情地朗读、背诵这首诗歌，品形象化的语言，悟深奥的哲理⑵联系生活实际及阅读经验，感悟和理解诗歌的丰富内涵、情感态度和价值观3激发学生树立远大理想，并为之奋斗的美好感情【教学设计】

一、课前准备、搜集有关为理想而奋斗的名人名言及其优秀事迹

1、预习课文自己解决生字难词

2、教师准备录音磁带、课件3

二、导语在第一单元，我们已学过一首关于理想的诗，名字是《在山的那边》诗人在诗歌中写道在山的那边是海!是用信念凝成的海这里的海指的是什么呢是指理想的境界那么，什么是理想的境界呢人生为什么要有理想著名诗人流沙河的哲理诗《理想》，同样会在一瞬间照亮你的眼睛诵读整体感知诗歌请学生大胆自由出声读，初步扫除文字障碍师生共同解决课后读一读写一写，蜕化、缀连、倔强、洗濯、玷污、诅咒、海天相吻、碌碌终生、绝处逢生、可望不可即这些词语纠音后，全班再读诗歌，要求读准字音，不读破句，有力度古人云诗言志，思考一个问题这首诗歌的主题是什么？明确理想很重要人们应该树立理想并为之奋斗

三、研读课文你是从哪些小节中读出这个意思学生畅所欲言如第一节讲的是理想的意义它是前进的方向起总起的作用最后一节讲的是鼓舞人们树立理想，并为之奋斗起总结全文的作用（男女同学分读首尾段，要求读出激昂有力的语气）理想很重要，正如列夫.托而斯泰所说理想是指路明灯没有理想，就没有坚定的方向；而没有方向，就没有生活那么作者是怎样具体阐述理想的重大意义的呢？同学们你们是否都读懂了这首诗？请学生拿出自己不懂的问题四人小组交流，请组长将交流后仍然不能解决的问题记在纸上呆会全班交流如理想是获得为何又是牺牲？为什么理想更多的带来得是寂寥和酸辛？为什么理想使你忘记鬓发早白或头白仍然天真？理想是一种看不见也摸不着的东西，作者用怎样的方法让我们觉得理想是形象具体可感的？大量的比喻句请学生在文章中找找比喻句并谈谈这些比喻句的作用如脊梁骨的比喻生动地表明理想就像人的脊梁骨那么重要，它是人类不断奋斗的精神动力如海天相吻的弧线的比喻又形象的暗示了理想就像弧线的弹性虚性它的实现往往要经历多次挫折和失败等等正是大量比喻句的运用使得这首诗歌有了语言的含蓄美使得诗歌的内涵更显得丰富隽永，因为它除了表象的东西之外还赋予了它的深层意义也就是它的哲理性，它需要我们的同学必须用心去体会它的言外之意这也就是诗歌语言区别于其他文体语言的形象优美之处这是一首哲理诗，一千个读者有一千个哈姆雷特只有同学们沉入文本中仔细品读相信同学们还会读出许多的内容，我们不妨再次朗读作品，要求注意语气的轻重缓急、语调的抑扬顿挫

四、拓展延伸结合课后练习二先和学生一起背诵第一节，再一起找找此节句式、修辞、内容上的特色，做仿写训练以爱心或友谊或幸福等为话题仿写一节参考答案爱心是风，卷来浓密的云；爱心是云，化作及时的雨;爱心是雨，滋润久旱的树;爱心是树，为你撑起绿荫

五、对比延伸《在山的那边》与《理想》答案见教参

六、小结理想是一个神圣而又诱人的字眼，古希腊哲学家苏各拉底曾说世上最快乐的事莫过于为理想而奋斗，读了流沙河的《理想》，或许对你把握人生航向，实现自己的理想有一定的指导作用，为实现你的理想努力吧！

七、课外实践完成同步练习准备诗歌朗诵比赛。