九年级组中考备考方案

更要从感情上鼓舞人，从事业上激励人，使得中考备考和-谐科学有序的进行3学生的工作始终是备考的主体初三正是一个学生敏感的成长阶段，也是人生发展的一个转折期，容易激动、比较冲动，思维活跃、不计后果，成人意识较强，因此我们要做好中考备考工作首先要做好初三学生的思想教育工作，切实抓好学生安全法制教育、心理健康教育、升学观教育，从而保证中考备考有一个稳定的教学环境其次要做好学生的知识、技能、方法、表达等方面的落实到位工作，切忌“教”“学”两张皮，分阶段开展学生的达标、提高工作，适时进行应考技术与心理教育、分类推进教育等工作4平衡全盘是保证质量可持续提高的关键我校在抓好初三的同时决不能放松其他两个年级的教育教学工作,树立中考备考“三年抓”的思想和意识，以点带面、循序渐进地从根本上提高我校初中教学水平

5、校长承包九年级的管理工作，加大宣传力度，形成共识

6、实事求是，依据各阶段的复习任务和复习目标确定不同的方法

7、围绕班主任和学科教研组两个核心，形成合力

8、每学期召开毕业年级的学生动员会、九年级任课教师动员会、班主任会议、家长会议、学生考前心理辅导会等，使学校、教师、学生、家长目标一致，劲往一处使，完成目标任务

9、学校邀请扎兰屯教研室的领导，指导我校的毕业年级的授课和复习工作，及时了解中考信息，把握复习方向

10、进一步完善中考奖励办法11对特殊学生进行“领导包干管理”

3、教学方面的措施我校所有各项工作均以“教学”为中心，所以要求做到1认真学习xx年《中考说明》明确各科所考察的知识点及各知识点的层次要求，要让教师清楚地知道“了解”“理解”“掌握”“运用”等要求的真实内涵和外延，通过怎样的训练能达到要求；通读教材、挖掘教材的潜在资源，用活用好教材，要真正把教材作为学生获取、巩固基础知识的载体；教学资料提倡自己编制，若用别人的资料要有针对性和实用性，坚决反对买一本资料讲半年的备考教学；讲、练、考、析、评的环节要逐一落实，反对脱离学生实际的单环节冒进近年来的中考试题源自教材的例题，习题比较常见，这类命题的确有较大的典型性和代表性，它对巩固基础、培养能力有着重要的作用因而复习时要进一步钻研教材、深挖例题、习题的潜在功能，对它们进行重新认识，真正弄懂弄通教材的编排意图，并作进一步的加深引导，学习上力求作到从一个例题、习题，学一种做法，会一类问题，通一片习题通常对试题的变形有:

①改变题型;

②改变条件或结论；

③改变图形位置；

④改变问题情况；

⑤改变解题方法；

⑥改变数字或符号；

⑦类比、引申、拓宽，这样做可在原有的基础上产生联想思考，从而获得解决新问题的方法学生通过一题多得、一题多用、一题多变这一系列训练不仅能掌握习题本身涵盖的知识内容，也得到了知识的升华《九年级组中考备考方案》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容下一页查看。